Propósitos de aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Desempeños precisados (COMPARTIR) Conocimientos Evidencias Instrumentos
Explica el • Comprende y usa • Describe las interacciones entre los seres vivos y los no vivos en su • Distingue los componentes de un ecosistema. • Los ecosistemas
mundo físico conocimientos hábitat. • Reporte
• Identifica las características de los tipos de • Los ecosistemas • Evaluació
basándose en sobre los seres ecosistemas. y las adaptaciones por
n
conocimientos vivos, materia y desempeñ
• Describe las adaptaciones de los seres • La alimentación diagnóstic
sobre los seres energía, os
vivos en un ecosistema. en los a
vivos, materia y biodiversidad,
energía, Tierra y universo. • Identifica los tipos de seres vivos según su ecosistemas
biodiversidad, alimentación. • La
Tierra y universo. • Relaciona el tipo de alimento que consume un contaminación
animal y su rol en el ecosistema. en los • Actividade • Learning
ecosistemas s con Dashboard
• Distingue las causas y consecuencias de la
traza (Trazabilida
contaminación ambiental.
d)
• Identifica las acciones que ayudan a cuidar el
ambiente. • Me • Lista de cotejo
interesa y
• Comprende los beneficios del uso de la energía
comparto
solar para el cuidado del ambiente.
• Evalúa las • Opina sobre cómo el uso de los productos tecnológicos cambia la • Justifica su opinión sobre cómo el uso de los
implicancias del vida de las personas y el ambiente. productos tecnológicos cambia la vida de las
saber y del personas y el ambiente. • Registro
quehacer científico de
y tecnológico. • Actividades actividad
es
• Evaluació
n de • Reporte
unidad por
desempeñ
os
Indaga mediante • Problematiza • Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y • Reconoce la pregunta que orientará su indagación • Experiencia de
métodos situaciones para tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y indagación: • Reporte
• Evaluació
científicos para hacer indagación. posibles respuestas con base en el reconocimiento de tecnológicos que explora y observa en su entorno. “¿Cómo es el por
n
construir regularidades identificadas en situaciones similares. • Propone posibles respuestas a partir del ambiente en el que diagnóstic desempeñ
conocimientos. reconocimiento de regularidades identificadas en vive el chanchito a os
situaciones similares. de tierra?”
• Diseña estrategias • Propone un plan en el que describe las acciones y los • Propone un plan de acción en el que describe los
para hacer procedimientos que utilizará para responder a la pregunta. materiales, las acciones, los procedimientos y las
indagación. Selecciona los materiales y los instrumentos que necesitará fuentes de información que le permitan comprobar
• Actividades • Rúbrica
para su indagación, así como las fuentes de información que le la respuesta.
de
permitan comprobar la respuesta.
evaluació
• Genera y registra • Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al llevar a cabo el plan • Obtiene y registra datos cualitativos o cuantitativos n
datos o que propuso para responder la pregunta. Usa unidades de medida usando unidades de medida durante la ejecución
información. convencionales y no convencionales, registra los datos y los del plan que le permitan comprobar su respuesta.
representa en organizadores. • Actividades
• Analiza datos • Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. • Utiliza los datos obtenidos y los compara con la
• Registro
e Utiliza los datos obtenidos y los compara con la respuesta que respuesta que propuso, así como con la información
de
información. propuso, así como con la información científica que posee. científica que posee para la elaboración de sus
• Evaluació actividad
Elabora sus conclusiones. conclusiones.
• Evalúa y • Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió • Comunica en forma oral y escrita las conclusiones n de es
unidad
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3
comunica el
proceso y los
- usando los conocimientos científicos, así como el
Unidad 5
procedimiento, los logros y las
de su indagación y los aprendizajes que obtuvo a
partir de los conocimientos científicos adquiridos y
• Reporte
resultados de dificultades que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas los procedimientos realizados, así como de los
por
su indagación. mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o escrita. logros alcanzados y las dificultades que
desempeñ
presentaron durante su desarrollo.
os
Competencia transversal: Se desenvuelve en Competencia transversal: Gestiona su
entornos virtuales generados por las TIC. aprendizaje de manera autónoma.