Scribd
Cargar
2 vistas2 páginas

Sesion 8

La sesión de aprendizaje N° 8 se centra en la letra 'M' para estudiantes de I Inicial, donde se busca que los niños reconozcan y relacionen imágenes con esta letra. Se utilizan diversas actividades interactivas y recursos como siluetas y fichas de trabajo para fomentar el aprendizaje y la escritura de la letra 'M'. La evaluación incluye diálogos sobre el proceso de aprendizaje y la resolución de fichas relacionadas con la letra.

Cargado por

daisilaribelmorenovincula
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
2 vistas2 páginas

Sesion 8

La sesión de aprendizaje N° 8 se centra en la letra 'M' para estudiantes de I Inicial, donde se busca que los niños reconozcan y relacionen imágenes con esta letra. Se utilizan diversas actividades interactivas y recursos como siluetas y fichas de trabajo para fomentar el aprendizaje y la escritura de la letra 'M'. La evaluación incluye diálogos sobre el proceso de aprendizaje y la resolución de fichas relacionadas con la letra.

Cargado por

daisilaribelmorenovincula
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8

ÁREA : Comunicación
GRADO Y SECCIÓN : I INICIAL FECHA:
TEMA : CONOCEMOS LA LETRA “M”
APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
Reconoce y relaciona imágenes con la letra M.

ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADE INDICADOR


S ES
Utiliza recursos no
Se comunica verbales y para Identifica la vocal M mediante tarjetas léxicas, relacionan
oralmente en su verbales de forma escriben con imágenes.
lengua materna estratégica.

Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO PROCESOS PEDAGÓGICOS/ RECURSOS TIEMPO


/FASE SITUACIONES METODOLÓGICAS

RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIO:


Despertamos el interés de los participantes presentando
imágenes de la letra “M”. Siluetas

imágen 10 min
I es
N
I
C
I
O Preguntamos a los participantes:
¿Conoces esta letra? ¿Cuál es su nombre? ¿Cómo es el sonido
inicial de estas palabras? ¿Qué palabras conoces con esta letra?
 Comentan y expresan con sus propias palabras todo lo
5 min
observado mediante preguntas.
PROMOVER EL CONFLICTO COGNITIVO
• Responde a la siguiente pregunta:
¿Alguna vez escucharon acerca de la letra “M”?
PROPOSITO DE LLA SESION: Hoy identificaremos y
aprenderemos a escribir la letra “M ”.
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE:
 Proponemos a los participantes Fichas
de
 Que tomen atención a las clases y les mostraremos una trabajo
caja de sorpresa de la cual se ira sacando unos
elementos con nombre en voz alta.
D Participación de los participantes constante.
E
S Hojas
A
R
R
O Lápiz 40 min
L  ¿conque letra empieza la palabra maleta?
L pronunciamos la letra “M” y a la vez los dibujamos en
O el aire la vocal “M” mientras emiten el sonido. Plumón
- Nombran todas las imágenes que se encuentran en la
caja de sorpresa. La letra M se presenta mencionando
sus características
- Invitamos a recorrer el trazo de la vocal con el dedo.
- Salen a dibujar ordenadamente en la pizarra la letra
“M”
- Preguntamos: ¿En la clase habrá participantes que su
nombre empiece con la letra M?, buscamos y
comprobamos.

Se les entrega a los participantes las fichas a trabajar con relación


a la letra M

EVALUACIÓN
C • Dialogan sobre el proceso de aprendizaje durante la clase a
I 10min
través de preguntas.
E
R EXTENSIÓN
R • Resuelve su ficha de trabajo con la ayuda de la maestra.
E • Escriben palabras relacionado con la letra M en su cuaderno.
METACOGNICION:
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿En qué
tuviste dificultad?

Facilitadora Acompañante

También podría gustarte