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enero

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TEMARIO
1. Tiempos Verbales (Verb Tenses)
 Present simple y continuous (presente simple y continuo).
 Past simple y continuous (pasado simple y continuo).
 Present perfect y present perfect continuous (presente perfecto y presente
perfecto continuo).
 Past perfect y past perfect continuous (pasado perfecto y pasado perfecto
continuo).
 Future forms (formas de futuro): "will," "going to," y future continuous.
2. Condicionales (Conditionals)
 Zero, First, Second, Third conditional (cero, primer, segundo, tercer
condicional).
 Mixed conditionals (condicionales mixtos).
3. Modales (Modal Verbs)
 Uso de modales como can, could, may, might, must, should, have to, need to,
ought to.
 Modales en pasado (ej.: could have, should have, might have).
4. Pasiva (Passive Voice)
 Formación de la voz pasiva en diferentes tiempos verbales.
 Uso de la pasiva para dar más énfasis a la acción que al sujeto.
5. Estilo Indirecto (Reported Speech)
 Cambio de tiempos verbales al reportar lo que alguien dijo.
 Cambios en los pronombres y expresiones de tiempo en el discurso indirecto.
6. Comparativos y Superlativos (Comparatives and Superlatives)
 Formación y uso de adjetivos en comparativos y superlativos.
 Estructuras como as... as, not as... as, the more... the more.
7. Cláusulas Relativas (Relative Clauses)
 Uso de who, which, that, where, whose para definir o añadir información.
 Non-defining vs. defining clauses (cláusulas no restrictivas y restrictivas).
8. Gerundios e Infinitivos (Gerunds and Infinitives)
 Uso de verbos seguidos por gerundio o infinitivo (ej.: enjoy doing, want to do).
 Diferencias en significado según se use gerundio o infinitivo.
9. Artículos (Articles)
 Uso de the, a, an.

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  Cuando no se usa artículo (zero article).

10. Preposiciones (Prepositions)

 Preposiciones de tiempo (at, in, on).
 Preposiciones de lugar (above, below, next to, between).
 Frases preposicionales (ej.: in spite of, due to, thanks to).
11. Phrasal Verbs (Verbos Frasales)
 Uso de phrasal verbs comunes (ej.: give up, take off, look after, get along).
 Diferencia entre verbos frasales separables e inseparables.
12. Sustantivos Contables e Incontables (Countable and Uncountable Nouns)
 Uso de much, many, a lot of, few, little según el sustantivo.
13. Adverbios y Adjetivos (Adverbs and Adjectives)
 Posición de los adverbios en la oración.
 Diferencias entre adjetivos y adverbios y su uso (ej.: good vs. well).
14. Tag Questions (Preguntas de Confirmación)
 Uso de tag questions para confirmar información (ej.: "It's a nice day, isn’t it?").
15. Subjuntivo e Imperativo (Subjunctive and Imperative)
 Uso del subjuntivo para expresar deseos o situaciones hipotéticas (ej.: "I suggest
that he go").
 Uso del imperativo para dar órdenes, instrucciones o sugerencias.

