DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

MATE-1105 Álgebra Lineal

SEGUNDO SEMESTRE 2025
PROFESOR PRINCIPAL DEL CURSO: César
Augusto Del Corral Martínez
ce-del@[Link]
Coordinación del curso: Monika Winklmeier
mwinklme@[Link]

• Información de los profesores

Profesor(a) principal: César Augusto Del Corral Martínez

Correo electrónico: ce-del@[Link]
Horario y lugar de atención: Pentágono (Horario por establecer)

El nombre del profesor, correo electrónico, horario y lugar de atención, lo puede consultar en:
[Link]

1. Introducción y descripción general del curso

En esta materia estudiamos estructuras lineales. En la primera parte del curso vamos a considerar sistemas
de ecuaciones lineales y describir las estructuras posibles de sus soluciones. Para ello, veremos la conexión
entre sistemas lineales y geometría lineal en los espacios R^n. Vamos a desarrollar métodos para decidir si
un sistema lineal tiene solución única o no y vamos a conocer técnicas eficientes para encontrar las
soluciones. Después vamos a abstraer las propiedades importantes de R^n e introducir espacios vectoriales
abstractos y transformaciones lineales entre ellos. Un papel importante jugará los conceptos de bases y
dimensión de espacios vectoriales. Volveremos al estudio de R^n como espacio con producto interno que
nos permite definir el concepto fundamental de ortogonalidad. Al final del curso hablaremos de valores y
vectores propios de transformaciones lineales.
El álgebra lineal es fundamental no solamente en muchas áreas de las matemáticas sino también en todas
las ciencias e ingenierías.
El curso tiene tres (3) sesiones magistrales de 1h 20min por semana. La duración del curso es de dieciséis
(16) semanas. En cada sesión magistral, el profesor expondrá de manera formal los aspectos teóricos del
curso y ayudará a los estudiantes a desarrollar destrezas para el manejo efectivo de las herramientas que
proporciona el Álgebra Lineal en la resolución de problemas.

2. Objetivos de la asignatura
El curso de Álgebra Lineal tiene un doble propósito: familiarizar a los estudiantes con las herramientas
básicas de la materia, usadas en todas las ciencias y en las distintas ramas de ingeniería, y presentar estas
herramientas de una forma matemáticamente rigurosa. En particular, se exigirán demostraciones de parte
de los estudiantes en las evaluaciones.

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Cra. 1 N° 18A-10, Bogotá – Colombia Tel. (57.1) 3 39 4949 | 3 39 4999 Ext. 2710 Fax. 3 32 4340
[Link]

Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación | Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de
febrero de 1949 Minjusticia.
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Al finalizar el curso los estudiantes deberían estar en capacidad de:

• realizar cálculos básicos en R^n,

• detectar e identificar estructuras lineales, espacios y subespacios vectoriales,

• ver la relación entre geometría y la solución de sistemas lineales.

• solucionar sistemas lineales con el método de Gauss-Jordan,

• calcular un determinante y usarlo para decidir si un sistema lineal respectivamente una

matriz es invertible,

• invertir una matriz y usarla para solucionar sistemas lineales,

• detectar si un sistema de vectores es linealmente independiente,

• encontrar bases de (sub)espacios dados,

• en un espacio vectorial dado, usar bases diferentes y efectuar cambios entre ellos,

• representar una transformación lineal como matriz,

• calcular la dimensión de un espacio vectorial,

• calcular valores y vectores propios de una transformación lineal,

• diagonalizar una matriz simétrica mediante una matriz ortogonal.

3. Competencias a desarrollar
Entre las competencias que el estudiante debe desarrollar y/o mejorar son:

• Adquirir la noción de qué es un espacio vectorial, así como los ejemplos básicos de tal
estructura.

• Entender las nociones de independencia lineal de vectores, de dimensión de un espacio

vectorial y de coordenadas de un vector en una base, tanto formal como intuitivamente.
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• Entender varias aplicaciones de álgebra lineal. Ser capaz de detectar situaciones en las
cuales las herramientas aprendidas son aplicables.

• Comprender y usar adecuadamente los conceptos básicos introducidos en la materia.

• Leer, comprender e interpretar cálculos, teoremas y demostraciones en textos

matemáticos del nivel del libro guía.

• Leer críticamente textos matemáticos y detectar errores.

• Seguir críticamente las clases. Poder formular preguntas y dudas en un lenguaje preciso y
adecuado.

