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Contenido PDA: Saberes Y Pensamiento Científico

El documento presenta un plano didáctico para el proyecto grupal del ciclo escolar 2024-2025, centrado en la inclusión, el pensamiento crítico y la interculturalidad. Se abordan contenidos relacionados con la producción gráfica, el reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales, y la comprensión de magnitudes y servicios comunitarios. Se enfatiza la importancia de la coordinación y precisión en el uso de objetos y materiales en el aprendizaje.

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El documento presenta un plano didáctico para el proyecto grupal del ciclo escolar 2024-2025, centrado en la inclusión, el pensamiento crítico y la interculturalidad. Se abordan contenidos relacionados con la producción gráfica, el reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales, y la comprensión de magnitudes y servicios comunitarios. Se enfatiza la importancia de la coordinación y precisión en el uso de objetos y materiales en el aprendizaje.

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JN “Esperanza zambrano”

C.E. 2024-2025
Plano didáctico / PROYECTO GRUPAL
LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES DE LO
HUMANO Y LO COMUNITARIO
*Contenido o PDA modificado **Contenido o PDA creado
EJES ARTICULADORES: - Inclusión - Pensamiento crítico - Interculturalidad crítica - Igualdad de género -Vida
saludable -Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura – Artes y experiencias estéticas.
Contenido PDA
Producciones gráficas dirigidas a diversas
destinatarias y diversos destinatarios, para Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o
establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
escrita.
Reconocimiento de ideas o emociones en la Explica lo que gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y
interacción con manifestaciones culturales y artísticas (pintura, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras)*
artísticas y con la naturaleza, a través de diversos
lenguajes. Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.

Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de


El dominio del espacio y reconocimiento de formas en orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
el entorno desde diversos, puntos de observación y
mediante desplazamientos o recorridos. Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, el
modelado o con dibujos.*
Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario.*
Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y
tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance.*
entorno sociocultural.
Conoce instrumentos que miden el paso del tiempo como reloj digital o de arena.*

Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad, y valoran el impacto que tienen para el
Labores y servicios que contribuyen al bien común bienestar común.
de las distintas familias y comunidades. Utiliza lo que sabe de los trabajos y servicios que existen en su comunidad, para proponer nuevas
formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas.

Precisión y coordinación en los movimientos al usar


Construye y modela objetos con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos,
objetos y materiales, de acuerdo con sus condiciones,
herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
capacidades y características.

L. E. P. Judith Ernestina Mendez Coatl 3º D

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