NOMBRE DEL ALUMNO:
IRIS RUFINA GARCIA GARSIA
MATRICULA:
186724
GRUPO:
LS07
NOMBRE DE LA MATERIA:
PSICOLOGIA CLINICA
NOMBRE DEL DOCENTE:
CAROLINA ALICIA GOMEZ MACFARLAN
ACTIVIDAD 4:
INFORME PSICOLÓGICO-3ª PARTE
SAN FRANCISCO DE CAMPECHE 01 DE FEBRERO DE 2026
Tipo de actividad:
Estudio de caso (actividad de aprendizaje 3)
Instrucciones:
1. Mira la película El Experimento de la Prisión de Stanford (1971) y realiza dos reportes de
integración que contengan la siguiente información:
Método de caso: selecciona un personaje de la película e imagina que harás un estudio
de caso con él. Da respuesta a ¿cuál es la problemática del sujeto? ¿Cómo redactarías
la pregunta de investigación? ¿Cuáles serían los objetivos?
Método experimental: imagina que fuiste el científico que implementó el experimento.
Elabora el planteamiento del problema, formulación de hipótesis, un posible diseño
experimental, cómo recogerías la información y la analizarías y cuáles serían tus
conclusiones.
De ambos: realiza una propuesta de atención o solución ante ambas situaciones con
fundamentos teóricos confiables, así como una conclusión general de ambos problemas
como si fueses el psicólogo clínico responsable.
2. Los aspectos que se van a considerar para tu calificación son los siguientes:
Introducción: identificación adecuada del problema.
Desarrollo: exposición lógica y coherente de todo lo solicitado en el reporte dando
respuesta a las preguntas formuladas.
Propuesta: ¿cómo darías atención al caso y al experimento en general? Fundamenta tu
respuesta.
Conclusión: elabora una conclusión acerca de las posibles dificultades a las que podrías
enfrentarte si estos fueran casos reales en los que estuvieras involucrado como el
psicólogo clínico responsable.
Correcta ortografía y redacción, incluir referencias en formato APA.
METODO DEL CASO
INTRODUCCION
El método de el caso es una de las técnicas de investigación cualitativa que consiste en el
análisis sistemático e intensivo de casos individuales o colectivos, con el fin de
comprender sus características, los procesos y las dinámicas. En el caso de este reporte,
se selecciona al personaje de Philip Zimbardo, psicólogo que diseño y que también
implemento el experimento, como sujeto de estudio.
DESARROLLO:
La problemática del individuo y que se logra nota es que se involucra demasiado en el
papel de superintendente de la prisión simulada, asi perdiendo la objetividad y la ética
como investigador. Además, se enfrenta a conflictos personales y también profesionales
por las consecuencias negativas que el experimento tiene sobre los pacientes y sobre su
relación con sus novias, Christina Maslach. La pregunta de la investigación que se realiza
es la siguiente ¿Qué factores psicológicos y contextuales influyen o influyeron en el
comportamiento y de las decisiones de Philip durante el experimento de la prisión de
Stanford? Estos son los objetivos:
1. Identificar y el descubrir las características perdónales, las motivacionales, las
actitudes y valores Philip lo cual lo llevaron a el diseñar e implementar el
experimento.
2. En analizar la influencia del rol de superintendente, de poder, de la presión
social y de la despersonalización en el comportamiento y de las decisiones
de Philip Zimbardo durante todo el experimento.
3. El evaluar las consecuencias psicológicas y éticas que el experimento tubo
sobre Philip, tanto a el nivel individual como relacional.
