MAESTRIA
ADMINISTRACION DE LA
EDUCACION
Curso: Teoría de la Administración en
Educación
Docente: Dra. NOEMÍ MENDOZA
RETAMOZO
Semestre: 2021 -I
TEMA
Procesos administrativos 1
Planificación:
Filosofía, definición, tipos.
Enfoques: sistémico y
estratégico
Análisis, diagnóstico (con el
fin de facilitar el proceso de
enseñanza aprendizaje), toma
de decisiones.
CAPACIDAD A LOGRAR
Analiza el proceso administrativo para la
toma de decisiones en casos típicos.
Planear es entonces decidir
Planeación anticipadamente
Considera como “una
función administrativa
que consiste en
seleccionar entre
diversas alternativas los que hacer cuando, como,
objetivos, las políticas, quien, porque
los procedimientos y los
programas de una
empresa”
si bien es imposible conocer el
futuro, no planear implicaría
perdida
KOONTZ, Harold y O´DONELL CIRIL, Welhrich
Planeación se trata de un modelo teórico
Chiavenato describe a para la acción futura
la planeación como: “la
función administrativa
que determina
La considera como la primera
anticipadamente cuáles
función administrativa
son los objetivos que
deben alcanzarse y qué
debe hacerse para
alcanzarlos
Es la base
para que se den las demás.
Observa las posibles alternativas de los
cursos de acción en el futuro, y al escoger
unas alternativas, estas se convierten en la
La Planeación base para tomar decisiones presentes.
Estratégica
La determinación de metas y objetivos a
largo plazo.
La adopción de cursos de acción para
alcanzar las metas y objetivos.
La asignación de recursos para alcanzar
las metas.
Procesos
Se inicia con el establecimiento de metas
organizacionales, define estrategias y
políticas para lograr estas metas y desarrollar
planes detallados para asegurar la
La Planeación implantación exitosa de las estrategias
Estratégica
Filosofía
Es una actitud, una forma de vida; requiere
dedicación para actuar con base en la
observación del futuro y una determinación
para planear constante y sistemáticamente
como parte integral de la dirección
Estructura
Une tres tipos de planes; estratégicos, programas a
mediano plazo, presupuestos a corto plazo y planes
operativos. "El no hacerlo bien no es un pecado, pero
el no hacerlo lo mejor posible, sí lo es". Ackoff A
concept of Corporate Planning.
Principales aspectos de los estilos de planificación estratégica
Proyecciones Largo Plazo
Presupuestos 5 años
Presupuestos Operativos detallados
Estrategias para el crecimiento y la diversificación
Estrategias explícitas
Divisiones en unidades empresariales estratégicas
Proyección explorativa
Planeación para el cambio sociopolítico
Principales aspectos de los estilos de planificación estratégica
La alta Gerencia esta a cargo de la estrategia
Elaboración y puesta en marcha de la Estrategia
Liderazgo visible ejercido por la alta Gerencia
Compromiso de los funcionarios a todos los
niveles
Inversiones masivas en nuevas Tecnologías
Uso de tecnologías informáticas
Principales aspectos de los estilos de planificación estratégica
Altas velocidades en adquirir y perder ventajas competitivas
Principales técnicas por décadas
Proyección tecnológica
Planeación de fuerza laboral
Presupuestación del programa
Matriz de producto mercado Planeación de
escenarios
Apreciación del riesgo político
Principales aspectos de los estilos de planificación estratégica
Proyección social
Evaluación de impacto ambiental
Inteligencia emocional
Programas de mejoramiento a la calidad
Bases de datos internas y externas Formación
de Liderazgo
Cuadro de indicadores
Aspectos principales de la naturaleza de la
planeación:
La eficiencia de los planes:
La eficiencia de un plan se relaciona con el
grado hasta el que logre el propósito y los objetivos que se persiguen.
