Solucionario

Admisión UNI 2024-1

Aptitud Académica y Humanidades

APTITUD ACADÉMICA
Razonamiento Matemático Solicitan

PREGUNTA N.º 1 sombreado Para ello se debe

=?
Se desea hallar la razón entre el área sombreada y no sombreado conocer los radios.
la no sombreada en los dos círculos concéntricos.
• Solo I: OA = 3(OB) • Solo II: AB = 2(OB)

O O O

B R B R
B
2R 2R
A A
A
¡Es suficiente! ¡Es suficiente!
Información brindada:
I. OA = 3OB Por lo tanto, es suficiente I o II.
II. AB = 2OB
Para resolver el problema: Respuesta: Cada una de las afirmaciones por separado
es suficiente.
A) Solo la información I es suficiente.
B) Solo la información II es suficiente. PREGUNTA N.º 2
C) Es necesario usar ambas informaciones. Se tiene la tabla incompleta del operador lógico *
D) Cada una de las afirmaciones por separado es
suficiente.
p q p*q
E) Las informaciones dadas son insuficientes.
F F
RESOLUCIÓN V
Tema: Suficiencia de datos V V
Nos piden el dato necesario y suficiente para respon-
der la pregunta. V
Datos iniciales:
• Dos círculos concéntricos Al completar la tabla, indique con total certeza qué
• Área sombreada y área no sombreada conectivo lógico simple reemplaza al *.
Considere: p ↑ q ≡ ∼ (p ∧ q)

A) ∧ B) ∨ C) →
D) ↑ E) ←

1
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN
Tema: Lógica proposicional
Nos piden el conectivo lógico que reemplaza a *.
De la tabla incompleta, se pueden obtener 4 posibilidades.

p q p*q p q p*q p q p*q p q p*q

F F F F F F F F F V F F
F V V V V V V F V F F V
V F V V F V V V V V V V
V V V F V V F V V F V V

Aquí cumple p * q ≡ p ∨ q Aquí cumple p * q ≡ p → q

Por lo tanto, hay más de una respuesta.

Entonces, considerando un orden FF, FV, VF, VV, se obtiene con certeza lo siguiente:

p q p*q
1.º F F F Vemos que solo es falso cuando ambos
componentes son falsos → p * q ≡ p ∨ q
2.º F V V
3.º V F V
4.º V V V

Nota
Es necesario considerar un orden en la tabla para obtener una respuesta única con certeza.

Respuesta: ∨

PREGUNTA N.º 3
Halle los recuadros que reemplaza a UNI en la secuencia:
U
N
I

A) B) C)

D) E)

2
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

RESOLUCIÓN
Tema: Sucesiones gráficas
Nos piden el recuadro que reemplaza a UNI.
De la gráfica, colocamos las 3 filas de manera
continua:

U N I

1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89
°
4+1 4° 4+1
° 4+1
° 4+2
° 4+3
° 4+1
°

Rota los elementos en sentido horario

de acuerdo a la sucesión de Fibonacci

∴ UNI=

Respuesta:

PREGUNTA N.º 4
Señale el número que no debe estar en la siguiente
distribución numérica
2; 3; 8; 13; 18;

A) 2 B) 3 C) 8
D) 13 E) 18

RESOLUCIÓN
Tema: Sucesiones numéricas
Nos piden el término que no pertenece a la sucesión.

De la sucesión:

2; 3; 8; 13; 18; ...

+1 +5 +5 +5
constante

Por lo tanto, el término que no pertenece es el 2.

Respuesta: 2

3
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 5 PREGUNTA N.º 6

Determine el volumen de un cubo. Indique el número que continúa en la sucesión:
I. El área total es 96 cm2. 64, 243, 625, 343, 121, ...
II. Su diagonal mide 4 3 cm.
A) 13 B) 31 C) 90
A) Solo la información I es suficiente. D) 97 E) 101
B) Solo la información II es suficiente.
C) Ambas informaciones son necesarias. RESOLUCIÓN
D) Cada una de las informaciones por separado es Tema: Sucesiones numéricas
suficiente. Nos piden el término que continúa.
E) No hay suficiente información.
De la sucesión
RESOLUCIÓN
Tema: Suficiencia de datos 64; 243; 625; 343; 121; 13
Nos piden el dato necesario y suficiente para respon- 26 35    54 73 112 131
der la pregunta.
Dato inicial: Por lo tanto, el término que continúa es 13.
Es un cubo.
Solicitan Respuesta: 13
Volumen = (arista)3
PREGUNTA N.º 7
Solo I: Indica la figura que continúa la sucesión
Área total = 96 cm2
6(arista)2 = 96 cm
Arista = 4 cm
¡Es suficiente!

Solo II:
A) B) C)
Diagonal = 4 3
Arista( 3 ) = 4 3
Arista = 4 D) E)
¡Es suficiente!

Respuesta: Cada una de las informaciones por separado RESOLUCIÓN

es suficiente. Tema: Sucesiones gráficas
Nos piden la figura que continua en la siguiente
sucesión:

Gira 90° en sentido antihorario

y cada 2 figuras, cambia de color

Respuesta:

4
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 8 Por lo tanto, nunca es verdad que E será designada

A, B, C, D y E son profesionales tal que: al Mimdes.
• A puede encargarse del Mimdes o Minedu.
• B puede dirigir el Mintra, MEF o Minedu. Respuesta: E será designada al Mimdes.
• C podría ser designada en el Mintra, Mimdes o
Minsa. PREGUNTA N.º 9
• D está capacitada para encargarse del Mimdes o Se definen a * b = a + b
Minsa. x = 2x + 1
• E tiene conocimiento de gestión para encargarse
Si 2 * w = 9, determine w.
del MEF o Minedu.
Si B se encarga del Mintra, ¿cuál de las siguientes
A) –1 B) –2 C) 2
afirmaciones nunca será verdadera?
D) 3 E) 5
A) A será asignada al Mimdes y C al Minsa.
RESOLUCIÓN
B) A será encargada en el Minedu y E se encargará
del MEF. Tema: Operaciones matemáticas
C) C dirigirá el Mimdes. Nos piden el valor de w.
D) D se encargará del Mimdes. Se tiene x = 2x + 1
E) E será designada al Mimdes. ÷ 2; –1

RESOLUCIÓN Entonces 2 * w = 9
Tema: Ordenamiento de información ÷ 2; –1
Nos piden indicar cuál de las siguientes afirmaciones De los datos: a*b = a + b
nunca serán verdaderas: Luego: 2*w = 4
Se tiene   2 + w = 4
• Del último dato: B: Mintra w=2
• Del 4.o dato: D: Mimdes o Minsa
=
• Del [Link] dato: C: Mimdes o Minsa Respuesta: 2
er
• Del 1. dato: A: Minedu
• Del 5.o dato: E: MEF PREGUNTA N.º 10
Entonces ¿Cuál de la figura resulta discordante con las otras
figuras?
Mintra B
Mimdes A) B) C)
CoD
Minsa
Minedu A D) E)
MEF E

Nota
En las alternativas hay 2 posibles respuestas: la A o la E.

Observación
Asumiremos que indicar que nunca es verdad debe considerar
que en todos los casos la proposición debe ser falsa.

5
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Psicotécnico Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
Nos piden indicar la figura discordante. Nos piden determinar si la proposición es verdadera (V)
o falsa (F).
Se tiene: De los datos, se obtiene

Cantidad de
televisores importados
(en miles)
A B C D E
Modelo Modelo Modelo
Se observa que en las alternativas A, B, C y E, las LCD HD HD4K
regiones simples son iguales, pero ello no ocurre en Enero 30 40 32 → 102
la figura D. M
Febrero 32 36 34 → 102
e
Por lo tanto, la figura discordante es s Marzo 34 38 30 → 102
e
Abril 34 32 30 → 96
Respuesta: D s
Mayo 34 38 30 → 102
PREGUNTA N.º 11 ↓ 504
El diagrama muestra la importación de 3 modelos 164 (total)
de televisores durante los meses de enero a mayo en
miles. Señale la alternativa que presente la secuencia Analizamos las proposiciones:
correcta, después de determinar si la proposición es I. Falso
verdadera (V) o falsa (F). El total importado es 504 000 televisores.
II. Falso
miles LCD HD HD4K 504
40
164 =
 4
38
36 164 ≠ 126
34 III. Verdadero
32 LCD  4  = 30 + 32 + 34 + 34 = 130
30  primeros 
28  meses 
HD4K  4 
= 32 + 34 + 30 + 30 = 126
Enero Febrero Marzo Abril Mayo  primeros 
 meses 
La diferencia (en miles) es 4000.
I. En los 5 meses se importó un total de 500
televisores.
Por lo tanto, la secuencia correcta es FFV.
II. En el periodo de 5 meses las importaciones del
modelo de televisores LCD constituye el 25 % del
Respuesta: FFV
total de importación.
III. En los primeros 4 meses se importaron 4000
televisores más del modelo LCD que del modelo
HD4K.

A) FVV B) VFF C) FFV

D) VVV E) VFV

6
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 12 RESOLUCIÓN

Dada la siguiente sucesión: Tema: Interpretación de gráficos estadísticos
3, 4, 6, 8, 12, 14, 18, x Nos piden indicar en qué año hubo mayor cantidad
Halle el valor de x. de desaprobados.
De los datos, se obtiene lo siguiente:
A) 20 B) 21 C) 22
D) 23 E) 24 N.º total de N.º total de
Año
alumnos desaprobados
RESOLUCIÓN 2013 A=100 30% A=30
Tema: Psicotécnico
Nos piden hallar el valor de x. 2014 B=120%(100) 35% B=42
2
Se tiene 2015 C=(120%) (100) 20% C=29
3
2016 D=(120%) (100) 25% D=43
3; 4; 6; 8; 12; 14; 18; x
2017 E=(120%)4(100) 10% E=21
–1 –1 –1 –1 –1 –1 –1 –1
Por lo tanto, el año en que hubo mayor cantidad de
2 3 5 7 11 13 17 19 desaprobados es el 2016.

Entonces x–1 = 19 Respuesta: 2016

x = 20
PREGUNTA N.º 14
Respuesta: 20 Se define la operación * según la tabla:

PREGUNTA N.º 13
* 1 3 5 7
El siguiente gráfico muestra el porcentaje de desapro-
bados por año en un centro de estudios. 1 1 3 5 7
3 3 1 7 5
Porcentaje de
desaprobados 5 5 7 1 3

35%
7 7 5 3 1
30%
25% Sabiendo que el elemento neutro es 1. ¿Cuál o cuáles
20% de estas afirmaciones son verdaderas?
10% I. Se cumple la propiedad conmutativa.
Año II. Si a–1 es el inverso de a, según esta operación.
2013 2014 2015 2016 2017 Entonces 3 * 5–1 = 7–1.

A) solo I
En qué año hubo mayor cantidad de desaprobados,
B) I y II
si en el 2013 hubo 100 alumnos y cada año aumenta
C) Las dos son falsas
en 20 % la cantidad de alumnos respecto del año
D) solo II
anterior.
E) falta información
A) 2013 B) 2014 C) 2015
D) 2016 E) 2017

7
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 15

Tema: Operaciones matemáticas Determina el perímetro de un triángulo rectángulo.
Nos piden indicar las afirmaciones verdaderas. Información brindada:
Se tiene las siguientes afirmaciones: I. Un lado del triángulo mide 4 m.
I. Se cumple la propiedad conmutativa (V) II. Otro lado del triángulo mide 5 m.