PROPUESTA:
Para poder realizar este estudio de caso, se ha propuesto el poder utilizar una
metodología mixta, el combinar técnicas cuantitativas y las cualitativas. Entre las técnicas
cuantitativas, se sugiere el aplicar cuestionarios o escalas para medir variables como la
personalidad, la motivación, liderazgo, la obediencia, responsabilidad y la satisfacción vital
de Philip antes, durante y después del experimento. Entre estas técnicas como la
cualitativa, se recomienda realizar entrevistas con profundidad, el análisis de contenido de
los documentos y el registro del experimento y de las observaciones participante o no
participante del comportamiento de philip en algunos diferentes contextos. Los datos que
fueron recogidos se analizarían mediante técnicas, estadísticas descriptivas e
inferenciales para las variables cuantitativas y mediante técnicas de análisis temático o de
categorías para las variables cualitativas.
Los resultados se interpretarían a la luz de los marcos que son teóricos relevantes para
este caso, asi como la teoría del rol social, la teoría del equilibrio cognitivo, la teoría del
conflicto cognitivo o asi mismo la teoría de la disonancia cognitiva.
CONCLUSIÓN
Este estudio de caso permitirá el comprender mejor los factores psicológicos y también
contextuales que influyeron en el comportamiento y de las decisiones de Philip durante
todo el experimento de la prisión de Stanford.
Asu mismo, contribuiría a él generar los conocimientos sobre los dilemas éticos que
enfrentan todos los investigadores sociales, cuando realizan experimentos con los seres
humanos. Una de las posibles dificultades a la que se podría enfrentar un psicólogo
clínico responsable seria la falta de cooperación o de la veracidad por parte del individuo
de estudio, ya que debido a su posible resistencia a el reconocer sus errores o a él revivir
experiencias traumáticas
METODO EXPERIMENTAL
INTRODUCCIÓN:
El método experimental, es un método de investigación cuantitativo que consiste en el
manipular una o más variables independientes para asi poder observar sus efectos sobre
una o más variables que son dependientes, asi controlando las posibles variables
extrañas o confusas. En este reporte, se imagina que se fue el científico del cual
implemento el experimento de prisión Stanford.
DESARROLLO:
¿Qué efecto tiene el sometimiento en el ambiente carcelario simulado sobre el
comportamiento y de los procesos psicológicos de los individuos asignados al puesto de
guardias o de prisioneros? La hipótesis es: Los individuos asignados a ese puesto
mostraran un comportamiento mucho mas agresivo, autoritario y puede que también
insensible hacia todos los participantes, quienes mostraran un comportamiento mas
sumiso, pasivo y depresivo. Un posible diseño experimental seria:
1. El seleccionar una muestra de 24 estudiantes varones, sanos y sin
antecedentes penales, lo cual mediante un muestreo no probabilístico por
conveniencia.
2. Poder asignar aleatoriamente a los participantes a dos grupos; uno de ellos
sería el grupo experimental lo cual desempañaría el rol de los guardias y el
otro sería el gripo de control, lo cual va a desempeñar el rol de prisioneros.
3. El acondicionar un sótano de la universidad como si fuera una prisión,
con celdas, uniformes, reglas y también horario.
4. Someter a los participantes de encierro durante unas dos semanas, en la que
los guardias tendrán la totalidad de la autoridad para asi poner las normas y
los castigo a los prisioneros, siempre que no atentarán contra su integridad
física.
5. Observar y registrar el comportamiento de los participantes mediante unas
cámaras, micrófonos y entrevistas diarias.
6. Medir variables dependientes al inicio y al final del experimento, utilizando
instrumentos como puede ser el inventario de agresividad de Buss y de
Perry, la escala de autoritarismo de Rokeach, la escala de empatía
interpersonal de Davis, el inventario de depresión de Beck, la escala de
autoestima y el cuestionario de identificación con el rol.
Esta información recogida se estaría analizando mediante técnicas estadísticas
inferenciales para asi comparar las medias de los grupos en las variables dependientes y
para evaluar los cambios producidos por el tratamiento experimental. Las conclusiones
serian estas:
El experimento confirmo parcialmente la hipótesis planteada, ya que se
encontraron diferencias significativas entre los grupos en las variables
de
agresividad. De autoritarismo y de empatía, pero no en las variables de sumisión, pasividad
y de depresión.
