Neiva, Febrero 2025
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INFORME EVOLUTIVO
Paciente que se encuentra en el servicio de fonoaudiología recibiendo terapia auditiva verbal
(rehabilitación post implante coclear), se realizan sesiones de 40 minutos dos veces por semana,
durante las actividades inicialmente se realizaron terapias de adaptación terapéutica observando
adecuada adherencia a las actividades
se ha logrado establecer una adecuada empatía y un cambio en la actitud ante la terapia
respondiendo satisfactoriamente ante cada actividad y colaborando con todos los objetivos
planeados y planteados en cada sesión. En cada sesión se utilizan distintas técnicas auditivo
verbales, entre las que puedo destacar el énfasis acústico, el cierre auditivo, y la reformulación.
Dentro del objetivo terapéutico actualmente nos encontramos reforzando la habilidad auditiva de
detección del sonido de forma espontanea dentro de la cual se ha logrado los siguientes resultados.
El niño ha aprendido a responder al sonido, a prestar atención a lo que oye, y a no hacerlo
en ausencia de sonido.
Reacción espontánea ante el sonido: El niño busca el sonido; mira en la dirección de la
fuente, vuelve la cabeza, interrumpe súbitamente lo que estaba haciendo, se queda callado,
reacciona con sorpresa, emite sonidos (onomatopéyicos; corporales y ambientales)
Respuesta selectiva al sonido
Detecta sonidos ambientales (golpe de una puerta, timbre, sonido de un auto), cuando se
encuentra ante varios estímulos auditivos.
Detecta y repite los sonidos del ling
Durante las diferentes sesiones se ha trabajado las respuestas condicionadas a la detección del
sonido logrando que el niño realice la actividad descrita o solicitada ante la presencia y/o detección
del sonido por ejemplo, introduce un anillo en un palo, mete una figura en una caja, inserta una ficha
en un bloque de armatodo.
Constantemente se realiza la Prueba de los Sonidos de Ling, los cuales son emitidos a intervalos
aleatorios para desarrollar y controlar las facultades de detección del niño y para identificar algún
problemas que se pueda presentar con el adecuado funcionamiento del implante coclear.
Durante las actividades se busca incrementar paulatinamente todas las habilidades auditivas, se
trabajan diferentes sonidos para asi estimular el desarrollo de discriminación, durante la presencia
de los diferentes estímulos auditivos se manejan los suprasegmentos para estimular la identificación
del estimulo, de la misma forma se trabaja de una forma coordinada trabajando con sonidos de una
misma categoría semántica.
El niño nomina, responde inicia y sigue adecuadamente y según el contexto una conversación.
Durante las terapias es muy activo, es importante resaltar el compromiso y dedicación de los padres
durante las sesiones terapéuticas, además es evidente el trabajo realizado en el hogar, y el cuidado
con el implante, hasta el momento no se ha presentando ningún problema o daño con el equipo
coclear.
Es indispensable continuar con el tratamiento en terapia auditivo verbal, con la misma intensidad
horaria y con el mismo compromiso por parte de la familia.
Diana Paola Castillo Quintero
fonoaudióloga