La eficiencia de un plan Los planes son
se mide por su eficientes si logran su
contribución al propósito a un costo
Un plan puede facilitar razonable, cuando este
propósito o a los la consecución de los se mide no solo en
objetivos, menos los objetivos, pero a un términos de tiempo,
costos y otros factores costo innecesariamente dinero o producción,
necesarios sino también
alto.
para formularlo y por el grado de
satisfacción grulla o
operarlo. individual
Principios de la planeación
Debe comprender suficiente cantidad de factores como
PRINCIPIO DE LA tiempo, personal, materia, presupuesto etc. de tal manera
UNIVERSALIDAD que al desarrollar el plan sea suficiente.
Todos y cada uno de los planes deben estar fundamentados
PRINCIPIO DE
lógicamente, deben contener unos objetivos que puedan lograrse y
RACIONALIDAD también los recursos necesarios para lograrlos.
El tiempo es un factor de crucial importancia cuando se está
PRINCIPIO DEL
definiendo un plan, por eso debe determinarse con mucha
COMPROMISO
precisión, sin que ello indique que en las empresas haya un
tiempo estándar para planear.
PRINCIPIO DE LA
Cuando un plan se basa en estudios y experiencias anteriores.
PREVISIÓN
Este adquiere tal consistencia que intenta reducir al máximo sus
errores. Con este principio se despeja la proyección hacia el
futuro.
Los planes deben caracterizarse por ser flexibles y no ser estructuras
PRINCIPIO DE rígidas, deben caracterizarse por ser susceptibles al cambio
FLEXIBILIDAD respondiendo a imprevistos y circunstancias que puedan presentarse
Principios de la planeación
PRINCIPIO DE Los planes deben formularse teniendo en cuenta el anterior,
CONTINUIDAD de manera que se eviten recesos por alteraciones en el plan.
PRINCIPIO DE Los planes que se realicen deben ser precisos, carentes de
PRECISIÓN afirmaciones vagas, inconclusas, pues debe tenerse en cuenta
que van a regir acciones especificas, concretas y definidas
PRINCIPIO DE Los componentes de un plan deben ser independientes entre
UNIDAD ellos encaminados a un mismo fin.
En la planeación se hace necesario que los
administradores sean lo
PRINCIPIO DE suficientemente habilitados para detectar los factores que
FACTOR LIMITANTE puedan llegar a limitar o a frenar el alcance de los
objetivos perseguidos por la empresa.
La programación es necesaria en cualquier organización humana y es
PRINCIPIO DE propia de la administración. El estado debe planificar la forma de
INHERENCIA alcanzar sus objetivos, fijando siempre metas mediatas o inmediatas.
PRAXEOLOGÍA
La praxeología es el tratado de la práctica, se hace
evidente en planes, proyectos, programas, se puede
Dimensiones filosóficas ver, sentir, etc., por ejemplo si se toma una decisión.
Entre las dimensiones
filosóficas en las cuales
se basa la planeación, se En la Praxeología de la planeación
pueden mencionar: podemos identificar los siguientes
• Praxis elementos:
• Epistemología
• Axiología -Proponer normas y reglas para que se haga lo
• Ontología planeado.
-Producir documentos escritos.
-Buscas soluciones a problemas concretos y notorios.
-Hablar, escuchar, formular, preguntar, dialogar,
negociar.
-Investigar y calcular
- Proveer de herramientas para la ejecución de un
plan.
- Informar los planes establecidos.
La Epistemología, con su función primordialmente
crítica, nos dota de los elementos necesarios para
EPISTEMOLOGÍA hacer progresar un proceso de planeación,
Se fundamenta en procesos de sometiéndolo a un examen sistemático y a una
construcción de conocimiento, rectificación permanente.
cuando se
tiene una construcción
epistemológica, es porque se Entonces en la epistemología de la planeación
encuentra la razón de tenemos:
ser de ello, o sea que tiene una -Dar sentido a un plan.
base teórica. Una actitud -Contextualizar el proceso de la planeación y el
humana, muy plan mismo.
natural, es buscar la verdad y -Justificar o criticar un plan.
evitar el error. -Verificar el desarrollo de los planes.
-Observar explorar, recordar experiencias y
comparar.
-Registrar, clasificar, abstraer, formalizar, deducir.
-Aplicar duda metódica.
-Evaluar a través del contraste del plan, con otro
tipo de conocimiento.
