CICLO LECTIVO 2025

MATERIA

AUDIOLOGÍA I
FACULTAD

CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA

LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGÍA Y
CLÍNICA DEL LENGUAJE

SEDE

SAN RAFAEL

PLAN DE ESTUDIOS
ANUAL - 2º AÑO

ÁREA DE FORMACIÓN

CICLO DE FORMACIÓN BÁSICA

TURNO

TARDE

CARGA HORARIA

HORAS TOTALES HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS

120 60 60

EQUIPO DOCENTE

PROFESOR TITULAR: LIC. GABRIELA SOLÍS PAGÉS

PROFESOR ASOCIADO: LIC. NÉLIDA CARO

ASIGNATURAS CORRELATIVAS PREVIAS

ANATOMIA Y FISIOLOGÍA
FÍSICA ACÚSTICA
PSICOACUSTICA

ASIGNATURAS CORRELATIVAS POSTERIORES

AUDIOLOGÍA II
AUDIOLOGÍA III
TERAPÉUTICA AUDIOLÓGICA
LABERINTOLOGÍA
LABORATORIO DE AUDICIÓN

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FUNDAMENTOS

Si entendemos la función auditiva, como un fenómeno psico-fisiológico de

percepción complejo e importante en el ser humano, su enseñanza y
aprendizaje, como proceso, requiere de condiciones específicas en el
fonoaudiólogo, iniciarse entonces en el complejo tema de la medición de la
audición del sujeto, reviste de gran importancia en la formación.

La construcción del conocimiento va más allá de la mera realización

instrumental de la función auditiva. Se trata de que el alumno pueda
construir competencias y conocimientos que le faciliten la
conceptualización de la profesión, pensando la audiología más allá de los
procedimientos y las pruebas, abordando el aprendizaje integral
terapéutico audiológico sin dejar de lado la mirada clínica en la atención
del paciente. -

En este espacio los alumnos de la asignatura tendrán acceso a material

tanto en clases teóricas como prácticas donde podrán integrar e
interpretar el conocimiento, formando de esta manera fonoaudiólogos
eficientes y sensibles para llevarla a cabo. -

OBJETIVOS POR COMPETENCIAS

Competencias Generales
- Lograr conocimiento teórico y práctico sobre audiología y
audiometría, con participando activa en las clases.
- Comprender e integrar conocimientos anatómicos, fisiológicos y
acústicos, al aplicar las técnicas audiométricas.

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 - Manejar competentemente el lenguaje específico con el fin de
favorecer la labor interdisciplinaria, colaborando en la promoción y
prevención auditiva.
Competencias Conceptuales Específicas
 Uso de datos pertinentes en la historia clínica y audiológica del
paciente.

 Aplicar procedimientos de evaluación audiológica, uso de tecnología

y equipamiento.

 Analizar e integrar resultados audiológicos de pruebas realizadas,

con búsqueda de correlatos clínicos audiológicos.

Competencias Procedimentales Específicas

- Conocer el manejo de la práctica y el funcionamiento del
instrumental para la realización de la audiometría básica en el
estudio de la audición.
- Adquirir destrezas en el manejo de la aparatología como en la
interpretación de los diferentes perfiles audiométricos elaborando
topodiagnósticos correspondientes.

Competencias Actitudinales Específicas

- Manifestar capacidad para el ejercicio ético profesional y denotar
sensibilidad propia de la disciplina en la que se está formando.
- Construir competencias y conocimientos que le faciliten la
conceptualización de la profesión.
- Pensando la audiología más allá de los procedimientos y las pruebas,
abordando el aprendizaje integral audiológico sin dejar de lado la

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 mirada clínica en la atención del paciente.
- Actitud crítica y activa en la adquisición de los aprendizajes.

CONTENIDOS

MÓDULO I: La Audición en la Comunicación Humana

La Audición en la Comunicación Humana, su función.
Audiología: definición y alcances: preventivo, asistencial y rehabilitador.
Ciencias afines y sus interrelaciones.
Audiometría: definición. Acumetría: definición. Valoración en Otología.
Rol del Audiólogo: integrante de un equipo interdisciplinario, diferentes
aspectos a considerar.
Repaso Anatomía y Fisiología auditiva: Oído Externo, Oído Medio, Oído
Interno.
MÓDULO II: Exploración Funcional
Metodologías de uso corriente: rastreo de umbrales. Umbrales mínimos y
máximos de audición. Campo auditivo. Audiograma de base, Audiograma
clínico. Monigote de Fowler. Signos. El Audiómetro. La cabina
sonoamortiguada. Clasificación de pruebas audiométricas: objetivas,
subjetivas. Normas de calibración. Cero audiométrico, cero ISO.
MÓDULO III: Semiología Auditiva
Entrevista. Motivo de consulta. Enfermedad actual. Anamnesis
otoaudiológica. Anamnesis en el niño y en el adulto. Conocimiento del
paciente con patología auditiva. Correlatos con la fisiopatología.
MÓDULO IV: Trastornos de la Audición
Repaso Fisiología auditiva: Oído Externo, Oído Medio, Oído Interno. Vía
Auditiva: Estructuras y función de la corteza auditiva. Bases de la vía
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auditiva ascendente.

