INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADEMICA Versión: 5
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
Fecha: 2021-01-12
GUIAS Y TALLERES
FECHA: FEBRERO GUIA X TALLER X
DOCENTE: ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
ESTUDIANTE: GRADO: SÉPTIMO CALIFICACIÓN:

EJE TEMATICO: __Números Enteros____

INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: _ Se evidencia la formulación y resolución de problemas a partir de situaciones que requieran del uso de
números enteros.

EXPLORACIÓN-ESTRUCTURACION
MARCO TEÓRICO

NÚMEROS RELATIVOS Y ENTEROS

Los números que indican una cantidad con respecto a un punto de referencia se denominan números relativos.

Un punto de referencia determina dos sentidos. Se utiliza al establecer expresiones como:

• Arriba de – abajo de
• Sobre el nivel – bajo el nivel
• Antes de – después de
• Atrás de – adelante de
• A la izquierda de – a la derecha de
• Por debajo de – por encima de
• Menos que – más que
• Encima de – debajo de

Los números relativos se escriben acompañados por el signo más (+) o por el signo menos (–). Se ha convenido utilizar el signo
más para las cantidades que expresan situaciones como “a la derecha de”, “encima de”, “sobre el nivel del mar”, etc., y se utiliza el
signo menos para las cantidades que se refieren a situaciones como “antes de”, a la izquierda de”, “bajo cero”, “bajo el nivel del mar”,
entre otras.

Ejemplo:
Resolución de problemas
La Figura representa la ubicación de un helicóptero y de un submarino con respecto al nivel del mar. Si el helicóptero está a 30 𝑚 de
altura y el submarino está a 40 𝑚 de profundidad, ¿cuáles son los números relativos que indican la cantidad de metros a los que se
encuentra cada vehículo con respecto al nivel del mar?

Solución:
En este caso, el punto de referencia es el nivel del mar; por lo tanto, la posición “30 m de altura” se expresa mediante el número
relativo +30 𝑚, mientras que la posición “40 m de profundidad” se escribe como – 40 𝑚.
NÚMEROS ENTEROS

El conjunto de los números enteros está formado por los naturales, sus opuestos (negativos) y el cero.
= {... −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5 ...}
Se dividen en tres partes: enteros positivos o números naturales, enteros negativos y cero.

Este conjunto se simboliza con la letra mayúscula ℤ.

Los números a la derecha del cero se llaman también positivos pero no es necesario escribirles el signo
+.
Dado que los enteros contienen los enteros positivos, se considera a los números naturales son
un subconjunto de los números enteros.
NÚMEROS OPUESTOS
Un número entero y su opuesto tienen el mismo valor numérico pero diferente signo ya que se encuentran a la misma distancia del
cero. Es decir los números opuestos son aquellos que tienen igual valor absoluto aunque su signo sea diferente.
➢ −8 es el opuesto de 8.
➢ 7 es el opuesto de −7

En una recta numérica, los números opuestos se encuentran a la misma distancia del cero.

REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA

Para representar en la recta numérica los números enteros simplemente dibujamos una recta de forma horizontal y ubicamos un
punto cualquiera en ella al cual se le asigna el número cero, a partir de allí dividimos la recta con marcas a igual distanci a uno de
otro, tanto a la izquierda como a la derecha del cero, nos quedaría así:

Desplazamientos positivos y negativos:

Las posiciones en la recta numérica hacia la derecha del origen son con signo positivo y las de la izquierda son con signo negativo,
como también se llamará a los desplazamientos hacia la derecha positivos y hacia la izquierda negativos.

Ejemplo1
Partiendo de la posición “0”, desplazarse cuatro posiciones hacia la izquierda y siete posiciones hacia la derecha.

Después de estos dos desplazamientos queda en la posición 3.

Ejemplo2
Pedro camina tres pasos hacia la derecha y luego cinco en la misma dirección ¿a cuántos pasos se encuentra de la posición inicial?.

