Propósitos de aprendizaje

Competencias Capacidades Desempeños Desempeños precisados (COMPARTIR) Conocimientos Evidencias Instrumentos

Explica el • Comprende y usa • Describe los órganos que conforman los sistemas de plantas y de • Describe las características de los animales y su • Las
mundo físico conocimientos animales. forma de alimentación. características • Reporte
• Evaluació
basándose en sobre los seres • Describe las características de los animales de los animales por
n
conocimientos vivos, materia y vertebrados e invertebrados. • Los desempeñ
diagnóstic
sobre los seres energía, animales os
• Diferencia los grupos de animales a
vivos, materia y biodiversidad, vertebrado
energía, Tierra y universo. vertebrados e invertebrados a partir de
sus características. s
biodiversidad,
Tierra y universo. • Describe los grupos de animales vertebrados e • Los
invertebrados. animales
• Actividade • Learning
invertebrad
• Comprende los beneficios del uso de los collares s con Dashboard
os
inteligentes para mascotas. traza (Trazabilida
d)
• Compara diversas especies y reconoce semejanzas y diferencias. • Compara diversos animales y reconoce sus
semejanzas y sus diferencias. • Me • Lista de cotejo
• Clasifica a los animales de acuerdo con sus interesa y
características. comparto

• Evalúa las • Opina sobre cómo el uso de los productos tecnológicos cambia la • Justifica su opinión sobre cómo el uso de productos
implicancias del vida de las personas y el ambiente. tecnológicos cambia la vida de las personas, los
saber y del animales y el ambiente.
quehacer científico • Registro
y tecnológico. • Actividades de
actividad
es
• Evaluació
n de • Reporte
unidad por
desempeñ
os
Indaga mediante • Problematiza • Hace preguntas sobre hechos, fenómenos u objetos naturales y • Propone posibles respuestas a partir del • Experiencia de
métodos situaciones para tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone reconocimiento de regularidades identificadas en indagación: • Evaluació • Reporte
científicos para hacer indagación. posibles respuestas a partir del reconocimiento de regularidades situaciones similares. “¿Cómo es el n por
construir identificadas en situaciones similares. choro?” diagnóstic desempeñ
conocimientos. • Diseña estrategias • Propone un plan en el que describe las acciones y los • Propone un plan en el que describe los materiales, las a os
para hacer procedimientos que utilizará para responder a la pregunta. acciones, los procedimientos y las fuentes de
indagación. Selecciona los materiales e instrumentos que necesitará para información que le permitan comprobar la respuesta.
su indagación, así como las fuentes de información que le
permitan comprobar la respuesta.
• Genera y registra • Obtiene datos cualitativos o cuantitativos al llevar a cabo el plan • Obtiene y registra datos cualitativos o cuantitativos • Actividades • Rúbrica
datos e que propuso para responder la pregunta. Usa unidades de medida usando unidades de medida durante la ejecución de
información. convencionales y no convencionales, registra los datos y los del plan que le permitan comprobar su respuesta. evaluació
representa en organizadores. n
• Analiza datos • Establece relaciones que expliquen el fenómeno estudiado. • Utiliza los datos obtenidos y los compara con la
e Utiliza los datos obtenidos y los compara con la respuesta que respuesta que propuso, así como con la información
• Actividades
información. propuso, así como con la información científica que posee. científica que posee para la elaboración de sus
Elabora sus conclusiones. conclusiones.
• Registro
• Evalúa y • Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió • Comunica las conclusiones de su indagación y los de
comunica el usando conocimientos científicos, así como el procedimiento, los aprendizajes que obtuvo a partir de los • Evaluació actividad
proceso y los logros y las dificultades que tuvo durante su desarrollo. Propone conocimientos científicos adquiridos y los n de es
resultados de algunas mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral o procedimientos realizados, así como de los logros unidad
su indagación. escrita. alcanzados y las dificultades que se presentaron
durante su desarrollo. • Reporte
 por
desempeñ
CIENCIA Y TECNOLOGÍA 3 - Unidad 3 os

Competencia transversal: Se desenvuelve en Competencia transversal: Gestiona su

entornos virtuales generados por las TIC. aprendizaje de manera autónoma.