Mismo
orden A) La información I es suficiente.
B) La información II es suficiente.
* 1 3 5 7
C) Es necesario emplear ambas informaciones.
1 1 3 5 7 D) Es suficiente cada información por separado.
3 3 1 7 5 E) La información es insuficiente.
5 5 7 1 3 RESOLUCIÓN
7 7 5 3 1 Tema: Suficiencia de datos
Distribución simétrica Nos piden la información suficiente para determinar
el perímetro del triángulo rectángulo.
II. Si a–1 es el elemento inverso de a, según esta Sea el triángulo rectángulo
operación, entonces:
3 * 5–1 = 7–1 (V)
Se tiene: Luego: a
c Perímetro=a+b+c
* 1 3 5 7 * 1 3 5 7
1 1 3 5 7 1 1 3 5 7 b
3 3 1 7 5 3 3 1 7 5
Usando solo el dato I o solo el dato II entonces se
5 5 7 1 3 5 5 7 1 3
tendría solo uno de los tres lados.
7 7 5 3 1 7 7 5 3 1 Usando I y II a la vez existen dos casos:
e=1 1–1 = 1 5–1 = 5
3–1 = 3 7–1 = 7
pero también 41
5 2 =
2 2
5 – 4 =3 5 5
Finalmente: 4
2 +
3*5–1 = 7–1
3*5 = 7 4 4
7=7
Perímetro=5+4+3 Perímetro= 41+4+5
Por lo tanto, son verdaderas I y II. → La solución no es única → La información es insuficiente

Respuesta: I y II
Respuesta: La información es insuficiente.

8
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 16
Sea N = 871, se forma con las cifras de N el mayor
número (P) y el menor número (Q) se realiza la
operación P – Q y con el resultado se vuelve hacer el
proceso anterior y así sucesivamente hasta obtener
una constante. Dar como respuesta la suma de las
cifras de dicha constante.

A) 18 B) 20 C) 22
D) 24 E) 26

RESOLUCIÓN
Tema: Razonamiento deductivo
Nos piden la suma de cifras del resultado constante.

Sabemos que

abc –
cba
suman 9
xyz
Suma de = x + y + z = 18
9 →
x+z=9
cifras
9

Así tenemos:

N = 871 Usando esas cifras, el mayor: P = 871 –

y el menor: Q = 178

P – Q = 693

N = 693 Usando esas cifras, el mayor: P = 963 –

y el menor: Q = 369

P – Q = 594

N = 594 P = 954 –
Q = 459

P – Q = 495 → N = 495

→ P = 954 –
Q = 459

P – Q = 495 → N = 495
(constante)

∴ Suma de cifras = 4 + 9 + 5 = 18

Respuesta: 18

9
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 17 De (*):

Establecer el elemento que debe ir en la posición X. 1
x2 + − 2 = 11 − 2
100; 96,5; 99; X; 98; 94,5; 97 x2
2
 1 2 1
A) 98,5 B) 98 C) 97,5  x −  = (3) → x − = 3 (**)
D) 95,5 E) 94 x x

RESOLUCIÓN De (*) y (**):

Tema: Psicotécnico 1  1 1 
x3 − =  x −   x 2 + 2 + 1
Nos piden el valor de x. x3  x x 
Tenemos los siguientes términos:
= (3) ( 11 + 1) = 36
–1 –1 –1
Respuesta: 36
100; 96,5; 99; x; 98; 94,5; 97
PREGUNTA N.º 19
–1 –1 La figura muestra parte de un polígono de frecuencias
x=95,5 que denota las temperaturas a las 9 am en Chaclacayo,
para los días jueves, viernes, sábado y domingo.
Respuesta: 95,5 Señale la alternativa que presenta la secuencia
correcta luego de determinar si la proposición es
PREGUNTA N.º 18 verdadera (V) o falsa (F).
1 1
Si x 4 + 4
= 119 entonces el valor de x 3 − es:
x x3 T(°C)
21
A) 30 B) 32 C) 34 20
D) 36 E) 40 19
18
RESOLUCIÓN 17
Tema: Razonamiento deductivo 16
1 15
Nos piden el valor de x 3 − 3 . 14
x
Jueves Viernes Sábado Domingo
Sabemos: a3 – b3 = (a – b)(a2 + ab + b2)
1  1 1 1  I. La temperatura más baja se registró el día
→ x3 − = x −  x2 + x· + 2 
x3  x x x  domingo.
 1 2 1  II. La temperatura promedio de los cuatro días fue
=  x −   x + 2 + 1
 x x  de 17, 5°.
Primero III. La mediana de las temperaturas es 18.
completamos
cuadrados
A) FFV B) FVF C) VVF
Del dato: D) FVV E) FFF
1
x4 + = 119
x4
1
x 4 + 4 + 2 = 119
 +
 2

 x 
2
 2 1  2 2 1
 x + 2  = (11) → x + 2 = 11 (*)
x x
10
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

RESOLUCIÓN A) La información I es suficiente.

Tema: Interpretación de gráficos estadísticos B) La información II es suficiente.
Nos piden la secuencia correcta. C) Es necesario emplear ambas informaciones a la
vez.
T(°C) D) Cada información por separado es suficiente.
21 E) La información brindada es insuficiente.
20
20
19
18
RESOLUCIÓN
18 Tema: Suficiencia de datos
17
17
Temperatura Nos piden la información suficiente para conocer las
16 más baja ocurre
15
el jueves edades de Juan y Pedro.
15
14
• Usando el dato I se tiene lo siguiente:
Jueves Viernes Sábado Domingo
 Edad   Edad 
I. Falsa  de Juan  +  de Pedro  = 48
La temperatura más baja se registró el domingo.
→ la temperatura más baja fue el jueves Se tiene que no es suficiente para obtener el valor
de cada edad.
II. Verdadera • Usando el dato II se tiene lo siguiente:
La temperatura promedio de los cuatro días fue Juan: x + 8 Pedro: x
de 17,5°.
Se tiene que falta el valor de x.
15 + 20 + 18 + 17
→ = 17, 5 • Usando I y II a la vez se tendría:
4 (x + 8) + x = 48
III. Falsa Se obtiene el valor de x y luego las edades de
La mediana de las temperaturas es 18. Juan y Pedro.
→ ordenando 15; 17; 18; 20
mediana
Por lo tanto, es necesario emplear ambas informa-
ciones a la vez.
17 + 18
Mediana = = 17, 5 Respuesta: Es necesario emplear ambas informaciones
2 a la vez.

Por lo tanto, la secuencia correcta es FVF. PREGUNTA N.º 21

¿Cuántos números primos de dos cifras existen tal
Respuesta: FVF
que la cifra de las unidades es mayor que la cifra de
las decenas?
PREGUNTA N.º 20
Se desea conocer las edades de Juan y Pedro. A) 11 B) 12 C) 13
Se tienen las informaciones: D) 14 E) 15
I. La suma de sus edades es 48 años.
II. Juan nació 8 años antes que Pedro.

Para resolver el problema:

11
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN • Del dato II:

Tema: Razonamiento deductivo 7k – 2 = 1
Nos piden la cantidad de números. → k – 2=0
Condición: números primos de 2 cifras, tales que k=2
la cifra de unidades es mayor a la cifra de decenas. Sí se determina el valor de k.
Sea el número ab primo con a < b.
Primos → b ≠ 5 y no puede ser par Por lo tanto, es suficiente la información II.
→ b = 1; 3; 7 o 9
Caso 1: a1 con a < 1 (no existen) Respuesta: Información II es suficiente.
Caso 2: a3 con a < 3 → 13 y 23 → 2 #s
PREGUNTA N.º 23
Caso 3: a7 con a < 7 → 17; 37; 47; 67 → 4#s
Si
Caso 4: a9 con a < 9 → 19; 29; 59; 79; 89 → 5#s
3− 2 3+ 2
x= , y=
Total de números = 2 + 4 + 5 3+ 2 3− 2
= 11
Hallar el valor de x3 + y3.
Respuesta: 11
A) 970 B) 950 C) 940
D) 880 E) 870
PREGUNTA N.º 22
Se desea hallar el valor de k. RESOLUCIÓN
2
I. 7k – k + 5 = 77 Tema: Razonamiento deductivo
k–2
II. 7 = 1 Nos piden el valor de x3 + y3.
De los datos
A) Información I es suficiente.
B) Información II es suficiente. ( 3 − 2)( 3 − 2) ( 3 − 2)
2
3− 2 6 + 2
x= = =
C) Ambas informaciones son necesarias. ( 3 + 2)( 3 − 2) 2
3 − 2
2 1
D) Cada una de las informaciones por separado es
suficiente. → x=5–2 6
E) No hay suficiente información.
( 3 + 2)( 3 + 2) ( 3 + 2)
2
3+ 2 6 + 2
y= = =
RESOLUCIÓN ( 3 − 2)( 3 + 2) 2
3 − 2
2 1
Tema: Suficiencia de datos
Nos piden determinar la suficiencia de la información → y=5+2 6
brindada.
Reemplazamos en:
• Del dato I: (x + y)3 = x3 + y3 + 3xy(x + y)
103 = x3 + y3 + 3(5 − 2 6 ) (5 + 2 6 ) × 10
2
7k –k + 5 = 77
k –k + 5 = 7 → k2 – k – 2 = 0
2
1000 = x3 + y3 + 30
k –2
k +1 ∴ x3 + y3 = 970
→ k = 2 ∨ k = –1
Respuesta: 970
No se puede determinar el valor de k.

12
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 24 RESOLUCIÓN

En el bloque, si todos los ladrillos son de igual tamaño, Tema: Situaciones aritméticas
determinar la vista desde el punto señalado con P. Nos piden la cantidad de maneras de repartir las 4
pelotas entre 2 niños.
Condición: Solo un niño en particular se puede
quedar sin pelota.
Analicemos los casos:

Él puede quedar
sin pelotas
P
4 0
4
reparticiones 3 1
A) B) C) 2 2
posibles
1 3

D) E) Respuesta: 4

PREGUNTA N.º 26
Se definenen los operadores matemáticos

RESOLUCIÓN Hφ
H αI = y Kφ = K2 −5
Tema: Razonamiento abstracto Iφ
Nos piden la vista desde el punto P. Determine E = 7a3 + 4a4
Analicemos las regiones visibles en la vista pedida.
A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 15

RESOLUCIÓN
regiones Tema: Operaciones matemáticas
visibles
Nos piden el valor de E.
De las definiciones:
P 7α3 + 
E= 4 α4
φ
7 4φ
+
3φ  4φ
Respuesta:
72 − 5
+1
PREGUNTA N.º 25 32 − 5
Se reparte 4 pelotas entre 2 niños. ¿De cuántas 44
∴ + 1 = 12
maneras diferentes se puede realizar el reparto de 4
las pelotas, si un niño en particular se puede quedar
Respuesta: 12
sin pelota?.

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

13
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 27 PREGUNTA N.º 28

Determine el número máximo de triángulos que se El cuadro siguiente muestra el número de artículos
pueden observar en la figura: vendidos en distintos días de la semana y uno de
sus valores acumulados. ¿Cuántos artículos se han
M vendido en total hasta el término del día Miércoles?

