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Actividades para superar la disortografía

La disortografía se refiere a las dificultades en aplicar las normas ortográficas en la escritura cotidiana. Puede deberse a causas perceptivas, espaciales, intelectuales, de lenguaje o psicológicas. Existen varios tipos como la disortografía temporal, perceptivo-kinestésica, visor-espacial o dinámica. Para superarla se recomiendan actividades como lecturas constantes, dictados, apoyo emocional y el uso de tecnología de asistencia.

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Actividades para superar la disortografía

La disortografía se refiere a las dificultades en aplicar las normas ortográficas en la escritura cotidiana. Puede deberse a causas perceptivas, espaciales, intelectuales, de lenguaje o psicológicas. Existen varios tipos como la disortografía temporal, perceptivo-kinestésica, visor-espacial o dinámica. Para superarla se recomiendan actividades como lecturas constantes, dictados, apoyo emocional y el uso de tecnología de asistencia.

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DISORTOGRAFIA

¿QUE ES LA DISORTOGRAFIA?

 Es la escritura de las palabras de forma


incorrecta, es decir, se refiere a las
dificultades que se tienen en las normas
ortográficas para aplicarlas en la escritura
cotidiana.
causas
1. perceptivas: como deficiencia en el desarrollo visual y
auditivo.
2. Espacio temporales: dificultades para diferenciar los
rasgos característicos de las letras.
3. Intelectuales: no haber alcanzado la madures suficiente
como para lograr la trascripción correcta de las palabras.
4. Problemas de lenguaje: una mala pronunciación que le
pueda llevar a confundir las letras.
5. Psicológicas: baja motivación hacia el aprendizaje de la
ortografía.
6. Pedagogica:metodos inadecuados para el aprendizaje de
la ortografía.
CLASIFICACIÓN
Disortografia temporal: es la unión y separación de palabras
que no deben de escribirse de ese modo, esto puede ser
debido al tiempo madurativo, es decir, el sujeto aun
adquiere significativamente el proceso de lectura y
escritura.

Disortografia perceptivo- kinestica: se refiere a la


articulación de los fonemas y a la discriminación auditivas de
estos. Son frecuentes los errores de substituciones de letras
de «r» por «L», substituciones que se suelen dar así mismo
en el habla.
Disortografia disortokinetica: no suele haber secuenciación
correcta en la expresión de enunciados o palabras, se nota
fragmentación y unión en ciertas palabras.

Disortografia visor-espacial: este tipo se relaciona con la


percepción visual y en la orientación espacial, no hay una
percepción correcta de determinadas letras, es frecuente
que haya rotación de letras, tales como «b» por «d» o «p»
por «q» también se dan substituciones de grafemas
parecidos como: «a» por «o» o «m» por «n».
Disortografia dinámica: se refiere a las dificultades en
relación a la expresión escrita desde aspectos como la
gramática, el orden de los elementos en la oración, la
coordinación entre genero y numero y demás por omisión
de elementos relevante en la oración.

Disortofrafia semántica: es el análisis conceptual alterados


de las palabras, es decir, no es comprendido el significado
del todo, pudiéndose producir uniones y fragmentaciones
de palabras.
 Disortografia cultural: es decir la comprensión de reglas
ortográficas, tales como la acentuación, el uso de h, v/b, etc.
ACTIVIDADES PARA SUPERARLO
Lecturas constantes.
Separación de silabas de palabras.
Crear esquemas hechos x el profesor para crear apuntes.
Hacer exámenes de manera oral.
Dictados de palabras que lleven doble grafía, como v/b,
y/ll, j/g etc.
Ayudar en la correcta postura corporal y posición del
brazo para escribir.
Apoyo emocional , no compararlos con nadie.
Enseñanza de reglas gramaticales según sean necesarias.
Usar tecnología de asistencia.
 GRACIAS

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