• Interpretar los resultados de sus cálculos.

• Escribir y presentar de forma oral y escrita soluciones de ejercicios de manera precisa y

clara usando el idioma y el formalismo matemático adecuadamente.

• Desarrollar y redactar demostraciones en lenguaje matemático, combinando el formalismo

simbólico y el idioma español o inglés.

• Aprender a enfrentarse con problemas matemáticos de manera estructurada.

• Saber trabajar tanto independiente como colaborativamente en la adquisición de nuevo

conocimiento.

• Fortalecer la habilidad de trabajo autónomo.

• Fortalecer la habilidad de trabajo en grupo.

• Asumir sus responsabilidades individuales en el proceso de aprendizaje y actuar de manera

honesta, madura y respetuosa con las personas que comparten y apoyan ese proceso.

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4. Metodología
El curso consiste de tres clases magistrales. En las clases magistrales el profesor expone las bases teóricas
de la materia.
Es fundamental que el estudiante asuma una rutina de estudio independiente que incluya la lectura a
tiempo de las secciones del libro de texto u otros materiales preparados por el profesor, la preparación de
los ejercicios asignados y la búsqueda activa de apoyo para la resolución de dudas y obtención de
retroalimentación ofrecidas por la universidad. En este último aspecto el estudiante puede:

• Participar activamente en las clases (magistrales y complementarias) con preguntas y

desarrollo de ejercicios, para así detectar y corregir errores y malentendidos a tiempo.

• Recurrir a las horas de atención a estudiantes ofrecidas por sus profesores

• Recurrir a los diferentes centros de ayuda de la universidad:

◦ Pentágono [Link]

◦ Pentágono Virtual [Link]

• Usar como práctica los talleres y exámenes pasados disponibles en el portal de Internet del
curso.

5. Prerrequisitos
Los prerrequisitos del curso se pueden consultar en:
[Link]

6. Contenido de la asignatura
• Geometría de vectores en R^n: suma y multiplicación por un escalar, norma, producto
escalar.

• Resolución de sistemas de ecuaciones lineales: método de Gauss-Jordan, forma escalón y

forma escalón reducida de una matriz. Sistemas homogéneos y no homogéneos.
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• Álgebra de matrices: suma, multiplicación por un escalar, producto; matriz transpuesta.

• Determinantes: definición e interpretación geométrica (áreas, volúmenes, producto cruz),

propiedades, cálculo, aplicación a resolución de sistemas (regla de Cramer).

• Matrices invertibles y cálculo de la inversa.

• Espacios vectoriales abstractos y ejemplos básicos (R^n, matrices, polinomios, funciones

con valores en R, etc.); subespacios.

• Combinaciones lineales, familias generadoras, independencia lineal y dimensión.

• Rango de una matriz. Espacio generado por las columnas. Aplicación a la resolución de
sistemas.

• Transformaciones lineales: definición y ejemplos básicos (transformación lineal asociada a

una matriz, derivación, etc.). Ejemplos geométricos: transformaciones lineales de R^2.

• Espacios vectoriales: definición, combinaciones lineales, independencia lineal.

• Coordenadas de un vector en una base. Transformaciones lineales entre espacios

vectoriales y sus matrices asociadas.

• Cambio de base y matrices similares.

• Valores propios y vectores propios. Diagonalización (de una matriz/de una transformación
lineal).

• Producto escalar (espacios euclidianos), ortogonalidad. Familias y bases ortonormales,

proceso de ortonormalización de Gram-Schmidt. Complemento ortogonal de un sub-
espacio.

• Matrices ortogonales. Proyección ortogonal a un subespacio. Matrices de proyección.

• Diagonalización de matrices simétricas reales (teorema espectral).

• Formas cuadráticas: definición y método de diagonalización. Aplicaciones a la geometría

(secciones cónicas).
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Más abajo se encuentra un cronograma detallado.

7. Bibliografia

Bibliografía principal
➢ M. Winklmeier, Notas de clase Algebra Lineal, disponibles aquí

Bibliografía complementaria
➢ S.I. Grossman, J. Flores Godoy, Álgebra Lineal, 8a edición, McGraw-Hill Interamericana (2019).
Disponible en línea en [Link]
➢ S.I. Grossman, Álgebra Lineal, 5a edición, McGraw-Hill (1919).
Disponibles en la biblioteca central.
➢ Fraleigh & Beauregard, Linear Algebra, 3rd Edition, Pearson (1994).
➢ S.J. Leon, Linear Algebra, with applications. Pearson.

