Argumento Razonado
Criterios de evaluación AD A B C
Sintetiza la información
Sustenta sus afirmaciones
Utiliza términos o conceptos
históricos
Desarrolla una secuencia lógica
Tiene un buen uso del lenguaje
Puntaje Nivel de logro
1-5 Se observa una escasa comprensión. El argumento razonado tiene una estructura deficiente, apenas se centra en
la tarea. Se demuestran escasos conocimientos. Cuando se utilizan ejemplos concretos, estos se refieren a datos
incorrectos, carecen de pertinencia o son indefinidos. La respuesta no incluye un análisis crítico o, si lo incluye,
este es escaso. Consiste principalmente en generalizaciones y afirmaciones insuficientemente
Fundamentadas
6-10 La respuesta evidencia cierta comprensión. Si bien se observa un intento de seguir una determinada estructura.
El argumento razonado carece de claridad y coherencia. Se demuestran conocimientos, pero estos carecen de
precisión y pertinencia. La comprensión del contexto es superficial, falto de solidez. Se utilizan ejemplos
concretos, pero estos son indefinidos o carecen de pertinencia. Se incluye un análisis limitado, pero la
respuesta no es analítica sino principalmente narrativa o descriptiva
11-15 La respuesta evidencia comprensión, aunque estas exigencias se abordan solo parcialmente. Se intenta seguir un
enfoque estructurado. Los conocimientos demostrados son precisos y pertinentes. Los acontecimientos
generalmente se ubican en su contexto histórico. Los ejemplos utilizados son adecuados y pertinentes. El
argumento razonado no se limita a describir, sino que incluye un análisis básico.
16-20 El argumento razonado se centra claramente en el tema y demuestra un alto grado de comprensión.
Estructura la información y las ideas de un modo que resulta totalmente apropiado y se organiza de forma
eficaz.
Los conocimientos demostrados son detallados, precisos y pertinentes. Los acontecimientos se ubican en su
contexto, y se observa una clara comprensión de los conceptos. Los ejemplos utilizados son adecuados y
pertinentes, y se utilizan eficazmente para respaldar el análisis.
• “La destalinización emprendida por Nikita kruschev para reprobar la
ola de terror impuesta por el gobierno del antiguo líder (Stalin), y en
reconocimiento de los errores de ese gobierno en materia económica,
dio paso al comienzo de una era en la Unión Soviética. Al iniciar
Kruschev el camino hacia la distención internacional y la coexistencia
pacífica con el bloque occidental” (Delgado de Cantú, 2006)
• Berlín era el símbolo claro de la existencia de dos bloques en el
mundo. Una ciudad dividida en dos sectores, uno en manos de las
potencias occidentales, aislado en medio de la Alemania comunista y
verdadera puerta hacia el bloque capitalista. Otro en manos de los
soviéticos y capital del nuevo Estado comunista alemán, la RDA. (…)
Durante treinta años, Berlín y su muro simbolizaron la existencia de
dos modelos, dos realidades separadas, aisladas y enfrentadas.
(Aróstegui, 2015)
Redacción incorrecta del argumento razonado
• El Muro es importante porque partió Alemania, esto fue mandado a
construir por Stalin y los comunistas. Lo mejor es la amistad de los
pueblos, no divisiones las divisiones son malas. La crisis de Berlín es
parte de la guerra fría y no podemos repetir eso. Los de Alemania del
este apoyaron a los países capitalista y se unieron a la Otan. No
queremos más divisiones.