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Tiempos Verbales (Verb Tenses)
1. Present Simple (Presente Simple)
 Uso: Para expresar hábitos, rutinas y hechos generales.
 Estructura: Sujeto + verbo (en presente)
 Ejemplo: I play tennis every weekend.
(Juego al tenis todos los fines de semana.)
2. Present Continuous (Presente Continuo)
 Uso: Para acciones que están ocurriendo en este momento o planes futuros cercanos.
 Estructura: Sujeto + am/is/are + verbo en -ing
 Ejemplo: She is studying right now.
(Ella está estudiando ahora mismo.)
3. Past Simple (Pasado Simple)
 Uso: Para hablar de acciones terminadas en el pasado.
 Estructura: Sujeto + verbo en pasado
 Ejemplo: They visited Paris last summer.
(Ellos visitaron París el verano pasado.)
4. Past Continuous (Pasado Continuo)
 Uso: Para describir acciones en progreso en un momento específico del pasado.
 Estructura: Sujeto + was/were + verbo en -ing
 Ejemplo: I was reading when you called.
(Estaba leyendo cuando llamaste.)
5. Present Perfect (Presente Perfecto)
 Uso: Para hablar de acciones pasadas con relevancia en el presente, o acciones que han
ocurrido en un tiempo no específico.
 Estructura: Sujeto + have/has + pasado participio
 Ejemplo: She has lived in London for five years.
(Ella ha vivido en Londres por cinco años.)
6. Present Perfect Continuous (Presente Perfecto Continuo)
 Uso: Para enfatizar la duración de una acción que comenzó en el pasado y aún continúa.
 Estructura: Sujeto + have/has been + verbo en -ing
 Ejemplo: They have been working here since 2010.
(Ellos han estado trabajando aquí desde 2010.)
7. Past Perfect (Pasado Perfecto)
 Uso: Para hablar de una acción que ocurrió antes de otra acción en el pasado.
 Estructura: Sujeto + had + pasado participio
 Ejemplo: By the time we arrived, the movie had already started.
(Cuando llegamos, la película ya había comenzado.)
8. Past Perfect Continuous (Pasado Perfecto Continuo)
 Uso: Para mostrar que una acción estaba en progreso antes de otra acción en el pasado.
 Estructura: Sujeto + had been + verbo en -ing

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  Ejemplo: He had been waiting for an hour when the train finally arrived.
(Él había estado esperando durante una hora cuando el tren finalmente llegó.)
9. Future with “Will” (Futuro con "Will")
 Uso: Para predicciones o decisiones espontáneas.
 Estructura: Sujeto + will + verbo base
 Ejemplo: I will call you later.
(Te llamaré más tarde.)
10. Future with “Going to” (Futuro con "Going to")
 Uso: Para planes futuros ya decididos o predicciones basadas en evidencia.
 Estructura: Sujeto + am/is/are going to + verbo base
 Ejemplo: We are going to visit Rome next month.
(Vamos a visitar Roma el próximo mes.)
11. Future Continuous (Futuro Continuo)
 Uso: Para acciones en progreso en un momento específico en el futuro.
 Estructura: Sujeto + will be + verbo en -ing
 Ejemplo: This time tomorrow, I will be flying to New York.
(A esta hora mañana, estaré volando a Nueva York.)

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Condicionales (Conditionals)
1. Zero Conditional (Condicional Cero)
Uso: Para hechos generales o verdades universales (cosas que siempre son ciertas).

Estructura: If + presente simple, presente simple.

Ejemplo: If you heat water to 100 degrees, it boils.

(Si calientas agua a 100 grados, hierve.)

2. First Conditional (Primer Condicional)

Uso: Para situaciones reales o posibles en el futuro, donde hay una probabilidad de que sucedan.

Estructura: If + presente simple, will + verbo base.

Ejemplo: If it rains tomorrow, I will stay at home.

(Si llueve mañana, me quedaré en casa.)

3. Second Conditional (Segundo Condicional)

Uso: Para situaciones hipotéticas o improbables en el presente o futuro.

Estructura: If + pasado simple, would + verbo base.

Ejemplo: If I won the lottery, I would buy a big house.

(Si ganara la lotería, compraría una casa grande.)

4. Third Conditional (Tercer Condicional)

Uso: Para hablar de situaciones hipotéticas en el pasado, que ya no pueden cambiar porque no
sucedieron.

Estructura: If + pasado perfecto, would have + participio pasado.

Ejemplo: If I had studied harder, I would have passed the exam.

(Si hubiera estudiado más, habría pasado el examen.)

5. Mixed Conditionals (Condicionales Mixtos)

Uso: Para combinar dos momentos diferentes en la misma oración condicional. Generalmente, una
cláusula se refiere a una situación pasada y la otra a una consecuencia en el presente.

Estructura: If + pasado perfecto (para el pasado), would + verbo base (para el presente).

