CUADERNILLO DE PREPARACIÓN PARA PRIMERA VUELTA
I. Identifica y señala con una cruz a qué conjunto pertenece cada número.
ℕ ℤ ℚ ℚ´ ℝ
5.89898989
√81
−53
√31
−1
43
6.343658100235
-√36
0
10
√
5
6
II. Aplica las propiedades de los exponentes o PEMDAS para simplificar las siguientes
operaciones.
a) (−18𝑥 6 𝑦 −6 )(−2𝑥 3 )
3
b) (5 𝑚2 )(−8𝑚3 )
3𝑦 4
c) (−15𝑥 2 𝑦 6 )(−2𝑥 3 + )
2
3
25 ∙56
d) ( −10 2 )
2 5
2
7−7 ∙716
e) ( 73 )
3
25 ∙26 2
f) ( 2−9 )
g) √54𝑦 −36
3
h) √1250𝑎15
i) √18𝑥 12 𝑦 −8
5
j) (8 − 12)3 + √64 − 28 (2) ÷ 3
k) (−1 + 12 × −42 )
3
l) (8 + 1 × −4)0 + √64 (2)
III. Halla el valor de 𝑥 que satisface la ecuación
a) |11𝑥 − 31| = 4
−20𝑥−8 𝑥+3
b) | 3
|= 6
5𝑥+7 𝑥
c) | 9 + 10𝑥| = 8 −2
8𝑥 2
d) | 2 − 9 5| = −8𝑥
IV. Escribe en notación científica los siguientes números
a) 0.00000546
b) 3569800000
c) 0.0013
d) 6252525
V. Escribe los siguientes números en notación desarrollada
a) 9.8 × 105
b) 5.8 × 10−5
c) 2.1 × 1010
d) 0.8 × 10−7
VI. Simplifica las siguientes raíces
a) √147 + √300 − √12
b) √18 − √3200 − √120
c) √444
VII. Para el examen tienes que tener claridad del significado de los términos de
instrucción demuestra, verifica, calcula, escribe, halla y aplica.
VIII. Debes saber como se obtiene el perímetro de una figura, área de un rectángulo,
triángulo y circulo.
IX. Debes saber las equivalencias entre kilómetros, metros, centímetros y milímetros.
X. Identifica y señala con una cruz a qué conjunto pertenece cada número.
Valor 2 puntos
ℕ ℤ ℚ ℚ´ ℝ
0.333333333
√9
−35
√29
−17
4
XI. Aplica las propiedades de los exponentes o PEMDAS para simplificar las siguientes
operaciones.
m) (−15𝑥 2 𝑦 6 )(−2𝑥 3 )
3
25 ∙26
n) ( )
2−10
o) √108𝑥 4 𝑦 −6
2
p) (8 − 12 ÷ 4)2 + √36 (3)
XII. Halla el valor de 𝑥 que satisface la ecuación
e) |20𝑥 + 13| = 4
9𝑥−4 𝑥+1
f) | | =
5 3
XIII. Indica con un círculo los errores en el siguiente procedimiento
−3𝑥 1
| + 7| = −6𝑥 +
4 2
−3𝑥 1 −3𝑥 1
+ 7 = −6𝑥 + + 7 = 6𝑥 +
4 2 4 2
1 −3𝑥 1
−3𝑥 + 7 = (−6𝑥 + ) (4) − 6𝑥 = − 7
2 4 2
4 −3𝑥 6𝑥 1
−3𝑥 + 7 = −24𝑥 + − = −7
8 4 1 2
4 −9𝑥 6
−3𝑥 + 24𝑥 = −7 =−
8 5 1
4 − 56 −6(5)
21𝑥 = 𝑥=
8 −9
−52 −30
21𝑥 = 𝑥=
8 9
−26 −10
21𝑥 = 𝑥=
4 3
−13
21𝑥 =
2
−13 21
𝑥= ÷
2 1
−273
𝑥=
2
4 405𝑥 8 𝑧 2 3𝑥 2
XIV. Demuestra que √ es igual a √𝑧
5𝑦 4 𝑦
Contexto Global: Identidades y las Relaciones.
XV. En Oaxaca la comunidad de Huautla de Jiménez (A), el Istmo de Tehuantepec (B) y
Oaxaca de Juárez (C), desean repavimentar una carretera que conecte el turismo
entre ellas.
