María Augusta López

DEFINICIÓN
Desarrollada por John Buck que fue ideada
originalmente para evaluar el funcionamiento
intelectual.

Se cree que a través de dibujos los sujetos son capaces

de expresar mejor los problemas inconscientes.

Propósito: medir aspectos de la personalidad de una

persona a través de la interpretación de sus dibujos y las
respuestas a las preguntas que se le van realizando
durante el proceso.
Aplicación

Se debe aplicar a partir de los 8 años y

no tenemos edad máxima, los adultos
también pueden mostrarnos mucho
sobre sí mismos a través del dibujo.
MATERIALES

- 3 hojas de papel bond A4

- Lápiz n2 HB y goma de borrar
- Manual HTP

DURACIÓN

- De 20 a 30 minutos sin cuestionario

- De 30 a 60 con cuestionario
ADMINISTRACIÓN

- Primero se grafica la casa, el árbol y la

persona
- Después se realiza las preguntas para
cada Gráfico
Dibujo - preguntas
ÁRBOL
CASA
¿Qué edad tiene el árbol?
¿Es una casa habitada o deshabitada? ¿De qué tipo o especie es?
¿Quiénes viven en la casa? ¿Dónde está?
¿La puerta está abierta o cerrada? ¿Está vivo?
¿La ventana está abierta o cerrada? ¿Está sano?
¿Cree que le hace falta algo al dibujo? ¿Cree que le hace falta algo al dibujo?

PERSONA

¿Qué edad tiene la persona? ¿Cómo se siente ella?

¿Dónde está? ¿Qué podría estar pensando?
¿Qué está haciendo? ¿Cree que le hace falta algo al dibujo?
Interpretación
a) Cada gráfico con sus específicas lecturas
b) Los tres juntos como secuencia, nos
permite evaluar la personalidad
 INTERPRETACIÓN DEL DIBUJO DE LA
CASA
El dibujo de la casa es un elemento recurrente y de alta presencia en los dibujos
infantiles, en especial, en las niñas pero también en los niños.

Se puede asociar a la expresión gráfica de un fuerte sentimiento interno como es el

de la necesidad y deseo de vivir protegido por la seguridad de la casa y evitar los
peligros del mundo externo.

Así los niños representan o proyectan sobre el papel su propia forma de vida, los
vínculos afectivos que le unen a su familia y también su relación con el mundo
exterior.
 CLAVES INTERPRETATIVAS
Casa Grande Suele asociarse a alegría y
bienestar. El niño que la dibuja
probablemente es extrovertido, con
capacidad para mostrarse
afectuosos y amigable.

Casa Pequeña En este caso podemos

encontrarnos con la expresión de
necesidad de recogimiento,
introversión,necesidad de
autoprotección contra el mundo
externo.

Casa Alta Cuando la casa representada es

excesivamente alargada en su
altura pueden ser signos de
necesidad de crecer, de hacerse
mayor de alcanzar la vida adulta.
 CLAVES INTERPRETATIVAS
Casa Baja Las casas que son bajas, con
escasa distancia entre suelo y
techo respecto a su amplitud, se
asocia a sentimientos de
opresión, angustia, preocupación,
malestar en el domicilio actual.

Casa en dos niveles Si se efectúa a una edad inferior a

los 9 o 10 años puede estar
asociada a un buen nivel
cognitivo. Niño sensible,
observador, detallista y con buena
relación familiar y exterior.

Dibuja un castillo o casa Puede interpretarse de diferentes

con aspecto de castillo formas y según edad y
características del niño.
 CLAVES INTERPRETATIVAS
DIBUJA CASA DE CAMPO Suele estar relacionada con
deseos de búsqueda de
tranquilidad, vida apacible y huida
del mundo urbano lleno de ruidos y
prisas.

CASA DIBUJADA EN LA Si representa con un tamaño

LEJANÍA pequeño y rodeada de paisaje con
riqueza de detalles, puede
significar sentimientos de tristeza,
añoranza o alejamiento emocional
con respecto a la familia.

CASA VALLADA O CON A medida que el cerramiento de la

CERCO casa sea más evidente, tanto más
debería ser el nivel de introversión
y desconfianza hacia el exterior
expresado por el niño.
 ANÁLISIS DE DIFERENTES ELEMENTOS
LA PUERTA Representa el acceso a la vivienda es el
elemento que se regula la entrada a nuestro
espacio vital, pero también es la salida y el
contacto con el mundo exterior. Su presencia,
forma tamaño nos va a dar información vital
acerca de cómo el niño proyecta sus
relaciones con el ambiente.

