SDQ: Cuestionario de Fortalezas
y Dificultades
Med. Psiq. July Caballero Peralta
SDQ: Cuestionario de Fortalezas y
Dificultades
• Es una breve prueba de tamizaje para
problemas emocionales y conductuales en
niños y adolescentes entre 2 a 17 años de
edad.
• Existen versiones para padres, profesores y
adolescentes; versiones simples de un lado,
que incluyen preguntas de impacto o de
seguimiento.
SDQ: Cuestionario de Fortalezas y
Dificultades
• Cada versión puede contener entre uno a tres
de los siguientes componentes
• A) 25 items en atributos psicológicos
• B) Preguntas suplementarias sobre impacto
• C) Preguntas de seguimiento
25 ítems en atributos psicológicos
• Todas las versiones del SDQ indagan sobre 25
atributos psicológicos, algunos positivos y otros
negativos, divididos en escalas:
1) Síntomas emocionales (5 ítems)
2) Problemas de conducta (5 ítems)
3) Problemas de hiperactividad/déficit de atención (5 ítems)
4) Problemas de relación con pares (5 ítems)
5) Conducta prosocial (5 ítems)
Preguntas sobre impacto
• Estas preguntas indagan si el entrevistado
considera que el niño tiene un problema, y si
fuera así, profundiza sobre la cronicidad,
distres, disfución social y dificultades que
tuviera con otros.
Preguntas de seguimiento
• Incluye preguntas para evaluar el seguimiento
luego de una intervención.
• La intervención redujo los problemas?
• La intervención ayudó de otras maneras?
• Para incrementar la posibilidad de detectar un
problema esta versión de seguimiento pregunta
por el último mes a diferencia de la versión
simple estandar que pregunta por los últimos 6
meses.
Puntuación
Med. Psiq. July Caballero Peralta
SDQ: Cuestionario de Fortalezas y
Dificultades
• En el marco del Programa de salud Escolar se
usarán las versiones que incluyen los 25 ítems
de atributos psicológicos y las preguntas de
impacto para padres de niños de 2 a 4 años y
para los de 4 a 17 años.
• En el caso de pre escolares de 4 años se usará
la versión de padres de niños de 2 a 4 años.
SDQ: Cuestionario de Fortalezas y
Dificultades
• Cada una de las preguntas de los 25 ítems
puede tener un puntaje que va del 0 a 2.
• La puntuación se hará en tres partes.
• En la primera se sumarán los puntos de los 5
ítems de cada escala pudiendo tener un
máximo de 10 puntos excepto en la escala de
conducta prosocial cuya puntuación es inversa
(0 puntos) .
Puntuación 25 ítems atributos psicológicos
Puntuación 25 ítems atributos psicológicos
Puntuación 25 ítems atributos psicológicos
Puntuación 25 ítems atributos psicológicos
Puntuación 25 ítems atributos psicológicos
Puntuación 25 ítems atributos psicológicos
SDQ: Cuestionario de Fortalezas y
Dificultades
Escalas del SDQ (total 25 ítems) Puntaje categoría patológica CIE-10 Diagnóstico presuntivo
Problemas emocionales 5 a 10 F41.2 Trastorno mixto ansioso-
depresivo
Problemas de Conducta 4 a 10 F91.9 Trastorno di-social sin
especificación
Problemas de hiperactividad y 8 a 10 F90.0 Trastorno de la actividad y la
/o déficit de atención
atención
Problemas de relación 4 a 10 F98.9 Trastorno de las emociones y
(socialización) con pares del comportamiento de
comienzo habitual en la
infancia o adolescencia sin
especificación
Conductas prosociales 0a6 Z73.4 Problemas relacionados con
habilidades sociales
inadecuadas, no clasificados
en otra parte
SDQ: Cuestionario de Fortalezas y
Dificultades
• En la segunda parte se sumarán los puntos de
las primeras cuatro escalas excepto de la
quinta (conducta prosocial) para obtener el
puntaje total que puede ser de 0 a 40 puntos.
• Se considerará que el niño está en la
categoría anormal si obtiene un puntaje de 17
a 40.
SDQ: Cuestionario de Fortalezas y
Dificultades
• Finalmente se puntuará las preguntas sobre
impacto y se considerará patológico si la suma
total puntúa entre 2 a 10 puntos
Puntuación: preguntas sobre impacto
Puntuación: preguntas sobre impacto
Puntuación: preguntas sobre impacto
Puntuación: preguntas sobre impacto
Preguntas sobre impacto consideradas para puntuar Puntaje
Por pregunta
0a2
¿Cree usted que estas dificultades preocupan o causan malestar a
su hijo/a?
0a2
¿Interfieren estas dificultades en la vida diaria de su hijo/a en la
casa?
¿Interfieren estas dificultades en la vida diaria de su hijo/a con 0a2
amistades?
0a2
¿Interfieren estas dificultades en la vida diaria de su hijo/a en el
aprendizaje (en clase)?
0a2
¿Interfieren estas dificultades en la vida diaria de su hijo/a en sus
actividades de ocio o tiempo libre?