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Ejemplo: If I had studied medicine, I would be a doctor now.

(Si hubiera estudiado medicina, ahora sería médico.)

Resumen Rápido:
Condicional Cero: Verdades generales.

If you touch fire, you get burned.

Primer Condicional: Situaciones reales o posibles en el futuro.

If you work hard, you will succeed.

Segundo Condicional: Situaciones hipotéticas en el presente o futuro.

If I were you, I would quit that job.

Tercer Condicional: Situaciones hipotéticas en el pasado.

If they had left earlier, they would have caught the bus.

Condicional Mixto: Combinación de tiempos pasado y presente.

If I hadn’t missed the bus, I would be at the meeting now.

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Modals (Modal Verbs)
Los verbos modales son verbos auxiliares que se utilizan para expresar posibilidades, permisos,
habilidades, obligaciones, y otros matices de significado. Los modales más comunes en inglés son:
can, could, may, might, must, shall, should, will, would. A diferencia de los verbos principales, los
modales no cambian de forma y siempre van acompañados del verbo principal en su forma base.

Principales Usos de los Verbos Modales:

1. Capacidad (Ability):

Can y could se usan para hablar de habilidades o capacidades.

Can se usa para el presente, y could para el pasado o situaciones hipotéticas.

Ejemplos:

She can speak three languages. (Ella puede hablar tres idiomas.)

When I was younger, I could run fast. (Cuando era joven, podía correr rápido.)

2. Permiso (Permission):

Can, could, y may se usan para pedir y dar permiso.

Can es más informal, mientras que may es más formal.

Ejemplos:

Can I go to the party? (¿Puedo ir a la fiesta?)

May I use your phone? (¿Puedo usar tu teléfono?)

3. Posibilidad (Possibility):

May, might, y could se utilizan para hablar de algo que es posible en el presente o futuro.

Might expresa una posibilidad menor que may.

Ejemplos:

It may rain tomorrow. (Puede que llueva mañana.)

They might come to the meeting. (Puede que ellos vengan a la reunión.)

4. Obligación (Obligation):

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Must y have to se usan para expresar obligaciones fuertes.

Must expresa una obligación más personal o interna, mientras que have to indica una obligación
externa.

Ejemplos:

You must wear a seatbelt. (Debes usar el cinturón de seguridad.)

I have to finish this report by tomorrow. (Tengo que terminar este informe para mañana.)

5. Consejo o recomendación (Advice):

Should y ought to se usan para dar consejos o hacer recomendaciones.

Ejemplos:

You should eat more vegetables. (Deberías comer más verduras.)

She ought to see a doctor. (Ella debería ver a un médico.)

6. Prohibición (Prohibition):

Must not (mustn't) se usa para expresar prohibiciones.

Ejemplo:

You mustn't smoke here. (No debes fumar aquí.)

7. Deduction (Deducción):

Must, might, could, y can’t se usan para deducir o hacer suposiciones sobre algo.

Must indica una certeza alta, mientras que might y could expresan posibilidad, y can’t indica una
certeza negativa.

Ejemplos:

She must be tired after the trip. (Ella debe estar cansada después del viaje.)

That can’t be true. (Eso no puede ser verdad.)

Estructura:

Los verbos modales son seguidos por un verbo en su forma base (sin "to").

Afirmativa: Sujeto + modal + verbo base.

She can dance well. (Ella puede bailar bien.)

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 Negativa: Sujeto + modal + not + verbo base.

He should not drive so fast. (Él no debería conducir tan rápido.)

Interrogativa: Modal + sujeto + verbo base.

Can you help me? (¿Puedes ayudarme?)

Ejemplos de uso de modales:

Capacidad:

I can swim very well. (Puedo nadar muy bien.)

Permiso:

Could I leave early today? (¿Podría salir temprano hoy?)

Posibilidad:

It might snow later. (Podría nevar más tarde.)

Obligación:

You must do your homework. (Debes hacer tu tarea.)