P Q N.° de Total
Días
artículos acumulado
Lun
S R
Mar 12 16
Mie 8
L N
Jue 6
A) 2 B) 3 C) 4
A) 8 B) 12 C) 20
D) 5 E) 6
D) 24 E) 30
RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Conteo de figuras
Tema: Interpretación de tablas estadísticas
Nos piden identificar el total de triángulos.
Nos piden la cantidad de artículos vendidos hasta
Contamos por combinación de regiones:
el miércoles.
Completamos la tabla:
N.° de
triángulos
N.° de Total
Con 1 región → a; b; d 3 Días
a artículos acumulado
Con 2 regiones → ac 1
b d Lun. 4 4
c Con 3 regiones → ace 1
Mar. 12 16
5 hasta el
e Mie. 8 24 miércoles
Jue. 6 30

Por lo tanto, se cuentan 5 triángulos en total.

Por lo tanto, hasta el miércoles se han acumulado 24
Respuesta: 5 artículos vendidos.

Respuesta: 24

14
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 29 3
Hallar el elemento que no pertenece a la sucesión. 2 2
2BDF, 4DFH, 6FHJ, 8HJK, 10JLN, 12LNO
A B C D
A) 4DFH B) 6FHJ C) 8HJK
D) 10JLN E) 12LNO 1

RESOLUCIÓN N.º de formas de ir de A a D = AB y BC y CD o AD

Tema: Psicotécnico N.º de formas de ir de A a D = 3 × 2 × 2 + 1 = 13
Nos piden el elemento que no pertenece a la sucesión.
Por lo tanto, el total de caminos para ir de A a D sin
En la sucesión se observa una secuencia de números retroceder es 13.
que avanzan de 2 en 2 y en el caso de las letras una
sucesión similar, en cuyo caso hay un elemento que Respuesta: 13
no corresponde.
PREGUNTA N.º 31
+2 +2 +2 +2 +2
Determine la suma de los dígitos de a · b, obtenido
2 BDF; 4 DFH; 6 FHJ; 8 HJK; 10 JLN; 12 LNO de la distribución numérica siguiente:
CD EG G I I ? KM MÑ
9 49 b
Por lo tanto, el término que no corresponde es 8HJK. 1 a 5 2 4 2

Respuesta: 8HJK
A) 7 B) 8 C) 9
PREGUNTA N.º 30 D) 10 E) 11
En la figura
RESOLUCIÓN
Tema: Psicotécnico
Nos piden la suma de los dígitos de ab.
A B C D
De acuerdo a la distribución numérica, encontramos
la siguiente relación:

¿De cuántas maneras diferentes se puede ir de A a (1+a)2 (5+2)2 (4+2)2

D sin regresar?

A) 11 B) 12 C) 13 9 49 b
D) 14 E) 15 1 a 5 2 4 2

RESOLUCIÓN a = 2 b = 62 = 36
Tema: Situaciones aritméticas
Luego tenemos que ab = 72.
Nos piden el total de maneras de ir de A a D sin
regresar.
Por lo tanto, la suma de dígitos de ab es 7 + 2 = 9.
De acuerdo a la gráfica, aplicamos el principio de
Respuesta: 9
adición y multiplicación.

15
UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 32
b
Si =3b – a , entonces, halle
a

2
E=
2

A) –2 B) –1 C) 0
D) 1 E) 2

RESOLUCIÓN
Tema: Operaciones matemáticas
Nos piden el valor de E.

De acuerdo a la regla de definición

b
=3b – a
a

Reemplazamos adecuadamente en lo que nos piden.

1
3(1)– 2=1
2
E=
2

3(2)– 1=5

1
E= = 3(1)– 5=–2
5

Por lo tanto, el valor de E es –2.

Respuesta: –2

16
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 33 RESOLUCIÓN

Halle la figura discordante de las otras figuras: Tema: Psicotécnico
Nos piden el término que sigue.
A) B) C) De acuerdo a la sucesión gráfica, se observa
1 1 2 que dichas figuras representan los signos de las
operaciones básicas.
D) E)
3 8
1
1 2

RESOLUCIÓN 2 2 0 4 3 1 4

Tema: Psicotécnico 2 4
1
Nos piden la figura discordante.
Los números en cada figura están relacionados con
De acuerdo a la figura, observamos una sucesión la operación matemática que representan sus signos.
de Fibonacci: 5
1
1 2 10
1 1 2 3 8 2 2 0 4 3 1 4 1 5 5
A B C D E 2 4 2
1

Por lo tanto, la figura que no corresponde a la 2+0=2 4–3=1 2×2=4 10 ÷ 2 = 5

1+1=2 4×1=4 5÷1=5
sucesión es 8 .
Por lo tanto, de las alternativas, la figura en la que
Respuesta: 8
10
PREGUNTA N.º 34 cumple la división es 1 5 5
De la sucesión mostrada, halle el término que sigue:
2
1 10
1 2
Respuesta: 1 5 5
2 2 0 4 3 1 4
2
2 4
1
PREGUNTA N.º 35
10 6 El gráfico adjunto muestra a los alumnos que estudian
en el CEPRE y en colegios, además el triángulo
A) 1 5 5 B) 16 5 11 representa a los alumnos que trabajan. En base a ello
2 1 señale la secuencia correcta, después de determinar
si la proposición es verdadera (V) o falsa (F).
3
CEPRE
C) 9 6 0
3
50 80 Colegios

4 3 200 30
20
D) E) 40
3 6 3 1 8 7
–2 4 trabajan

17
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

I. Los alumnos que estudian en el CEPRE y en III. Verdadero

colegios, pero no trabajan son 80.
CEPRE
II. Los alumnos de colegios que trabajan son 20.
III. El número de alumnos que exclusivamente
estudian en el CEPRE duplica al número de 50 80 Colegios
alumnos que estudian en colegios pero no en el 200 30
CEPRE. 20
40
A) FFV B) VFF C) FVV trabajan
D) FFF E) VFV
Por lo tanto, la secuencia correcta es FFV.
RESOLUCIÓN
Tema: Planteo de ecuaciones Respuesta: FFV
Nos piden indicar la secuencia correcta.
De acuerdo a la representación de conjuntos Razonamiento Verbal
CEPRE Información eliminada

80 Colegios Elija la opción donde el enunciado no forma parte

50
del tema desarrollado en el texto.
200 30
20
40 PREGUNTA N.º 36
trabajan I. Tengo por costumbre trasladar, en mi biblioteca,
los libros que leo a una zona de fácil acceso. II. Esta
Analizamos cada una de las proposiciones. costumbre añeja genera una especie de movimiento
I. Falso continuo en la mesa de libros. III. De manera lenta,
desplazo un montón de libros de un estante a otro.
CEPRE
IV. Luego de desplazarme, aprovecho para cavilar
y recordar mis vivencias. V. Cuando realizo estos
50 80 Colegios corrimientos, encuentro algunos libros olvidados.
200 30
20 A) I B) II C) III
40
D) IV E) V
trabajan
RESOLUCIÓN
II. Falso
Tema: Información eliminada
CEPRE
En el ejercicio, el autor nos narra su costumbre de
trasladar constantemente sus libros en su biblioteca,
50 80 Colegios esto lo realiza por fines prácticos. En las oraciones I,
200 II, III y V se detalla por qué lo hace y las implicancias
30
20 del traslado continuo de libros dentro de su espacio
40 de lectura; por ejemplo, la renovación constante de
trabajan libros a la mano o el hallar libros olvidados. Se elimina
la IV porque se aleja del tema, pues el autor realiza
un comentario de lo que sucede luego del traslado.

Respuesta: IV

18
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 37
I. Los actores griegos, durante su presentación, uti-
lizaban máscaras, complicados ropajes para causar
una mayor impresión en el público. II. Los dramas
litúrgicos medievales eran representados por sacer-
dotes y coros de niños en el interior de las iglesias
y fuera de ellas. III. Durante el Renacimiento y el
Barroco, el vestuario y los decorados alcanzaron una
gran aparatosidad al momento de la escenificación.
IV. El teatro realista del siglo xix procuró abandonar
los decorados permanentes y el amaneramiento a
favor de una mayor verosimilitud, cuando se debía
llevar a cabo una representación. V. Bertold Brecht
hizo resurgir el teatro político, mientras que Beckett
y otros crearon el teatro del absurdo.

A) V B) II C) III
D) I E) IV

RESOLUCIÓN
Tema: Información eliminada
En el ejercicio, el tema central es el uso de distintos
elementos decorativos y escénicos a lo largo de
la historia del teatro. En las oraciones I, II, III y IV,
se realiza un pequeño recuento de cómo han sido
utilizados estos elementos en las épocas históricas,
que inicia con la antigüedad clásica, pasa por la Edad
Media, el Renacimiento y el Barroco hasta el teatro
realista del s. XIX. Se elimina la V, ya que se aleja
del tema, pues menciona el aporte de B. Brecht y de
Beckett a los tipos de teatro.

Respuesta: V

PREGUNTA N.º 38
I. El banano es un árbol tropical de hojas largas y
enteras de hasta 2 metros. II. Se cultiva en regiones
cálidas. Sus frutos se encuentran agrupados en
racimos. III. Pertecene a la familia de las musáceas.
IV. Su fruto, la banana, es una baya blanca y carnosa
que se consume como fruta fresca. V. El banano se
produce principalmente en los países de América.

A) I B) II C) III
D) IV E) V

19
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN Precisión léxica en contexto

Tema: Información eliminada
En el ejercicio, el tema central gira en torno a las Elija la alternativa que, al sustituir la palabra
características del banano. En las oraciones I, II, III y V, subrayada, precise mejor el sentido del enunciado.
se detallan las características de este árbol. Se detallan
la forma de sus hojas, sus zonas de cultivo y su fruto, PREGUNTA N.º 40
su familia biológica y, finalmente, las zonas de cultivo. Aquel club campestre tiene muchos turistas nacionales
El ejercicio busca describir al árbol (banano), por lo y extranjeros debido a su hospitalidad.
tanto se elimina la IV porque se distancia del tema,
ya que se detallan las características de la banana, A) aguarda B) toma C) exilia
es decir, el fruto. D) alberga E) vigila

Respuesta: IV RESOLUCIÓN
Tema: Precisión léxica
PREGUNTA N.º 39 En la oración, se señala que un club campestre
I. Cerca del 30 % de la superficie continental del tiene a ciertos turistas en sus instalaciones. Según el
globo está cubierta en la actualidad por bosques. II. El contexto, el vocablo tiene se entiende mejor como
bosque es uno de los recursos naturales de la Tierra, “brinda alojamiento”, ya que se trata de un lugar
utilizado constantemente a lo largo de la historia de la donde sus residentes van a permanecer durante un
humanidad. III. El bosque resulta de vital importancia tiempo. Por lo tanto, el término preciso es alberga,
para distintas formas de vida. IV. En nuestros días, pues esta palabra significa ‘brindar alojamiento u
los bosques forman cinturones o fajas continuas bien hospedaje a alguien’.
definidas, desde los polos hasta el ecuador. V. En el
hemisferio norte, la vegetación más próxima al polo Respuesta: alberga
se reduce a la gélida tundra.
PREGUNTA N.º 41
A) II B) IV C) III Carlos guardará el dinero en el banco mañana.
D) V E) I
A) pondrá
RESOLUCIÓN B) almacenará
Tema: Información eliminada C) esconderá
El ejercicio trata centralmente sobre la importancia D) ubicará
de los bosques. En las oraciones I, II, III y IV, el autor E) depositará
sustenta la relevancia que tienen los bosques para la
vida del planeta. También se agrega la distribución RESOLUCIÓN
actual con la que cuentan los bosques en casi todo el Tema: Precisión léxica
orbe. Se elimina la oración V porque esta se disocia En la oración se menciona que Carlos guardará su
completamente del tema, ya que trata solamente dinero en el banco. Según el contexto, el término
sobre la escasa vegetación del hemisferio norte. guardar se entiende mejor como “Entregar y confiar
un bien”, pues se trata de poner dicho dinero en
Respuesta: V una institución encargada de resguardarlo. Por ello,
el vocablo preciso es depositar, pues esta palabra se
refiere a poner bienes de valor bajo la custodia de
una entidad jurídica (banco) que debe responder por
ellos cuando se le pida.

