8 DE SEPTIEMBRE DÍA DE LA
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
LA EDUCACIÓN DE PERSONAS
JÓVENES Y ADULTAS (EPJA) EN
NUESTRO PAÍS HACE MÁS DE
CUARENTA AÑOS QUE FORMA
PARTE DEL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL COMO COMPONENTE DE
UNA ESTRUCTURA OFICIAL Y
OPERATIVIZADA COMO CENTROS
DE EDUCACIÓN DE ADULTOS.
ESTA INSTITUCIONALIZACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA PERSONAS
JÓVENES Y ADULTAS, FUE UNA RESPUESTA A UN MOVIMIENTO MUNDIAL Y
LATINOAMERICANO QUE EXIGÍA EL ACCESO A LA EDUCACIÓN PARA LAS
PERSONAS QUE VIVEN EN CONDICIONES DE EXCLUSIÓN EDUCATIVA Y EN
DESVENTAJA SOCIAL, BAJO EL ARGUMENTO DE QUE LA EDUCACIÓN DE
ADULTOS “CONTRIBUYE AL DESARROLLO ECONÓMICO, SOCIAL Y POLÍTICO DE
LOS PUEBLOS”
La educación primaria de jóvenes y adolecentes que por diferentes motivos entre ellos faltan de recursos económicos, familiares,
la necesidad de buscar trabajo para mejorar sus ingresos para el sustento de su familia, migrantes adultos mayores, personas con
algún tipo de discapacidad, comunidades indígenas, jóvenes y adolecentes que viven en la calle los privados de libertad, etc.
PRINCIPIOS GENERALES
BASE LEGISLATIVA DE REFERENCIA
EL 7 DE JULIO DE 1995 FUE PUBLICADA LA LEY 1565 DE REFORMA EDUCATIVA, MEDIANTE LA
CUAL LA EDUCACIÓN NO FORMAL RECIBE LA DENOMINACIÓN DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA.
EL 1º DE FEBRERO DE 1996 SE PUBLICÓ EL DECRETO SUPREMO 23950 DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR, EN EL CUAL SE MODIFICA LA EDUCACIÓN BÁSICA ACELERADA (EBA) Y LA
EDUCACIÓN SECUNDARIA ACELERADA Y SE ORGANIZA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE
ADULTOS (EPA) Y EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ADULTOS (ESA) Y EDUCACIÓN JUVENIL
ALTERNATIVA (EJA), MODALIDADES QUE SE OFRECEN A LOS EDUCANDOS A PARTIR DE LOS 15
AÑOS DE EDAD.
OFERTA EDUCATIVA GUBERNAMENTAL
El sistema educativo boliviano considera las siguientes dos áreas:
- Educación Formal
- Educación Alternativa
El área de Educación Alternativa se organiza en tres componentes:
- De Adultos
- Permanente
- Especial
PRINCIPIOS
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c) Democrática y participativa, porque se
a) Popular, porque va dirigida a las grandes reconoce a todos el derecho de educarse y
mayorías nacionales por el derecho que porque la
tienen todos participación del sujeto de la educación es
a la educación. activa y decisiva de su propia educación.
b) Liberadora, porque se constituye en un
proceso de ruptura del sometimiento y d) Respetuosa de la identidad cultural de los
dependencia diversos grupos humanos que habitan en el
nacional. territorio
nacional.