Se debe construir a partir de las diferentes ideas,
para que sea algo universal. Según Bedard, la
AXIOLOGÍA axiología es definida como aquella parte de la
Se debe construir a partir de las filosofía práctica que tiene por objeto los principios
diferentes ideas, para que sea de la “lógica del corazón y de la emoción”
algo universal. Según Bedard, la
axiología es definida como
aquella parte de la filosofía
práctica que tiene por objeto los Una vez analizados los valores individuales
principios de la “lógica del del equipo de planeación
corazón y de la emoción”, una administrativa, se deben considerar los
especie de metafísica de la valores a que aspira la organización
sensibilidad y el deseo. en general, los cuales mostraran el
Es la que se refiere al estudio de comportamiento futuro en la entidad.
los valores. Axiología de la planeación:
- Respeto las ideas de los demás
- -Colaborar en la ejecución del plan
- Compartir impresiones del proceso de
planeación
- Ser ordenados, claros y coherentes en la
formulación del plan
ONTOLOGÍA
Le da soporte a todo, es la Antología de la planeación.
razón de ser de las anteriores. - Jefes de comunidad, héroes que buscan el
Es un campo del conocimiento bien común
- Hombre feliz y con necesidades satisfechas
que trata sobre las hipótesis
- Cumplir el deber, realizar la labor de planear
fundamentales, relacionadas
con lo real y el conjunto de los
seres, los principios y la teoría
de la realidad.
Esta habla sobre el plano físico
Mejorar la competencia empresarial.
de la experiencia humana. Es la Se puede representar la relación entre las
razón de ser, el sentido. ciencias anteriormente descritas
con la siguiente figura, en donde la Ontología
sirve de base o sustento para la axiología y la
epistemología y éstas a su vez soportan la
praxeología.
Importanciade
Importancia delalaplanificación
planificación
· Se
· Seconoce
conoceque
quees
esloloque
queva
vaaapasar,
pasar,que
quees
esloloque
quevamos
vamosaautilizar
utilizaryyloloque
quetenemos
tenemos
que
quecumplir.
cumplir.
· No
· Nodepende
dependede decondiciones
condicionesexternas
externasporque
porquetenemos
tenemosen encuenta
cuentaloloque
quese
sequiere,
quiere,loloque
que
se
senecesita.
necesita.
· Permite
· Permiterealizar
realizarlalaevaluación
evaluacióncorrespondiente
correspondienteaafin
finde
deconseguir
conseguirlas
lasmetas
metastrazadas.
trazadas.
••Todas
Todaslas
lasactividades
actividadestiene
tieneque
queejecutarse
ejecutarseen
enun
untiempo
tiempodeterminado.
determinado.
Centrada en la Busca el mejoramiento
formación y aprendizaje continuo del servicio
de los estudiantes educativo
PRINCIPIOS
PRINCIPIOSEN ENLA
LA
ADMINISTRACION
ADMINISTRACIONDE DE
GESTIÓN
GESTIÓN E. E.
Farro, Propicia una
Farro,F.F. comunicación
horizontal y un ámbito
de cooperación
I.E. como sistema
flexible abierta al
cambio
Participación de la
comunidad
Gestión educativa
Es el conjunto de operaciones, actividades y
criterios de conducción del proceso
educativo.
UNESCO
ESTRATÉGICA OPERATIVA
Permite identificar las fortalezas y Conjunto de actividades y
debilidades que caracterizan a un GESTIÓN operaciones que deben
proceso. ejecutarse en el presente para
Las fortalezas están determinadas
materializar los propósitos
por las potencialidades de
recursos humanos, materiales,
establecidos para el futuro y
financieros, tecnológicos y de de esta manera concretar y
tiempo. garantizar el sentido de
Las debilidades están organización educativa.
determinadas por las limitaciones
ENFOQUES GESTION
EDUCATIVA
BUROCRATICO GERENCIAL
plantea
CONDUCTISTA Se da
SISTÉMICO
Sostiene
El hombre dotado de
Excesivo Primacía de aptitudes para aprender y
cambiar hacia mejores Favorece el Aplicación de los conceptos,
las normas teorías, enfoques y técnicas
niveles comportamiento
reglamentarismo administrativas
El comportamiento humano holístico
(formalismo o) Medición en términos del logro
orientado por objetivos Permite resultados
Estructuras de resultados y no del simple
variados y complejos sinérgicos cumplimiento
jerárquicas rígidas
El hombre se caracteriza por Aprovecha el
( Jefes dominantes
un patrón dual de funcionamiento
hacia los subalternos
comportamiento. operativo de un
Despersonalización
Énfasis en el sistema: Entrada –
de las relaciones
comportamiento (dinámica) Proceso – Producto.