LAS VENTANAS Las ventanas suele decirse que representan

lo ojos de la casa dado a través de ellas se
contempla lo que sucede exteriormente. Pero
también constituyen un elemento a partir del
cual podemos ser observados en nuestra
intimidad por agentes externos.
ANÁLISIS DE DIFERENTES ELEMENTOS
EL TECHO El techo o tejado de la casa suele
asociarse con la parte superior del hombre,
es decir, la mente o el espíritu.
Representan las inquietudes superiores
como pueden ser la creatividad, la
fantasía, la conciencia, el sentido moral,
social, ético o incluso religioso.

LAS PAREDES Algunas teorías afirman que las paredes

representan la fortaleza del ´´yo´´ y la
personalidad del individuo que las dibuja.
No está suficientemente documentada su
interpretación en niños por lo que solo
aportamos unas ideas muy generales
acerca de cuál puede ser su significado.
ANÁLISIS DE DIFERENTES ELEMENTOS
LA CHIMENEA La chimenea constituye un elemento muy
característico en los diferentes dibujos de
la casa. Tradicionalmente se ha
relacionado el humo con una
manifestación de calidez, afecto,
recogimiento, etc. Pese a que es un
elemento no demasiado frecuente en las
casas urbanas, sigue apareciendo
sistemáticamente en muchos de los
dibujos de los niños y jóvenes, por tanto,
debemos buscarle una interpretación.
 OTROS ELEMENTOS
EL JARDÍN Se ha comentado anteriormente que, en
general, es un rasgo positivo siempre que
su disposición, tamaño y forma sea
adecuada al tamaño de la casa y no
presente muros o rejas en exceso.

EL CAMINO Supone una prolongación natural de la

puerta de la casa y, por lo tanto, un
espacio que nos permite adentrarnos en el
mundo externo pero también nos facilita el
regresar a casa.

PEQUEÑOS ANIMALES, AGENTES Deben interpretarse dentro del dibujo en su

METEOROLÓGICOS. conjunto. Los pequeños animales suelen
pintarlos niños con buen soporte afectivo,
preocupados por los sentimientos y
cuidados hacia los otros.
 OTROS ELEMENTOS
CABLES ELÉCTRICOS, ANTENAS DE Este tipo de detalles, muy raros en los
TV U OTRAS INSTALACIONES niños pequeños, denotan a niños
perfeccionistas, a veces obsesivos o
tercos, que prefieren tener muy
estructuradas y previsibles sus rutinas. No
les suelen gustar las improvisaciones y
prefieren un ambiente estructurado,
ordenado. Pueden ser también un síntoma
de gran capacidad de observación y/o
buen funcionamiento cognitivo.
INTERPRETACIÓN DEL DIBUJO DEL
ÁRBOL
El dibujo del árbol proporciona
información sobre las imágenes
más inconscientes del sí mismo
(el self). Muestra los aspectos
latentes de la personalidad.
Tamaño
PEQUEÑO:
Sentimientos de inferioridad e inadecuación
para enfrentar el ambiente
Timidez, retraimiento
Fragilidad emocional

GRANDE:
Afán de superar los sentimientos de
inferioridad
Orgullo y vanidad
- Toda la hoja
Persona extrovertida, alegre. Explora
todo el entorno sin temores
Disfruta estar con otros
- Árbol deforme, irreal
Excéntrico, llamar a atención y baja
aceptación de normas
Suelo
Separación inconsciente-consciente y simboliza la realidad, sostén y estabilidad

- Sin suelo: Inseguridad, falta de apoyo e inestabilidad, sin

una base segura
- Línea recta: apego a normas y pautas establecidas
- Con rayas horizontales (continuas): seguridad, extroversión
y criterio de realidad)
- Circunscrito: egocentrismo, introversión, desconfianza,
reserva y sensación de abandono
- Sobre la base: Distanciamiento de la realidad, actitud pasiva
y ociosa
- Borde inferior del papel como suelo:Normal hasta los 10
años, es infantilidad, dependencia , inmadurez y inseguridad
- Fusión suelo-árbol: falta de conciencia objetiva y baja
capacidad de objetivar
Raíz
Mundo instintivo, rasgos no controlables