Respuesta: depositará

20
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 42 porque esta palabra se refiere de modo exacto a la

La cosa del planeta Tierra empezará a mejorar penetración breve en territorio enemigo de las fuerzas
cuando las personas sean conscientes de que no armadas con intenciones hostiles.
deben contaminar.
Respuesta: incursionaron
A) situación B) salud C) fluidez
D) población E) clima Comprensión de lectura

RESOLUCIÓN Lea atentamente los textos y responda correctamente

Tema: Precisión léxica los enunciados propuestos.
En la oración propuesta, la palabra cosa se debe
reemplazar por situación. En dicha oración, se PREGUNTA N.º 44
menciona que la cosa del planeta mejorará cuando La ciencia económica ha ido emborronando con-
haya menos contaminación. Según el contexto, el ceptualmente dos términos, heredados del griego,
término cosa se entiende mejor como ‘estado o que Aristóteles distinguía con precisión: “economía”
condición’, pues se alude a lo que ocurre con la Tierra. y “crematística”. Para Aristóteles, la “economía”
Por ende, el vocablo preciso que se debería emplear es el arte de administrar bien los bienes de la casa,
es situación, ya que esta palabra se refiere a ‘estado mientras que la “crematística” se ocupaba tan solo de
en que se encuentra algo o las circunstancias que una parte de esos bienes: los que podían comprarse
lo envuelven’. Se descarta salud, pues esta palabra y venderse. Si en la definición aristotélica de econo-
se estaría refiriendo a la situación pero de manera mía sustituyéramos el término “casa” por “planeta”,
metafórica. obtendríamos una buena definición de la moderna
economía ecológica. Forzar la valoración en unidades
Respuesta: situación monetarias de los llamados bienes intangibles, para
acabar gestionando todo tipo de valores desde la
PREGUNTA N.º 43 lógica de mercado, suele conducir a cometer graves
Los jóvenes soldados entraron, por vez primera, en errores. No todos los bienes son ni deben ser mer-
la selva para conocer el territorio enemigo. cantilizables, particularmente, en lo que se refiere a
bienes ambientales.
A) viajaron ¿Cuál de los siguientes enunciados resulta incompa-
B) caminaron tible con lo afirmado en el texto?
C) incursionaron
D) maratonearon A) Se ha ido perdiendo las definiciones precisas de
E) voltearon la economía y de la crematística.
B) Es posible una definición moderna de economía
RESOLUCIÓN ecológica sobre la definición aristotélica.
C) Los términos “economía” y “crematística” son
Tema: Precisión léxica
una herencia de una lengua neolatina.
En la oración, el término entraron se debe sustituir
D) La crematística se ocupaba de administrar solo
por incursionaron. En esta oración se menciona
los bienes que podían valorarse en dinero.
que los soldados entran a la selva para conocer el
E) Los bienes ambientales no deberían ser mercan-
territorio enemigo. Según el contexto, el término
tilizables de ninguna forma en el mundo.
entrar se entiende mejor como “ingresar a un lugar
con intención agresiva”, pues se alude al ámbito
bélico. Por ello, el vocablo preciso es incursionar,

21
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN En el contexto de la lectura, la palabra clave tiene

Tema: Comprensión de lectura el sentido de
¿Cuál de los siguientes enunciados resulta incompatible
con lo afirmado en el texto? Los términos economía A) conjunto de reglas.
y crematística son una herencia de una lengua B) combinación de signos.
neolatina. Según en el texto, la ciencia económica C) nota o explicación de algo.
ha ido emborronando conceptualmente estos dos D) código de signos convenidos.
términos que proceden del griego. Esto quiere decir E) elemento básico decisivo de algo.
que estas palabras no proceden de una lengua latina,
sino del griego, por lo tanto, el enunciado es falso. RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de lectura
Respuesta: Los términos “economía” y “crematística” En el contexto de la lectura, la palabra clave tiene
son una herencia de una lengua neolatina. el sentido de elemento básico decisivo de algo. Esta
palabra está relacionada con lo básico, fundamental,
PREGUNTA N.º 45 decisivo. Por esta razón, la misma tiene el sentido
Lea detenidamente el texto y responda las preguntas de elemento básico decisivo de algo. En el contexto
que se formulan a continuación. del texto, en un examen neurológico la localización
de la patología resulta un elemento decisivo para el
Durante un examen neurológico, el especialista revisa diagnóstico.
la historia médica del paciente, con especial atención
a sus condiciones recientes. Después le realiza un test Respuesta: elemento básico decisivo de algo.
neurológico. Este test mide el estado mental, funciones
de los nervios craneales (incluyendo la visión), fuerza, PREGUNTA N.º 46
coordinación, reflejos y sensaciones. Esta información En casi todas las sociedades democráticas, se conoce
ayuda al neurólogo a determinar si el problema el concepto de prensa como “cuarto poder”. Recien-
se halla en el sistema nervioso y su localización temente, destacados constitucionalistas de Alemania
clínica. La localización de la patología es la clave del criticaron este concepto, señalando que garantizaría
proceso por el cual los neurólogos desarrollan sus a los periodistas privilegios que otros ciudadanos no
diferentes diagnósticos. Es posible que se necesiten poseen, algo que la constitución democrática intenta
estudios posteriores para confirmar el diagnóstico, evitar. Los periodistas mismos, sin embargo, están de
y finalmente una guía y terapia apropiada. La acuerdo con su rol privilegiado dentro de la sociedad,
exploración neurológica se inicia con la exploración en particular con sus prerrogativas políticas. La ma-
del paciente en tanto se practica el interrogatorio. La yoría de los periodistas creen que el término “cuarto
manera en que el paciente cuenta su enfermedad poder” se justifica a la hora de describir su profesión.
puede manifestar confusión o incoherencia del Parecen verse a sí mismos como un poder político
pensamiento, trastornos de la memoria o del juicio e independiente, paralelo a la tradicional estructura de
incluso dificultades para comprender o expresar ideas. tres poderes, que cumple una función de control y
El resto de la exploración neurológica debe efectuarse equilibrio. Esa definición de sus roles profesionales y
con la última parte de la exploración física general a sociales plantea el tema de la legitimidad, consideran-
partir de, como ya se mencionó, la exploración de do que el periodismo no está sujeto a una rendición
nervios craneales, cuello y tronco hasta terminar con de cuentas que justificaría una influencia superior a
la pruebas de las funciones motora, refleja y sensitiva la media en el sistema político.
de las extremidades superiores e inferiores. Según el texto, puede aseverarse que los periodistas
creen que

22
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

A) son parte del sistema político de países únicamente Gira alrededor del Sol a la misma velocidad que
de occidente. Júpiter, pero en sentido inverso (órbita retrógada),
B) su profesión implica un poder político dependiente. una propiedad de los asteroides que se encuentran
C) en Alemania no hay libertad de expresión para habitualmente en los confines del sistema solar. Solo
ellos. algunos de estos asteroides, como los centauros, se
D) tienen un poder político que ejerce equilibrio acercan ocasionalmente hacia los planetas gigantes
social. para quedarse durante millones de años.
E) su profesión carece de relevancia para la ¿Cuál de los enunciados es incompatible con el
democracia. contenido del texto?

RESOLUCIÓN A) Todos los asteroides, como los centauros y el

Tema: Comprensión de lectura 1l/’Oumuamua, se acercan hacia los planetas
Según el texto, puede aseverarse que los periodistas gigantes.
creen que tienen un poder político que ejerce equili- B) Los cometas, según la opinión de algunos, po-
brio social. Según el texto, los periodistas se ven a sí drían haberse formado en otros sistemas estelares
mismos como un poder independiente, paralelo a los y hoy forman parte de nuestro sistema solar.
otros poderes del Estado cuya función es de control y C) El asteroide 2015 BZ509 es el primer cuerpo del
equilibrio. Esto quiere decir que, desde la perspectiva sistema solar y su origen extrasolar ha quedado
de los periodistas al desempeñar su función, estos demostrado.
ejercen un equilibrio social. D) Los astrónomos se preguntan si algunos de
los cuerpos celestes de nuestro sistema solar
Respuesta: tienen un poder político que ejerce equilibrio proceden de otros confines del universo.
social. E) El asteroide 1l/’Oumuamua fue descubierto en
2017 y se comprobó que procedía de otro sistema
PREGUNTA N.º 47 solar.
El asteroide 2015 BZ509, descubierto en 2014,
es el primer cuerpo del sistema solar cuyo origen RESOLUCIÓN
extrasolar ha quedado completamente demostrado, Tema: Comprensión de lectura
según una nueva investigación publicada en MNRAS. Según el texto, es incompatible decir que todos los
Desde hace tiempo, los astrónomos se preguntan si asteroides, como los centauros y el 1I/’Oumuamua,
algunos de los cuerpos celestes de nuestro sistema se acercan hacia los planetas gigantes. En el texto,
solar podrían proceder de otros confines del universo. se señala que solo algunos de los asteroides, como
Algunos han pensado que los cometas podrían los centauros, se acercan ocasionalmente hacia los
haberse formado en otros sistemas estelares y que planetas gigantes. Esto quiere decir que no todos los
hoy forman parte de nuestro sistema solar porque asteroides se acercan hacia los planetas gigantes para
han sido atraídos por nuestro Sol. Pero nada de quedarse durante millones de años en el Sistema
eso ha podido probarse hasta ahora, salvo en un Solar.
caso: el asteroide 1l/’Oumuamua, descubierto
en 2017, que se comprobó que procedía de otro Respuesta: Todos los asteroides, como los centauros y
sistema solar; no se queda con nosotros, sino que, el 1I/’Oumuamua, se acercan hacia los planetas gigantes.
como un turista de paso, continúa sus trayectoria
hacia otros mundos. El asteroide 2015 BZ509, sin
embargo, ya forma parte de nuestro sistema solar
como inmigrante “nacionalizado”. Con alrededor de
3 kilómetros de diámetro, se ha instalado en la órbita
de Júpiter, el quinto planeta de nuestro sistema solar.

23
UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 48
En la historia de las culturas antiguas y modernas,
el pensamiento simbólico-mítico ha elaborado
durante milenios relatos proveedores de sentido. Son,
fundamentalmente, los mitos los que han codificado
visiones portentosas, tratando de dar sentido al
mundo y al hombre, a su origen y a su destino.
La mitología impregna toda la vida y las fantasías
humanas: el arte, la técnica, la política, la ciencia,
la literatura, el cine, la música... Está presente en las
ideologías filosóficas y, sobre todo, en las tradiciones
religiosas, que la han transcrito en textos (sagrados) y
la escenifican en rituales, repetidos una y otra vez a
lo largo de los siglos es recreada, a veces, febrilmente
en un afán persistente por dotar de significación a la
vida de los humanos.
En el texto, la palabra febrilmente alude a

A) validación.
B) majestuosidad.
C) vehemencia.
D) fertilidad.
E) negligencia.