Todos los participantes asignados al papel de guardias mostraron un aumento
significativo en su nivel de agresividad, autoritarismo y la falta de empatía
hacia los participantes asignados al puesto de prisioneros, quienes mostraron
una disminución significativa en un nivel de autoestima e identificación con los
roles.
Este experimento tuvo que ser lamentablemente interrumpido antes de lo
previsto debido a las situaciones de violencia psicológica y también física que
se generaron entre los participantes, asi como las relaciones adversas que
pudieron presentar varios de ellos, asi como la ansiedad, el estrés, la angustia
o rebelión.
PROPUESTA:
Para poder dar atención a este caso y todo el experimento en generar, se propone el realizar
una intervención psicológica individual y grupales con los participantes, basadas en los
principios de la terapia cognitivo-conductual. Esta intervención tendría los siguientes
objetos:
El evaluar el impacto psicológico que el experimento ha tenido sobre los
participantes, el estar identificando sus necesidades, sus problemas y
sus recursos personales.
Brindar el apoyo emocional y contención a los participantes, asi facilitando
uno de los espacios seguros y confidencial para asi expresar sus sentimientos
y experiencias.
El poder promover la reestructuración cognitiva de las creencias irracionales o
distorsionadas que los participantes hayan podido desarrollar sobre si mismo,
sobre os demás y sobre la situación vivida.
Poder fomentar el desarrollo de las habilidades sociales, asertivas y también
empáticas para asi mejorar la comunicación y la convivencia entre todos los
participantes,
Potenciar la autoestima, la autoeficacia y la resistencia de los participantes, y
asi ayudándoles a poder reconocer sus fortalezas, sus capacidades y los
logros personales.
Prevenir o reducir la aparición de los síntomas o trastornos psicológicos
derivados del experimento, como el estrés postraumático, la depresión o
la ansiedad.
CONCLUSIÓN:
Este experimento de la prisión fue un estudio controvertido que puso en evidencia los efectos
del ambiente carcelario sobre el comportamiento del humano.
PROPUESTA DE ATENCIÓN O SOLUCIÓN ANTE AMBAS SITUACIONES.
Para el caso de Philip, se recomienda una de las terapias psicológicas individuales para que le
ayuden sobre reflexionar sus motivaciones, sus valores y las actitudes como un investigador y
también como persona. También se le podría orientar para que reconozca y asi repare el daño
que causo a los participantes del experimento y también a su novia. Además, se le podría
enseñar algunas estrategias para asi manejar el estrés, el conflicto y toda la culpa que el pueda
sentir por todo lo ocurrido.
En el caso del experimento en general, se surgiere una intervención
psicológica grupal para que facilite la recomendación y el perdón entre todos
los participantes que asumieron los roles de guardia y los roles de
prisioneros. Del mismo modo se les podría brindar apoyo emocional y
educación sobre los efectos del ambiente carcelario y del papel social sobre
el comportamiento humano.
Conclusión general de ambos problemas es que todo ese experimento de la
prisión fue uno de los ejemplos de cómo la investigación psicológica puede
llegar a tener consecuencias negativas tanto para los que están investigando
como para los sujetos de estudio. Por ello es necesario respetar los
principios éticos que rigen la ciencia y la profesión psicológica, asi como el
consentimiento informado, el beneficio, la no maleficencia, la autonomía, la
justicia y también la responsable
REFERENCIAS:
Blackboard. (s. f.). Blackboard Learn. © 1997-2024 Blackboard Inc. All Rights Reserved. US
Patent No. 7,493,396 And 7,558,853. Additional Patents Pending.
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Nuñez García, J. & Tejada Betancourt, L. (Il.).
(2019). Introducción a la psicoterapia: ( ed.). Universidad Abierta para Adultos (UAPA).
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