FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS e INGENIERÍA
Unidad de Aprendizaje Curricular
Nombre: DINÁMICA Y CINEMÁTICA
Clave: FSC01 Semestre recomendado: 2° Créditos: 10
Ciclo de formación: Tipo Modalidad
Básico Profesional Especializado
Teórica Presencial
Teórico-práctica Hibrida
Práctica Virtual
semestre semana teóricas prácticas
Horas
64 4 4 2
Área Ciencias Ciencias de Ingeniería Diseño en Ciencias Ciencias Otros cursos
Disciplinar Básicas y la Ingeniería Aplicada Ingeniería Sociales y Económico
Matemáticas Humanidades Administrativas
Programa (s) educativo (s): Carácter:
QI IQ II IM IEE Obligatoria Optativa Electiva
Aportación a los Atributos del Egresado [Link] 2. [Link] 4. [Link] 6.
Indicar el nivel de aportación: as Ing. Diseño ent. Herram. cto Gestión
I = Introductorio, M= Medio A= Avanzado de Ing. Ing. Ing. Proyecto
s
I I
[Link]. 8. Resp. [Link] 10.
efectiva Ética y zaje Trabajo
Sustent continuo Equipo
able
I
Requisitos curriculares Conocimientos y habilidades previas
Cálculo diferencial Álgebra general, trigonometría, análisis dimensional, sistemas de
unidades, propiedades de los vectores, cálculo diferencial, uso de
Office (Word y Excel), manejo de calculadora.
1. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar al estudiante las herramientas teórico - prácticas que le permitan comprender de forma integral los fenómenos de la física, a
partir de la comprensión y aplicación de los conceptos de movimiento de partículas, fuerza, trabajo y energía de sistemas físicos, para lograr
una mejor interpretación del mundo.
2. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL PERFIL DE EGRESO
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS e INGENIERÍA
Unidad de Aprendizaje Curricular
El aprendizaje de Dinámica y Cinemática brinda una comprensión profunda al alumno para el planteamiento adecuado y modelización de
fenómenos físicos que serán de gran utilidad en el desarrollo de su profesión. También contribuye en establecer las bases académicas de
los estudiantes para facilitarles su actualización permanente y adecuación a la evolución de la ciencia y la tecnología.
3. CONTROL DE ACTUALIZACIONES
Fecha Participantes Observaciones (cambios y justificación)
Marzo 2015 Ing. Cosmos Clemente Catonga
Ing. Rufino Trinidad Jaimes Mateos Emisión de documento
Dr. Horacio Martínez Valencia
Dr. Erick Marquina Cruz
Ing. Ramiro Pelayo Barajas
Mtro. Miller Toledo Solano
Mayo 2023 Ing. Roberto Cervantes Pérez
Ing. Lizeth Concha Guzmán
Dra. María Abigail Velázquez González
Dr. Allan Rainier Mejía Aranda Restructuración curricular 2023
Dra. Carmen Heneff García Escobar
Dr. José Luis Gutiérrez Díaz
Dra. Loyda Albañil Sánchez
Dra. Adriana De La Rosa Tovar.
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Básicas
CB1. Lectura, análisis y síntesis
CB2. Comunicación oral y escrita
[Link] estratégico
CB4. Razonamiento lógico matemático
CB5. Razonamiento científico
Genéricas
A. Cognitivas-metacognitiva B. Socioemocionales genéricas C. Digitales genéricas D. Socioculturales genéricas
B1. Trabajo Colaborativo C1. Búsqueda y valoración de
A1. Resolución de problemas información
A2. Pensamiento critico
Competencias Laborales-Transferibles para el trabajo
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS e INGENIERÍA
Unidad de Aprendizaje Curricular
CT1. Digitales para el trabajo CT2. Socioemocionales para el CT3. Competencias para el CT4. Competencias para el
trabajo trabajo transdisciplinar aprendizaje a lo largo de la vida
laboral
[Link] ofimáticas [Link]ón al desempeño CT3A. Organización y
certificadas [Link] a la experiencia articulación de conocimientos CT4A. Aprendizaje autónomo
CT1B. Manejo de herramientas en el trabajo diversos constante
tecnológicas [Link]ón de
conocimientos para la solución
de problemas
Competencias Laborales-Disciplinares
Conoce y aplica los principios de fuerzas y cantidad de movimiento que rigen a los cuerpos rígidos para su correcta aplicación en la
solución de problemas de ingeniería.
5. CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD 1: Movimiento en una dimensión y el plano Horas: 36
Resultados de Aprendizaje: El o la estudiante resuelve problemas de distintos tipos de movimiento (Cinemática): rectilíneos,
bidimensionales, etc., ya sean uniformes o variados, utilizando las magnitudes que sirven para su descripción: posición, velocidad,
aceleración, ecuación de la trayectoria, etc., ahondando en la interpretación de gráficos representativos.
Tema 1 Subtemas:
Cinemática 1.1 Desplazamiento, velocidad y aceleración.
1.2 Movimiento rectilíneo uniforme.
1.3 Movimiento con velocidad variable.
1.4 Velocidad promedio.
1.5 Velocidad instantánea.
1.6 Movimiento con aceleración uniforme.
1.7 Movimiento con aceleración variable.
1.8 Caída libre.
1.9 Tiro parabólico (movimiento de proyectiles).
1.10 Movimiento circular uniforme.
Métodos de enseñanza Recursos didácticos
Encuadre de la Unidad de Aprendizaje Curricular Proyector digital
Presentación magistral Manual de laboratorio / prácticas en
Prácticas de laboratorio laboratorio.
Microenseñanza Bibliografía básica
Resolución de problemas Simulador virtual
UNIDAD 2: Fuerza y movimiento: las leyes de Newton Horas: 26
Resultados de Aprendizaje: El o la estudiante comprende cómo las fuerzas actúan sobre los objetos y cómo se relacionan con el
movimiento para su correcta aplicación en la solución de problemas de ingeniería.
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS e INGENIERÍA
Unidad de Aprendizaje Curricular
Tema 1 Subtemas
Fuerza y movimiento: las Leyes de Newton 1.1 Masa, aceleración y fuerza.
1.2 Las leyes de Newton.
1.3 Diferentes tipos de fuerzas.
1.4 Fuerza de fricción.
1.5 Fuerza gravitatoria.
1.6 Fuerza Normal, Tensión, etc.).
1.7 Aplicaciones de las leyes de newton.
1.8 Dinámica del Movimiento circular uniforme.
Métodos de enseñanza Recursos didácticos
Clase magistral Bibliografía básica y complementaria.
Resolución de problemas Simulador
Práctica de laboratorio. Manual de laboratorio / laboratorio de física
Videos didácticos
UNIDAD 3: Trabajo y energía cinética Horas:12
Resultados de Aprendizaje: El o la estudiante utiliza los conceptos de la energía cinética para explicar, resolver problemas y así
demostrar la existencia del trabajo en sus diferentes manifestaciones.
Tema 1 Subtemas
Trabajo y Energía cinética 1.1 Trabajo realizado por una fuerza constante.
1.2 Trabajo efectuado por una fuerza variable.
1.3 Potencia.
1.4 Energía cinética y teorema de trabajo-energía.
Métodos de enseñanza Recursos didácticos
Clase magistral Manual de laboratorio plataforma
Aprendizaje significativo Simulador
Resolución de ejercicios
Ejemplos prácticos
Práctica de laboratorio.
UNIDAD 4: Energía potencial y conservación de energía Horas: 12
Resultados de Aprendizaje: El o la estudiante aplica las leyes de Newton en la energía potencial, la distinción entre fuerzas
conservativas y no conservativas para resolver problemas y así demostrar la ley de la conservación de la energía.
Tema 1 Subtemas
Energía potencial y conservación de energía 1.1 Fuerzas conservativas.
1.2 Energía potencial Campos conservativos.
1.3 Conservación de la energía mecánica.
1.4 Conservación de la energía en el movimiento rotacional.
Métodos de enseñanza Recursos didácticos
Clase magistral Bibliografía básica
Aprendizaje significativo Simulador
Resolución de ejercicios
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS e INGENIERÍA
Unidad de Aprendizaje Curricular
Ejemplos prácticos
UNIDAD 5: Cantidad de movimiento y sistema de partículas Horas: 10
Resultados de Aprendizaje: El o la estudiante utiliza el concepto de espacio vectorial y sus propiedades aritméticas para la solución
de sub - espacios vectoriales
Tema 1 Subtemas
Energía potencial y conservación de 1.1 Fuerzas conservativas.
energía 1.2 Energía potencial Campos conservativos.