Decisiones basadas
en la jerarquía humano dentro del contexto
organizacional.
Procesos de la Gestión Educativa
· Dentro
de ella puntualizamos acciones como: diseño,
PLANIFICACIÓN diagnóstico, objetivos, metas, estrategias, presupuesto, planes,
programas, proyecto.
· Establecemos funciones, estructura, cargos, métodos,
ORGANIZACIÓN
procedimientos y sistemas.
·Toma de decisiones, delegar funciones,
DIRECCIÓN desconcentrada y descentraliza.
· Se plasma a través
de coordinaciones en:
COORDINACIÓN comités, comisiones, equipos de trabajo.
· Acciones de supervisión,
CONTROL evaluación, verificación,
orientación, retroalimentación
Promover el derecho
a la educación de
calidad, aprendizaje
significativos, el buen
Evaluar los procesos y trato. Desarrollar una
los resultados de las cultura organizativa
acciones emprendidas democrática y
en beneficio de la I.E.
eficiente
Objetivos
de la
Gestión
Educativa Garantizar la
Vigilar el cumplimiento
de los acuerdos que se participación activa y
toman por parte de la responsable de los
comunidad educativa. agentes de la
Impulsar el desarrollo educación
de las acciones
educativas provistas
para el logro de la
misión y visión de la
Institución Educativa.
Planificación en la Gestión Educativa
Hacer trabajo coordinado de acciones y
Batista (2001) recursos utilizados
Dimensión pedagógica para potenciar el proceso
pedagógico y didáctico
Trabajo colectivo, que
direccionan los docentes.
Entonces la práctica docente se convierte en una gestión para el
aprendizaje.
Actividades relacionadas
La Dimensión con la función de
Institucional organización en la
administración
Su finalidad consiste en
planear y disponer los distintos
elementos escolares para el
adecuado servicio educativo
Dimensión administrativa
Facilitan el funcionamiento regular de la
I.E. basadas en una coordinación de:
El uso del tiempo de
Recursos materiales a Desde el punto de vista las personas y de las
las formas de laboral: asignación jornadas escolares;
planeación de las de funciones y
la administración de
actividades escolares; a responsabilidades;
evaluación de su los recursos
la administración de materiales, para la
desempeño, etc.)
personal. E.A.
Dimensión de participación comunitaria
Involucra
Involucra la participación de los padres de familia y de otros miembros de la
comunidad.
comunidad.
nos conduce al
análisis de modo como el colectivo, directivo y docentes, conocen, comprenden y
satisfacen las necesidades y demandas de los padres de familia.
tiene por finalidad
participar
participar en las actividades de la I.E, principalmente
principalmente enen aquéllas
aquéllas que
que desde
desde el
el
hogar
hogar pudieran
pudieran favorecer
favorecer los
los aprendizajes
aprendizajes de
de los
los estudiantes.
estudiantes.
29
Referencias
Libros
Fred, David. (2003). Conceptos de Administración Estratégica. Pearson, Novena Edición
Koontz, Harold y O´Donell Ciril, Welhrich. (1985). Administración. México: Editorial Mc Graw
and Hill.
Koontz, Harold. Administración una Perspectiva Global. Editorial Mc Graw Hill. Décima
Edición.
Russell L, Ackoff. (1988). Un concepto de planeación de empresa. Editorial Limusa. 1 ed
Thompson & Strickland. (2012). Administración Estratégica. McGraw-Hill
Interamericana, decimoctava edición.
Links de interés
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
partidos-politicos-1aparte/
[Link]
un-partido-politico-2aparte/