RESOLUCIÓN
Tema: Comprensión de lectura
En el texto, la palabra febrilmente alude a vehemencia.
La palabra febrilmente está relacionada con lo
desasosegado, inquieto. Por esta razón, en función
del contexto, podemos sustituirla por vehemencia.
En el contexto del texto, en las tradiciones religiosas,
los mitos están presentes en los textos sagrados y
se escenifican en rituales repetidas veces a lo largo
de siglos con el afán de dotar de significado la vida
de las personas. Por tal razón, la palabra que debe
corresponder a dicho contexto es vehemencia.

Respuesta: vehemencia.

24
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 49 PREGUNTA N.º 50

Es muy fácil para el que no ha estado nunca en Una de las claves de la degradación de las masas de
un campo de concentración hacerse una idea agua dulce radica en la deforestación y la expansión
equivocada de la vida en él. La piedad y la simpatía de la llamada “frontera agropecuaria”. La tala de
aparecen mezcladas, sobre todo al no conocer millones de hectáreas de bosque primario, con el
prácticamente nada de la dura lucha por la existencia apoyo frecuente de los correspondientes gobiernos,
que precisamente en los campos más pequeños se suele producirse bajo la presión combinada
libraba entre los prisioneros, del combate inexorable de intereses madereros, ganaderos y agrarios
por el pan de cada día y por la propia vida, por el bien vinculados a la exportación. Tales procesos de
de uno mismo y por el de un buen amigo. Pongamos deforestación, más allá de atropellar los derechos
como ejemplo las veces en que oficialmente se de las comunidades indígenas, suelen conllevar un
anunciaba que se iba a trasladar a unos cuantos rápido empobrecimiento de suelos, que suelen ser
prisioneros a un campo de concentración, pero no era particularmente frágiles. Generalmente, por ello, se
muy difícil adivinar que el destino final de todos ellos producen fenómenos erosivos que conllevan a su
sería, sin duda, la cámara de gas. Se seleccionaba a vez la reducción de infiltraciones en los acuíferos y
los más enfermos o agotados, incapaces de trabajar, fuertes aumentos de la escorrentía. Ese aumento en
y se les enviaba a alguno de los campos centrales el ritmo de drenaje y la reducción de la capacidad
equipados con cámaras de gas y crematorios. El retentiva de agua del territorio reducen las reservas
proceso de selección era señal para una abierta lucha en estiaje y aumentan las vulnerabilidades de las
entre los compañeros o entre un grupo contra otro. comunidades ante los ciclos de sequía. Por otro lado,
se producen fenómenos de colmatación masiva de los
Si no hubiera proceso de selección, entonces se cauces por los sedimentos procedentes de los citados
desprendería del texto que procesos de erosión, lo que incrementa los riesgos
de inundación en zonas ribereñas aguas abajo. Se
A) los prisioneros habrían llevado una vida menos producen, en suma, muchos efectos sinérgicos que
sosegada. multiplican los impactos y la vulnerabilidad de las
B) la angustia y la pena serían mayores en los comunidades, tanto frente a las sequías como frente
campos de muerte. a las crecidas fluviales.
C) los compañeros no lucharían entre sí para salvar El autor se muestra en contra de la deforestación,
sus vidas. principalmente, porque
D) los enfermos serían propensos a ser elegidos.
E) la vida de los reclutados habría sido más A) ocasiona múltiples efectos sinérgicos en las
perturbadora. comunidades no nativas.
B) aumenta solo el ritmo de la vulnerabilidad de las
RESOLUCIÓN comunidades indígenas.
Tema: Comprensión de lectura C) acelera los procesos de erosión y los riesgos de
Si no hubiera proceso de selección, se desprendería inundaciones ribereñas.
del texto que los compañeros no lucharían entre sí D) atropella mínimamente los derechos de las
para salvar sus vidas. Según el texto, el proceso de comunidades indígenas y de la humanidad.
selección era señal para una abierta lucha entre los E) carece de influjo en la degradación de las masas
compañeros o entre un grupo contra otro. Si no de agua dulce.
hubiera selección de los recluidos dentro de un campo
de concentración, estos no tendrían que luchar entre
ellos para salvar sus vidas.

Respuesta: los compañeros no lucharían entre sí para

salvar sus vidas.

25
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Compatibilidad Tema: Compatiblidad
El autor se muestra en contra de la deforestación, Una de las características de los gentiles es que no
principalmente, porque esta acelera los procesos estaban bautizados. Según el texto, los indios, al igual
de erosión y los riesgos de inundaciones ribereñas. que los españoles, utilizaron la diferenciación entre
Según el texto, la tala de árboles genera erosión del cristianos y los que no eran cristianos. A estos últimos
suelo, es decir, la escorrentía. Esto quiere decir que les llamaron gentiles. En esta distinción de identidad
aumenta el ritmo de drenaje al no haber árboles y, religiosa entre cristianos y gentiles, era fundamental
por lo tanto, acelera la erosión. Por otro lado, la defo- el bautizo; esta distinción religiosa permitía, además,
restación produce la sedimentación de los ríos, pues mantener el diálogo con las autoridades coloniales.
estos son llenados con material, lo que aumenta las En consecuencia, los cristianos sí estaban bautizados,
posibilidades de inundación en las zonas ribereñas, mientras que los gentiles no estaban bautizados.
o sea, en las zonas cercanas a los ríos.
Respuesta: no estaban bautizados.
Respuesta: acelera los procesos de erosión y los riesgos
de inundaciones ribereñas. PREGUNTA N.º 52
Un estudio de arquitectura ha revelado imágenes
PREGUNTA N.º 51 de un concepto de ciudad flotante y autosuf¡dente,
Los indios adoptaron el mismo lenguaje que los diseñada para resistir desastres naturales, como
colonizadores españoles para distinguir entre inundaciones, tsunamis y huracanes. La ciudad,
cristianos, aquellos que habían sido bautizados y denominada Oceanix, es un proyecto encargado
seguían las prácticas litúrgicas católicas, y “gentiles”, por la Organización de las Naciones Unidas (ONU)
aquellos que vivían fuera de la misión. Esta distinción en el marco de sus objetivos de desarrollo sostenible.
de identidades religiosas, sellada por el sacramento del Compuesta por una colección de plataformas
bautizo, era capital para el diálogo que los indios eran hexagonales amarradas al fondo del océano, la
obligados a mantener con las autoridades coloniales, ciudad puede albergar a unos 10000 residentes y
y fue su mejor defensa contra la esclavitud o el tiene las instalaciones para producir su propia energía,
servicio arbitrario en las encomiendas. La distinción agua dulce y calor. Además, está diseñada para crecer,
entre cristianos y “gentiles” fue internalizada en el transformarse y adaptarse orgánicamente a lo largo
tratamiento diferencial que los indios se daban entre del tiempo, evolucionando de barrios a ciudades
sí al interior de los pueblos de misión y entre los con la posibilidad de crecer indefinidamente. Los
asentamientos misionales de diferentes provincias participantes del proyecto proponen un ecosistema
o distritos. artificial sostenible, que canaliza los flujos de energía,
Una de las características de los gentiles es que agua, alimentos y residuos para crear una metrópolis
marítima modular.
A) eran principalmente nómadas.
B) no eran considerados indios. El tema central está referido
C) vivían en las misiones.
D) no estaban bautizados. A) a un proyecto urbano relacionado con la creación
E) les gustaba visitar pueblos. de una metrópolis marítima modular.
B) a la agenda urbana de la ONU para proponer
proyectos sobre las ciudades amigables.
C) al programa de Naciones Unidas para modernizar
las ciudades y urbes flotantes.
D) a los participantes que contribuyen en el proyecto
relativo a la creación de metrópolis.
E) a un proyecto arquitectónico referido a un
ecosistema artificial carente de flujos de energía.

26
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

RESOLUCIÓN tecnológicos desarrollados por la ciencia puedan

Tema: Jerarquía textual convertirse en aparatos o servicios susceptibles de
El tema central está referido a un proyecto urbano comercialización, cubriendo las necesidades de los
relacionado con la creación de una metrópolis individuos de una sociedad mediante su adquisición.
marítima modular. El texto nos habla sobre la idea
de diseñar una ciudad flotante y autosuficiente que En el texto, la frase “inexorable confluencia”
pueda resistir los desastres naturales. Esta metrópolis, connota
denominada Oceanix, es un proyecto de la ONU en el
marco de los objetivos de desarrollo sostenible. Esta A) inmediatez.
ciudad será autosostenible; es decir, podrá crear su B) inflexibilidad.
propio alimento, energía, agua y demás. C) incertidumbre.
D) ocurrencia.
Respuesta: a un proyecto urbano relacionado con la E) transgresión.
creación de una metrópolis marítima modular.
RESOLUCIÓN
PREGUNTA N.º 53 Tema: Sentido contextual
En la actualidad, donde tecnología y medios de En el texto, la frase “inexorable confluencia” connota
comunicación de masas se encuentran, se establece inmediatez. Esta expresión está relacionada con la
un nuevo modelo económico, productivo y social acción que liga a los actores y al nuevo escenario
que supone la aparición de industrias, perfiles comunicativo, donde la facilidad, rapidez, para
profesionales y modelos económicos hasta ahora interpretar los indicadores emergentes, podrán
desconocidos. Los mass media dejan de tener el generar un cambio.
papel central o exclusivo desempeñado hasta el
momento. A partir de ahora, pasan a formar parte Respuesta: inmediatez.
de un conjunto mucho más amplio constituido por
los canales surgidos de las nuevas tecnologías de la Conectores lógicos
comunicación. Esta evolución tecnológica conduce a
la inexorable confluencia de los sectores estratégicos Elija la alternativa que, al sustituirse en los espacios
implicados en el nuevo escenario comunicativo, y, en blanco, dé sentido coherente y preciso al texto.
solo aquellos actores que sean capaces de interpretar
con facilidad los indicadores que emergen, podrán ser PREGUNTA N.º 54
protagonistas del cambio. De este modo, la industria ................. se cuente con una buena hoja de
tecnológica y los medios de comunicación deben vida, es difícil conseguir trabajo, .................... hay
replantear su papel, teniendo siempre presente la muchos profesionales excelentes con los que se debe
necesidad y el carácter obligatorio de la cooperación competir; ...................., existe poca oferta laboral.
intersectorial para llegar al usuario final en el marco
de las nuevas tecnologías de la comunicación. Así, A) Cuando - y - aunque
resulta comprensible la necesidad de analizar la B) Ergo - entonces - vale decir
envergadura y el alcance de los cambios sociales, C) Pese a que - dado que - además
fruto de la adopción de dichas tecnologías. Esta es D) Empero - pues - debido a
una constante en todos los estudios realizados sobre E) A fin de que - ni - aunque
el papel de las nuevas tecnologías de la información
y la comunicación (TIC). La tecnología debe ser
considerada como un nivel intermedio entre la ciencia
y la sociedad, de modo que los grandes avances