8. Porcentajes de cada evaluación

• 25% examen parcial 1

• 25% examen parcial 2

• 30% examen final unificado

• 20% Talleres y quices (como mínimo habrá un quiz en la clase anterior a cada examen
parcial y examen final).

9. Fechas Importantes

• Examen parcial 1: viernes 12 de septiembre

• Examen parcial 2: viernes 24 de octubre

• Examen final: en la semana 17 (01-06 de diciembre de 2025)

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• Semana de receso: 29.09. - 04.10.2025

• Último día para que el profesor reporte la nota del 30%: 10.10.2025

• Último día para solicitar retiros: 24.10.2025

• Calendario académico: [Link]

2025/calendario-2025-para-cursos-16-semanas

10. Parámetros de calificación de actividades académicas

En todas las evaluaciones, se pide redactar una solución argumentada y detallada, con frases en español o
inglés y una presentación clara de los cálculos. Cualquier respuesta debe ser matemáticamente justificada.
Soluciones sin debido desarrollo y justificación no valen. Para las evaluaciones y demás actividades
evaluativas implicadas en el curso no se permite el uso de ningún aparato electrónico.

11. Calificación de asistencia y/o participación en clase

La asistencia no será tenida en cuenta para la evaluación del curso.

12. Reclamos
Si hay inconformidad por la nota asignada en una prueba, el estudiante deberá presentar su reclamo por
escrito dentro del tiempo estipulado en el RGEPr (ver pág. 11).

13. Política de aproximación de notas

Todas las evaluaciones dan una nota hasta la centésima: desde 0.00 hasta 5.00. Con estas
notas se calcula el 100% acumulado según los porcentajes que se indicaron en la tabla de
porcentajes. Esto da una nota del 100% que va desde el 0.00 hasta el 5.00. Esta nota se
aproxima a la décima más cercana. Por ejemplo: 3.94 se aproxima a 3.9, mientras que 3.95
se aproxima a 4.0. Esta será la nota definitiva del curso.

Nota: Solo se aproxima la nota del 100%, las notas de las evaluaciones no se aproximan.
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14. PENTÁGONO:
Es un espacio de apoyo continuo, ágil y personalizado, donde se atienden dudas de matemáticas para todos
los estudiantes que vean cursos de servicio ofrecidos por el departamento de matemáticas. Profesores y
estudiantes de últimos semestres orientan el aprendizaje de las matemáticas para que los estudiantes
fortalezcan sus habilidades en estas áreas. Puedes acceder en el siguiente link:
[Link]

15. Cronograma
A continuación, se da un cronograma tentativo. No reemplaza su asistencia a las clases.
Los números de secciones se refieren al texto guía. Se recomienda que en cada semana se hacen los
ejercicios de las secciones tratadas en las clases.

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PROGRAMA DEL CURSO MATE-1105 Álgebra Lineal
Segundo semestre de 2025*
Sem
Fechas Tema de clase
ana
Introducción
1.2 Sistemas lineales con dos incógnitas
1 04.08. –08.08
Ju, 07.08. Festivo
2.1 Vectores en el plano
2.2 El producto escalar y proyecciones ortogonales en R²
11.08. - R² y
2 2.3 Proyecciones ortogonales en R²
15.08. R³
2.4 Vectores en R³
Lu, 18.08. Festivo

18.08. - 2.5 El producto cruz de dos vectores en R^3

3
22.08. 2.6 Rectas y planos en el espacio
2.7 Intersecciones de rectas y planos
4 3.1 Sistemas lineales y eliminación de Gauss-Jordan.
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3.2 Sistemas lineales homogéneos

25.08. -
3.3 Matrices y sistemas lineales
29.08.
3.4 Producto de matrices; matrices como funciones entre R^m y R^n
3.5 Inversa de una matriz cuadrada
01.09. - Siste
5 3.7. Transpuesta de una matriz mas
05.09.
3.8. Matrices elementales y matrices inversas lineal
es y
4.1. Definición del determinante matri
08.09. -
6 4.2 Propiedades del determinante ces
12.09.
Examen parcial I
4.3 Interpretación geométrica del determinate
15.09. - 4.4 Inversa de un matriz cuadrada, Regla de Cramer (opcional)
7
19.09.
5.1 Espacios vectoriales. Definición y propiedades básicas.