- Ausencia: es controlada muestra un parte de si misma. Es

más racional que afectivo (reprime y domina)
- Muchas raíces: N (apego positivo con la madre o familia) y
G(buenos cimientos para desarrollar la personalidad y
seguridad del futuro)
- Exageradas: excesiva preocupación por el contacto con la
realidad
- En garra: temor a perder contacto con la realidad
- En puntas: incomodidad, enoo y irritabilidad
- Cortadas: represión sexual, frialdad instintiva
 Tronco
Fortaleza yoica y sostén de la personalidad
- Firmeza y nítido: buen sostén de personalidad: estabilidad, seguridad,
resistencia
- Largo: impresionable, deseos de sobresalir, inmaduro
- Corto: poco espíritu de superación, sencillez y precaución ante el mundo
- Delgado: debilidad, delicadeza, introversión
- Grueso: autoritarismo, impulsividad y autoafirmación
- Unilineal:(HASTAS LOS 7 AÑOS) debilidad del yo, simplicidad personal y
dificultad adaptativa
- Muy recto (hecho con regla): persona esquemática, rigidez, falta de
adaptación y predominio de lo razón sobre los sentimientos
- Reforzado: necesidad de mantener la integridad del yo reforzado
- Débil esbozado: dificultad para resistir obstáculos, inseguridad, temor y
ansiedad
Ramas
Recursos que la persona siente tener para obtener la satisfacción del
medio
- Sin ramas: aislamiento social no disfrutan demasiado de los contactos
sociales
- Hacia arriba, hacia afuera y hacia los costados: equilibrio entre la
fantasía y realidad y obtiene la satisfacciones adecuadas del medio
- Unilineales y tronco unilineal: normal en la infancia y falta de madurez
intelectual o afectiva
- Unidimensionales en estratos segmentados: falta de fuerza del yo
- En puntas y envuelta en nubes: ocultamiento de la agresividad
mostrándose amable y cordial
- Ramas abiertas en los extremos: no cumlen sus propositos, no toman
desicioneso las postergan y escaso control de los impulsos
- Reforzada: inadecuación en la búsqueda de satisfacciones
- Estereotipadas: falta de capacidad expresiva y esquemáticos
Copa
Significa el contacto del yo con el ambiente, el centro de intercambio
entre la subjetividad y el mundo

- Pequeña hasta los 9 o 10 años): baja autoestima, timidez,

infantilismo y predominio de lo inconsciente sobre e control
consciente
- Normal (proporcionando): equilibrio entra y extroversión, entre
fantasía y realidad y capacidad de reflexión
- Grande: entusiasmo, seguridad, predominio del intelectual
también es vanidad, narcisismo, ambición y impulsividad.
conciencia del propio valor
- Muy grande: narcisismo, exhibición, débil control de l fantasia
- Sombreada: falta de energía, indiferencia, pasividad, falta de
caracter , trata de evitar conflictos o situaciones violentas
- Rayos o varas: agresión, atrevimiento, exigencias y multiplicación
de intereses
- Nebulosa: . fantasía, vivacidad, adaptabilidad
Copa
calma interior,
equilibrio, madurez y Impresionabilidad,
sobreetimación de inestabilidad y
uno mismo fantasía

Falta de concetracion,
confinza de si mismo caracter tranquiilo,
tambien deseos de f proudente, introvrsion
deseos de figurara y y meditacion
darse importancia
 Hojas, Flores y Frutos
Hojas
- en la copa o en las ramas: observación de exterior y
necesidad de reconocimiento
- Hojas cayendo: sentimientos de duelo, renuncia o
abandono y facilidad de desprendimiento
Flore: `referencia por lo aparente, vanidad y narcisismo
Fruto (símbolo de placer sexual)
- N: deseos de triunfar y gusto por resultados inmediatos
- A: deseo de mostrar su capacidad, productividad y fijación
en la infancia o adolescencia
Cayendo: (murieron después)
- falta de firmeza, sentimientos de rechazo, sacrificio y
renuncia
Grandes: (Normal en niños 9 o 10 años y en adultos es
infantilismo)
INTERPRETACIÓN DEL DIBUJO DE LA
PERSONA
 Bibliografia
Paladines, J. F. (2017). Interpretación del test gráfico de la casa, el árbol y la persona. Retrieved from
[Link]