Estructura didáctica

Cada lección se estructura por las siguientes secciones:

Sección dirigida a reconocer tu nivel Se trabaja con lecturas que brindan

de conocimiento sobre la temática a elementos para la comprensión de los
abordar, puede contener preguntas contenidos (temáticas) que se abordan
abiertas, reactivos de opción múltiple en la asesoría académica, promueve la
ejercicios, actividades, entre otros. habilidad matemática y comprensión
Apoya en la detección de las lectora, constituye un elemento para
necesidades formativas de los el estudio independiente.
estudiantes, lo que permitirá tomar
decisiones sobre las actividades de
asesoría que se pueden desarrollar.

Aporta elementos para que te

autoevalúes y tomen junto con tu
Promueve la ejercitación e asesor académico medidas oportunas
integración de contenidos que se para continuar con tu proceso de
abordan en la lección. Refiere el aprendizaje.
desarrollo de estrategias centradas
en el aprendizaje (elementos
didácticos para brindar
orientaciones a partir de ejercicios
como resolución de problemas,
dilemas, casos prácticos, etc).
Permite poner en práctica lo
revisado en la sección de habilidad
lectora y facilita el aprendizaje de
los contenidos temáticos.

Se te proporcionan recomendaciones
sobre recursos de apoyo y material
centrado en áreas específicas, para
fortalecer la temática estudiada.

Distribución gratuita. Prohibida su venta 6

 Lección 1. ¿Qué pasa con las fracciones?

Relaciona las fracciones que son iguales (ya sean en figura o número).

Relaciona con una línea las fracciones que son equivalentes:

4 18
8 15

9 25
27 100

1 1
4 2

6 18
5 54

7 Distribución gratuita. Prohibida su venta

Las fracciones
Los números son una representación abstracta de una cantidad
física con propiedades, reglas o normas y signo.

Los números positivos se ubican a la derecha del cero en la

recta numérica. Algunas veces los encontramos con el signo +
y otras sin él. Cuando llevan el signo + es porque se desea
resaltar que son positivos. Los negativos por el contrario los
ubicamos a la izquierda del cero en la recta numérica y siempre
se representan con el signo menos ( - ).

Por ejemplo: +10, -2,+1,+5,-7

1 1 3
Los números en forma de fracciones representan una parte del entero ( , , )
2 3 4

1 1 3
2 3 4

6 6 3 1
Y entero(s)( = 2) , o enteros más una parte. ( = 2 , ( =1 )
3 3 2 2

Los números fraccionarios son una representación de un número, por lo tanto, podemos
representar de muchas formas una misma cantidad.

1 2 16
= = ….
2 4 32
8 16
¿Cuántas formas hay de representar el mismo número: 4 = 8
= = = ?.

Los números en fracciones pueden someterse a reducción, para realizarlo, hay que dividir
tanto el numerador como el denominador por el mismo número: entre 2, 3, 5, 7, 11, 13, etc.,
cuidando que el resultado sea una división exacta. Si te das cuenta no usamos el 4, 6, 8, 9
… porque son múltiplos del 2 o del 3.

Distribución gratuita. Prohibida su venta 8

Ejemplos:
8 4 2 1 12 6 2
= = = = =
32 16 8 4 18 9 3

Propias Impropias Mixto

(el numerador es menor (el numerador es mayor (contiene enteros y
que el denominador) que el denominador) fracción)
3 5 2
4
4 2 3

Relaciona las fracciones que son iguales (ya sean en figura o número).

1.-

2.-

3.-

9 Distribución gratuita. Prohibida su venta

Reduce a su mínima expresión las siguientes fracciones, considerando los siguientes
ejemplos:

16/128 = 8/64 = 4/32 = 2/16 = 1/8 153/27 = 51/9 = 17/3

128/16= 35/6=

49/7= 9/45=

6/24= 81/9=

Indicadores Puedo lograrlo Tengo dudas

Soy capaz de identificar una cantidad entera
y una cantidad racional (fracciones).
En una fracción, puedo identificar al
numerador y al denominador.
Relaciono un número racional (fracción) con
su representación gráfica.
Soy capaz de reducir un numero racional a
su mínima expresión

¿Sobre qué temas requiero más Asesoría Académica?

Distribución gratuita. Prohibida su venta 10

Te sugerimos consultar los siguientes recursos para ejercitar los elementos
estudiados en esta lección:
• Phet. Interactive Simulation. Parejas de Fracciones. Simulador de parejas de
fracciones. [En línea] [Link]
matcher (Recuperado el 06 de octubre de 2019).

• Phet. Interactive Simulation. Fracciones: introducción. [En línea]

[Link] (Recuperado el 06 de
octubre de 2019).

• Sangaku Maths, Introducción a las Fracciones, [En línea]

[Link]
(Recuperado el 12 de octubre de 2019).

• Matesfacil. Ejercicios interactivos- Mas Fracciones [En línea]

[Link]
secundaria-fraccion-fracciones-quebrados-ejercicios-interactivos-
autocorreccion-online-test-examen-numerador-denominador-simplificar-
[Link] (Recuperado el 02 de octubre de 2019).

