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INTEGR
Víctor Leonel Gómez Mendoza
Francisco Higinio Ruíz Espinoza
Alma Lorena Álvarez Ramos
Juan Manuel Gutiérrez Tadeo
Ma. Guadalupe Piña González
2
CONTEXTO
Jean-Jacques Rousseau
(Ginebra, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, 2 de julio de 1778)
• Pensador de la ilustración francesa
• Influido por las ideas de Locke
• Su sensibilidad literaria se anticipó al romanticismo y, por los nuevos y
fecundos conceptos que introdujo en el campo de la educación, se le
considera el padre del pedagogía moderna.
• En “El contrato social” (1762), Rousseau intenta articular la integración de
los individuos en la comunidad; las exigencias de libertad del ciudadano
han de verse garantizadas a través de un contrato social ideal que estipule
la entrega
. total de cada asociado a la comunidad 3
APORTES
PEDAGÓGICOS
La reconstrucción de hombre social es la meta de la
educación.
Considera que el éxito de la educación se logra
cuando se fomenta en el alumno el deseo de aprender.
Busca la inclusión del hombre en la sociedad moral.
El contrato es constituir una sociedad racional que
respete la naturaleza, desarrollar la razón, y la
conciencia. se pretende dejar al lado el yo para formar
una unidad común en el todo.
Que refiere a la educación pública.
4
Cuatro grandes principios psicológicos que forman la
doctrina pedagógica de Rousseau:
• La naturaleza ha fijado las etapas necesarias del desenvolvimiento
corporal y anímico del educando. Claparede llama a este principio
la “ley de la sucesión genética”
• El ejercicio de las funciones en una etapa de la vida afirma y
prepara el advenimiento y manifestación de las funciones ulteriores.
(Ley del ejercicio genético-funcional).
• La acción natural es aquella que tiende a satisfacer el interés (o la
necesidad) del momento. Rousseau ha comprendido
admirablemente que la acción, incluso cuando da la impresión de
ser desinteresada, viene a satisfacer una necesidad o un interés
funcional.
• Cada individuo difiere más o menos en relación de los caracteres
físicos y psíquicos de los demás individuos.
Los principales postulados de Rousseau son:
• La educación debe centrarse más en el niño y menos en
el adulto.
• Es importante estimular el deseo de aprender.
• La educación del niño comienza desde su nacimiento y
debe impedirse que adquiera hábitos de los cuales
pudiera llegar a ser esclavo.
T E S P AR A
APOR I D A D
U AL
LA ACT
• La educación debe centrarse más en el niño y menos en el
adulto,
• Sus aportes son importantes porque habla de ejercer los
derechos de los niños.
• Es importante estimular el deseo de aprender, para esta nueva
normalidad educativa a distancia.
• La educación del niño comienza desde su nacimiento y debe
impedirse que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a
ser esclavo.
• Rousseau propone como método la educación negativa que
exige, un seguimiento constante del aprendiz por parte del tutor.
El nuevo modelo educativo lleva consigo un cambio radical en la
estructura curricular en el que destaca la transformación de la
metodología de aula y el rol docente. 7
APORTES CRITICOS
• No es un educador como Pestalozzi, Kerchensteiner o
Declory.
• Es un filósofo como Montaigne.
• Por lo tanto no se le debe de considerar como un
pedagogo.
• Se ocupa en la Filosofía de la educación y no en las
didácticas particulares.
8
BIBLIOGRAFIA
Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografia
de Jean-Jacques Rousseau. En Biografías y Vidas. La
enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España).
Recuperado de
[Link]
u_jeanjacques.htm el 22 de agosto de 2020.