REGLAMENT

O
INTERNO
 ELABORACIÓN DE REGLAMENTO INTERNO

El RI establece las tareas y ¿Qué es? IG que regula la organización y el

responsabilidades de todos funcionamiento de la IE y sus
los integrantes de la
comunidad educativa y integrantes
comunica los derechos de ¿Qué Promover una convivencia escolar
cada uno de ellos a fin de
promover una convivencia busca? democrática y un clima favorable a
escolar democrática. los aprendizajes en el marco de las
normas sectoriales vigentes
¿Quién lo Toda la comunidad educativa,
elabora? liderada por el directivo de la IE y la
Comisión de calidad, innovación y
aprendizajes.
¿Cuá es su 1 año (periodo lectivo, tras el cual
vigencia? se puede actualizar)
ESTRUCTURA DE CONTENIDOS DEL RI
1. Identidad y organización de la IE
✔ Órganos que componen la IE
VISIÓN- MISION
¿Cuál es la identidad Órganos de la Descripción general de las funciones Actores que lo integran
de la IE y cómo se IE
organiza? Órgano de ✔ Representar legalmente a la I.E ✔ Directora o director
Dirección ✔ Liderar a la comunidad educativa ✔ Subdirectores o
Como parte de la identidad ✔ Gestionar y organizar el área subdirectoras (de ser
de la IE, en el PEI se pedagógica y administrativa de la el caso)
plantea la misión para dar IE. ✔ Persona natural o
cuenta de la razón de ser ✔ Promover el clima escolar jurídica propietaria o
de la institución, y la visión positivo y la convivencia promotora de la IE
para establecer a dónde armoniosa entre los integrantes privada (de ser el
queremos llegar. de la comunidad educativa. caso)

Órgano de ✔ Acompañar a los estudiantes en Docentes

Pedagógico su proceso formativo
✔ Ejercer una enseñanza de
calidad, equidad y pertinencia

Órgano de ✔ Participar en la elaboración y Consejo Educativo

Participación, evaluación del PEI Institucional (CONEI)
Concertación ✔ Vigilar el acceso a la matrícula,
y Vigilancia inclusión y calidad del servicio
educativo de la IE.
Órgano de ✔ Apoyo de la gestión escolar Personal administrativo
administració ✔ Crear un ambiente favorable para
n el aprendizaje de los estudiantes
 2. Normas de convivencia de Componentes de la Recomendaciones para su formulación
la IE estructura de las Normas
Son un componente esencial del de Convivencia de la IE
RI, pues expresan los acuerdos (NC- IE)
de la IE para lograr relaciones
armoniosas que conduzcan a 1. Definición y Normas de La definición oficial puede encontrar en los
lograr los objetivos Convivencia Lineamientos para la Gestión de la Convivencia
institucionales. Escolar (DS N° 004- 2018- MINEDU)
Toma en cuenta:
Orientar el - Redacta las NC-IE en un lenguaje sencillo
comportamiento
de todos los
- Enúncialas en primera persona plural (“nosotros”)
integrantes de la - Plantéalas en positivo
Reflejar y comunidad - Busca que sean poco, no menos de 5 ni más de
CARACTERÍSTICAS

promover los educativa

10.
valores que la
IE representa
1. Medidas correctivas Considerar los enfoques transversales planteados
Promover la en los Lineamientos para la Gestión de la
participación y Convivencia Escolar (DS N° 004- 2018- MINEDU) y
la cooperación descritos en el CNEB
Construir un
sentido de
comunidad
Recuerda que existe un marco normativo nacional
e identidad que protege a los NNA de cualquier forma de abuso
o humillación. Ten en cuenta que las medias
correctivas, deberían seguir la disciplina con
enfoque de derecho.
3. Derechos y responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

INTEGRANTES DE LA DERECHOS RESPONSABILIDADES

COMUNIDAD EDUCATIVA
Estudiantes No discriminación Académicas
Opinión Sociales
Sobre los bienes de las
IE
Sobre su salud personal
Docentes Desarrollo profesional  
Evaluación transparente Académicas
Personal Participación en equipos de Sociales
administrativo trabajo Institucionales
Funciones y objetivos claramente Sobre los bienes de la
delimitados IE
Directivos Tiempo de trabajo
Provisión de condiciones básicas
 
