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Modelo RICE en Clase de Lenguaje

Este documento presenta la lección de una clase de lenguaje para cuarto básico. El objetivo de la clase es expresar opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto usando información explícita e implícita. Se enseña a los estudiantes el modelo RICE para estructurar sus respuestas, y se les pide que practiquen aplicándolo para dar sus opiniones sobre los personajes Pedro y Yamir descritos en los textos.

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JOSE CASTAÑEDA APLAZA
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Modelo RICE en Clase de Lenguaje

Este documento presenta la lección de una clase de lenguaje para cuarto básico. El objetivo de la clase es expresar opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto usando información explícita e implícita. Se enseña a los estudiantes el modelo RICE para estructurar sus respuestas, y se les pide que practiquen aplicándolo para dar sus opiniones sobre los personajes Pedro y Yamir descritos en los textos.

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Clase de Lenguaje

Cuarto básico
Profesor José Castañeda.
Hoy aprenderemos
Escribir con letra clara y ordenada

Objetivo de la clase:
Expresar opiniones fundamentadas sobre
hechos y situaciones del texto usando
información explícita e implícita.
Preparar el aprendizaje:
¿Recuerdas cuándo aprendiste a leer?

¿Cómo te sentiste?
Respondamos:
¿Cómo es Pedro?

¿Qué significa que sea temeroso?

¿Qué opinas sobre eso? ¿sobre ser tímido


o temeroso?
Estructura de respuestas : RICE
¿Qué opinión tienes de cómo es
Pedro?
R
I
C
E
¿Qué opinión tienes de cómo es Pedro?

R Mi opinión de cómo es Pedro es que

I
C
E
¿Qué opinión tienes de cómo es
Pedro?
R Mi opinión de cómo es Pedro

I Es que es un niño esforzado y perseverante.

C
E
¿Qué opinión tienes de cómo es
Pedro?
R Mi opinión de cómo es Pedro

I Es que es un niño esforzado y perseverante

C Porque el texto dice que para mejorar su lectura practicó mucho en


las vacaciones.

E
¿Qué opinión tienes de cómo es
Pedro?
R Mi opinión de cómo es Pedro

I Es que es un niño esforzado y perseverante

C Porque el texto dice que para mejorar su lectura practicó mucho en


las vacaciones.

E Esto quiere decir que no se rindió y mejoró su lectura.


Práctica guiada:

¿Qué opinas de cómo es Yamir?

R
I
C
E
¿Qué opinas de cómo es Yamir?

R Yo opino que Yamir

I
C
E
¿Qué opinas de cómo es Yamir?

R Yo opino que Yamir

I es bondadoso.

C
E
¿Qué opinas de cómo es Yamir?

R Yo opino que Yamir

I es bondadoso,

C Porque en el texto dice que quería rescatar a la luna para que el


mundo no se quedara sin luna.

E
¿Qué opinas de cómo es Yamir?

R Yo opino que Yamir

I es bondadoso,

C Porque en el texto dice que quería rescatar a la luna para que el


mundo no se quedara sin luna.

E Esto quiere decir que Yamir se preocupa de los demás y es capaz


de caerse y golpearse por el bien de los demás.
TICKET DE SALIDA
¿Para qué nos sirve el modelo RICE que
aprendimos hoy?

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