Montreal Cognitive Assessment

Integrantes:
- Ayala Perales, Magaly
- Giron Zambrano, Bruno
- Mayta Coyllo, David
- Medina Fernandez, Fiorela
 MARCO TEÓRICO

Habilidades Funciones
Memoria visoconstructivas ejecutivas
• Proceso mental complejo • Decodificación de una imagen u • Capacidad para adaptar de
objeto en sus elementos manera óptima nuestros
por el cual fijamos, constituyentes para recursos cognitivos en función
retenemos y reproducimos posteriormente, realizar una de las demandas cambiantes del
todo aquello que estuvo una réplica del mismo. entorno.
vez en nuestra conciencia • Implicada en tareas como el • Responsables de la regulación
haciendo uso posterior de dibujo y de ensamblaje de de la conducta manifiesta y de
objetos de uso cotidiano, los pensamientos, recuerdos y
nuestra experiencia. construcción de modelos . afectos que promueven un
• Motricidad fina y gruesa. funcionamiento adaptativo.
 Atención Lenguaje Orientación
• Mecanismo de activación y • Habilidad cognoscitiva que • Capacidad de distinguir e
funcionamiento de otros consiste en codificar, identificar correcta y
procesos mentales más decodificar, estructurar y secuencialmente el tiempo y la
complejos. ordenar elementos simbólicos ubicación en el espacio en
con la finalidad de relación con nosotros mismos y
• Realizando operaciones de
transmitirlos y comprenderlos. al contexto situacional.
selección, distribución y
mantenimiento de la actividad • Cambia a lo largo de la vida y, • Orientación temporal y espacial.
psicológica. debido a esto, resulta de gran
interés dentro del estudio de la
cognición en el envejecimiento.
FICHA TÉCNICA Nombre original : Montreal Cognitive Assessment (MoCA)
Autor : Z. Nasreddine
Año : 1996
Adaptación en español: : Palacios
Año de Adaptació: : 2018
Aplicación : Individual
Áreas de evaluación : Memoria, capacidad visoconstructiva, función
ejecutiva, atención/ concentración/ memoria de
trabajo, lenguaje y orientación.
Estructura : 11 ítems
Rango de puntuación : 30 puntos
Ámbito de aplicación : Personas de 55 a 85 años
Duración de la evaluación : 10 a 15 minutos
Finalidad : Detección de trastorno neurocognitivo leve y estadios
tempranos de demencia.
Material : Formato de MoCA (tamaño carta), un lapicero y un
reloj o cronómetro para medir tiempo.
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

Validez:
De contenido ya establecido por autores
originales (2005).
Validez de constructo ( p = 0.830, p<
0.001)

Alfa de Cronbach Interpretación

α < 0.45 Malo
α < 0.45 – 0.60 Moderado
α < 0.70 – 0.80 Bueno
α > 0.80 Muy bueno
 BAREMOS/PUNTAJE
Diversos estudios hacen uso del
Baremos del MoCA-E, cuyo Según Palacios (2018), en sus
puntaje es el mismo propuesto por resultados de estudio menciona
la versión original de Nasreddine. que el puntaje es el siguiente:

0 – 23 puntos Demencia
0– 25 puntos Probable Deterioro
Cognitivo Leve 24 – 25 puntos Probable Deterioro
Cognitivo Leve
26 – 30 puntos Se considera normal.
26 – 30 puntos Se considera normal.
PROTOCOLO
INSTRUCCIONES

Evaluación visoespacial: “Me gustaría que dibuje una línea alternando entre cifras y letras,
respetando el orden numérico y el orden alfabético. Comience aquí (señale el 1) y dibuje una línea
hacia la letra A, y a continuación hacia el 2, etc. Termine aquí (señale la E).

Evaluación de identificación y nominación: A continuación pídale a la persona que nombre cada

uno de los animales mostrados en el formato de MoCA de izquierda a derecha.

