Desarrollo comunitario
y potenciación
EL Empowerment
Catedratica:
FRANCIA TATIANA ALVARENGA LARRAMA
INTEGRANTES:
220640009 ELIESER ABEL ZAMBRANO REYES
320160003 SEYDI ODALIS RAPALO RODRIGUEZ
120580017 TARIN SAMARY SALINAS AVILA PSICOLOGIA COMUNITARIA II
Grupo de Exposicion N° 5
INTRODUCCION
El concepto de empowerment refleja el interés por proporcionar
protagonismo en la vida social, tanto de los individuos como de las
organizaciones y las comunidades.
Trata de buscar conjuntamente espacios de acción y reflexión que
permitan restaurar o alcanzar el protagonismo de personas,
organizaciones y comunidades, independientemente de sus valores y
creencias.
se puede leer en clave de participación ciudadana y movimientos sociales,
puesto que el empowerment también trata de analizar, explicar y fomentar
estos procesos.
Las personas, organizaciones y comunidades son la potenciación que
constituyen sin duda uno de los objetivos prioritarios de la intervención
comunitaria.
1. EL EMPOWERMENT COMO ORIENTACIÓN DE LOS
VALORES DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA.
1.1. La perspectiva del empowerment
Los valores que sirven de base a este acercamiento son numerosos.
Por una parte, se plantea que el bienestar, la salud y la calidad de
vida son un bien social que debe ser accesible a todas las personas.
1.2. Empowerment y diversidad cultural
El ser humano, el grupo, la sociedad, están inmersos en un mundo
de objetos y de relaciones cuyo significado emana fundamentalmente
del modo en que han sido definidos por aquellos con quienes se ha
interactuado.
1.3. Empowerment y rol profesional: la investigación acción
Facilita el tratamiento de los problemas sociales de forma científica y realista.
Es investigación porque con rigor científico se realiza un proceso de estudio
de la realidad o de ciertos aspectos de la misma. Es acción porque se orienta a
la resolución de problemas específicos. Conocer la realidad es importante, pero
aún lo es mas transformarla con el objeto de resolver determinados problemas
sociales.
Los supuestos básicos sobre los que se sustenta el modelo de
investigación acción participante son los siguientes:
• Las personas construyen la realidad en la que viven.
• El mismo desarrollo histórico de la comunidad en la que viven antecede y
continúa la investigación.
• La relación entre investigador y las personas que participan es horizontal.
• Toda comunidad dispone de los recursos para su evolución y
transformación.
2. EL EMPOWERMENT COMO TEORÍA:
DEFINICIÓN Y BASES CONCEPTUALES
Definicion de empowerment
Tres definiciones nos pueden servir para comprender este concepto:
• Rappaport (1981) la potenciación es el proceso por el que las personas, organizaciones y
comunidades adquieren control y dominio de sus vidas.
• Cornell Empowerment Group, la potenciación es un proceso intencionado y progresivo
que, centrado en la comunidad local, fundamentado sobre el respeto mutuo, la reflexión
crítica, la ayuda natural y la participación en estructuras sociales de la comunidad, permite a
aquellos que no comparten por igual los recursos tener un acceso y un control sobre los
mismos.
• Para Poweil (1990) el empowennent es el proceso por el que los individuos, grupos y
comunidades llegan a tener la capacidad de controlar sus circunstancias y de alcanzar sus
propios objetivos, luchando por la maximización de la calidad en sus vidas.
2.2. Niveles de empowerment
1. Nivel individual: potenciación psicológica
Componentes básicos:
• Las creencias sobre la propia competencia.
Convicción de que se puede influir en los resultados, bien para lograr un determinado
objetivo, bien para evitar una situación indeseable.
• La comprensión del entorno sociopolítico.
Capacidad de analizar y comprender las situaciones políticas y sociales en términos de
poder social, dé relaciones de poder entre los grupos, de influencia y estrategias para
lograr el cambio social.
• Los esfuerzos para ejercer un control sobre el entorno.
Lo importante aquí no es tanto conseguir determinados objetivos como el hecho de
intentarlo, conocer qué comportamientos o conductas son los adecuados y necesarios para
alcanzar dichos objetivos
2. Nivel organizativo
El estudio del empowerment en las organizaciones sociales implica plantearse
dos cuestiones fundamentales:
• qué proporciona la organización (la comunidad) a sus miembros, y
• qué consigue la organización en la comunidad.
En general el proceso potenciador en una organización/comunidad se adscribe a los
principios de la democracia organizacional sustentados en las premisas siguientes:
• Todos los miembros de una organización tienen igualdad de derechos
• Los miembros tienen el derecho de delegar la toma de decisiones
• Igualdad de derechos de todos los miembros para elegir a sus representantes.
• Varios factores pueden limitar la aplicación permanente del principio de igualdad de
participación en la toma de decisiones.
3. Nivel comunitario
Una comunidad está fortalecida cuando:
• Sus miembros cuentan con las aptitudes, la motivación y los recursos suficientes
para realizar acciones que mejoran la vida de la comunidad -comunidad
competente.
• Identifica eficazmente sus necesidades y tiene la capacidad de desarrollar
estrategias adecuadas para la resolución de sus problemas.
• Hace esfuerzos por mejorar, proporciona oportunidades para la participación
ciudadana, tiene capacidad de acción ante situaciones que considera injustas o
ilegítimas.
Una comunidad potenciadora, actúa según los mismos principios que una
organización potenciadora, en el sentido de promover un espacio real de encuentro
para que sus miembros puedan participar en los asuntos que les interesan o
afectan.
Características de una comunidad fortalecida.
Sabe lo que tiene:
Sabe lo que quiere
Puede hacerlo
Quiere conseguirlo
Lo esta haciendo
Lo comparte
Armonia y respeto por diversidad
Armonia de cada uno consigo mismo
CONCLUSIONES
Intervenir es potenciar, y para potenciar hay que fomentar la
utilización de los recursos disponibles o desarrollar prácticas que
permitan el acceso a dichos recursos.
Los sistemas de creencias y valores son el motor que guía todo el
proceso.
Cuando se habla de potenciación se hace a distintos niveles: las
personas, las organizaciones y las comunidades. Pero en cada uno de
estos niveles se producen dos hechos diferenciados: potenciar y ser
potenciado. Esta distinción es fundamental en la teoría del
empowerment, porque permite distinguir dos tipos de objetivos y,
lógicamente, dos tipos de personas, organizaciones y comunidades.