Trastornos de la audición: Normoacusia- Hiperacusia- Hipoacusia.

Clasificación funcional de hipoacusias: según la intensidad, según la
topografía, según sistema auditivo de cada oído, evolutiva, en relación con
la adquisición del lenguaje, según el momento de aparición, según
configuración de la curva de audición.

Análisis de las clasificaciones vigentes y sus fundamentos, criterios

funcionalistas, Pseudo-hipoacusias. -

MÓDULO V: Exámen Funcional Auditivo

Explorando la audición. La palabra. Exámen de la voz. Test de Ling. Exámen
Instrumental. Diapasones. Acumetría: descripción. Pruebas básicas:
técnica, anotación, resultado.
Prueba de Weber, Schwabach, Rinné, LBF, Bing, Gellé, Bonnier y Stenger.
MÓDULO VI: Audiometría Tonal Liminal
ATL: Exámen de vía aérea y vía ósea. Weber audiométrico. Técnica.
Anotaciones. Búsqueda del umbral. Errores en la prueba.
MÓDULO VII: Masking
Ensordecimiento: lateralización, concepto. Fundamentos.
Tipos de ensordecedores. Criterios.
Uso clínico del ensordecimiento: en vía aérea y en vía ósea. Efecto de
oclusión. Características. Técnica. Anotación. Curva o perfil sombra.
MÓDULO VIII: Pruebas Verbales
Pruebas verbales. Material fonético. Fundamento y finalidad.
Logoaudiometría: Metodología del Exámen, técnica, variables a tener en
cuenta. Logoaudiometría por vía aérea y por vía ósea. Anotación y

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resultados.
El masking en la logoaudiometría. Perfiles de inteligibilidad. Umbrales.
Parámetros clínicos: componentes fonéticas su análisis, interpretación de
los resultados y su relación con la audiometría tonal.
Logoaudiometría Sensibilizada: definición, utilidad clínica. Pruebas, su
técnica. -
MÓDULO IX: Interpretación clínica de los datos obtenidos
Diagnóstico auditivo primario. Perfiles audiométricos según el
Topodiagnóstico primario: normoacusia, hipoacusia de conducción,
hipoacusia de percepción e hipoacusia mixta. (Valle, plana, palangana,
islote, masa, rigidez, otras) su valor diagnóstico.
Correlatos clínicos en: la audiometría, logoaudiometría y pruebas
acumétricas.

Contenidos Actividades Prácticas:

MÓDULO I: Cabina: sus partes, características y conformación. El

audiómetro: sus partes. Descripción y funcionamiento. Anamnesis del niño
y del adulto, elaboración. Observación caso clínico. -

MÓDULO II: Acumetría: Realización de pruebas con diapasones. Manejo

del diapasón. Triada clásica: Weber, Schwabach, Rinné. Anotación e
interpretación de resultados. Realización de casos clínicos y su
interpretación.

MÓDULO III: Realización de pruebas con diapasones: Bing, LBF, otras.

Anotación e interpretación de resultados. Manejo del diapasón. Casos
clínicos. Solucionar dificultades en los trabajos prácticos realizados por los

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alumnos.

MÓDULO IV: ATL: Manejo de signos, anotaciones y audiogramas. Búsqueda

de umbrales, Vía Aérea. Práctica con los alumnos, su correlato con
diferentes perfiles.

MÓDULO V: ATL: Vía Ósea. Weber audiométrico. Rinné audiométrico. Uso

del Ensordecedor. Índice Oclusión de Sullivan (I.O.S.). Solucionar
dificultades en la práctica.-

MÓDULO VI: Logoaudiometría: realización de la prueba. Perfiles. Lectura

de los resultados. Logoaudiometría sensibilizada, pruebas. Correlación con
la Audiometría Tonal y las patologías más comunes en niños y adultos.
Casos clínicos.

MÓDULO VII: Lectura e Interpretación de los diferentes perfiles. Correlatos

clínicos acumétricos, audiométricos y logoaudiométricos.

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ACTIVIDADES PRÁCTICAS

Cabina: sus
partes,
características y
conformación.
Conformación y
El audiómetro: funcionamiento Presentación oral
sus partes. Aula/ Marzo-
I-II equipamiento grupal y observación 4 TP
gabinete abril/25
Descripción y auditivo. aula/gabinete de la
funcionamiento Anamnesis de Universidad.
un caso clínico
.
Rol del
Audiólogo-
Anamnesis
Presentación oral
Campo Auditivo:
Conocimiento y grupal, observación y
manejo Aula/
II-III Realización de uso técnicas 4 Abril-
umbrales. gabinete TP
pruebas con correspondiente a mayo/25
Acumetría
diapasones pruebas acumétricas.
Anotación.
Manejo de
Uso del audiómetro,
signos
ATL anotación, gráficos, Aula/ Mayo-
IV-V audiograma 4 TP
perfiles realización caso gabinete junio/25
Búsqueda de
clínico
umbrales. VA-VO
Prueba verbal Realización de la Aula/
Logoaudiometría Sep-
VI Perfiles prueba, anotación 4 Gabinet TP
perfiles octubre/25
resultados técnica, perfiles. e

