UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE: CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN (2023)
COHORTE:2023
MODALIDAD:Presencial
SÍLABO
PROGRAMACIÓN LINEAL
DIEGO PATRICIO HIDALGO CAJO
AMBATO - ECUADOR
2024
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I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la asignatura: PROGRAMACIÓN LINEAL
Programa: MAESTRÍA EN EDUCACIÓN (2023)
Modalidad: Presencial
Campo de Formación: Educación
Unidad organizacional curricular FORMACIÓN DISCIPLINAR AVANZADA
CARGA HORARIA
Número de horas de Aprendizaje Número de horas de Aprendizaje Total, Horas Componente Docencia:
Asistido por el Profesor: colaborativo:
40
40 0
Número de horas de Aprendizaje de Número de horas de Aprendizaje Autónomo: Total, de Horas Otros Componentes:
Prácticas de Aplicación y/o
Experimentación:
72 80
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE DEL MÓDULO/ASIGNATURA
120
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II. PERFIL DEL (LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
Nombres completos del profesor: DIEGO PATRICIO HIDALGO CAJO
Título de cuarto nivel: MAGISTER EN EDUCACION MATEMATICA
Área de conocimiento: Matemáticas
Título de tercer nivel:
Área de conocimiento: Matemáticas
Experiencia profesional: años
Experiencia docente: 11 años
Números telefónicos: 0984804236
E-mail: [Link]@[Link]
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III DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Propósito La programación lineal es una técnica matemática que se utiliza en la planificación administrativa y económica que pretende
optimizar es decir maximizar o minimizar algún valor en este caso la función objetivo pero hay que tener en cuenta las restricciones que
genera cada situación, por ejemplo un empresario su objetivo principal es tratar de maximizar sus utilidades.
Descripción de la asignatura La asignatura de Programación, contribuye en la formación del estudiante y su interrelación con el campo
tecnológico, es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, se le considera como una asignatura que se aplica en todos los campos del
conocimiento, con enfoque científico, metodología analítica y sistemática; hace énfasis en el análisis cuantitativo, base del enfoque científico,
para la toma de decisiones acertadas; además de ser un instrumento para desarrollar en el estudiante el aspecto cognitivo, procedimental y
actitudinal le permitirá resolver problemas de programación lineal y sus aplicaciones como: el método gráfico, método simplex, método dual,
modelo de asignación, método de transporte, necesarios en la formación del profesional de la enseñanza de la Matemática.
Objetivo general de la asignatura Aplicar conceptos fundamentales asociados al modelado matemático, proporcionar soluciones factibles,
optimizar la función objetivo y realizar cálculos iterativos en forma analítica y mediante un software matemático para obtener soluciones
óptimas.
Objetivos específicos de la asignatura
1.-Formular modelos matemáticos con fundamentación de la programación lineal.
2.-Representar en forma algebraica , matricial los modelos matemáticos lineales
3.-Apllicar el método simplex en la solución manual y computacional de problemas de optimización.
4.-Formular y resolver problemas de transporte y de asignación.
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IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
U.1 Formular modelos matemáticos con fundamentación de la programación lineal.
Unidades temáticas Horas Clase / Componente de Componente de Componente de aprendizaje Instrumentos de evaluación
Docencia prácticas de aplicación y autónomo incluidas las
Asistido por el Aprendizaje experimentación de los actividades de investigación y
profesor colaborativo aprendizajes vinculación con la sociedad
1.1.- Definición de programación lineal 1 0 0 0 Tareas
1.2.- Formulación de un modelo de programación lineal 2 0 0 6 Tareas
1.3.- Ejemplos de aplicación 8 0 0 8 Cuestionario
1.4.- Método gráfico de solución 4 0 2 8 Cuestionario
SUBTOTAL HORAS 15 0 2 22 TOTAL HORAS: 39
Resultados de aprendizaje: Formula modelos matemáticos con fundamentación de la programación lineal.
Metodologías de Enseñanza de Aprendizajes : ABProblemas, Aprendizaje Colaborativo
Recursos Didácticos : Plataforma Moodle, Proyector, Diaspositivas
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IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
U.2 Representar en forma algebraica , matricial los modelos matemáticos lineales
Unidades temáticas Horas Clase / Componente de Componente de Componente de aprendizaje Instrumentos de evaluación
Docencia prácticas de aplicación y autónomo incluidas las
Asistido por el Aprendizaje experimentación de los actividades de investigación y
profesor colaborativo aprendizajes vinculación con la sociedad
2.1.- Forma algebraica 1 0 0 1 Tareas
2.2.- Forma matricial 1 0 0 1 Tareas
2.3.- Solución Básica, Interpretación Geométrica. 1 0 1 2 Tareas
2.4.- Cantidad máxima de soluciones básicas, Búsqueda de la 1 0 0 2 Tareas
solución factible óptima.
2.5.- Interpretación de las variables de holgura, exceso y escape. 1 0 0 2 Tareas
SUBTOTAL HORAS 5 0 1 8 TOTAL HORAS: 14
Resultados de aprendizaje: Representa en forma algebraica, matricial los modelos matemáticos lineales.
Metodologías de Enseñanza de Aprendizajes : ABProblemas, Aprendizaje Colaborativo
Recursos Didácticos : Plataforma Moodle, Proyector, Diaspositivas
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IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
U.3 Apllicar el método simplex en la solución manual y computacional de problemas de optimización.