3+5=8

Angie se desplaza 4 m. hacia la derecha y luego 7 m. hacia la izquierda. ¿A

qué distancia se encuentra del punto de partida?

4 + (− 7 ) = − 3

Edward se desplaza 3 m. hacia la izquierda y 5 m. más hacia la izquierda. ¿A que distancia se encuentra del punto de partida?.

(− 3) + (− 5) = − 8
VALOR ABSOLUTO
Juan se desplaza 4 unidades a la derecha de la posición inicial y Olga se desplaza 4 unidades a la izquierda de la posición inicial

¿A que distancia se encuentra Juan de la posición inicial?

¿A que distancia se encuentra Olga de la posición inicial?

Observa que las distancias son las mismas, aunque Olga está a la izquierda de la posición inicial.
Un desplazamiento de 4 unidades hacia la derecha es +4 y su distancia se representa: |+4| = 4
Un desplazamiento de 4 unidades hacia la izquierda es − 4 y su distancia se representa:
| − 4| = 4

La distancia que hay en unidades desde cualquier número entero hasta el cero se define como valor absoluto. Y se representa
simbólicamente.

En la recta numérica se representa así:

Si un número es positivo, el valor absoluto es el mismo número. En cambio si el número es negativo, su valor absoluto es el opuesto.
Esto nos indica que el valor absoluto de cualquier número entero, sea positivo o negativo siempre será positivo.

El valor absoluto se denota escribiendo el número entre dos barras verticales, así:
| −6 | = 6 se lee: valor absoluto de menos seis es seis.
| 6 | = 6 se lee: valor absoluto de seis es seis.

ORDEN EN LOS NUMEROS ENTEROS

Dados dos números enteros a y b, decimos que a es menor que b si al colocarlos en la recta, a queda a la izquierda de b, y
escribimos a < b, que se lee '' a es menor que b'' o '' b es mayor que a''

Ejemplos
➢ 7 canicas son más que 3 canicas.
➢ − $ 10 es menor que − $ 5, (se tiene menos dinero cuando se debe 10 que cuando se debe 5).
➢ − 4°C es menor que 2°C, ya que es más alta la temperatura a 2°C que a −4°C.

Podemos escribir las desigualdades anteriores así: 7 > 3

−10 < −5
−4 < 2

Propiedad de Tricotomía:
Dados dos números enteros cualesquiera a y b, solo se puede presentar una y solo una de las siguientes
posibilidades:
a > b, si a esta a la derecha de b.
a < b, si a está a la izquierda de b.
a = b, si a y b ocupan el mismo punto en la recta numérica.
Generalizando, si m y n son números enteros y m está a la derecha de n, entonces m > n ó n < m.

Otros criterios que permiten determinar la relación de orden existente entre dos números enteros son:
• Dados dos números enteros positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.
• Dados dos números enteros negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto.
• Un número positivo siempre es mayor que cualquier número negativo.

Ejemplo
Ordena de menor a mayor los siguientes números:
5, −4, 8, −7, -9, 6, 0, 1, −1.
Solución
Representando estos números en la recta numérica se obtiene:

Observa que el que está más a la izquierda es el −9; por lo tanto es el menor de ellos. Luego siguen los números −7,
−4, −1, 0, 1, 5, 6 y por último el 8.

TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
SESIÓN 1 (semana_1_) DESDE. _01/02/2020_ HASTA: _05/02/2021_
DIAGNÓSTICO

1. Escribe los siguientes conjuntos por extensión y completa los diagramas:

𝐴 = {𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 12}
𝐵 = {𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑠 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 4 𝑦 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 18}
𝐶 = {𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟𝑒𝑠 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 9}
𝐷 = {𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑠 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 12 𝑦 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 18}

2. Completa la siguiente tabla:

Número Divisores Primo Compuesto
6 1, 2, 3,6 ✓
13
19
22
29
45

3. Completa el crucigrama con los nombres de cada fracción

4. Un grupo de estudiantes realizo un mapa de su barrio en una cuadricula. Observa :

a. Escribe la pareja ordenada que representa la posición de cada sitio.
Estación de gasolina ( __ , ___ ) Ferretería ( __ , ___ ) Librería ( __ , ___ )
Panadería ( __ , ___ ) Alcaldía ( __ , ___ ) Droguería ( __ , ___ )
Biblioteca ( __ , ___ ) Supermercado ( __ , ___ ) Sala de cine ( __ , ___ )

b. Encuentra el lugar del barrio al que corresponde cada coordenada.