Consejo:

You should take an umbrella. (Deberías llevar un paraguas.)

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La Voz Pasiva (Passive Voice)
La voz pasiva en inglés se usa cuando queremos enfocarnos en la acción o el objeto de una oración,
en lugar de quién realiza la acción (el sujeto). Es común en situaciones donde el sujeto es irrelevante,
desconocido o simplemente no es importante.

Estructura de la voz pasiva:

La estructura básica de una oración en voz pasiva es:
 Sujeto + verbo "to be" + participio pasado (past participle) + (by+ agente, si es necesario)

Fórmula:
 Sujeto + verbo "to be" (en el tiempo adecuado) + participio pasado + (by + agente).

Pasos para transformar una oración activa en pasiva:

1. El objeto de la oración activa pasa a ser el sujeto de la oración pasiva.
2. El verbo principal se cambia a una forma del verbo "to be" seguida del participio pasado del verbo.
3. El sujeto de la oración activa (quien realiza la acción) puede añadirse después de "by" (por), pero solo si
es necesario.
Ejemplos:
 Voz activa: The chef prepares the meal.
(El chef prepara la comida.)
 Voz pasiva: The meal is prepared (by the chef).
(La comida es preparada por el chef.)
Tiempos verbales en la voz pasiva:
1. Presente simple:
o Activa: They deliver the packages.
o Pasiva: The packages are delivered.
2. Pasado simple:
o Activa: She wrote the letter.
o Pasiva: The letter was written (by her).
3. Futuro simple:
o Activa: They will build a new school.
o Pasiva: A new school will be built.
4. Presente perfecto:
o Activa: Someone has cleaned the office.
o Pasiva: The office has been cleaned.
Cuándo usar la voz pasiva:
 Cuando no importa quién realiza la acción: The road is being repaired. (Están reparando la carretera.)
 Cuando no sabemos quién realizó la acción: My wallet was stolen. (Me robaron la billetera.)
 Para dar un tono más formal o impersonal: Mistakes were made. (Se cometieron errores.)

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Estilo Indirecto (Reported Speech)
El estilo indirecto (o reported speech) se utiliza para contar lo que alguien dijo, pero sin citar sus
palabras exactas. En lugar de usar comillas, se reformula la frase. Cuando cambiamos a estilo indirecto,
es común que haya ajustes en los tiempos verbales, pronombres, y a veces en expresiones de tiempo
o lugar.
Cómo se forma el estilo indirecto:
1. Cambio de tiempos verbales: En inglés, si la oración original está en pasado, los tiempos verbales
suelen retroceder un paso en el tiempo cuando se usan en estilo indirecto.
o Presente simple → Pasado simple
He said, "I play soccer." → He said (that) he played soccer.
o Presente continuo → Pasado continuo
She said, "I am studying." → She said (that) she was studying.
o Pasado simple → Pasado perfecto
They said, "We watched a movie." → They said (that) they had watched a movie.
2. Cambio de pronombres: Los pronombres cambian para mantener la coherencia en el contexto de la
oración.
o He said, "I like it." → He said (that) he liked it.
3. Cambio en expresiones de tiempo o lugar:
o Today → That day
o Tomorrow → The next day
o Here → There
Estructura básica del estilo indirecto:
 Sujeto + verbo introductorio (said, told, asked, etc.) + (that) + oración reformulada.

El uso de "that" es opcional, y se puede omitir en muchos casos.

Ejemplos:
1. Estilo directo: She said, "I am tired."
Estilo indirecto: She said (that) she was tired.
2. Estilo directo: John said, "I will call you tomorrow."
Estilo indirecto: John said (that) he would call me the next day.
3. Estilo directo: They asked, "Where are you going?"
Estilo indirecto: They asked where I was going.
Verbos introductorios:
 Said: Usado cuando no se menciona a quién va dirigido el mensaje.
o He said (that) he was tired.
 Told: Usado cuando se menciona a quién va dirigido el mensaje.
o He told me (that) he was tired.
 Asked: Usado para preguntas.
o She asked me if I wanted coffee.
Cambios comunes en las preguntas:
 En preguntas indirectas, el orden de las palabras se convierte en el de una oración afirmativa, y no se
utiliza "do/does".
o Directo: She asked, "Do you like pizza?"
Indirecto: She asked if I liked pizza.