Unidades temáticas Horas Clase / Componente de Componente de Componente de aprendizaje Instrumentos de evaluación
Docencia prácticas de aplicación y autónomo incluidas las
Asistido por el Aprendizaje experimentación de los actividades de investigación y
profesor colaborativo aprendizajes vinculación con la sociedad
3.1.- Representación matemática, solución inicial básica factible, 2 0 0 2 Tareas
la condición de optimilidad, la condición de factibilidad.
3.2.- El algoritmo simplex 2 0 0 2 Tareas
3.3.- Representación tabular 1 0 0 2 Tareas
3.4.- Aplicaciones de algunos ejemplos. 6 0 2 12 Cuestionario
3.5.- Casos especiales , aplicaciones especiales de la pl. 2 0 1 6 Cuestionario
SUBTOTAL HORAS 13 0 3 24 TOTAL HORAS: 40
Resultados de aprendizaje: Aplica el método simplex en la solución manual y computacional de problemas de optimización.
Metodologías de Enseñanza de Aprendizajes : ABProblemas, Aprendizaje Colaborativo
Recursos Didácticos : Plataforma Moodle, Proyector, Diaspositivas
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IV PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
U.4 Formular y resolver problemas de transporte y de asignación.
Unidades temáticas Horas Clase / Componente de Componente de Componente de aprendizaje Instrumentos de evaluación
Docencia prácticas de aplicación y autónomo incluidas las
Asistido por el Aprendizaje experimentación de los actividades de investigación y
profesor colaborativo aprendizajes vinculación con la sociedad
4.1.- Solución de problemas de transporte por métodos del costo 2 0 1 6 Tareas
inicial.
4.2.- Solución de problemas de transporte por métodos de costo 3 0 1 6 Tareas
óptimo.
4.3.- Solución de problemas de asignación: el método húngaro. 2 0 0 6 Cuestionario
SUBTOTAL HORAS 7 0 2 18 TOTAL HORAS: 27
Resultados de aprendizaje: Formula y resuelve problemas de transporte y de asignación.
Metodologías de Enseñanza de Aprendizajes : ABProblemas, Aprendizaje Colaborativo
Recursos Didácticos : Plataforma Moodle, Proyector, Diaspositivas
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V ESCENARIOS DE APRENDIZAJE (REAL, VIRTUAL, ÁULICO)
El desarrollo de la asignatura de programación lineal se aplicara en los siguientes escenarios de aprendizaje:
REAL: A través del desarrollo de clases teórico-prácticas presenciales, lecturas, trabajos autónomos y colaborativos.
VIRTUAL: A través del empleo del aula virtual.
ÁULICO: Las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje , exposiciones-conferencias se realizará en el aula.
VI PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Referencia en base al “REGLAMENTO DE TITULACIÓN PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE CUARTO NIVEL DE LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO” VIGENTE
Creado
VI CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN
Objetivos específicos Evaluación Evaluación formativa Evaluación sumativa
diagnóstica (Grado de logro de (valorar los objetivos
(Conocimientos previos) destrezas ) generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
1.- Formular modelos matemáticos Preguntas de sondeo Tareas Prueba de fin de la unidad
con fundamentación de la
programación lineal.
2.- Representar en forma Preguntas de sondeo Consultas Prueba de fin de la unidad
algebraica , matricial los modelos Tareas
matemáticos lineales
3.- Apllicar el método simplex en la Preguntas de sondeo Consultas Prueba de fin de la unidad
solución manual y computacional Tareas
de problemas de optimización.
4.- Formular y resolver problemas Preguntas de sondeo Consultas Prueba de fin de la unidad
de transporte y de asignación. Debates
Tareas
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VII BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Autores Año Título Nro Edición Editorial Pais/Ciudad Nro Nro Páginas Tipo
Ejemplares
Valencia Nuñez Edison Roberto 2019 Investigación Operativa, Programación 1 editorial@uta.e Ecuador/Ambato 500 316 Físico
Lineal [Link]
Código/Ubicación base de datos: BCM05431
Comentario: Texto con componente teórico -práctico, además con un conjunto bastante amplio de problemas resueltos.
URL:
Autores Año Título Nro Edición Editorial Pais/Ciudad Nro Nro Páginas Tipo
Ejemplares
Rodolfo Valentín Muñoz Castorena 2011 Investigación de operaciones 1 McGRAW-HILL/ México/México D.F 500 82 Digital
INTERAMERIC
A EDITORES,
S.A
Código/Ubicación base de datos:
Comentario: Libro contemporáneo que trata temas de programación lineal y de transporte y asignación.
URL: [Link]
Autores Año Título Nro Edición Editorial Pais/Ciudad Nro Nro Páginas Tipo
Ejemplares
Hamdy A. Taha 2012 Investigación de operaciones 9 PEARSON México/México D.F 1000 824 Digital
Código/Ubicación base de datos:
Comentario: Libro contemporáneo, que tiene problemas del mundo real en varias áreas del conocimiento.
URL: [Link]
.[Link]%2Fbancayseguros%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F4%2F2019%2F03%2Finvestigacic3b3n-de-operaciones-9na-edicic3b
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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VIII VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración May 29 2024
_______________________
Profesor
DIEGO PATRICIO HIDALGO CAJO
Fecha de aprobación
_______________________ _______________________
Director Académico Admnistrativo Coordinador de Posgrado
EDWIN GUSTAVO MOYON CORONEL ANGEL ANIBAL SAILEMA TORRES
Creado
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