318 000 000 cm
228 000 000 cm
354 000 000 cm
Se sabe que
AB= 318 000 000 cm
BC= 354 000 000 cm
AC= 228 000 000 cm
e) Escribe en notación científica las distancias de AB, BC y AC.
f) Calcula la longitud en cm de carretera que tienen que construir. Da la respuesta en
notación científica. De la forma 𝑎 × 10𝑛 𝑐𝑜𝑛 1 ≤ 𝑎 ≤ 10 𝑦 𝑎 ∈ ℚ
g) Escribe en km la longitud de carretera. Da la respuesta en notación científica. De la
forma 𝑎 × 10𝑛 𝑐𝑜𝑛 1 ≤ 𝑎 ≤ 10 𝑦 𝑎 ∈ ℚ
XVI. El letrero que bienvenida a los visitantes que debe construir cada municipio debe
cumplir las siguientes dimensiones.
BIENVENIDOS √27
√48
e) Calcula el perímetro del letrero. Da la respuesta en la forma 𝑎√𝑏
Calcula el área del letrero.
TEMA 1: FUNCIÓN LINEAL
Ejercicio 1: Rendimiento físico
Durante una sesión de entrenamiento se midió el tiempo (en segundos) y la grasa acumulada
(en gramos) que un alumno quema cada 30 segundos.
Tiempo (s) Grasa (g)
0 0.0
60 0.2
120 0.83
Tiempo (s) Grasa (g) a)
180 1.32
240 1.83
Identifica las variables dependiente e independiente.
b) Dibuja con precisión la gráfica y rotula los ejes.
c) Calcula la pendiente y la ordenada al origen del modelo.
d) Explica el significado físico de la pendiente.
e) Predice la grasa quemada a los 480 s (8 min).
f) Justifica si el modelo tiene sentido fisiológico.
Ejercicio 2: Servicio de transporte
Una empresa de transporte cobra $60 de tarifa base más $10 por kilómetro recorrido.
a) Escribe la ecuación lineal que modela el costo total.
b) Dibuja la gráfica de la función costo-distancia.
c) Calcula el costo de un viaje de 12 km.
d) Explica si el costo tiene sentido en un contexto real.
e) Predice el costo de un viaje de 250 km.
Ejercicio 3: Relación temperatura–energía
Un laboratorio mide la energía consumida por una incubadora médica a diferentes
temperaturas:
Temperatura (°C) Energía (kJ)
20 120
25 150
30 180
a) Calcula la pendiente de la función.
b) Escribe la función lineal.
c) Predice la energía a 0 °C.
d) Justifica el significado de la pendiente en este contexto.
Ejercicio 4: Consumo de electricidad (Ciencias aplicadas)
Una familia paga una cuota fija de $100 pesos mensuales y $2.5 por cada kWh consumido.
kWh consumidos Costo total ($)
0 100
50 225
100 350
1. Determina la pendiente y la ordenada al origen.
2. Escribe la ecuación que relaciona el costo y los kWh.
3. Calcula el costo de 180 kWh.
4. Halla el valor de KWh consumidos si se pagó 600 pesos.
5. Dibuja con precisión la gráfica de la función.
6. Explica si la relación representa un consumo lineal o no lineal.
Ejercicio 5: Producción en fábrica (Emprendimiento e industria)
Una fábrica de botellas produce 200 unidades por hora.
El costo total incluye un gasto fijo de $800 por mantenimiento diario más $5 por cada botella
fabricada.
1. Identifica las variables dependiente e independiente.
2. Escribe la ecuación lineal que representa el costo total.
3. Calcula el costo por día de botellas producidas.
4. Dibuja con precisión la gráfica costo–producción.
5. Explica la interpretación de la pendiente y de la ordenada al origen.
Ejercicio 6: Temperatura y energía (Ciencias naturales)
En un laboratorio, la energía consumida por un sistema de refrigeración varía linealmente con
la temperatura interior.
Temperatura (°C) Energía (kJ)
10 220
20 180
30 140
1. Calcula la pendiente de la función.
2. Escribe la ecuación que relaciona temperatura y energía.
3. Calcula la energía a 35 °C.
4. Halla la temperatura que se requiere para producir 500 KJ de enegía.
5. Identifica qué representa la pendiente en este contexto.
6. Justifica si la relación encontrada es coherente con el comportamiento del sistema.
TEMA 2: SUCESIONES ARITMÉTICAS Y GEOMÉTRICAS
Ejercicio 1: Ahorro mensual
Un estudiante ahorra $800 el primer mes y aumenta su ahorro en $1500 cada mes.
a) Escribe los primeros 5 términos.
b) Calcula la diferencia común.
c) Deduce la fórmula general.
d) Verifica la regla general para los 3 primeros términos.
e) Predice cuánto tendrá en el mes 12.
f) Explica si este modelo puede representar un hábito financiero estable.
g) El estudiante desea comprarse una computadora que cuesta $20 000, calcula la
cantidad de mese que debe ahorrar para comprarse la computadora.