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Comparativos y Superlativos

Comparativos:
Se usan para comparar dos cosas o personas.

Estructura:
Adjetivo + -er + than (para adjetivos cortos) o more + adjetivo + than (para adjetivos largos).

Ejemplos:
The book is cheaper than the movie. (comparativo corto)
She is more intelligent than her brother. (comparativo largo)

Superlativos:
Se usan para comparar una cosa o persona con todas las demás dentro de un grupo.

Estructura:
The + adjetivo + -est (para adjetivos cortos) o the most + adjetivo (para adjetivos largos).

Ejemplos:
This is the fastest car. (superlativo corto)
Mount Everest is the most famous mountain. (superlativo largo)

Reglas especiales:
Para adjetivos que terminan en -y, cambiamos la -y por -i en los comparativos y superlativos: happy → happier
(comparativo) y the happiest (superlativo).

Algunos adjetivos son irregulares:

good → better → the best
bad → worse → the worst

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Cláusulas Relativas (Relative Clauses)

Las cláusulas relativas se usan para dar información adicional sobre un sustantivo sin empezar una nueva
oración. Estas cláusulas se introducen con pronombres relativos como who, which, that, whose, where, y
when.

1. Pronombres relativos y usos:

 Who: Se usa para personas.
 The woman who lives next door is a doctor.
 Which: Se usa para cosas o animales.
 The book which I bought yesterday is amazing.
 That: Se puede usar para personas o cosas, especialmente en cláusulas definitorias.
 He is the teacher that everyone likes.
 Whose: Indica posesión.
 I met a man whose car is very expensive.
 Where: Se usa para lugares.
 This is the city where I was born.
 When: Se usa para momentos en el tiempo.
 Do you remember the day when we first met?

2. Cláusulas definitorias vs. no definitorias:

 Definitorias: Proporcionan información esencial para identificar el sustantivo. No se usan
comas.
i. The man who fixed my car is very skilled.
 No definitorias: Añaden información adicional que no es esencial. Se usan comas.
i. My brother, who lives in London, is coming to visit

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Gerundios e Infinitivos

En inglés, los gerundios y los infinitivos se utilizan como sujetos, objetos, o complementos de una oración. La
elección entre ellos depende del verbo principal, la estructura y, a veces, del sentido de la oración.

 Gerundios (Verbo + -ing): Se usan principalmente después de ciertos verbos, preposiciones y como
sujeto de una oración.
o Como sujeto: Swimming is good exercise.
o Después de ciertos verbos: Algunos verbos que requieren gerundio son enjoy, avoid, mind,
finish, suggest.
 She enjoys reading novels.
o Después de preposiciones: I’m interested in learning more about history.
 Infinitivos (to + verbo): Se usan después de ciertos verbos, adjetivos y para expresar propósito.
o Después de ciertos verbos: Verbos como want, decide, plan, hope, learn requieren el infinitivo
 They decided to go on vacation.
o Después de adjetivos: It’s important to study.
o Para expresar propósito: She went to the store to buy groceries.

 Verbos que pueden llevar gerundio o infinitivo: Algunos verbos pueden ir seguidos de ambos, aunque
a veces con cambio de significado. Ejemplos incluyen stop, remember, y try.
 I stopped smoking. (Dejé de fumar.)
 I stopped to smoke. (Me detuve para fumar.)
Elegir entre gerundios e infinitivos depende del verbo principal, de la estructura de la oración, y a veces del
sentido que se quiera expresar. Practicar con diferentes verbos ayuda a recordar cuándo usar cada forma.