22.09. - 5.2 Subespacios vectoriales

8
26.09. 5.3 Combinación lineal y espacio generado e independencia lineal
29.09. - 04.10 Semana de Receso Espaci
9 06.10. - 5.3 Combinación lineal y espacio generado e independencia lineal (cont.) os
10.10. vector
5.4 Bases y dimensión
iales y
Vi, 10.10. Último día para reportar la nota del 30% transf
orma
Lu, 13.10. Festivo
cione
13.10. -
10 6.1 Transformaciones lineales (definición, ejemplos, propiedades, rango, nulidad) s
17.10.
6.2 Matrices como funciones lineales
lineal
es
6.3 Cambio de base
6.4 Transformaciones lineales y representación matricial
20.10. -
11 Examen parcial II
24.10.

Vi. 11.04. Último día de retiros (6 pm)

27.10. - 7.1, 7.2 Sistemas y bases ortogonales; bases ortonormales Ortog

12
31.10. 7.3 Complementos ortogonales onalid
ad
Lu.. 03.11. Festivo
13 03.11. - 07.11 7.4 Proyecciones ortogonales
7.5. El proceso de Gram-Schmidt

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7.6. Aproximación por mínimos cuadrados (opcional)

8.1 Espacios vectoriales complejos (opcional)

Vi, 07.11. Días del estudiante (desde las 2:00 pm se cancelan clases de pregrado)
8.2 Matrices semejantes
14 10.11. - 14.11 8.3. Valores y vectores propios
8.4 Propiedades de valores y vectores propios Teoría
espec
Lu.. 17.11. Festivo tral
15 17.11. - 21.11 8.5 Matrices simétricas y diagonalización ortogonal
8.5 Formas cuadráticas y secciones cónicas
Repaso
16 24.11. - 28.11
Repaso

17 01.12. - 06.12 Exámenes finales –01 al 06 de diciembre

Último dia para retiros: 24 de octubre 6:00 pm

*Información actualizada sobre fechas importantes pueden ser consultados en:

[Link]
cursos-16-semanas

Recuerde el juramento del uniandino: "Juro solemnemente abstenerme de copiar o de

incurrir en actos que pueden conducir a la trampa o al fraude en las pruebas académicas, o en
cualquier otro acto que perjudique la integridad de mis compañeros o de la misma
Universidad".

RÉGIMEN ACADÉMICO

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Las siguientes disposiciones académicas se deberán tener en cuenta en la elaboración de los

programas de los cursos las cuales se rigen bajo el Reglamento General de Estudiantes de
Pregrado (RGEPr) y el Régimen Disciplinario de Estudiantes de Pregrado (RDEPr).

Para más información puede consultar los siguientes enlaces:

Reglamento General de Estudiantes de Pregrado (RGEPr):

[Link]

Régimen Disciplinario de Estudiantes de Pregrado (RDEPr).

[Link]

• Asistencia a clase:
Los profesores iniciarán sus cursos desde el primer día del semestre académico, con la
finalidad de garantizarles a los estudiantes el derecho a beneficiarse activa y plenamente
del proceso educativo (Art. 40 y 41 RGEPr).
Las clases en la Universidad inician a las 6:30 a. m. Deben empezar a la hora en punto o
a la media hora, y terminar diez minutos antes de la hora en punto o de la media hora (Art.
42 RGEPr).

• Inasistencia a clase y a evaluaciones:

Los parámetros para controlar la asistencia deberán ser informados a los estudiantes el
primer día de clase. Se sugiere informar si la asistencia y la participación serán criterios
de evaluación, así como la forma en que serán calificados. Será facultativo de cada
profesor determinar las consecuencias de la inasistencia si esta supera el 20% (Art. 43 y
44 RGRPr).
El estudiante que desee justificar su ausencia deberá hacerlo ante el profesor dentro de
un término no superior a tres (3) días calendario siguientes a la fecha de ésta. De acuerdo
con el parágrafo del artículo 45 del RGEPr, serán excusas válidas las siguientes:

a) Incapacidades médicas emitidas por instituciones, centros o empresas prestadoras

de servicios de salud que cuenten con la debida autorización por parte de las
autoridades en materia de salud.
b) Incapacidades expedidas por la Decanatura de Estudiantes.
c) Muerte del cónyuge o de un familiar hasta del segundo grado de consanguinidad.