11 Distribución gratuita. Prohibida su venta

 Lección 2. Operaciones con fracciones

Soluciona las siguientes operaciones con fracciones:

3 6 4
+ = ( ) (3) =
4 4 3

1 3 3 4 2
+ = ( )( )( ) =
2 4 5 6 3

5 2 1 4 2
+ − = ÷ =
4 5 2 7 3

Resuelve el siguiente problema:

3 1
Pedro tiene 2 botes de pintura, en uno cuenta con 3 4 litros y en el otro tiene 2 2
1
litros, mezcla la pintura en un solo bote; posteriormente utiliza 3 del total de la
pintura, para pintar una pared.
¿Cuánta pintura le sobró?
_______________________________________________________________________________________
Justifica tu respuesta:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Distribución gratuita. Prohibida su venta 12

Operaciones aritméticas con fracciones

Las operaciones con fracciones, se trabajan de forma

distinta en función de la operación aritmética que se
trate (suma, resta y división), empezáremos por la
suma y la resta que se tratan de forma similar.
Existen varios métodos para sumar o restar números
racionales, contamos con el método del mínimo
común múltiplo (mcm), del cual tienes conocimiento
desde tu primaria. Un segundo método es el
denominador común (dc).

El denominador común se utiliza para sumar y restar fracciones con distinto

denominador, ya que, en ese caso, los denominadores de todas ellas deben ser
iguales. Para que todos los denominadores sean iguales, necesitamos obtener un
denominador común a todas las fracciones.

Hay que distinguir entre el denominador común y el mínimo común denominador:

Común denominador Mínimo común denominador

El común denominador debe ser un múltiplo El mínimo común denominador, es el
cualquiera de los denominadores y además múltiplo común más bajo de todos los
como su propio nombre indica, debe ser denominadores y se obtiene calculando el
común a todos los denominadores. Debe ser mínimo común múltiplo de los
un múltiplo común a los denominadores, denominadores.
porque se requiere que las fracciones sean
equivalentes (con un denominador
cualquiera, el numerador se convertiría en un
número decimal, complicando así la fracción).

13 Distribución gratuita. Prohibida su venta

Son dos métodos para obtener el mismo denominador para
las fracciones y utilizando uno u otro se llega al mismo
resultado final, aunque en principio los denominadores
comunes sean distintos.

Para reducir una fracción a común denominador necesitamos

2 pasos:

1. Determinar el común denominador, que podrá ser:

• Un múltiplo común a los denominadores

• El mínimo común múltiplo de los denominadores

2. Transformar cada fracción a su correspondiente fracción equivalente con su nuevo

denominador

Veamos un ejemplo:

Tenemos que realizar esta suma de fracciones con distinto denominador. Por tanto, para
poder sumar necesitamos que todos los denominadores sean iguales:

3 5 1
+ +
2 3 4

1 – ¿Cuál es el común denominador?

Pues, por un lado, puede ser cualquier múltiplo común a los denominadores. La mejor
forma de conseguir eso es realizando la multiplicación de todos los denominadores:

(2)(3)(4) =24

O también podría ser el mínimo común múltiplo de los denominadores, que corresponde
con el mínimo común denominador:

m.c.m. (2,3,4) =12

NOTA: Se recomienda elegir el primer método, solamente cuando el denominador común

sea bajo.

Por ejemplo, si tuviéramos como denominadores 12, 24 y 8:

• El denominador común sería: (12) (25) (8) = 2304 (demasiado alto)

• El mínimo común denominador sería: m.c.m. (12,24,8) = 24, por lo que es mucho más
cómodo trabajar con números bajos.

Distribución gratuita. Prohibida su venta 14

Para realizar multiplicaciones con números racionales o racionales y enteros, aplicar la
técnica de multiplicar numeradores con numeradores y denominadores con
denominadores y al final reducir a su mínima expresión.

Ejemplos:
5 4 5∗4 20
(3) (7 ) = 3∗7 = 21
5 5 3 5∗3 15
(4) (3) = (4)(1)=4∗1 = 4
3 4 2 3∗4∗2 24 12 6 2 3 4 2 3∗4∗2 4 2
( )( ) )= = = = = ó ( )( ) )= = =
2 3 6 2∗3∗6 36 18 9 3 2 3 6 2∗3∗6 6 3

Para las operaciones con división, también contamos con un modelo, que enseguida
recordaremos:
Ejemplos:

ó
Nota: recuerda reducir a su mínima expresión, el resultado.

Resuelve las siguientes operaciones:

6 8 2 14 16 2
7
+ 3
+ 21 = 8
+ 24 − 3
=

2 7 6 2
+ = − 64 =
15 5 128

13 8 20 8 4
+ − = 3− + =
16 4 32 4 3

6 8 2 3 6
( )÷( )= ( )( )( ) =
7 3 4 2 5

4 21 2 3 2
( )( ) = ( )÷( )÷( )=
3 9 7 4 21

12 3 5 8 4
( )( )( ) = ( )( ) =
3 5 2 3 6

15 Distribución gratuita. Prohibida su venta

Problema:

Un equipo de jóvenes tiene por tarea pintar el exterior de un edificio, el primer día
1 1
solo pinta 8 del edifico, el segundo día pinta 5, en el tercer no pintan, pero un grupo
1
de pintores profesionales les ayudan pintando 3 del edificio.

¿Cuánto les falta por pintar del

edificio?_______________________________________________
Justifica tu respuesta:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Indicadores Puedo lograrlo Tengo dudas

Resuelvo sumas con fracciones.

Consigo realizar operaciones de restas con

fracciones.
Realizo multiplicaciones con fracciones.

Logro dividir con fracciones.

Resuelvo problemas que implican más de

una operación con fracciones.

¿Sobre qué temas requiero más Asesoría Académica?

Distribución gratuita. Prohibida su venta 16

Te sugerimos consultar los siguientes recursos para facilitar tu práctica de asesoría
académica:

• Superprof. Material didáctico. Sumas con fracciones. [En línea]

[Link]
[Link]
es/[Link] (Recuperado el 22 de octubre de 2019)

• Sangaku Maths, Teoría de matemáticas desde secundaria a primeros cursos

de carreras técnicas. [En línea]
[Link]
racionales (Recuperado el 22 de octubre de 2019)

17 Distribución gratuita. Prohibida su venta