UNIVERSIDAD DE
SAN BUENAVENTURA
CALI
Título original
ISBN 978-1-945570-29-2
Editorial
Compiladores
Editor
Director Editorial
Consejo Académico
Cuerpo Académico Innovación educativa,
UABC, México
Investigador UABC, Coordinador científico
de Redipe en México
Investigadora Universidad de Murcia, España;
Comité de calidad Redipe
Centro de Estudios Migraciones y Relaciones
Interculturales de la Universidad Abierta,
Portugal. Comité de calidad Redipe
Investigador Southern Connecticut State
University (USA). Comité de calidad Redipe
Universidad Santiago de Cali
2
DIRECTIVOS
FRAY ERNESTO LONDOÑO OROZCO, OFM
Rector
FRAY JORGE BOTERO PINEDA, OFM
Secretario
FRAY ANTONIO JOSÉ GRISALES ARIAS, OFM
Vicerrector para la Evangelización de las Culturas
JUAN CARLOS FLÓREZ BURITICÁ
Vicerrector Académico
ANDRES PÉREZ FLÓREZ
Vicerrector Administrativo y Financiero
LUIS MERCHÁN PAREDES
Director de Planeación
WALTER MENDOZA BORRERO
Decano Facultad de Educación
3
CLAUDIA VÉLEZ DE LA CALLE
Directora del Doctorado en Educación
COMITÉ CIENTÍFICO
- Dr. Fray Ernesto Londoño Orozco.
- Dra. Teresa Arbeláez Cardona
- Ddo. Walter Mendoza Borrero
- Dra. Claudia Vélez de la Calle
- Dr. José María Siciliani
- Dra. Sandra Eugenia Posada Hernández
COMITÉ EDITORIAL
Walter Mendoza Borrero
Julio César Arboleda
Orfa Garzón Rayo
Julián Humberto Arias Carmen
Carlos Adolfo Rengifo Castañeda
Comité Académico
El comité académico está organizado por énfasis temáticos así:
Énfasis temáticos Comité académico Coordinadores
Eje Temático 1 Dr. Mario Alberto Alvarez López Dr. Mario Alvarez López
Estudios Culturales y Dra. Sandra Liliana Londoño Calero
Pensamientos Pedagógicos
Latinoamericanos Dra. Claudia Vélez de la Calle
Dda. Orfa Garzón Rayo
4
Eje Temático 2 Dra. Marta Lucía Peñaloza Tello Dra. Marta Lucía
Peñaloza Tello
Evaluación de la Calidad y el Dr. Julio César Ossa Ossa
Aprendizaje en
Organizaciones y Sujetos Dra. Dulfay Astrid González Jiménez
Educativos
Ddo. Harold Viáfara Sandoval
Eje Temático 3 Dr. Luis Merchán Paredes Dr. Luis Merchán
Paredes
Entornos Virtuales de Dra. Jenny Méndez
Aprendizaje
Eje Temático 4 Dr. Fray Ernesto Londoño Orozco Dra. Nubia Arias
Humanidad y Humanismo en Dr. José María Siciliani Barraza
Educación desde la Dra. Teresa Arbeláez Cardona
Perspectiva de la Antropología
Pedagógica Dra. Nubia Arias
Eje Temático 5 Dr. Alexander Hincapié Dr. Alexander Hincapié
Pedagogías Críticas Ddo John Jairo Cárdenas
Dra. Beatriz Arias
Dra. Sandra Eugenia Posada
Hernández
5
Contenido
EJE TEMATICO 1. ................................................................................................................................. 9
ESTUDIOS CULTURALES Y PENSAMIENTOS PEDAGOGICOS LATINOAMERICANOS 9
Prólogo ............................................................................................................................................... 9
COMPRENDIENDO LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA Patricia Gómez Etayo ........................................ 16
LOS RELATOS DE VIVENCIAS EN LA PRÁ[Link] ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA PENSAR EN
CLAVE DECOLONIAL LA FORMACIÓN INICIAL DE EDUCADORES Mario Alberto Álvarez López*
Dolores Cristina Montaño Arias * ..................................................................................................... 29
COTIDIANIDADES INTERCULTURALES ESCOLARES DESDE LA MEMORIA PEDAGOGICA ANCESTRAL 42
Blanca María Peralta Guachetá ......................................................................................................... 42
EL SENTIDO DE LO HUMANO EN LOS ESTUDIOS CULTURALES: HACIA UN HORIZONTE DE
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO [Link] Alberto Alvarez López, Julián Arias
Carmen, Carlos Adolfo Rengifo Castañeda ....................................................................................... 53
TENSIÓN ENTRE TEORÍA Y PRAXIS EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE ENFERMERÍA:
REVISIÓN INTEGRADORA DE LITERATURA. Laura Elvira Piedrahita Sandoval ................................. 65
CULTURAS AMBIENTALES E INTERCULTURALIDAD PARA LA SOSTENIBILIDAD DE LOS PÁRAMOS:
UNA PROPUESTA DE LINEAMIENTOS DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ Ladino, O. Yolanda, Orduz, Q.
