CHAT
NOMBRE:
ARSELIO MENDOZA
NIVEL:
1.3
DEFINICION
Es una conversación virtual escrita en tiempo real entre dos
o más personas cuyo medio para poder llevarla a cabo es
internet, por lo que las personas pueden estar situadas en
distintas ciudades o países, la conversación puede ser tanto
pública como privada. En el chat puedes conocer a la
persona con la que hablas o utilizar un pseudónimo y
mantener el anonimato, además al mantener el anonimato,
por esta razona la información que das a través del chat es
la que la persona quiere, no siendo en todos los casos veraz.
TIPOLOGIA
Chats por la Web
IRC (Internet Relay Chat)
Chats de mensajería instantánea
Chats comerciales
Roulette Chats:
Multimedia Chats
AYUDA QUE PRESTA AL
DOCENTE
• Guiar el uso de las herramientas Internet
enfatizando el respeto a los valores socio-culturales
que busca inculcar todo Sistema Educativo.
• Promover la "interacción" del alumno con su
entorno, compartiendo ideas, inquietudes, trabajando
en equipo, superando las fronteras físicas,
aprovechando los recursos de la "interconexión
educativa" para desarrollar trabajos, temas o
asignaciones, en conjunto, y arribar a soluciones
compartidas
• La "actitud" de las autoridades educativas
(sean directores y/o docentes), sesga, de una
manera u otra, el uso o utilidad que los alumnos
puedan obtener de Internet.
• Es posible que algunos docentes perciban a
Internet como una enciclopedia gigantesca y orienten
el acceso a Internet hacia la búsqueda de
información.
AYUDA QUE PRESTA EL
ESTUDIANTES
.• Con el módem, la integración se da en forma
natural al trabajar en proyectos que los alumnos
desarrollan y sirven para varias materias a la vez
• Para educación Física se pueden intercambiar
puntos de vista de deportes y sus técnicas.
• En matemáticas, diseñar gráficas y hojas
electrónicas utilizando información recopilada de
diferentes lugares.
• Alumnos de arte pueden intercambiar imágenes
en vídeo o escaseadas
• Estudio de ocupaciones, discutiendo condiciones
de trabajo con personas de diferentes profesiones.
• Para Ciencias Sociales, se puede explorar el
tema "comida, casa y transporte«
• Los alumnos pueden recopilar información
preguntando a personas de todo el país o del mundo
• Los alumnos pueden conectarse a bases de
datos de información accesibles, como son
enciclopedias, periódicos, revistas, exhibiciones,
bibliotecas.
RECOMENDACION
• Considerar pequeñas unidades de información y las
interrelaciones entre ellas, tratando de prever las posibles rutas de
lectura y la posibilidad que tiene un usuario de acceder a una página
de nuestro documento desde otro punto fuera del mismo.
• Considerar la inclusión de organizadores de la navegación tales
como "volver al punto anterior de nuestro documento", "ir a la página
principal", incluir un mapa de navegación (estructura de los
contenidos, objetivos del documento) que permitan al usuario
orientarse en la globalidad de la información.
Anexo