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d) Autorización para participar en eventos deportivos, expedida por la Decanatura de

Estudiantes.
e) Autorización para asistir a actividades académicas y culturales, expedida por la
respectiva dependencia académica.
f) Citación a diligencias judiciales, debidamente respaldada por el documento
respectivo.

El profesor podrá tener en cuenta otras circunstancias que a su criterio puedan justificar
la ausencia del estudiante.
La Decanatura de Estudiantes prestará colaboración en la verificación de las
incapacidades médicas.

• Salidas de campo:

Las salidas de campo de los estudiantes de la Universidad, programadas fuera de Bogotá,

no son de carácter obligatorio. En caso de que algunos estudiantes no puedan cumplir
con esta actividad, deberán informar las razones al profesor respectivo y acordar con él la
realización de trabajos supletorios (Art. 46 RGEPr).

• Calificaciones:

▪ Se deberán programar como mínimo tres (3) evaluaciones. En los cursos de la escuela
de verano el profesor podrá practicar una sola evaluación con un valor equivalente al
100% de la materia (Art. 47 y parágrafo Art. 48 RGEPr).

▪ Ninguna de las evaluaciones practicadas podrá tener un valor superior al 35%. Se

exceptúan de esta disposición los proyectos de grado, las prácticas académicas, los
cursos con formato de taller, y los cursos de Composición, Instrumento, Piano,
Dirección Coral, Recitales y Conjunto, pertenecientes al Programa de Música. Éstos
tendrán un sistema de calificación especial, que será definido e informado por cada
profesor a los estudiantes y al director del programa al inicio de cada curso.
▪ En los cursos de la escuela de verano, la evaluación única realizada por el profesor
podrá tener un valor equivalente al 100% de la materia.
▪ Para la realización de las evaluaciones, el profesor podrá optar por la práctica de
pruebas orales o escritas, tareas, trabajos, ensayos, exámenes parciales y finales, o
cualquier otro procedimiento que considere adecuado para medir el aprendizaje del
estudiante y su dominio de los conceptos del curso. El resultado de las evaluaciones
se indicará con la correspondiente calificación, acompañada de la respectiva

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motivación. El profesor utilizará los criterios de calificación que a su juicio sean

convenientes. (Art. 49 RGEPr)
▪ Las evaluaciones orales, en las que la actividad del estudiante consiste únicamente en
responder las preguntas formuladas por el profesor y que tengan un valor superior al
15% de la calificación del curso, deberán realizarse en presencia de un profesor
adicional, quien también deberá actuar como evaluador. (Art. 49 RGEPr)

▪ El estudiante que no asista a la presentación de las evaluaciones debidamente

programadas por la Universidad podrá ser calificado hasta con la nota cero (0). El aviso
verbal dado por el estudiante inmediatamente antes de la práctica de la evaluación no
lo exonera de la presentación de una justificación posterior, la cual deberá ser
CAPÍTULO VII. RÉGIMEN ACADÉMICO 2 5 presentada al profesor correspondiente,
dentro de un término no superior término no superior a tres (3) días calendario siguientes
a la fecha en que se practicó la prueba. Si la justificación presentada es aceptada por
el profesor, éste fijará fecha, hora y forma en que deberá ser realizada la evaluación
correspondiente, pero en todo caso deberá efectuarse dentro de las dos semanas
siguientes a la aceptación de la justificación presentada (véanse la Reglamentación de
las incapacidades estudiantiles y el acuerdo 126 del Consejo Académico, sobre
participación estudiantil en eventos académicos y deportivos. (Art. 51 RGEPr)

▪ En los casos de evaluaciones realizadas sin previo aviso, en las cuales un estudiante
no se encuentre presente, el profesor está en libertad de practicarla con posterioridad.
El valor de cada evaluación practicada sin aviso, en ningún caso, podrá superar el 5%
de la nota definitiva del curso. (Art. 52 RGEPr)
▪ Las calificaciones definitivas de las materias serán numéricas de uno cinco (1,50) a
cinco (5,00), en unidades, décimas y centésimas. La calificación aprobatoria mínima
será de tres (3,00). (Art. 53 y parágrafo RGEPr)
▪ Los profesores tendrán autonomía para establecer sus propios criterios de
aproximación de notas, pero deberán siempre informarlo en el programa del curso que
se entrega el primer día de clase.