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Artículos

1. Artículos indefinidos ("a" y "an"):

o Se usan cuando hablamos de algo en general o cuando mencionamos algo por primera vez.
o "A" se usa antes de palabras que empiezan con sonido consonante (a book, a car).
o "An" se usa antes de palabras que empiezan con sonido vocal (an apple, an hour).
o Ejemplos:
 I saw a dog in the park. (No sabemos cuál perro en particular).
 She is an artist.
2. Artículo definido ("the"):
o Se usa cuando hablamos de algo específico o que ya ha sido mencionado antes.
o También se usa cuando nos referimos a algo único o conocido por todos.
o Ejemplos:
 The sun is shining today. (Es único, solo hay un sol).
 I met a teacher. The teacher was very kind. (Ahora sabemos a qué profesor nos
referimos).
3. Casos en los que no se usa artículo:
o No se usa artículo para hablar de conceptos en general, nombres propios, idiomas, y comidas.
o Ejemplos:
 Love is important. (No usamos "the" porque hablamos de amor en general).
 She speaks Spanish.
Resumen:
Usamos "a" y "an" para hablar de algo en general y "the" para algo específico. Practicar estos usos ayuda a
recordar cómo usar los artículos de forma natural en inglés.

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Preposiciones de Tiempo y Lugar
Las preposiciones de tiempo y lugar en inglés indican cuándo o dónde ocurre algo. Las más comunes para estos
usos son in, on, y at. Aprender a usarlas correctamente es esencial para un buen nivel de inglés.
Preposiciones de Tiempo
1. In: Se usa con meses, años, estaciones y períodos largos de tiempo.
o Ejemplos:
 in July
 in 2022
 in the morning
2. On: Se usa con días específicos y fechas.
o Ejemplos:
 on Monday
 on my birthday
 on July 4th
3. At: Se usa con horas y momentos específicos.
o Ejemplos:
 at 6 o’clock
 at midnight
 at lunchtime
Preposiciones de Lugar
1. In: Indica estar dentro de un espacio cerrado o un área general.
o Ejemplos:
 in the room
 in Spain
 in the garden
2. On: Indica estar sobre una superficie o en áreas más específicas.
o Ejemplos:
 on the table
 on the wall
 on the beach
3. At: Se usa para lugares específicos o puntos determinados.
o Ejemplos:
 at the bus stop
 at school
 at the entrance
Resumen:
Las preposiciones "in," "on," y "at" tienen usos específicos según el contexto de tiempo o lugar. Usarlas
correctamente requiere práctica, ya que algunas traducciones al español no siempre son directas.

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Phrasal Verbs (Verbos Frasales)

Un phrasal verb es una combinación de un verbo con una preposición o un adverbio (o ambos) que, juntos,
tienen un significado diferente al del verbo por sí solo. Son muy comunes en inglés hablado y escrito,
especialmente en un nivel avanzado como B2.

Estructura:
Verbo + Preposición (Prepositional Phrasal Verbs)

Ejemplo: Look after (cuidar)

She looks after her younger brother.
Verbo + Adverbio (Adverbial Phrasal Verbs)

Ejemplo: Give up (rendirse)

He gave up smoking last year.
Verbo + Adverbio + Preposición (Three-Part Phrasal Verbs)

Ejemplo: Put up with (tolerar)

I can’t put up with this noise anymore.
Tipos de Phrasal Verbs:
Transitivos (Transitive): Requieren un objeto directo.

Ejemplo: Bring up (mencionar)

She brought up an interesting topic.
Intransitivos (Intransitive): No necesitan un objeto directo.

Ejemplo: Break down (dejar de funcionar)

My car broke down yesterday.
Separables: El objeto puede colocarse entre el verbo y la preposición/adverbio.

Ejemplo: Turn off (apagar)

Turn off the lights. / Turn the lights off.
No separables: El verbo y la preposición/adverbio no pueden separarse.

