Sistema de Comunicación
Alternativa Aumentativa
(SCAA)
Monona Valdés Cortez.
¿QUÉ ES COMUNICACIÓN?
Contexto
Emisor Receptor
Mensaje
Canal Canal
Código
ORIGEN
Premack: enseña habilidades comunicativas a chimpancés usando
fichas plásticas (distintos tamaños y colores)
Chomsky (1960): el niño cuenta conjunto de habilidades
preprogramadas biológicamente, que le capacitan para adquirir el
complejo conjunto de reglas sintácticas del lenguaje.
MORFOSINTÁXIS
Bloom (1970) mostraba la importancia de la información semántica
para interpretar las emisiones del niño, es decir, una misma emisión
puede tener diferentes significados en función del contexto.
SEMÁNTICA
¿QUÉ ES SISTEMA DE COMUNICACIÓN
ALTERNATIVA AUMENTATIVA?
(SCAA)
Toda forma de comunicación que apoya,
complementa y/ o suplementa el lenguaje oral.
Medio para trasmitir sus ideas, pensamientos,
gustos, entre otras, por medio de otro sistema
comunicativo, que no sea el tradicional (lenguaje y/o
habla).
ALTERNATIVA AUMENTATIVA
Incorpora cualquier forma Promueve y apoya el habla
distinta de habla, y es enriquece la comunicación
empleada por una persona en de las personas que no
contexto de comunicación. tienen la habilidad de hablar.
Anartria Disartria
CARACTERÍSTICAS
Promueven la emisión de mensajes
Incrementan la motivación e iniciativa hacia
la comunicación
Permite expresar las necesidades básicas y
estados de ánimo, así como una opinión acerca de
un tema concreto
Favorecen la capacidad de expresión
Acerca a las personas a las ventajas que el
habla conlleva
SCAA
¿Quiénes intervienen? ¿A quién va dirigido? ¿Quiénes son los
beneficiados?
Equipo interdisciplinario Persona en situación de Familia y entorno
discapacidad
Física Cognitiva Sensorial Transitoria
Sordera Operación
Secuelas PC Discapacidad órganos
intelectual relacionados
Traumatismo Sordoceguera al habla
craneoencefálicos Autismo
Desconocimiento
Enfermedades idioma
Multidéficit
neuromusculares
progresivas Trastornos del
lenguaje
Diferencia entre conducta y habilidad
CONDUCTA HABILIDAD
Conjunto de Grado de competencias de una
comportamientos persona frente a un objetivo
observables de una persona determinado
Cualquier actividad humana o Aptitud innata, talento,
animal que pueda observarse y destreza o capacidad que
medirse objetivamente ostenta una persona para llevar
a cabo
CONDUCTAS PREVIAS
Iniciativa Espera de turno
Causa - Efecto Conducta de elección
Control de la atención de otros
HABILIDADES
Tipos de SCAA
Con Ayuda Sin Ayuda
Uso de soporte externo Mecanismo para mejorar
para poder facilitar la su comunicación sin
comunicación con su apoyos externos a la
entorno. persona.
Se destacan: Se destacan:
• Sistema Bliss • Lengua de signos
• Sistema S.P.C. • Alfabeto dactilológico
• Sistema PEC •Palabra
aplicación complementada
VENTAJAS DESVENTAJAS
Contribuyen a desarrollar estrategias de Se necesita conocer los SAACs por parte
comunicación y a mejorar el lenguaje de los interlocutores para poder
oral comunicarse entre ellos
Posibilitan la socialización de la persona Son lentos y requieren una amplitud de
memoria
Reducen la ansiedad Poseen una unidireccionalidad
comunicativa
Contribuyen a la comprensión simplificando Si el SAAC presenta cierta dificultad, es
estructuras morfosintácticas preferible reducir los interlocutores
Permiten formar conceptos de forma Perjudican, por su comodidad, el
explícita desarrollo de la capacidad verbal oral
¿CÓMO ENSEÑAR UN SÍMBOLO?
¿CÓMO ENSEÑAR UN SÍMBOLO?
Los símbolos se deben enseñar prioritariamente por
oposición, ya que es más fácil conceptualizar el
significado .
Las actividades de rutina (alimentación, baño,
saludo, calendario), son óptimas para el inicio de la
enseñanza, ya que nos aportan todas las variables
como : Significación, repetición, experiencias
significativas.
PANEL DE ASISTENCIA
RUTINA DE BAÑO
CALENDARIO
¿CÓMO EMPEZAR PICTOGRAMA?
1) Recopilando vocabulario cotidiano del
alumno, a través de un cuestionario a la
familia.
2) Determinando y priorizando actividades y
contexto donde se usará la C.A.A.
3) Evaluando al alumno en los aspectos de:
Habilidades Motoras Habilidades Visuales
Se
utiliza un código de color (apoyo más
concreto a la formación de un mensaje ):
Social
Persona
Acción
(verbo)
Sustantivo
Adjetivo
Varios
ESQUEMA BÁSICO DE UN TABLERO
¿CUÁNDO Y CÓMO UTILIZAR EL USO DE
TABLERO DE COMUNICACIÓN?
Donde ubicar los símbolos
Soportes o ayudas
básicas
Carpetas Mesas
Hojas de Cuadernos
respuestas
Tableros
CARPETA DE COMUNICACIÓN
TABLERO DE COMUNICACIÓN
CUADERNO
MESAS
¿Cómo señaliza el símbolo?
Selección Directa • Selección por barrido
*Con Ayudas Técnicas: A través de
- Puntero de luz. adaptaciones de acceso
al computador.
- Cefálico.
- Manual. * Electrónica como el
reloj switch, se escoge
• Sin ayuda, a través de
según lectura.
un movimiento
conciente.
La señalización o selección del símbolo por el
alumno /a :
Siempre requerirá que Dependiendo de esto :
el profesor tenga claro
cuál es el movimiento
voluntario conciente Podemos observar señalización
que nos servirá para o indicación con :
entrenar esta conducta. ==> El dedo
==> El puño
==> La mirada
==> La presión del switch
==> O con cualquier parte del
cuerpo
INDICAR
MANO
MIRADA
COMO PROFESORES SE PRETENDE
(OBJETIVO):
Potenciar las habilidades comunicativas que el
estudiante posea, por medio de un diagnóstico que
considere la edad cronológica, nivel comunicativo y
necesidades que el alumno posea, referidas al área
social, cognitiva y emocional, aplicado a diferentes
contextos que sean significativos para él.
Los SCAA son un Sistema
Multimedial :
“Toda Herramienta es Válida
para la Comunicación“.