Diplomado en Educación Superior basado en

competencias para la Innovación Educativa

MODULO: MODULO: HERRAMIENTAS, RECURSOS TECNOLÓGICOS E INTELIGENCIA
ARTIFICIAL

OSWALDO VELASQUEZ A.
Se imaginan un mundo así
Ética, educación y tecnología
Ética

“La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del

estudio de la moral, los valores y los principios que
guían el comportamiento humano”.
(Bello E., 2016)
Relación: ética, educación y
tecnología
• Ética en el uso de la tecnología en la educación
• Integración ética de la tecnología en el currículo
• Desarrollo de la ética digital
• Ética en la creación y uso de contenido digital
• Desarrollo de la responsabilidad social y ciudadanía digital
Ética en el uso de la tecnología en la
educación:
Protección de Datos: La recopilación y
gestión de datos en entornos educativos,
especialmente con el aumento de las
plataformas digitales, plantea
preocupaciones éticas relacionadas con la
privacidad y la seguridad de la información
del estudiante.
Ciberseguridad: La implementación de
tecnología en la educación requiere
medidas éticas para garantizar la
seguridad cibernética y proteger a los
estudiantes de posibles amenazas en
línea.
Integración ética de la tecnología en
el currículo:
Desarrollo de habilidades digitales: La
inclusión de la tecnología en el currículo
debe ir de la mano con la promoción de
habilidades digitales éticas, como la
alfabetización mediática y la conciencia
sobre el uso responsable de la tecnología.
Equidad en el acceso: Garantizar un
acceso equitativo a la tecnología es un
imperativo ético para evitar la ampliación
de las brechas digitales entre estudiantes
de diferentes entornos socioeconómicos.
Desarrollo de la ética digital
Comportamiento en línea: La educación
debe abordar la ética digital, enseñando a
los estudiantes sobre el comportamiento
ético en línea, el respeto digital y la
prevención del acoso cibernético.
Uso responsable de las redes sociales: La
formación ética debe incluir la conciencia
sobre el impacto de las redes sociales en
la vida de los estudiantes y fomentar un
uso responsable de estas plataformas.
Ética en la creación y uso de
contenido digital
Plagio y derechos de autor: La educación
ética implica enseñar a los estudiantes sobre
la importancia de dar crédito a las fuentes y
respetar los derechos de autor al crear y
utilizar contenido digital.
Integridad en la investigación: La ética
educativa debe abordar la integridad en la
investigación, especialmente en un entorno
donde la información está fácilmente
disponible en línea.
Desarrollo de la responsabilidad
social y ciudadanía digital
Discusión ética sobre avances tecnológicos:
La educación debe fomentar el
pensamiento crítico y la discusión ética
sobre los impactos sociales, políticos y
éticos de los avances tecnológicos, como la
inteligencia artificial y la automatización.
Promoción de ciudadanía digital: Los
educadores tienen la responsabilidad de
formar ciudadanos digitales éticos que
comprendan sus derechos y
responsabilidades en el mundo en línea.
Ejemplos:

[Link]
Ejemplos
“[…]modificación genética de los pug
a manos de los despiadados
humanos ha condenado a estos
ejemplares al sufrimiento (dificultad
al respirar, una mandíbula
pequeñísima y párpados que
protegen muy mal a sus ojos
saltones).”

[Link]
ciencia-descubre-al-gen-culpable-las-caras-
planas-los-perros-pug/
La educación con tecnología

La tecnología se ubica en el terreno de los

medios, materiales y ambientes educativos.
La educación con tecnología

Mejorar la educación
Teorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje
Conductismo.
Constructivismo.
Cognitivismo.
Aprendizaje Social (Teoría del Aprendizaje Social).
Aprendizaje Basado en la Teoría de la Gestalt.
Teoría del Aprendizaje Experiencial.
Teoría del Aprendizaje Situado.
Conductismo
Principales exponentes: Ivan Pavlov,
John B. Watson, B.F. Skinner.
Enfoque: Se centra en el estudio del
comportamiento observable.
Sostiene que el aprendizaje es el
resultado de la asociación entre
estímulos externos y respuestas del
individuo. El refuerzo y la repetición
son fundamentales para el
condicionamiento.
Constructivismo
Principales exponentes: Jean Piaget,
Albert Bandura.
Enfoque: Propone que el aprendizaje
es un proceso activo donde los
individuos construyen activamente
su propio conocimiento a través de
la interacción con el entorno y la
experiencia. La construcción del
conocimiento se basa en las
experiencias previas y el
entendimiento individual.
Comparación
Conductismo y Constructivismo
ENFOQUE EN EL APRENDIZAJE
CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO

Se centra en el comportamiento observable Se centra en la construcción activa del

y medible. Considera que el aprendizaje es conocimiento por parte del estudiante.
el resultado de la respuesta a estímulos Sugiere que el aprendizaje es un proceso
externos y la repetición de interno en el que el individuo construye
comportamientos reforzados. significados a partir de sus experiencias.
Comparación
Conductismo y Constructivismo
PROCESO DE APRENDIZAJE
CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO

El aprendizaje se produce a través de la El aprendizaje implica la activa

asociación de estímulos y respuestas, a participación del estudiante en la
menudo a través de la repetición y el construcción de su propio conocimiento,
refuerzo. relacionando nueva información con sus
experiencias previas.
Comparación
Conductismo y Constructivismo
EVALUACIÓN
CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO

Se enfoca en la medición objetiva y La evaluación se centra en comprender el

cuantificable del comportamiento proceso de construcción del conocimiento
observable. Las pruebas y evaluaciones se por parte del estudiante. Puede incluir la
centran en resultados medibles. observación de la capacidad del estudiante
para resolver problemas, su pensamiento
crítico y su capacidad para aplicar el
conocimiento en contextos nuevos.
Modelos pedagógicos con tecnología
• Aprendizaje en línea (e-Learning)
• Aula invertida (Flipped Classroom)
• Aprendizaje basado en proyectos (PBL)
• Gamificación
•Aprendizaje adaptativo
Aprendizaje en línea (e-Learning)
Este modelo implica la entrega de
contenido educativo a través de
plataformas en línea. Los estudiantes
pueden acceder a materiales de
aprendizaje, participar en discusiones,
realizar actividades y completar
evaluaciones a través de Internet.
Características:
Flexibilidad en el tiempo y lugar de
estudio, recursos multimedia,
interactividad a través de foros y chats.
Aula invertida (Flipped Classroom)
En este modelo, los estudiantes revisan
el material antes de la clase a través de
recursos en línea, como videos o
lecturas. El tiempo en clase se dedica a
actividades prácticas, discusiones y
resolución de problemas.
Características:
Uso de recursos digitales para la
entrega de contenido previo, interacción
activa en el aula.
Aprendizaje basado en proyectos
(PBL)
Los estudiantes trabajan en
proyectos que abordan problemas del
mundo real, utilizando tecnología para
investigar, colaborar y presentar sus
hallazgos.
Características:
Uso de herramientas digitales para la
investigación, colaboración en línea,
presentación multimedia de
proyectos.
Gamificación
Este enfoque utiliza elementos de
diseño de juegos en el entorno
educativo para motivar a los
estudiantes. Se pueden incorporar
juegos digitales, recompensas y
competiciones.
Características:
Uso de plataformas de juegos
educativos, puntos y recompensas
virtuales, narrativas inmersivas.
Aprendizaje adaptativo
Utiliza tecnología para personalizar la
experiencia de aprendizaje según las
necesidades individuales de cada
estudiante. Los sistemas adaptativos
ajustan el contenido y la dificultad en
función del progreso del estudiante.
Características:
Evaluaciones adaptativas, rastreo del
progreso del estudiante,
personalización del contenido.
La educación con tecnología
El éxito en la formación de los nuevos profesionales
depende no sólo de la calidad de sus estudiantes y
profesores, sino de un uso apropiado de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
(TIC) en los procesos de formación, para dar solución a
las problemáticas de las comunidades.
M. Recuero (2014)
La educación con tecnología

A raíz del cambio vertiginoso del conocimiento, provocado por estas

tecnologías, se podrían estar impartiendo conocimientos que en ese
mismo instante están convirtiéndose en obsoletos. Por esto, es
imprescindible brindar a los futuros profesionales una sólida formación en
ciencias básicas.
La educación con tecnología
El criterio profesional de los profesionales también ha sido permeado por
estas tecnologías. En muchos lugares del mundo los programas de
educación superior van por un camino equivocado, pues crean una gran
dependencia hacia herramientas tecnológicas como los algoritmos, que si
bien facilitan el diseño de proyectos, no generan sensibilidad en los
estudiantes para comprender el mundo que los rodea y limitan su
creatividad a la de un computador que lo resiste todo o todo lo hace. La
tecnología es una herramienta para profesionales, más no el fin de un
profesional.
Herramientas educativas
Herramientas educativas
Las herramientas educativas son recursos,
instrumentos o aplicaciones que facilitan el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Tipos:
◦ Herramientas Tradicionales
◦ Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
◦ Recursos en Línea
◦ Herramientas de Evaluación y Retroalimentación
◦ Herramientas Colaborativas
◦ Simuladores y Juegos Educativos
◦ Herramientas de Organización y Productividad
Tipos de herramientas
✓Herramientas Tradicionales: ✓Herramientas de Evaluación:
◦ Libros de texto ◦ Pruebas en línea
◦ Pizarra y tiza/marcadores ◦ Trabajos en línea
✓Tecnologías de la Información y la ✓Simuladores y juegos educativos:
Comunicación (TIC): ◦ Simuladores
◦ Computadoras y Portátiles ◦ Juegos educativos
◦ Proyectores y Pizarras Interactivas
✓Herramientas de Organización y Productividad:
◦ Software Educativo
◦ Planificadores y agendas digitales
✓Recursos en línea: ◦ Herramientas de gestión de proyectos
◦ Plataformas de aprendizaje en línea
◦ Bases de datos educativas
Suite de Google
Infografía
Una infografía es una
representación visual de
información o datos que
combina elementos gráficos y
textuales para comunicar de
manera efectiva un concepto,
tema o conjunto de datos de
manera clara y concisa.
Las infografía facilitar la
comprensión y retención de
información, y suelen utilizar
iconos, gráficos, ilustraciones y
texto para transmitir el mensaje.