Ejemplo: Run into (encontrarse con alguien)

I ran into my old friend at the mall.
Ejemplos comunes:
Take off → despegar (avión)
Run out of → quedarse sin
Look forward to → esperar con ansias
Pick up → recoger
Give back → devolver

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Get up – levantarse (de la cama)

I usually get up at 7 a.m.

Turn on – encender

Can you turn on the TV, please?

Turn off – apagar

Don’t forget to turn off the lights before leaving.

Take off – despegar (avión)

The plane will take off in 10 minutes.

Put on – ponerse (ropa, accesorios)

She put on her jacket and left.

Look for – buscar

I’m looking for my keys. Have you seen them?

Look after – cuidar

Can you look after my dog while I’m away?

Run out of – quedarse sin

We’ve run out of milk. Can you buy some?

Give up – rendirse

Don’t give up! You’re almost there.

Pick up – recoger

I’ll pick you up at the train station.

Find out – descubrir, averiguar

I need to find out what happened.

Take out – sacar

Can you take out the trash?

Call off – cancelar

The meeting was called off because of the rain.

Break down – averiarse

My car broke down on the way home.

Check in – registrarse (en un hotel, aeropuerto)

We checked in at the hotel around 3 p.m.

Check out – pagar y salir (de un hotel); revisar

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Don’t forget to check out by 11 a.m.
Check out this new restaurant—it’s amazing!
Get along (with) – llevarse bien (con alguien)

I get along well with my colleagues.

Hang out – pasar tiempo (con amigos)

We’re just hanging out at the mall.

Set up – establecer, organizar

They set up a new company last year.

Come up with – proponer, idear

She came up with a brilliant solution to the problem.

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Sustantivos Contables e Incontables
(Countable and Uncountable Nouns)

Los sustantivos en inglés se dividen en contables y incontables, y es importante distinguirlos porque afectan el
uso de artículos, cantidades y formas verbales.

Sustantivos Contables (Countable Nouns):

Definición:
Son sustantivos que se pueden contar individualmente.

Ejemplo: apple, book, chair, idea

Características:

Tienen forma singular y plural.

Singular: an apple, a book
Plural: two apples, many books
Usan artículos como a/an en singular.
Ejemplo: I bought a chair.
Usan cuantificadores como many, few, several.
Ejemplo: There are many chairs in the room.
Sustantivos Incontables (Uncountable Nouns):
Definición:
Son sustantivos que no se pueden contar individualmente porque representan algo continuo, una sustancia o
una idea abstracta.

Ejemplo: water, sugar, information, advice

Características:

No tienen forma plural.

Ejemplo: Water is essential for life. (no waters)
No usan a/an, pero pueden usar some/any o cuantificadores específicos como much o a lot of.
Ejemplo: Do you need some advice?
Se mide o se describe en unidades.
Ejemplo: a glass of water, a piece of advice
Cuantificadores comunes según el tipo de sustantivo:
Contables: many, a few, several, a number of
Ejemplo: There are many students in the class.
Incontables: much, a little, a bit of
Ejemplo: There isn’t much sugar left.
Ambos: some, any, a lot of, plenty of
Ejemplo: There are some books on the table.
Ejemplo: There is some milk in the fridge.
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Sustantivos con doble uso (ambos tipos):
Algunos sustantivos pueden ser contables o incontables según el contexto:

Chicken:
Contable: There are two chickens in the farm. (animales)
Incontable: I ate some chicken for lunch. (carne)
Experience:
Contable: I had three bad experiences last year. (eventos específicos)
Incontable: Experience is important in this job. (concepto general)
Ejemplo de oración con ambos tipos:
Contable: I need a chair to sit on.
Incontable: I need some furniture for my living room.

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Adverbios y Adjetivos (Adverbs and
Adjectives)

Los adjetivos y adverbios son fundamentales para describir y dar más información en inglés. Aunque parecen
similares, tienen funciones y usos diferentes.

1. Adjetivos (Adjectives):
Definición:
Los adjetivos describen o califican a los sustantivos (personas, lugares, cosas o ideas).