• Entrega de calificaciones:

▪ Todos los profesores de la Universidad deben hacer conocer a sus estudiantes las
calificaciones obtenidas, dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la práctica de
la evaluación parcial. Exceptuando aquellas correspondientes a los proyectos de grado
y prácticas académicas (Art. 68 RGEPr).

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Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación | Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de
febrero de 1949 Minjusticia.
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SEGUNDO SEMESTRE 2025
PROFESOR PRINCIPAL DEL CURSO: César
Augusto Del Corral Martínez
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Coordinación del curso: Monika Winklmeier
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▪ el 30% de las calificaciones debe ser publicado en el sistema banner, a más tardar
antes de la semana de retiros de cada semestre (Art. 69 RGEPr).
▪ Antes del examen final, el estudiante tiene el derecho a conocer las calificaciones
parciales obtenidas durante el semestre y podrá solicitarlas al profesor (Art. 70
RGEPr).

• Notas especiales:

▪ Incompleto (I): nota aplicada por el Consejo de Facultad cuando el alumno no haya
podido cumplir por razones justificadas, con los requisitos del curso (Art. 57 RGEPr).
▪ Incompleto Total (IT): nota aplicada por el Consejo de Facultad cuando el alumno no
haya podido cumplir por razones justificadas, con los requisitos de todos los cursos del
periodo académico en el cual se encuentra matriculado (Art. 58 RGEPr).
▪ Pendiente (P): nota aplicada por el profesor cuando al estudiante por razones de fuerza
mayor, para cumplir con los requisitos del curso, solo le reste la presentación de una
prueba final o no pueda asignársele una calificación antes del plazo determinado por
la Dirección de Admisiones y Registro. La nota ‘P’ deberá reemplazarse a más tardar
un mes después de terminado el semestre académico o quince (15) días después de
terminado el periodo intersemestral (Art. 59 y Art. 60 RGEPr).
▪ Pendiente Disciplinario (PD): nota aplicada por el profesor al estudiante que se
encuentre vinculado a un proceso disciplinario. Esa nota será reemplazada una vez
culmine definitivamente el proceso (Art. 61 RGEPr y parágrafo 1 del Art. 4 RDEPr).
▪ Pendiente Especial (PE): nota excepcional aplicable a aquellos estudiantes que se
encuentren desarrollando su correspondiente proyecto de grado y no ha sido
concluido, por razones justificadas, dentro del semestre inicialmente establecido (Art.
63 RGEPr).

• Reclamos:

Si se trata de una prueba escrita, el estudiante deberá dirigir el reclamo por escrito, dentro
de los cuatro (4) días hábiles siguientes al que conoció la calificación en cuestión. El
profesor cuenta con cinco (5) días hábiles para responderle. Si el estudiante considera
que la decisión no corresponde a los criterios de evaluación, podrá solicitar la designación
de un segundo calificador ante el Consejo de Facultad, dentro de los cuatro (4) días
hábiles al conocimiento de la decisión (Art. 64 y 65 del RGEPr).

En caso de reclamo por una calificación obtenida en una prueba oral, el estudiante podrá
exponer la razón de su desacuerdo a los profesores evaluadores en el mismo momento
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en que tiene conocimiento de la nota. Si el grupo evaluador mantiene la calificación, la

realización de un nuevo examen quedará a discreción del Consejo de Facultad al que
pertenece la materia, previa solicitud escrita del estudiante (Art. 66 del RGEPr).

• Cambio de notas definitivas:

Vencido el plazo previsto para el cambio notas derivadas de los reclamos presentados,
estos solo podrán realizarse con la autorización del coordinador de pregrado del programa
al que pertenece la materia (Art. 67 RGEPr).

• Funciones del monitor:

La principal función del monitor es la de ayudar al profesor en la dirección de las

actividades académicas (laboratorios, sesiones de repaso o de ejercicios, asesoría a
estudiantes). Así mismo, apoyarlo en la corrección de ejercicios y pruebas. La calificación
definitiva de las pruebas será responsabilidad exclusiva del profesor.

• Reporte de casos disciplinarios:

Ante la sospecha de una presunta comisión de fraude académico (Art. 4 RDEPr) o de una
falta disciplinara (Art. 5 y 6 RDEPr.) por parte de uno de sus estudiantes o de cualquier
miembro de la comunidad uniandina, los profesores deberán tener en cuenta:

▪ Es su deber informar al secretario del Comité Disciplinario de la facultad a la que

pertenece el estudiante, mediante comunicación escrita que exprese de manera clara
y sucinta los hechos. Se adjuntarán las pruebas correspondientes (Art. 18 RDEPr).