Familias Participación en el proceso Sociales
formativo de los estudiantes Del cuidado y bienestar
Participación en procesos de la IE Sobre los bienes de la
( a través de la APAFA y CONEI) IE
4. Responsabilidades de la IE a nivel Matrícula El RI debe responder a preguntas
Institucional como
¿Cuáles son las condiciones para la
matrícula?
Es importante que en el ¿Cuáles son las prioridades de
RI se contemplen las
ingreso?
características y criterios
de los procesos de ¿Cómo se establece la continuidad
matrícula, evaluación a Evaluación El RI debe
deincluir algunos aspectos
estudios?
estudiantes y asistencia, relacionados con este proceso, tales como:
según el marco ¿Quién es responsable de este proceso? ¿Qué
normativo vigente. ocurre si un estudiante desaprueba un taller
o área? ¿Cómo se generan las calificaciones
de las áreas?
 

Asistencia Incluir algunos aspectos sobre este proceso, en

términos de : ¿Qué tomar en cuenta para regular la
asistencia de los integrantes de la comunidad
educativa? ¿Cómo establecer las jornadas de
trabajo? ¿Quién es responsable de este proceso?
 
5. Mecanismos de atención a la comunidad

Atención a las familias

✔ Establecer un procedimiento de atención
✔ Identificar las necesidades de la IE
✔ Establecer horarios de atención Es importante que el RI
✔ Difundir el procedimiento de atención contenga mecanismos de
atención de resolución de
Mecanismos de resolución de conflictos conflictos previamente
✔ Conflictos que involucran estudiantes acordado y conocidos por
✔ Conflictos entre el personal de la IE todos
✔ Conflictos que involucran a las familias

Mecanismos de derivación de casos a instituciones

aliadas
✔ Directorio de instituciones aliadas
✔ Funciones de la IE como espacio de protección de
la infancia y adolescencia
Mecanismos de asistencia ante necesidades y urgencias de los
estudiantes
✔ Para la intervención ante inasistencias injustificadas de los
estudiantes
✔ Mecanismos de actuación ante casos de posible permanencia
en el grado (repitencia)
✔ Mecanismos de actuación ante accidentes dentro de la IE
 Elaboración, implementación y evaluación del RI
Definir el/los Convocar a la Socializar el Elaboración o
Establecer un
responsable (es) comunidad diagnóstico actualización del
cronograma y
para la educativa y institucional del RI con
ELABORACIÓN O agenda para la
elaboración o sensibilizar PEI y la participación de
ACTUALIZACIÓN elaboración o
actualización del sobre la normativa la comunidad
actualización del RI
RI importancia del sectorial vigente educativa
RI aplicable al RI

Revisar la visión Aprobación formal

Convocar el CONEI
final del RI del RI elaborado por
para la
APROBACIÓN remitido al actualizado por parte
presentación y
directivo por del directivo
validación de la
el/los mediante resolución
versión final del RI
responsable (es) directorial
 ¿Cómo evaluar el RI?
Reunirse con los Realizar una encuesta
tutores y que estos para medir la
compartan lo escrito convivencia en la
en el libro de escuela. Esta puede
incidencias del aula, estar dirigida a
así como otras Estrategias para docentes, estudiantes,
experiencias. evaluar el RI familias y/o personal
administrativo

Taller participativo con

Utilizar un buzón de familias en el que
sugerencias y que compartan sobre el
toda uso que le han dado a
la comunidad RI y si este ha
educativa respondido a conflictos
participe. o problemas de
convivencia
 ANEXO 1
Plantilla de contenido de RI
RVM N° 011-2019 MINEDU “Norma que regula los instrumentos de gestión de las Instituciones y programas de la
Educación Básica”.

[Link]

Guía para la elaboración del Reglamento Interno de las instituciones educativas de Educación Básica.

https://
[Link]/institucion/minedu/informes-publicaciones/1090311-guia-para-la-elaboracion-del-
reglamento-interno-de-las-instituciones-educativas-de-educacion-básica