Ejercicio 2: Crecimiento de una planta
Una planta mide 2 cm el primer día, el cuarto día mide 8.4375 cm y su crecimiento cumple
con la sucesión geométrica.
a) Identifica el valor de la razón de la sucesión geométrica.
b) Determina la fórmula general para hallar en n-esimo termino.
c) Calcula la altura al vigésimo día.
d) Verifica la expresión general cumple para el cuarto día.
Ejercicio 3: Inversión con interés compuesto
Un inversionista deposita $10 000 en una cuenta con crecimiento del 5 % mensual de la
cantidad que tiene ese mes.
a) Calcula los tres primeros meses.
b) Escribe la fórmula general.
c) Calcular el monto al mes 12.
d) Al cabo de 2 años, calcula la cantidad de ganancia que va a tener el inversionista.
e) Si la inflación anual de México es del 7%, estima la cantidad exacta de ganancia que
tuvo.
TEMA 3: PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES Y NOTACIÓN CIENTÍFICA
Ejercicio 1: Proyecto carretero en Oaxaca
Distancias de carreteras en 3 puntos (A, B y C):
• AB = 318 000 000 cm
• BC = 354 000 000 cm
• AC = 228 000 000 cm
1. Escribe las distancias en notación científica.
2. Calcula la longitud de carreteras total.
3. Expresa la distancia total en km y en notación científica.
Ejercicio 2: Producción industrial
Una fábrica produce 4.8 × 10⁵ tornillos el lunes y 3.6 × 10⁴ el martes.
1. Calcula la producción total en notación científica.
2. Estima la producción semanal si el patrón se mantiene.
3. Justifica la conveniencia del uso de notación científica en reportes técnicos.
Ejercicio 3: Simplificación de potencias
Simplifica y verifica paso a paso:
a) (3𝑥 4 𝑦 3 )2 ÷ (9𝑥 2 𝑦)
b) 5−2 × 105 ÷ 2.5 × 10−3
c) (𝑥 2 𝑦 −3 )3 × (𝑥 −1 𝑦 4 )
TEMA 4: RADICALES Y ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Ejercicio 1: Simplificación de radicales
1. Simplifica:
a) √72𝑥 4 𝑦 2
b) √8 + √18 − √2
√50
c)
√2
Ejercicio 2: Ecuación con valor absoluto
1. Resuelve:
a) ∣ 3𝑥 − 5 ∣= 7
b) ∣ 2𝑥 + 4 ∣= 10
2. Comenta si las soluciones pertenecen a los números reales y si es así escribe a que
subconjunto de los números reales pertenece.
TEMA 5: CONJUNTOS DE LOS NÚMEROS REALES
Ejercicio 1: Clasificación
Indica el conjunto al que pertenece cada número:
a) √2 b) −5 c) 3/4 d) 0.333... e) π f) −√9
1. Un negocio de transporte privado cobra una tarifa base de $50 más $12 por cada
kilómetro recorrido. Valor 10 puntos
a) Escribe la ecuación lineal que representa el costo total 𝐶 según los kilómetros 𝑥
recorridos.
b) Dibuja con precisión la gráfica de la función (rotula los ejes).
c) Calcula el costo de un viaje de 15 km.
d) Justifica si el costo tiene sentido en el contexto real del servicio.
2. Un médico analiza la relación entre horas de ejercicio semanal y frecuencia cardíaca en
reposo. La siguiente tabla muestra 2 valores obtenidos:
Tiempo (hrs) Frecuencia Cardiaca (bpm)
0 80
5 65
a) Determina la pendiente de la función y explica su significado.
b) Escribe la ecuación lineal correspondiente.
c) Estima la frecuencia si una persona hace 8 horas de ejercicio.
d) Halla el tiempo que debe transcurrir para alcanzar una frecuencia cardiaca de 45
(bpm).
3. Se estudia el ahorro mensual de un empleado que aumenta $200 cada mes,
comenzando con $1,000.
a) Escribe los primeros 5 términos de la sucesión.
b) Escribe la diferencia común.
c) Deduce la fórmula general desarrollada del término n-ésimo.
d) Calcula el ahorro en el décimo mes.
4. Una bacteria se multiplica cada hora por un factor constante. Al inicio hay 2 bacterias,
después de 3 horas hay 16.
a) Identifica la razón geométrica.
b) Escribe la expresión general de la sucesión.
c) Calcula cuántas bacterias habrá a las 6 horas.