▪ A través de un proceso disciplinario el estudiante tendrá la oportunidad formal de

presentar su versión sobre los hechos y pronunciarse sobre las decisiones que tome
el Comité (Art. 18 – 36 RDEPr).

▪ El profesor tiene discreción para hablar con los estudiantes implicados antes de
reportar el caso al comité, para informarles al respecto.

▪ Durante el proceso disciplinario el profesor podrá ser consultado si el Comité lo

considera, pero no será parte formal del proceso.

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▪ A menos que el estudiante acepte su responsabilidad, el profesor no puede afirmar que

cometió una falta disciplinaria. En cualquier conversación con un estudiante que
presuntamente haya cometido la falta, el profesor debe ser cuidadoso. La existencia
del fraude o de una falta disciplinaria solamente la puede determinar el Comité,
después de haberse cumplido el proceso contemplado en los distintos reglamentos de
estudiantes de la Universidad.

▪ La actividad académica en la que se presuma la comisión de un fraude académico

deberá ser calificada con Pendiente Disciplinario (PD), (Art. 61 RGEPr). Es
indispensable poner el Pendiente Disciplinario pues esta nota es una garantía del
respeto por la presunción de inocencia del estudiante.

▪ Una vez el profesor reciba copia de la carta por medio de la cual se le notifica al
estudiante la culminación del proceso disciplinario, deberá levantar el PD y asignar la
nota correspondiente a la actividad académica (Art. 18 RDEPr).

• Canales de ayuda para estudiantes y profesores:

En cualquier momento los profesores y estudiantes podrán apoyarse en la labor de los

coordinadores de su programa, la Decanatura de Estudiantes, la Secretaría General de la
Universidad y la Oficina del Ombudsperson para consultar sobre asuntos académicos o
administrativos según corresponda.

• Ajustes razonables

Según el Art.2 de la Convención sobre los Derechos de las personas con discapacidad
de la ONU, se entiende por ajustes razonables "las modificaciones y adaptaciones
necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida,
cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las personas con
discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los
derechos humanos y libertades fundamentales". Por lo tanto, siéntase en libertad de
informar a su profesor lo antes posible si tiene alguna condición o situación de
discapacidad, visible o invisible, y requiere de algún tipo de apoyo o ajuste para estar en
igualdad de condiciones con los demás estudiantes. En caso dado, por favor justifique
su solicitud con un certificado médico o constancia de su situación. Así mismo, lo
invitamos a buscar asesoría y apoyo en la dirección de su programa, en la decanatura
de Estudiantes (Bloque Ñf, ext.2330, [Link] o en el
Programa de Acción por la Igualdad y la Inclusión Social (PAIIS) de la Facultad de
Derecho (paiis@[Link]).
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• Respeto por la diversidad

Los valores de inclusión y respeto por la diversidad son fundamentales para nuestra
labor. En esta comunidad consideramos inaceptable cualquier situación de acoso,
discriminación, matoneo, y/o amenaza. Si alguno de los miembros de esta comunidad
siente que está pasando por alguna de estas situaciones o sabe de alguien a quien esto
le puede estar pasando puede denunciar su ocurrencia y buscar orientación y apoyo
ante alguna de las siguientes instancias:

▪ el equipo pedagógico del curso o la dirección del programa,

▪ la Decanatura de Estudiantes (DECA),
▪ la Ombudsperson (ombudsperson@[Link]).
▪ el Comité MAAD (Maltrato, Acoso, Amenaza y Discriminación)
(lineamaad@[Link],
[Link]

También puede acudir a los representantes estudiantiles (CEU) y/o a los grupos
estudiantiles que pueden prestarle apoyo y acompañamiento: No Es Normal
(derechoygenero@[Link] o
[Link] Pares de Acompañamiento
Contra el Acoso (paca@[Link] o [Link]
1475960596003814/?fref=ts). Además, en clase usted podrá solicitar ser identificado con
el nombre y los pronombres que usted prefiera, estos pueden coincidir o no con su
nombre legal registrado en banner. No obstante, para firmar en listas de asistencia y
marcar hojas de exámenes, debe usar su nombre legal.

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