Parte tres: encuentros grupales
Planear el encuentro grupal: Recuerda que este apartado de planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar
para cada encuentro grupal que se realice, las veces que sea necesario.
1 07/03/2023 3:00 pm
Encuentro grupal Nro. Fecha Hora
TALENTO HUMANO RESPONSABLE
Parte tres: encuentros grupales
MARYI AGUILAR OSORIO Rol: Apoyo Salud y Nutrición
Servicio de Desarrollo Infantil en Medio Familiar
Rol:
YEDCENIS ISABEL MARTINEZ
Rol: DOCENTE
DOLIS MARIA ZORACÁ
Rol: AUXILIAR PEDAGOGICA
INTENCIONALIDAD
1 Adquirir familiaridad con las diferentes temas como, vacunas que corresponden al esquema de vacunación, sobre crecimiento y desarrollo, visitas a la
odontología
2. Fortalecer la comunicación y el intercambio de información e iniciativas, entre el grupo de atención y con la comunidad, alrededor del reconocimiento, la
protección, la promoción y el disfrute de los derechos de los niños, las niñas y las mujeres gestantes, a través del correo comunitario.
EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:
Momento uno: bienvenida
La persona facilitadora dará la bienvenida en este caso será la docente o auxiliar pedagógica, agradecerá la asistencia y con el apoyo de las y los
participantes se dará comienzo a la dinámica.
Se iniciara con esta actividad, iniciará el juego corporal llamado espejo, el cual consiste en copiar los movimientos de la persona que se
encuentra en frente. Pueden iniciar las niñas y niños haciendo gestos característicos de cuando se levantan en la mañana y las personas
adultas copiarán los gestos y movimientos; luego, se invierten los roles: las personas cuidadoras harán gestos y movimientos y las niñas o niños
los seguirán.
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos Con las niñas y los niños
En este espacio, se le solicitara ayuda a las docentes encargadas para que
tengas los niños y así la profesional en salud pueda dar su charla, se a los
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Adultos
Docente interviene hablando sobre, el Pacto de Convivencia es una niños se le mostrara un video infantil alusivo al tema.
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herramienta para difundir acuerdos y normas que velan por una
convivencia armoniosa entre los actores de los centros infantiles. En [Link]
el pacto cada niño, padre, madre y agentes educativos conocen sus
derechos y aceptan sus responsabilidades.
• El Pacto de Convivencia es una herramienta para difundir
acuerdos y normas que velan por una convivencia armoniosa entre
los actores de los centros infantiles. En el pacto cada niño, padre,
madre y agentes educativos conocen sus derechos y aceptan sus
responsabilidades.
¿Qué haremos?
• Construir normas fundamentales que promuevan una convivencia
pacífica.
• Ser conscientes de que, como miembros de la institución para
niños, han adquirido ciertos derechos y responsabilidades que se
espera que asuman.
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué
quedamos? ¿Qué nos llevamos?
Adultos : en este espacio les socializo a la usuarias sobre los siguientes
temas. Saber que si no llevo a mi bebe al medico lo coloco en riesgo, por que si
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Odontología en Niños va al medico a sus controles así podre saber si esta enfermo o no.
Los dientes de leche salen entre los seis y los veinticuatro meses de edad,
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comenzando por los incisivos dentales inferiores. Conforme avanzan los
años, los dientes de leche comienzan a sustituirse progresivamente por los
dientes definitivos hasta pasados los doce o trece años.
ESQUEMA BÁSICO DE VACUNACIÓN ¿En qué quedamos?
Es importante que las usuarias conozcan la enfermedad de la que protege
cada vacuna, este conocimiento les permitirá descubrir las consecuencias Llevarlo siempre a sus controles y sus vacunas según su edad.
que podría tener en la propia salud el no vacunarse, tomando conciencia de
la importancia de cumplir con el adecuado esquema de vacunación.
Se realiza una clase expositiva sobre el tema “VACUNAS” y se entrega a
los alumnos el material elaborado para la exposición del profesional
orientador, incluyendo el “la ficha de Vacunación”.
Al finalizar la exposición, se forman 3 (tres) grupos de trabajo. Cada uno
saca de una “ficha de temas” una tarjeta con los nombres de una vacuna.
¿Qué recursos se usarán?
Se da la consigna de buscar información sobre las enfermedades que
previenen cada una de las vacunas que le tocaron al grupo.
. Papel kraft
CRECIMIENTO Y DESARROLLO Marcadores
La medición del crecimiento de los lactantes y los niños es una parte Lapiceros
importante de la vigilancia de la salud infantil. El crecimiento inadecuado Hojas de impresas con la información
de los lactantes debido a una mala alimentación conduce a la desnutrición de celular
los niños. Los patrones de crecimiento infantil de la OMS incluyen tablas
para niños y niñas por separado, que abarcan desde el nacimiento hasta los 5
años
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las
siguientes preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? Algunas ideas para mejorar el próximo encuentro
Parte tres: encuentros grupales
Conocer los temas que traería la enfermera, y profundizar con ella cada duda Respetar el tiempo de cada actividad, por lo que siempre se iniciará y
que tenemos. se finalizará a la hora pactada, pues cada momento del encuentro tiene
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un tiempo específico.
Que las Docentes ayuden con los niños mientras se da la charla.
¿Qué es lo principal que han aprendido en el encuentro? ¿A qué se comprometen las familias?
A llevar los niños al puesto de salud para sus vacunas y controles de
Que las vacunas son tan importantes para nuestro hijos, que a veces no lo crecimiento y desarrollo.
teníamos encuenta.
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal (esto es opcional), no olviden tener un permiso firmado para
el
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-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:
¿Cuál fue el mejor momento del ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
encuentro? pedagógicas?
*ver que las mamitas si conocían del tema y así Se vivieron en un espacio amplio acogedor en un Por ende ya que todas estaban dispuesta a no
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pudieron hablar desde sus experiencias. tiempo determinado. dejar nunca mas atrasar a sus menores, los
Se les facilita mas con ayudad pedagógicas la controles y vacunas.
información.
¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
su gestación?
Con la ayuda de las docentes en cuanto al cuidado de los niños
Alegres con su video uno que otro indispuestos ya que solo quería que la mamita lo mientras doy la capacitación.
tuviera alzado.
-------Cuaderno de acompañamiento Grupal--------