1.3 Conservación de la energía mecánica.
1.4 Conservación de la energía en el movimiento rotacional.
Métodos de enseñanza Recursos didácticos
Clase magistral Proyector digital, sistema de audio,
Aprendizaje significativo computadora personal, software, calculadora
Resolución de ejercicios graficadora.
Ejemplos prácticos
UNIDAD 6 : Transformaciones Lineales Horas: 8
Resultados de Aprendizaje: El o la estudiante aplica las transformaciones lineales y sus propiedades para representarlas mediante
una matriz en las áreas de física, matemáticas e ingeniería
Tema 1 Subtemas
Definición. 1.1 Definición y propiedades.
1.2 Isomorfismos
Tema 2 Subtemas
Álgebra de las transformaciones lineales. 2.1 Representación matricial.
Métodos de enseñanza Recursos didácticos
Aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en Proyector digital, sistema de audio, computadora personal, software,
proyectos, conferencias magistrales, presentación del calculadora graficadora.
profesor
6. EVALUACIÓN
Las evidencias de los aprendizajes que contribuyen al desarrollo de competencias son:
● De conocimiento: Pruebas objetivas de los temas vistos en clase, Experimentos, Análisis de situaciones, Rúbricas de
evaluación.
● De comportamiento: Dinámica de grupos, métodos de toma de decisiones, observación en participaciones individuales
o grupales en clase.
● De producto: AOP aprendizaje orientado a proyectos, ABP aprendizaje basado en problemas, Método de casos, Métodos
de creatividad, Métodos de simulación, resolución de problemas, Interactividad con la computadora, Portafolio de
evidencias, Rúbricas de evaluación.
Evaluación continua y sumativa: Promedio ponderado de mínimo 3 evaluaciones parciales.( Art. 80 ReglamentoFCQeI)
*Cada evaluación parcial estará integrada por: un examen parcial y las actividades inherentes:
Evaluación parcial
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS e INGENIERÍA
Unidad de Aprendizaje Curricular
Examen Actividades Tareas Proyectos Prácticas de
laboratorio / taller
Porcentaje*
*Nota: los porcentajes de evaluación se especificarán en las planeaciones didácticas de cada docente con base en la
libertad de cátedra y las características del estudiantado.
7. REFERENCIAS
BASICAS: Serway, R. A. (2015). Física para ciencias e ingeniería. Tomo 1. International Thomson Editores.
Resnick, R., Halliday, D., & Krane, K. S. (2002). Física vol 1 (5ª ed.). Grupo editorial Patria.
Sears, F. W., & Zemansky, M. W. (2009). Física universitaria volumen 1. Decimosegunda edición. PEARSON
EDUCACIÓN.
COMPLEMENTARIAS: Halliday, D., Resnick, R., & Walker, J. (2014). Fundamentals of Physics Extended, 10th Edition. August 2013. ISBN
978-1-118-23072-5. Hardcover, 1448 pages.
Halliday, D. (2013). Fundamentals of Physics, Volume 1, Chapter 1-20, 10th Edition. August 2013. ISBN 978-1-118-
23376-4. Hardcover, 672 pages.
Halliday, D. (2013). Fundamentals of Physics, Volume 2, Chapters 21-44, 10th Edition. August 2013. ISBN 978-1-
118-23073-2. Hardcover, 824 pages.
Halliday, D. (2013). Fundamentals of Physics, 10th Edition. August 2013. ISBN 978-1-118-23071-8. Hardcover,
1232 pages.
Giancoli, D. C. (2008). Física para ciencias e ingeniería, 4ª Edición, Vol. 1. Pearson Prentice Hall.
Beer, F. P., & Johnston Jr., E. R. (1998). Mecánica Vectorial para Ingenieros, Dinámica, 6ª Edición. Mc. Graw Hill
Interamericana.
Solar González, J. (1989). Cinemática y Dinámica. México UNAM. Ed. Trillas.
RECURSOS EN Phet interactive simulations, área de física:
LÍNEA: [Link]
[Link]
[Link]
8. PERFIL DEL PROFESORADO
Preferentemente con posgrado con una formación académica en ingeniería, ciencias físicas o disciplinas relacionadas.
Se requiere experiencia docente en la enseñanza de conceptos avanzados de dinámica y cinemática, así como habilidades
para aplicar principios teóricos a problemas prácticos y fomentar el pensamiento analítico en los estudiantes