27
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 56

Tema: Conectores lógicos .............. Alemania es considerado un país conta-
La alternativa que brinda sentido coherente y preciso minante, es denominado como el pulmón europeo,
al texto es la que contiene a los conectores pese a .............. posee la amazonia más grande del Viejo
que, dado que, además. El primer espacio en blanco Continente.
requiere de un conector concesivo, pues opone
parcialmente las ideas de la dificultad de conseguir A) Sin duda - incluso
trabajo con la idea de tener una buena hoja de B) En primer lugar - pero
vida. El segundo espacio necesita de un conector de C) Aun cuando - y
causal, pues nos brinda la causa de que sea difícil D) Aunque - puesto que
conseguir trabajo: mucha competencia. El último E) Principalmente - ergo
espacio en blanco debe utilizar un conector aditivo,
ya que agrega otra razón para que sea difícil conseguir RESOLUCIÓN
trabajo: poca oferta laboral. Tema: Conectores lógicos
La alternativa que brinda sentido coherente y preciso
Respuesta: pese a que – dado que – además al texto es la que contiene a los conectores aunque y
puesto que, en ese orden. El primer espacio en blanco
PREGUNTA N.º 55 requiere de un conector concesivo, ya que genera
Ante las divergencias externas, se evalúa contratar a una oposición parcial entre Alemania como país
veedores .................. se garantice la nueva inscripción contaminante y Alemania como pulmón europeo. El
de militantes. Esto es para borrar la imagen negativa segundo espacio necesita de un conector causal, pues
del partido .................. las tradicionales acusaciones nos brinda el motivo de que Alemania es denominado
de fraudes .................. a los “anforazos” que pulmón europeo: poseer la amazonía más grande.
acontecen.
Respuesta: Aunque - puesto que
A) pára que - debido a - y
B) por ende - o sea - incluso Antonimia contextual
C) en suma - porque - por lo tanto
D) por ello - en vista de que - además Elija la alternativa que, al sustituir el término resaltado,
E) pero - pues - también exprese al antónimo de la siguiente oración.

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 57

Tema: Conectores lógicos Raquel tiene un trabajo permanente.
La alternativa que brinda sentido coherente y preciso
al texto es la que contiene a los conectores para que, A) contraproducente
debido a e y. El primer espacio en blanco necesita B) eventual
de un conector de finalidad pues señala el objetivo C) inexorable
de los veedores, que será garantizar la inscripción D) flexible
de militantes. El segundo espacio requiere de un E) continuo
conector causal pues nos brinda el motivo de la
imagen negativa, que son las acusaciones de fraude.
El último espacio en blanco debe utilizar un conector
aditivo pues agrega otra razón para la imagen
negativa: los “anforazos”.

Respuesta: para que - debido a - y.

28
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Antonimia contextual Tema: Antonimia contextual
El antónimo para la palabra permanente es eventual. El antónimo para la palabra acosado es respetado.
La palabra permanente significa “que se mantiene en La palabra acosado significa “apremiar de forma
el tiempo”. Si esto lo relacionamos con el trabajo, nos insistente a alguien con molestias o requerimientos”,
brinda la idea de un trabajo estable. Lo opuesto sería es decir, generar incomodidad con prisas. Si esto
un trabajo por tiempo limitado, es decir, eventual. lo relacionamos con el ámbito laboral, nos daría la
noción de incomodar a una persona al momento
Respuesta: eventual. de trabajar. Lo opuesto de generar incomodidad a
alguien sería respetarlo. El término respetar significa
PREGUNTA N.º 58 “tener consideración y cortesía hacia alguien”.
Alberto era dadivoso con sus compañeros de estudio.
Respuesta: respetado
A) tacaño
B) aburrido Analogía
C) apático
D) indiferente Elija la alternativa que mantiene una relación análoga
E) traicionero con el par base escrito en mayúscula.

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 60

Tema: Antonimia contextual ÓRBITA : TRAYECTORIA::
El antónimo para la palabra dadivoso es tacaño.
La palabra dadivoso significa “liberal, generoso, A) ángulo : obtuso
propenso a hacer dádivas”, es decir, comparte o B) recta : hipotenusa
da a los demás. Si esto lo relacionamos con los C) camino : vía
compañeros de estudio, nos daría la noción de D) onda : sonido
alguien que comparte con ellos. Lo opuesto sería E) esfera : radio
la palabra tacaño, que significa “que escatima
excesivamente en el gasto”, vale decir que no da lo RESOLUCIÓN
que debería. Tema: Analogías
El término órbita alude a la trayectoria curva que
Respuesta: tacaño describe un cuerpo alrededor de un centro; por
lo tanto, la relación existente en el par base es de
PREGUNTA N.º 59 especie - género. El par de palabras que representa
El joven era acosado constantemente por su dicha relación es camino : vía, ya que la primera alude
compañera de trabajo. a la vía transitable

A) motivado Respuesta: camino : vía

B) liberado
C) incentivado
D) respetado
E) alabado

29
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

Plan de redacción V. El agua es el principal constituyente de los seres

vivos en cuanto a masa y volumen.
Elija la alternativa que presenta la secuencia correcta
que deben seguir los enunciados para que el sentido A) III - IV - V - II - I
global del texto sea coherente. B) V - III - I - II - IV
C) IV - I - III - V - II
PREGUNTA N.º 61 D) I - II - V - IV - III
El helenismo E) III - V - IV - I - II
I. Durante esta época, se extendió el uso de la
lengua griega por todo el territorio. RESOLUCIÓN
II. Pudo expandirse en todas las zonas conquistadas Tema: Plan de redacción
por las tropas de Alejandro Magno. El ejercicio inicia con el enunciado V en donde se
III. Esta lengua fue crucial como portadora de las define el agua como el principal constituyente de los
ideas y modos civilizadores de los griegos. seres vivos, prosigue el enunciado III en donde se da
IV. Él tenía como fin fusionar lo griego y lo bárbaro a conocer el porcentaje de agua que contiene el ser
en una unidad civilizadora superior. humano, luego siguen los enunciados I y II en donde
V. El período helenístico va desde el 323 a. C. hasta se plantea las pérdidas del recurso hídrico, y finaliza
30 a. C. aproximadamente. con el enunciado IV en donde se expresa la manera
cómo se compensa dicha pérdida.
A) V - I - III - II - IV
B) I - III - V - IV - II Respuesta: V - III - I - II - IV
C) II - III - IV - V - I
D) V - I - II - IV - III PREGUNTA N.º 63
E) V - II - IV - III - I Nueva revolución: los neutrinos
I. También son creados por las interacciones de los
RESOLUCIÓN rayos cósmicos al chocar con la atmósfera.
Tema: Plan de redacción II. El 23 de setiembre de 2011, un grupo de físicos
El ejercicio inicia con el enunciado V en donde se italianos anunció al mundo que las partículas
presenta el tema y la época donde se desarrolla el subatómicas llamadas neutrinos habían roto la
periodo helenístico. Prosigue el enunciado I, que velocidad de la luz.
hace referencia a dicho periodo y al uso de la lengua III. En 1931, el físico austríaco Wolfgang Pauli predijo
griega. Continua el enunciado III, en donde se sigue la existencia de los neutrinos, partículas que
hablando de la lengua griega. Sigue el enunciado II, tienen masa extremadamente ligera.
donde se habla de la expansión de la lengua griega IV. Además, de forma artificial, pueden obtenerse en
debido a las conquistas de Alejandro Magno. Finaliza las centrales nucleares y en los aceleradores de
con el enunciado IV con el propósito que él tenía. partículas.
V. Estas son partículas verdaderamente singulares,
Respuesta: V - I - III - II - IV porque se producen a partir de las reacciones de
fusión nuclear que se generan al interior del Sol.
PREGUNTA N.º 62
El agua en el cuerpo humano A) IV - III - V - II - I
I. El balance hídrico cotidiano comporta pérdidas B) IV - I - III - V - II
cutáneas y pulmonares. C) I - IV - III - II - V
II. Otros tipos de pérdida son las urinarias y fecales. D) IV - I - III - II - V
III. El agua equivale al 60 y 70 % del peso del E) III - II - V - I - IV
hombre.
IV. La compensación se logra con el agua de los
alimentos y bebidas.

30
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 65

Tema: Plan de redacción Jhon Dee y el Imperio británico
El ejercicio inicia con el enunciado III, en donde se I. El término acuñado obedecía a su afán por el
habla de la predicción de la existencia de los neutrinos control de los mares.
en 1931. Continúa el enunciado II con la publicación II. Fue el filósofo personal y asesor de la reina
de la noticia en 2011 sobre los neutrinos y la ruptura Isabel I.
de la velocidad de la luz. Prosiguen los enunciados V III. Como asesor, aconsejó a su majestad sobre su
y I, en ese orden, donde se mencionan singularidades coronación.
en su creación natural. Finaliza el enunciado IV, en IV. Jhon Dee fue un respetado matemático y
donde se plantea las forma artificial de obtención geógrafo.
de neutrinos. V. Jhon Dee acuñó el término «Imperio británico».

Respuesta: III - II - V - I - IV A) V - III - I - IV - II

B) IV - II - I - V - III
PREGUNTA N.º 64 C) IV - II - III - V - I
La fenomenología de Husserl D) V - II - III - I - IV
I. El ser humano percibe una realidad diferente E) IV - V - II - III - I
dependiendo de su forma de vida.
II. La fenomenología fue desarrollada por el filósofo RESOLUCIÓN
alemán Edmund Husserl. Tema: Plan de redacción
III. Husserl invita al ser humano a distanciarse de la El orden correcto de los enunciados es IV - II - III - V - I.
forma usual de pensar la realidad. El ejercicio inicia con el enunciado IV, en donde se
IV. Su objetivo fue investigar la realidad de un modo presenta a Jhon Dee, continúan los enunciados II y III,
diferente al método científico. que nos hablan sobre la función que cumplía Dee en
V. Por ende, lo que cada persona vive es comprendida el reinado de Isabel I, y finaliza con los enunciados V
por ella como su verdad absoluta. y I, que hace referencia al término acuñado por Dee.

A) III - II - IV - I - V Respuesta: IV - II - III - V - I

B) II - III - IV - I - V
C) II - IV - III - V - I Definiciones
D) II - IV - III - I - V
E) IV - III - II - V - I Elija la alternativa que se ajusta a la siguiente
definición:
RESOLUCIÓN
Tema: Plan de redacción PREGUNTA N.º 66
El ejercicio inicia con el enunciado II, que presenta ..................: Niño que está en el primer estadio de
el tema del ejercicio, sigue el enunciado III, que la enseñanza escolar.
plantea el postulado de Husserl, posteriormente sigue
el enunciado IV, en el que se plasma el objetivo de A) Embrión B) Párvulo. C) Cándido
Husserl en ese postulado, finaliza con los enunciados D) Imberbe E) Criatura
I y V, en los que se plantea la percepción diversa del
ser humano respecto a la realidad.

Respuesta: II - III - IV - I - V

31
UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN
Tema: Definiciones
El concepto al que pertenece la definición propuesta
es párvulo. Párvulo es una palabra que representa
a los niños. Específicamente, su significado alude
al niño pequeño que está en el primer estadio de la
enseñanza escolar.

Respuesta: Párvulo

Inclusión de enunciado

Elija el enunciado que, al insertarse en el espacio

dejado, cohesione adecuadamente el sentido global
del texto.