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BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

1- Diamante V., “Otorrinolaringología y Afecciones Conexas. Ed. El

ateneo. 1980.
2- Manrique Rodríguez M., Algarra J., “Audiología”. Ponencia de la
Sociedad española de ORL y Patología cérvico-facial. Ed. CYAN,
2014.-
3- Portmann, M, Portmann, C. “Audiometría Clínica”. Ed. Toray
Masson. 1979.
4- Sebastián, G. de. “Audiología Práctica” Ed. Panamericana.1979.
5- Serra, Brizuela, Baydas. “Manual de la audición”. Ed. Brujas. 2015.
6- Lehnnardt, E. “Práctica de la audiometría”. Ed. Panamericana.
1992. E.
7- Perelló, E. Salesa, A. Bonavida, “Tratado de Audiología”. E.
Masson. 2° edición. 2013.
8- Quirós, J. B. de, D´Elía, N. “La Audiometría del Adulto y del Niño”.
Ed. Paidós. 1974.
9- Quirós, J. B. de, D`Elía, N. “Introducción a la Audiometría”. Ed.
Paidós. 1973.
10- Werner, A., Méndez, A, Salazar, E. “El ruido y la audición”.
Ed. Ad-Hoc. 1995.
11- Ruggeri, C. “Manual práctico de O.R.L.” Ed. Médica
Panamericana. 1976.
12- Katz, J. “Handbook of Clinical Audiology”. Baltimore,
Williams & Wilkins. 1994.-

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se desarrollará la asignatura siguiendo una metodología o modalidad

teórico‐práctica. De esta manera el alumno podrá introducirse en el
conocimiento de la función auditiva, llegar a aprendizajes conceptuales
específicos, comprender los procedimientos audiométricos y lograr
interrelacionar conceptos con otras asignaturas que le permitirán
alcanzar los dominios necesarios para el aprendizaje técnico de la

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audiometría.
Lo harán a través de:
* CLASES TEÓRICAS: Aula invertida, exposiciones teóricas y
prácticas dialogadas con la participación activa de los estudiantes en los
temas asignados con apoyatura de guía PowerPoint, Canva, Visme,
Prezi, videos, otros.
* CLASES PRÁCTICAS: prácticas con entrenamiento. Práctica por
comisiones supervisadas con la participación de los ayudantes alumnos
adscriptos. Análisis de casos coherencia técnica y clínica, con evaluación
oral de los contenidos. Grupos de trabajo para la experiencia clínica.
Demostraciones audiovisuales.
* RECURSOS TÉCNICOS: Los recursos a utilizar serán apuntes
dados en clase, bibliografía obligatoria, proyector, red de internet,
computadora, pizarrón, tiza/marcador (rojo, azul y negro), audiograma
impreso, audiómetro, diapasones, otoscopio.

REGULARIDAD

El criterio de evaluación del alumno es permanente. La regularidad en la

Asignatura se obtendrá por la asistencia a las clases teóricas y prácticas
de acuerdo con las normas institucionales (80 %), por la aprobación de 4
(cuatro) trabajos prácticos y de dos exámenes parciales oral o escrito
obligatorio que se realizará en una fecha a designar por la cátedra
promediando cada cuatrimestre.
Para la aprobación de los trabajos prácticos y de los exámenes
parciales, deberá obtenerse un 6 (seis) como puntaje mínimo
equivalente a un porcentaje comprendido entre 60% y 69%.

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Sólo se realizará una instancia de recuperación sea del primer o del
segundo parcial, fecha a designar por la cátedra tanto para alumnos
desaprobados como para los ausentes en la primera instancia.

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

La aprobación en la Asignatura se obtendrá mediante un examen final

oral ante un tribunal examinador, solo para aquellos alumnos que
hayan logrado la aprobación de los trabajos prácticos y los exámenes
parciales con un puntaje mínimo de 6, equivalente a un porcentaje
comprendido entre 60 y 69%.
Para la aprobación de la asignatura en el examen final deberá obtenerse
un 6 (seis) como puntaje mínimo, tanto en la instancia práctica como
teórica, siendo cada una de ellas instancia eliminatoria.-

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES

Primera
Evaluación Parcial Curso completo
(Módulos I,II,III,IV)
Segunda
Evaluación Parcial Curso completo
(Módulos VI, VII,
VIII, IX)

RECUPERATORIOS

Primera o Segunda
Evaluación Parcial

Lic. en Fonoaudiología GABRIELA SOLÍS PAGÉS.

Lic. en Fonoaudiología NÉLIDA CARO.-

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