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Constructivismo PDF

El constructivismo, desarrollado en el siglo XX por investigadores como Piaget y Vygotsky, propone que el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen conocimiento a partir de sus experiencias previas. Este enfoque educativo enfatiza la participación, la interacción social y el rol del docente como guía en el proceso de descubrimiento. Además, se define un paradigma como un conjunto de creencias y métodos que guían la investigación científica, el cual puede ser reemplazado por nuevos paradigmas a medida que surgen anomalías.

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El constructivismo, desarrollado en el siglo XX por investigadores como Piaget y Vygotsky, propone que el aprendizaje es un proceso activo donde los estudiantes construyen conocimiento a partir de sus experiencias previas. Este enfoque educativo enfatiza la participación, la interacción social y el rol del docente como guía en el proceso de descubrimiento. Además, se define un paradigma como un conjunto de creencias y métodos que guían la investigación científica, el cual puede ser reemplazado por nuevos paradigmas a medida que surgen anomalías.

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CONSTRUCTIVISMO

HISTORIA
El constructivismo surge en el siglo XX como respuesta a las
teorías que veían al estudiante como alguien pasivo. Se
desarrolla gracias a investigadores como Piaget, Vygotsky,
Bruner y Ausubel, quienes mostraron que aprender implica
construir activamente el conocimiento, relacionarlo con lo que
ya sabemos y, a veces, hacerlo en interacción con otras personas.
Con el tiempo, sus ideas se integraron a la educación moderna y
dieron forma a enfoques centrados en el estudiante, la
participación y el aprendizaje significativo. 2
Piaget: Autores
El aprendizaje se construye a partir de la experiencia y del
desarrollo mental; las personas entienden lo nuevo ajustándolo a
lo que ya saben.

Vygotsky:
Se aprende mejor con otros; el lenguaje y la guía permiten avanzar
más, especialmente en la Zona de Desarrollo Próximo.

Bruner:
El aprendizaje surge al descubrir y participar activamente; los
temas deben retomarse y profundizar poco a poco.

Ausubel:
Se aprende mejor cuando lo nuevo conecta con los conocimientos 3
previos, logrando un aprendizaje significativo.
Postulados
El conocimiento se construye, no se recibe.
El alumno no es un receptor pasivo; aprende
construyendo significados a partir de lo que ya sabe y
de la nueva información que recibe.
El aprendizaje es un proceso activo.
Implica que el estudiante participe, experimente,
explore y resuelva problemas, no solo memorice datos.
El aprendizaje parte de los conocimientos previos.
Todo nuevo conocimiento se asimila mejor cuando se
relaciona con experiencias o saberes anteriores del
estudiante.
4
Aplicación en la
pedagogía
El docente actúa como guía o mediador.
El maestro no “enseña” directamente
todo, sino que orienta, acompaña y
motiva al estudiante a descubrir por sí
mismo.
Diseña actividades desafiantes y
preguntas que inviten a pensar,
investigar y reflexionar.
8
Es fundamental recordar que
en el constructivismo,
cualquier objeto puede ser
un material
didáctico si promueve
la construcción activa
del conocimiento,
la manipulación o la
interacción social.

8
Que es un paradigma? ¿Cómo se construye un
un paradigma es el conjunto de paradigma?
Un paradigma se construye a lo largo del
creencias, teorías, métodos y valores
desarrollo de la ciencia. Primero, en una etapa
compartidos por una comunidad precientífica, existen muchas teorías dispersas
científica que guían su manera de y sin consenso. Luego, surge una propuesta
que logra explicar mejor los fenómenos y es
entender y estudiar la realidad. aceptada por la comunidad científica, dando
Es decir, un paradigma es como el inicio a la ciencia normal.
Con el tiempo aparecen anomalías que el
“marco” o “modelo” que determina paradigma no puede resolver, lo que provoca
cómo se hace ciencia, qué preguntas una crisis. Finalmente, surge una revolución
científica que reemplaza el paradigma antiguo
son válidas y qué respuestas se por uno nuevo, que se consolida y guía la
aceptan como verdaderas. investigación hasta que el ciclo vuelva a
repetirse.
8
GRACIAS
AMERICA R. AZUCENA M.
CYNTHIA A. KEVIN B.

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