Marcela, Tuay, S. Rosa Nidia ............................................................................................................. 79
EN LA CRISIS DE LAS HUMANIDADES Y LA EDUCACIÓN ATRAVESADAS POR UNA VISIÓN CON
CRITERIO MERCANTIL ¿CÓMO SE ENCUENTRAN LAS ARTES VISUALES HOY? María del Pilar Vergel
........................................................................................................................................................... 88
LOS VALORES CULTURALES Y SU IMPORTANCIA COMO HERRAMIENTA EN EL [Link]: CHINA-
COLOMBIA Javier Ramos PhD ........................................................................................................... 98
DEBERÍA PRIMAR?Jefferson García Buitrago ....................................................................... 115
LA CULTURA EN EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL DE COLOMBIA Hernán Nope Gómez ............. 137
LA FILOSOFÍA COMO PRÁCTICA CULTURAL [Link] Adolfo Cárdenas López
CONJETURAS EN TORNO A LAS CONDICIONES DE POSIBILIDAD PARA UNA TEORÍA PEDAGÓGICA
LATINOAMERICANA:Una aproximación desde la pregunta ¿existe una filosofía latinoamericana?
Carlos Adolfo Rengifo Castañeda PhD (C) Reina Saldana PhD (E) Mario Alberto Álvarez López
PhD
6
MÁS ALLÁ DEL CANON. PRESENCIA DE LA LITERATURA AFROCOLOMBIANA EN LA ESCUELA .............
Christian Andrés Hernández Rodríguez .......................................................................................... 181
PENSAMIENTOS, CREENCIAS Y CULTURA DE LAS ACADEMICAS DE PREGRADO, MAESTRIA Y
DOCTORADO EN EDUCACIÓN DE LA USBCALI SOBRE EQUIDAD DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN
SUPERIOR Ana María Aragón Holguín y Claudia del Pilar Vélez de la Calle .................................... 192
MEMORIA E IDENTIDAD: CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA DE COMUNICACIÓN/EDUCACIÓN
POPULAR EN EL CENTRO REGIONAL ZIPAQUIRÁ - UNIMINUTO Edna Paola ANGEL GARCÍA ......... 203
Yeismy Amanda CASTIBLANCO VENEGAS, Mónica Patricia PERASSI Leidy Paola RODRIGUEZ
VALDERRAMA .................................................................................................................................. 203
LITERATURA INFANTIL Y ORALIDAD EN ESPACIOS INTERCULTURALES ........................................... 214
Justina Caicedo Salcedo .................................................................................................................. 214
DIÁSPORA AFROCOLOMBIANA EN ESTUDIOS CIENTÍFICOS ........................................................... 225
Paolo Alfonso, Daniel Candelo e Isabel Zapata ............................................................................... 225
IDENTIDADES DE LAS UNIVERSIDADES LATINOAMERICANAS UNA PERSPECTIVA INTERCULTURAL Y
DECOLONIAL María Piedad Marín Gutiérrez Claudia Vélez de la Calle ........................................... 237
La Universidad Latinoamericana/colonialidad/decolonialidad Políticas en Educación Superior en
Latinoamérica, una influencia colonial contemporánea ................................................................. 245
Apropiación y resistencia de la evaluación por la calidad en las Universidades Latinoamericanas 248
PEDAGOGÍA EN CONTEXTOS DE CONFLCITO ARMADO Julio Herberth Montaño Gruezo .............. 257
LA DIVERSIDAD CULTURAL Y NATURAL: ESPACIOS INMATERIALES PARA LA TRANSFORMACION
ESCOLAR EN COLOMBIA Ana Lucia Rosero Prado ........................................................................... 268
UNA REFLEXIÓN ACERCA DEL AGENCIAMIENTO DE LOS CAMBIOS LEGALES EN LA FORMACIÓN DE
LOS MAESTROS NORMALISTAS Laura Maria Pineda Villany .......................................................... 277
PROBLEMATIZAR LA EXPERIENCIA FORMATIVA, BÚSQUEDA DE UNA MAESTRA EN EL ÁREA DE
EDUCACIÓN FÍSICA Mg. Lizzeth Marcelly Torres Quintero ............................................................. 288
PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN COLOMBIA: ENTRE LA UTOPIA Y LA POSIBILIDAD EN EL SIGLO XXI
Rubely Chiquito Tapasco ................................................................................................................ 301
REFLEXIONES A PARTIR DE LA FELICIDAD Y EL BUEN VIVIR EN TORNO A LA EDUCACIÓN PARA LA
PRIMERA INFANCIA Nancy Rodríguez Urrego -Yessica Grueso Bermúdez ..................................... 313
LA SUBJETIVIDAD DEL ADOLESCENTE Y EL JOVEN DESDE LA LECTURA Y LA ESCRITURA: MIRADAS
DESDE LA LITERATURA, LA PSICOLOGÍA Y EL LENGUAJE VISUAL .................................................... 324
Paola Jennyfer Carvajal Taborda Nazly Vanessa Gómez Morales Valeria Peña Parra .................... 324
PROPENSIONES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL NO FORMAL: EL RECURSO HÍDRICO UNA APUESTA
AL POSTCONFLICTO COLOMBIANO Gonzalo Mina Vásquez ........................................................... 337
PEDAGOGIA RELACIONAL DECOLONIAL EN LA FORMACIÓN POSTGRADUAL EN EDUCACIÓN ...... 343
Adelina Peña.................................................................................................................................... 343
7
EL SUJETO PEDAGÓGICO DESDE LA PERSPECTIVA INTERCULTURAL Dr. Cristián Valdés Norambuena
......................................................................................................................................................... 356
LAS NARRATIVAS COMO DECOLONIALIDAD DEL SABER: APROXIMACIONES A UNA ESCUELA
DEMOCRÁTICA José Daniel Rodríguez Umaña................................................................................ 366
LA EDUCACIÓN INSTITUCIONAL COMO DISPOSITIVO EN EL PENSAMIENTO AFROPACÍFICO
COLOMBIANO.................................................................................................................................. 377
HEBERT HURTADO MARÍN .............................................................................................................. 377
CONCEPCIONES DE LOS EDUCADORES EN RELACION A LA DIVERSIDAD Y SU INCIDENCIA ............ 393
EN EL APRENDIZAJE INFANTIL. Angelica Maria Barrero Pascuas .................................................... 393
PROBLEMATIZACION DE LA INTEGRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LA COMUNIDAD, EN
EL POS CONFLICTO EN EL MUNICIPIO DE PALMIRA. William Hernando Saa Rico .......................... 401
¿QUÉ SIGNIFICA INVESTIGAR DESDE UNA MIRADA DECOLONIAL LOS DISCURSOS Y PRÁCTICAS
SOBRE EXCLUSIÓN/INCLUSIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA DE LA DISCAPACIDAD? Mónica Cristina
Pérez Muñoz.................................................................................................................................... 410
RASGOS DEL LUGAR DE LA EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA: REFLEXIONES EN TORNO A LA
MODERNIDAD/COLONIALIDAD Reina Saldaña Duque Julian H. Arias Carmen Carlos Adolfo Rengifo
Castañeda........................................................................................................................................ 432
LA PERSPECTIVA INTERCULTURAL EN LOS ESTUDIOS CULTURALES DEL DOCTORADO EN
EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA CALI Claudia del Pilar Vélez ................... 446
REVITALIZAR LOS PROYECTOS EDUCATIVOS COMUNITARIOS EN PUEBLOS INDIGENAS. .............. 448
Javier Fayad Sierra .......................................................................................................................... 448
FORMAS OTRAS DE INVESTIGAR EN EDUCACIÓN POPULAR. APORTES A LA FORMACIÓN DE
EDUCADORES Robert Alfredo Euscátegui Pachón .......................................................................... 459
SOBRE EL CUIDADO DEL OTRO Y LO OTRO EN LA ESCUELA DEL POSCONFLICTO COLOMBIANO . ..475
José Federico Agudelo Torres Adriana María Gallego Henao Sandra Juliet Clavijo Zapata ............ 475