Evaluación de memoria: “Ésta es una prueba de memoria. Le voy a leer una lista de palabras que
debe recordar. Escuche con atención y, cuando yo termine, me gustaría que me diga todas las
palabras que pueda recordar, en el orden que desee”.

Evaluación de atención y concentración: “Le voy a leer una serie de números, y cuando haya
terminado, me gustaría que repita estos números en el mismo orden en el que yo los he dicho”.
INSTRUCCIONES

Evaluación de lenguaje: “Ahora le voy a leer una frase y me gustaría que la repitiera a continuación: [El gato
se esconde bajo el sofá cuando los perros entran en la sala]”.

Evaluación de abstracción: Como ejemplo, pídale a la persona que le diga en qué se parecen una manzana y
una naranja; si la persona da una respuesta concreta; repítale a la persona sólo una vez más: “Dígame en qué
otro aspecto se parecen una manzana y una naranja”. Si la persona no da la respuesta adecuada, dígale: “Sí, y
también en que las dos son frutas”. No dé otras instrucciones o explicaciones. Lo anterior fue un ensayo, a
continuación exprésele a la persona lo siguiente:

Evaluación de recuerdo diferido: habiendo pasado no más de 5 minutos desde la subprueba 3, diga lo
siguiente: “Antes le leí una serie de palabras y le pedí que la recordase. Dígame ahora todas las palabras de
las que se acuerde”

Evaluación de orientación: Dígale a la persona: “Dígame en que día estamos hoy”. Si la persona ofrece una
respuesta incompleta, dígale: “Dígame el año, el mes, el día del mes y el día de la semana”. Finalmente pídale
a la persona: “Dígame cómo se llama el lugar donde estamos ahora y en qué localidad nos encontramos”.
CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA
• 1 punto si el trazo alternado de números sigue la secuencia: 1 – A – 2 – B – 3 – C...
• 1 punto si el dibujo de copia del cubo es correcto: es tridimensional, todas las líneas están presentes,
no se añaden líneas, paralelas relativamente.
Visoespacial • 1 punto por cada uno de los criterios al dibujo del reloj: 1 punto por el contorno (círculo con poca
(Max 5 pts.) deformación), 1 punto por todos los números presentes, 1 punto por las manecillas que deben indicar
la hora correcta.

• Máximo 3 puntos, 1 punto por la identificación correcta de cada uno de los dibuos: camello o
Identificación y dromedario, león y rinoceronte.
nominación
(Máx. 3 pts.)

• Máximo 6 puntos, 1 punto por cada una de las secuencias repetidas correctamente, 1 punto si no se
comete más de un error en los golpecitos con cada letra “A” mencionada
Atención y • En la resta secuencial de 7 en 7, se asigna 3 puntos por 4-5 restas correctas, 2 puntos por 2-3 restas
concentración correctas, 1 punto por 1 resta correcta.
(Máx. 6 pts.)
CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA
Lenguaje • Máximo 3 puntos, se asigna 1 punto por cada frase repetida correctamente, siendo
exacta sin agregar quitar o sustituir alguna palabra, se asigna un punto si la persona
(Máx. 3 pts.) dice 11 palabras o más en un minuto que empiecen con la letra P.

• Máximo 2 puntos, 1 punto por cada una de las parejas contestadas, se aceptan las
Abstracción siguientes rptas.: para tren/bicicleta – medios de transporte, de locomoción, para
(Máx. 2 pts.) viajar; regla/reloj – instrumentos de medición, para medir; respuestas no aceptables
tren/bicicletas – tienen ruedas, ruedan; y para regla/reloj: tienen números.

Recuerdo diferido • Máximo 5 puntos, se asigna un punto por cada una de las palabras recordadas
(Máx. 5 pts.) espontáneamente, sin pistas de categorías semánticas ni de elecciones múltiples.

Orientación • Máximo 6 puntos, se asigna un punto por cada una de las respuestas correctas; la
persona debe decir la fecha y lugar exacto. No se asigna ningún punto si la persona
(Máx. 6 pts.) se equivoca por un día en el día del mes y semana.
Gracias ;)