Funciones principales:
Antes de un sustantivo (posición atributiva):
Ejemplo: She has a beautiful house.
Después de verbos como be, seem, look, feel (posición predicativa):
Ejemplo: The food tastes delicious.
Reglas clave:
 Los adjetivos no cambian para género o número.
Ejemplo: a tall boy, two tall girls.
 Se usan para formar comparativos y superlativos:
Comparativo: This book is more interesting than that one.
Superlativo: This is the most interesting book I’ve read.

2. Adverbios (Adverbs):
Definición:
Los adverbios describen verbos, adjetivos, otros adverbios o incluso oraciones completas.

Funciones principales:
Modificar un verbo:
Ejemplo: She sings beautifully.
Modificar un adjetivo:
Ejemplo: It’s an incredibly difficult task.
Modificar otro adverbio:
Ejemplo: He runs very fast.
Modificar una oración completa:
Ejemplo: Fortunately, the weather was perfect.
Reglas clave:
Muchos adverbios terminan en -ly:
Ejemplo: quickly, carefully, slowly.
Algunos adverbios no tienen -ly (adverbios irregulares):
Ejemplo: fast, hard, late, well.

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3. Diferencia entre Adjetivos y Adverbios:
Adjetivo Adverbio
Describe un sustantivo. Describe un verbo, adjetivo o adverbio.
Ejemplo: He is a fast runner. Ejemplo: He runs fast.
No lleva -ly. Usualmente lleva -ly (excepto casos irregulares).
4. Errores comunes:
Usar un adjetivo en lugar de un adverbio:
Incorrecto: She speaks perfect.
Correcto: She speaks perfectly.
Usar un adverbio en lugar de un adjetivo:
Incorrecto: The cake tastes wonderfully.
Correcto: The cake tastes wonderful.

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Subjuntivo e Imperativo (Subjunctive
and Imperative)
1. Subjuntivo (Subjunctive):
Definición:
El subjuntivo en inglés es una forma verbal que se usa principalmente en contextos formales para expresar
deseos, sugerencias, órdenes, hipótesis, o situaciones que no son reales (hipotéticas o contrarias a la realidad).

Formación del subjuntivo:

Para todos los sujetos, el verbo base (infinitivo sin "to") no cambia:

Ejemplo: It is essential that she be on time.

Ejemplo: I suggest that he study harder.

En negativo:
Ejemplo: The teacher insists that no one leave early.

En preguntas:
Ejemplo: Is it necessary that she be present?

Usos comunes del subjuntivo:

Con verbos que expresan sugerencias, demandas o deseos:

Verbos como: suggest, recommend, insist, demand, require, propose.

Ejemplo: I recommend that he practice more.
Con expresiones impersonales:

Ejemplo: It’s important that she complete the project.

En frases hipotéticas o contrarias a la realidad:

Ejemplo: If I were you, I would take the job. (Se usa "were" con todos los sujetos en lugar de "was").

2. Imperativo (Imperative):
Definición:
El modo imperativo se usa para dar órdenes, instrucciones, sugerencias, o hacer peticiones.

Formación del imperativo:

Forma básica:

Usar el verbo en su forma base sin sujeto.

Ejemplo: Close the door.
Forma negativa:

Usar don’t + verbo base.

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Ejemplo: Don’t touch that!
Forma inclusiva (let’s):

Usar let’s para incluir al hablante en la acción.

Ejemplo: Let’s go to the park.
Usos comunes del imperativo:
Órdenes:

Ejemplo: Stop talking!

Instrucciones:

Ejemplo: Turn left at the corner.

Consejos o sugerencias:

Ejemplo: Try to stay calm.

Invitaciones:

Ejemplo: Come to the party tomorrow!

Advertencias:

Ejemplo: Be careful with the dog!

Ejemplos combinados:

Subjuntivo:

I suggest that he be more punctual.

If she were rich, she would travel the world.
Imperativo:
Don’t forget to call me.
Let’s take a break.

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