(12, 2 ) :__________________ ( 11, 5 ) :__________________ ( 0, 0 ) :_________________
(5 , 11):___________________ ( 0, 9 ) :___________________ ( 4, 8 ) :________________

5. En una floristería hay más de 100 flores y menos de 150. Si se forman ramos de nueve flores cada uno, no sobra ninguna; si se
forman ramos de seis, no sobra ninguna; pero si se forman ramos de cinco flores, sobran cuatro. ¿Cuántas flores hay en la
floristería?

6. Escribe el número anterior y siguiente:

Anterior Número Siguiente
28.759.600
[Link].251
6.000.800
[Link]
12.000.000
[Link]

7. Analiza el dibujo, observa como el número de troncos aumenta en cada montón

Si se arma un cuarto montón siguiendo estas secuencias ¿Cuántos troncos tendría? _______________

8. En los círculos de este triángulo ubique los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 de tal forma que la suma de cada lado sea 20.

SESIÓN 2 (semana_2_) DESDE. _08/02/2020_ HASTA: _12/02/2020_

1. Escribe en la Tabla el punto de referencia y el número relativo correspondiente en cada caso.
Situación Punto de referencia Número relativo
Hace seis años Jorge estuvo en Grecia
Tres años después de casarme tuve mi primer hijo
El avión vuela 600 m de altura
El buzo se encuentra a 25 m de profundidad
Una temperatura es de 13º bajo cero
Sócrates nació en el año 470 antes de Cristo
El avión vuela una altura de 35.000 pies.
Juan hizo un retiro de $10.000 de su cuenta bancaria
El submarino se encuentra en la superficie del mar
María depósito $114.300 en su cuenta bancaria

2. Expresa con números relativos cuántos años antes o después del fin de la Segunda Guerra Mundial (1945) ocurrieron estos
acontecimientos.
a. Fundación del Estado de Israel (1948)
b. Primer hombre en la Luna (1969)
c. Revolución de Octubre en Rusia (1917)
 d. Guerra Civil Española (1936)
e. Guerra Fría (1953)

3. Toma como punto de referencia tu año de nacimiento e indica los siguientes números relativos:
a. Año de nacimiento de tu mamá
b. Año de nacimiento de tu papá
c. Año de tu bautizo
d. Año de tu cumpleaños número 7
e. Año de ingreso al colegio Juan Pablo I

4. Escribe ∈ o ∈, según corresponda.

5. Indica si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F).

a. El opuesto de un entero negativo es negativo. ( )
b. El opuesto del opuesto de un número positivo es negativo. ( )
c. La distancia entre dos números opuestos es el doble de la distancia entre uno de los números y el 0. ( )
d. El opuesto de un número entero positivo es negativo. ( )

6. Completa cada enunciado con la posición relativa de cada canica, respecto al hoyo.

a.  está _____ cm. del hoyo

b.  está _____ cm. del hoyo
c.  está _____ cm. del hoyo
d.  está _____ cm. del hoyo
e.  está _____ cm. del hoyo
f.  está _____ cm. del hoyo

7. Analiza cada situación y responde las preguntas.

a. ¿Qué número se encuentra 4 unidades a la izquierda de la edad de tu mamá? ¿Cuál es su opuesto?
b. El entero m está 5 unidades a la izquierda de n. Si n es tu edad, ¿cuál es el valor de m?
c. Desde 𝑎 hasta 𝑏 hay 8 unidades. Si 𝑎 es el último digito de tu número celular, ¿qué valores puede tener 𝑏?
d. Los enteros m y n están separados por 10 unidades. Si la distancia de m a 0 es de 3 unidades, ¿cuáles son las posibles
distancias de n a 0?
e. Un número positivo está al doble de unidades de 0 que un número negativo, y los dos están separados por 27 unidades.
¿Cuáles son esos números?