PREGUNTA N.º 67
I. .................. II. Los híbridos de maíz se desarrollan
a partir de cruces controlados. III. Se reproducen con
las características deseadas. IV. Un inconveniente de
la hibridación es que los agricultores han de comprar
semillas todos los años. V. Las plantas engendradas
a partir de semillas híbridas no mantienen la calidad
y la producción.

A) La papa es considerada como uno de los

alimentos ricos en carbohidratos.
B) La papa y el maíz son productos híbridos con
poca demanda.
C) El maíz solo crece en zonas altoandinas del Perú
y de América del Sur.
D) El maíz es uno de los productos híbridos que más
se vende en el mundo.
E) El maíz morado es la única variedad que se
produce en el mundo.

RESOLUCIÓN
Tema: Inclusión de enunciados
El ejercicio tiene como tema los híbridos de maíz;
por lo tanto, se debe incluir el enunciado en donde
se presenta dicho tema. Además, dicho enunciado
debe tomar en cuenta la información del enunciado
II y el uso de elementos de cohesión del mismo.

Respuesta: El maíz es uno de los productos híbridos que

más se vende en el mundo.

32
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 68 C) Las plantas y los animales fueron creados de

I. ................... II. Este no daña el medio ambiente forma súbita y aislada.
y resulta de suma importancia. III. No solamente D) Las diferentes especies de plantas sí han sufrido
tiene un valor turístico o económico IV. También es cambios en la evolución.
importante para recuperar la información histórica. E) Los nuevos tejidos de las plantas crecen en un
V. Y conocer cómo fue la organización social de ángulo singular que produce espirales.
nuestros antepasados.
RESOLUCIÓN
A) El petróleo y la minería son buenos recursos para Tema: Inclusión de información
promover el desarrollo. El enunciado que restituye el sentido global del
B) El patrimonio arqueológico en el Perú es un texto es: “Los nuevos tejidos de las plantas crecen
recurso para promover desarrollo. en un ángulo singular que produce espirales”. El
C) La gastronomía peruana es un negocio rentable tema central del ejercicio es el crecimiento espiral de
en zonas turísticas actualmente. las plantas, por tal razón, la oración a incluir debe
D) La práctica de la minería informal en la selva explicar el mecanismo que permite el crecimiento
peruana es una actividad ilegal. espiral de las plantas, esto es, el crecimiento de los
E) El turismo vivencial genera buenos ingresos tejidos en un ángulo singular.
económicos a las comunidades alejadas.
Respuesta: Los nuevos tejidos de las plantas crecen en
RESOLUCIÓN un ángulo singular que produce espirales.
Tema: Inclusión de información
El enunciado que restituye el sentido global del texto PREGUNTA N.º 70
es: El patrimonio arqueológico en el Perú es un I. Albert Einstein nació en la ciudad bávara de Ulm
recurso para promover desarrollo. El tema central del el 14 de marzo de 1879. II. En 1902, se inició como
ejercicio es la relevancia del patrimonio arqueológico profesor en Zúrich. III. En 1914, pasó a Berlín como
del Perú; por tal razón, la oración a incluir debe miembro de la Academia de Ciencias prusiana.
presentar e introducir dicha temática enfatizándose IV. Entre 1914 y 1916, perfeccionó la teoría general
en el valor de dicho recurso. de la relatividad. V. ..............................................

Respuesta: El patrimonio arqueológico en el Perú es un A) En 1896, inició sus estudios en la Eidgenossische

recurso para promover desarrollo. Technische Hochsschule de Zúrich.
B) En el siglo xix, trabajó en la Oficina Confederal
PREGUNTA N.º 69 de la Propiedad Intelectual de Berna.
I. Muchas plantas forman espirales al crecer. C) En 1903, se casa con Mileva Maric; en 1919, se
II. ....................... III. Ese ángulo es conocido como divorció, y se casó con su prima Elsa.
el ángulo áureo, porque no puede expresarse en D) En el siglo xix, Einstein se trasladó a los Estados
forma de fracción simple de una vuelta, sino forma Unidos.
espirales. IV. La piña, por ejemplo, puede presentar E) En 1921, recibió el premio de Física por su trabajo
ocho espirales de escamas en una dirección y cinco sobre el movimiento browniano.
o trece en la dirección opuesta. V. En las semillas de
girasol, se entrecruzan al menos 55 y 89 espirales.

A) Durante el inicio del periodo de desarrollo, las

plantas crecen sin orden y sin forma.
B) En el desarrollo progresivo de un ser vivo se
considera solo la talla y el peso.

33
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN Coherencia y cohesión textual

Tema: Inclusión de información
El enunciado que restituye el sentido global del texto Elija el orden correcto que deben seguir los enun-
es: En 1921, recibió el premio de Física por su trabajo ciados para que el párrafo del texto mantenga una
sobre el movimiento browniano. El tema central cohesión adecuada.
del ejercicio es la vida y los aportes académicos de
Albert Einstein; por tal razón, la oración a incluir PREGUNTA N.º 72
debe destacar otro de sus aportes, pero siguiendo I. El uso de la lectura, en consecuencia, tiene una
un orden cronológico. distribución desigual en el mundo, mientras que
el uso de la oralidad es universal. II. No debemos
Respuesta: En 1921, recibió el premio de Física por su olvidar, sin embargo, que la oralidad es el primer
trabajo sobre el movimiento browniano. recurso comunicativo y la escritura es un invento
posterior. III. Parece que la escritura ocupa un espacio
PREGUNTA N.º 71 natural en nuestras vidas IV. En cambio, no todas
Elija la alternativa que, al insertarse en el espacio, las culturas han inventado sistemas de escritura.
complete mejor el sentido global del texto. V. Toda comunidad humana tiene una modalidad
I. Nikola Tesla nació el 10 de julio de 1856. oral de lenguaje.
II. ................ III. Luego de finalizarlos, en 1881 (en
Budapest), Tesla desarrolló un dispositivo repetidor A) III - V - I - II - IV
telefónico o amplificador. IV. En 1882, se trasladó a B) III - II - V - IV - I
París para trabajar como ingeniero en la Continental C) II - I - V - IV - III
Edison Company. V. En 1887, construyó un motor D) II - I - IV - III - V
de inducción sin escobillas, alimentado con corriente E) IV - V - I - III - II
alterna.
RESOLUCIÓN
A) Comenzó los estudios de ingeniería eléctrica en Tema: Coherencia y cohesión textual
la Universidad de Graz. El orden correcto de los enunciados para estructurar
B) Gana el Premio Nobel de Física. un texto es III - II - V - IV - I. El tema central del ejercicio
C) Inicia una guerra comercial con Edison. es la oralidad como primer recurso comunicativa.
D) Gana su propuesta de electrificación con corriente En ese sentido, el orden inicia con la oración III
alterna. que destaca el valor de la escritura, sigue la II que
E) Muere el 7 de enero de 1943. contrasta con la idea anterior al destacar más bien
la oralidad, continua la V que refuerza el valor de la
RESOLUCIÓN oralidad, prosigue la IV que alega que la escritura no
Tema: Inclusión de información es un sistema universal, el ordenamiento finaliza con
El enunciado que restituye el sentido global del texto la I que enfatiza en el uso universal de la oralidad.
es: «Comenzó los estudios de ingeniería eléctrica en
la Universidad de Graz». El tema central del ejercicio Respuesta: III - II - V - IV - I
es la vida, estudios e inventos de Nikola Tesla; por
tal razón, la oración a incluir debe detallar aspectos PREGUNTA N.º 73
ligados a los inicios de la formación académica de I. Se caracteriza también por su alta diversidad
Nikola Tesla. cultural. II. Por otra parte, se divide tradicionalmente
en dos ecorregiones muy bien diferenciadas: la Selva
Respuesta: Comenzó los estudios de ingeniería eléctrica Baja y la Selva Alta. III. Con esa extensión, es una de
en la Universidad de Graz. las áreas con mayor biodiversidad y endemismos del
planeta. IV. Comprende un área de 7,2 millones de
km2. V. La Amazonía peruana se encuentra al oriente
de la cordillera de los Andes.

34
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

A) III - V - II - IV - I las islas Galápagos, continua la I, que precisa las

B) V - IV - III - I - II observaciones de Darwin en dicha isla, prosigue la
C) III - IV - I - V - II III, que alega que los estudios citados fueran la base
D) V - II - I - III - IV de la teoría de la evolución, y finaliza con la V, que
E) V - I - III - IV - II destaca al darwinismo como el nombre a la teoría de
la evolución formulada por Darwin.
RESOLUCIÓN
Tema: Plan de redacción Respuesta: II - IV - I - III - V
El orden correcto de las oraciones es V - IV - III - I - II.
En tema central del texto nos habla sobre la Amazonía PREGUNTA N.º 75
y nos brinda sus características. Iniciamos con la Elija el orden correcto que debe seguir los enunciados
oración V, que nos presenta a la Amazonía y su para que el texto sea coherente y cohesivo.
ubicación. Continúa la oración IV, que nos brinda I. Además, se ha convertido en una de las voces más
su extensión. Sigue la oración III que trata sobre la importantes en cuanto al control internacional de
biodivesidad en dicha extensión. Prosigue la oración armas nucleares.
I, que señala su diversidad cultural. Termina con la II, II. En este medio de información, se ha publicado
que la divide en Selva Baja y Selva Alta. ininterrumpidamente hasta nuestros días y ahora
es el principal medio difusor de noticias sobre
Respuesta: V - IV - III - I - II energía atómica y política nuclear.
III. El reloj apareció por primera vez en 1947 como
PREGUNTA N.º 74 portada de Bulletin of the Atomic Scientists,
Elija el orden correcto que deben seguir los enunciados revista creada en 1946 por científicos.
para que el texto sea coherente y cohesivo. IV. Estos hombres de ciencia habían formado parte
del proyecto Manhattan, plan estadounidense
I. En Galápagos, Darwin observó las variaciones cuyo propósito fue la creación de una bomba
morfológicas en los picos de los pinzones. II. Darwin atómica.
V. Usaron la revista para alertar al mundo sobre el
se dedicó a los estudios zoológicos. III. Esto sirvió
daño y las consecuencias de la energía nuclear.
de base para enunciar su teoría sobre la selección
natural. IV. Las observaciones y anotaciones sobre
A) V - III - II - IV - I
la fauna de las islas Galápagos fueron decisivas para
B) III - IV - V - II - I
formular sus teorías. V. Esta teoría de la evolución
C) I - IV - V - II - III
recibió el nombre de darwinismo.
D) II - I - IV - III - V
E) III - V - IV - I - II
A) I - IV - V - III - II
B) V - II - I - III - IV
RESOLUCIÓN
C) II - I - V - III - IV
Tema: Coherencia y cohesión textual
D) I - III - V - IV - II
El orden correcto de los enunciados para estructurar
E) II - IV - I - III - V
un texto es III - IV - V - II - I. El tema central del ejercicio
es la relevancia del boletín de científicos atómicos.
RESOLUCIÓN
En ese sentido, el orden inicia con la oración III, que
Tema: Coherencia y cohesión textual
explica el contexto de su aparición, sigue la IV, que
El orden correcto de los enunciados para estructurar
resalta a sus creadores, continúa la V, que plantea el
un texto es II - IV - I - III - V. El tema central del ejercicio
objetivo central del boletín, prosigue la II, que enfatiza
es “los fundamentos de la teoría de la evolución”.
en su publicación ininterrumpida; el ordenamiento
En ese sentido, el orden inicia con la oración II, que
finaliza con la I, que destaca su valor internacional.
indica la formación básica de Darwin, sigue la IV,
que plantea el valor de los estudios de Darwin en
Respuesta: III - IV - V - II - I