8. Para atrapar un pez, dos gaviotas se sumergen en el mar. La primera se sumerge a 45 cm y la otra, a 60 cm. Si el pez se
encuentra a 50 cm de profundidad, ¿cuál de las dos gaviotas está más cerca de alcanzarlo?

SESIÓN 3 (semana_3_) DESDE. _15/02/2020_ HASTA: _19/02/2020_

1. Los cursos de 6° a 11° de un colegio jugaron un campeonato de baloncesto, y se obtuvieron los siguientes resultados:

6° Perdió un partido 7° Ganó un partido

8° Ganó 2 partidos 9° Perdió 2 partidos
10° Perdió 5 partidos 11° Ganó un partido

Si todos los equipos jugaron 5 partidos, y se gana por número de partidos ganados, el orden en el que quedaron los equipos en el
campeonato es:
1° 2° 3° 4° 5° 6°

2. Ubica los números de cada grupo en la recta numérica.

3. Representa los siguientes desplazamientos en rectas numéricas y encuentre la posición final.
a. La edad de uno de tus primos a la derecha, la edad de tu hermano(a) a la izquierda, tu edad a la izquierda, la edad de tu
mejor amigo(a) a la derecha, 3 a la izquierda.
b. −7, +8, +2, +6, −9, +4, −10
c. Avanza 5, súmale 6, réstale 8, réstale 5, avanza 10, retrocede 3.
d. Retrocede 7, avanza 6 ala derecha, adelanta 8, retrocede 6, +5, −2, +4, retrocede 7

4. Determina estos valores absolutos.

5. Calcula el resultado de cada operación.

6. Halla el valor de x para que cada expresión sea verdadera.

7. Indica si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F).

a. El valor absoluto de un número siempre es un entero positivo. ( )
b. El valor absoluto de 0 es 1. ( )
c. El valor absoluto de un número entero 𝑎 positivo siempre es 2𝑎. ( )

8. Señala con una X si la afirmación es verdadera o falsa.

9. Escribe un número que cumpla simultáneamente estas condiciones.
a. Su valor absoluto es mayor que 5 y menor que 19.
b. Está comprendido entre −10 y 7.
c. Su valor absoluto es menor que 15 y mayor que −15.

10. Un pájaro elevándose en el aire, y un buzo sumergido en el mar, se encuentran a la misma distancia del nivel del mar. ¿A qué
altura se encuentra el pájaro y a qué profundidad el buzo, si los separan 86 m?

SESIÓN 4 (semana_4_) DESDE. _22/02/2020_ HASTA: _26/02/2020_

1. Representa cada pareja de números enteros en la recta numérica. Luego, escribe > o <, según sea el caso.

2. Escribe el signo > o <, según corresponda.

3. Completa la Tabla
4. Ordena de menor a mayor los números de cada grupo.
a. 25, −32, 24, −1, 0, −12
b. 12, 7, −20, 16, −13
c. −54, 678, −249, 14, −24, 0, 190
d. 32, 56, 17, −8, −41

5. Escribe un número que cumpla la condición que se enuncia en cada caso.

6. Indica si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F).

7. Representa en la recta numérica tres números enteros que cumplan cada una de las condiciones dadas.
a. Son mayores que −12 y menores que +6.
b. Son menores que +24 y mayores que −1.
c. Son menores que +8 y mayores que −7.
d. Son menores que −7 y mayores que −24.

8. Tres fosas marinas tienen una profundidad de −5534 m, −6524 m y −4321 m, respectivamente. ¿Cuál de las tres fosas marinas
tiene mayor profundidad? ¿Cuál de las fosas es menos profunda?