35
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

HUMANIDADES
Historia
Respuesta: a la oligarquía exportadora chilena.
PREGUNTA N.º 76
¿Cuál es un resto cultural característico de Tiahuanaco? PREGUNTA N.º 78
Indique las principales características del feudalismo,
A) kero que alcanzó su apogeo entre el siglo ix y xiii.
B) huaco retrato I. Desarrollo de la burguesía y expansión del co-
C) geoglifos mercio.
D) aríbalo II. Humanismo y privilegio de la nobleza.
E) cabeza clava III. Creación de los gremios.
IV. Economía autárquica.
RESOLUCIÓN V. Predominio de la vida rural sobre la urbana.
Tema: Horizonte Medio VI. Poliarquía.
Las dos culturas más importantes del Horizonte
Medio fueron Wari y Tiahuanaco. Tiahuanaco fue A) I y III B) II, III y IV C) II, IV y V
una civilización que se desarrolló en el altiplano D) IV, V y VI E) I, III y VI
peruano-boliviano y dejó enormes muestras de sus
avances. En el campo de la cultura destacó por la RESOLUCIÓN
producción del kero o vaso acampanado de tipo Tema: Feudalismo
ceremonial; este aporte tan importante fue utilizado El feudalismo fue un sistema económico y social
por otras sociedades como los incas. basado en la propiedad de la tierra y las relaciones de
dependencia personal. Se desarrolló principalmente
Respuesta: kero entre los siglos IX y XIII; entre sus principales
características destacan los siguientes:
PREGUNTA N.º 77 • Una economía cerrada que tuvo como núcleo
En la Confederación Peruano-Boliviana, con la Ley los feudos, en que se apuntó a desarrollar una
de Puertos Libres se afectó producción de tipo autárquico. La principal
actividad fue la agricultura.
A) las ambiciones políticas de Rufino Echenique. • En el campo social se dividió en estamentos, gru-
B) a la oligarquía exportadora chilena. pos determinados por el linaje, además, como la
C) al acuerdo de federar Bolivia y Chile. economía giraba en torno al campo, la población
D) los afanes expansionistas de Bolivia. se concentró en el ámbito rural.
E) la posibilidad de unir Chile y Perú. • En el campo político se caracterizó por un poder
fragmentado, debido al excesivo poder de la
RESOLUCIÓN nobleza feudal en el gobierno de las provincias;
Tema: Primer Militarismo a esto se le denomina autarquía.
Culminado el proceso de independencia sudame-
ricana, las nuevas repúblicas se esforzaron para Respuesta: IV, V y VI
conectarse con los nuevos centros económicos en
el mundo y principalmente Inglaterra. En el Perú,
uno de los principales proyectos políticos fue la
Confederación Perano-Boliviana. Uno de los puntos
centrales de la Confederación era implementar una
política de puertos libres, sin embargo, esto afectaba
directamente las aspiraciones chilenas y de sus élite
mercantiles organizadas en torno a Valparaíso.
36
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

Comunicación y Lenguaje
PREGUNTA N.º 79
Complete la siguiente proposición con los adverbios
de lugar correctos.
Busca ............... de la casa, puede que se haya
escondido por ................

A) antes - ahora
B) alrededor - ahí
C) delante - ayer
D) cerca - hoy
E) detrás - miedo

RESOLUCIÓN
Tema: Uso del adverbio
El adverbio es una palabra invariable que señala
circunstancia de lugar, tiempo, modo, cantidad, etc.,
además modifica al verbo, al adjetivo y al adverbio.
En la oración, se completa con dos adverbios de
lugar: alrededor y ahí, por presentar referencia de
lugar ‘casa’.

Respuesta: alrededor - ahí

PREGUNTA N.º 80
Marque la alternativa que presenta verbo irregular.

A) Iván compró eso.

B) Yo no pensé en ti.
C) Él no nos ayudó.
D) Usted no escribió.
E) Ella asistió ayer.

RESOLUCIÓN
Tema: Clases de verbo
El verbo es una palabra variable que señala acción
y es núcleo de la frase verbal. Según la clasificación
morfológica, esta se divide en dos clases:
1. Verbos regulares: aquellos que mantienen la raíz
y desinencia.
Ejemplos:
- Compr - ar: compro, compré, comprarás
- Ayud - ar: ayudo, ayudé, ayudan
- Escrib - ir: escribo, escribiste, escribirán
- Asist - ir: asisto, asistí, asistiremos

37
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

2. Verbos irregulares: cambian la raíz o su desinencia. Economía

Ejemplos:
- Pens - ar: pienso, pensé, piensa PREGUNTA N.º 82
- Dec - ir: digo, dicen, dijiste Suponiendo una caída en la tasa de interés del siste-
ma financiero, indique cuál de las alternativas abajo
enumeradas tendría lugar como efecto resultante.
Respuesta: Yo no pensé en ti.
A) Un incremento en la inversión
PREGUNTA N.º 81 B) Una disminución de la inversión
Señale cuál de las afirmaciones sobre acentuación C) Una apreciación del sol
es correcta. D) Una disminución de los precios
E) Una disminución de la demanda agregada
A) En cada palabra pueden aparecer dos o más
tildes. RESOLUCIÓN
B) La acentuación ortográfica es la representación Tema: Sistema financiero
gráfica que va sobre la vocal de una sílaba tónica. El sistema financiero es aquel en el que participan
C) “Solo” lleva acento cuando equivale a solamente diversos agentes económicos que buscan canalizar
y también cuando es el masculino de sola. dinero desde los superavitarios hacia los deficitarios.
D) “De” y “se” llevan ortográfico siempre. La tasa de interés es el precio que se paga por la
E) Los adverbios acabados “-mente” nunca se utilización del dinero en calidad de préstamo. Así,
acentúan. si una persona desea tener dinero en su poder para
solicitarlo desde el sistema financiero, pagará un
RESOLUCIÓN monto adicional a la suma que solicitó.
Tema: Acentuación escrita Cuando hay una caída de la tasa de interés en el
Se debe tener en cuenta las siguientes afirmaciones sistema, notaremos que se generan efectos en las
en el uso de la tilde: unidades de consumo (familias) como en las unidades
- Existe únicamente una tilde en la palabra: de producción (empresas). Las familias buscarán
«fútbol», «Perú». sacar su dinero de los bancos, pues, con un interés
- La palabra «solo» no se tilda: «Llegaron solo para bajo, el dinero en calidad de ahorro no les reporta
concursar». una gran ganancia. Por otro lado, las empresas se
- La palabra «dé» se tilda cuando es verbo «dar»; verán motivadas a elevar su inversión, pues, con una
y «se» se tilda cuando tiene forma de los verbos tasa de interés baja, el precio que deberán pagar por
«saber» o «ser»: «Ojalá le dé el permiso», «Sé la el dinero prestado será también bajo, lo que elevará
verdad», «Sé honesto». sus ganancias.
- Los adverbios acabados en -mente mantienen
la tilde del adjetivo si la llevara: «fácilmente»,
«fuertemente». Respuesta: Un incremento en la inversión

Respuesta: La acentuación ortográfica es la representación

gráfica que va sobre la vocal de una sílaba tónica.

38
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 83 RESOLUCIÓN

La tasa de encaje legal es un instrumento que per- Tema: Literatura medieval
tenece a la política La Divina comedia es una obra de Dante Alighieri de
carácter alegórico cuyo tema central es la salvación
A) fiscal. espiritual del hombre. Esta obra pertenece al género
B) cambiaria. épico, ya que se incluyen dentro de este grupo a todas
C) monetaria. aquellas obras antiguas escritas en versos que relatan
D) tributaria. hechos de gran trascendencia, como también son las
E) comercial. epopeyas y los cantares de gesta. En cambio, se habla
de género narrativo en aquellas obras modernas que
RESOLUCIÓN usan la prosa como la novela y el cuento moderno.
Tema: Sistema bancario
El sistema bancario es parte del sistema financiero Respuesta: Épico
en donde quienes realizan la canalización financiera
son los bancos. PREGUNTA N.º 85
El encaje legal es una herramienta de política Según la mitología griega, ............... venció al
monetaria con la cual la autoridad monetaria de Minotauro en el laberinto.
nuestro pais, es decir, el Banco Central de Reserva
puede incrementar o reducir la cantidad de dinero en A) Teseo
el mercado. Por ejemplo, un incremento de la tasa de B) Minos
encaje obliga a los bancos a guardar mayores montos C) Ariadna
como reserva del total de los depósitos que captan y, D) Eso
por ende, podrían prestar menos con lo que se reduce E) Atenas
su cantidad en el mercado. Por el contrario, una caída
de la tasa de encaje permite a los bancos guardar RESOLUCIÓN
menos dinero del total de los depósitos que recibe Tema: Clasicismo griego
con la finalidad que puedan prestar más, elevando Un rasgo de la literatura clásica griega es su base
así la cantidad de masa monetaria en el mercado. mitológica, es decir que la mayoría de sus obras
toman asuntos y personajes de sus propios mitos
para recrearlos en las obras escritas o cantadas como
Respuesta: monetaria las epopeyas, comedias y tragedias. Según los mitos,
Teseo es un héroe legendario de la mitología griega
Literatura considerado uno de los primeros reyes de Atenas.
Famoso por matar a villanos, amazonas y centauros;
PREGUNTA N.º 84 su aventura más célebre fue la de matar al temible
Señale a qué género literario pertenece la Divina minotauro del rey cretense Minos.
comedia de Dante Alighieri.
Respuesta: Teseo
A) Lírico
B) Épico
C) Dramático
D) Narrativo
E) Expositivo

39
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 86 A) Tales de Mileto

Marque la alternativa que señale una característica B) Pitágoras
de la literatura griega. C) Heráclito
D) Parménides
A) Predominio de la temática sentimental. E) Sócrates
B) Marcada presencia del tema del destino.
C) Dios es considerado centro del universo. RESOLUCIÓN
D) Rechazo de elementos cosmogónicos. Tema: Periodo cosmológico
E) Abandono de la simetría y el equilibrio. El filósofo del periodo cosmológico que concibió
la realidad como producto de una oposición
RESOLUCIÓN permanente de fuerzas contrarias (ley de lucha
Tema: Clasicismo griego y unidad de los contrarios), por ello, consideraba
Se denomina Clasicismo griego al primer periodo de que todo fluye o pasa (como las aguas de un río) y
la literatura europea que será tomada como modelo también se le consideró el padre de la dialéctica es
por la literatura occidental. Pasamos a analizar cada Heráclito de Éfeso.
enunciado propuesto.
Respuesta: Heráclito
A) Predominio de la temática sentimental.
Falso: Ello es característico del Romanticismo PREGUNTA N.º 88
europeo. Señale la alternativa correcta, según la verdad (V) o
B) Marcada presencia del tema del destino. falsedad (F) de los siguientes enunciados.
Verdadero: El fatalismo consiste en que la vida I. Los axiomas son verdades tan evidentes que no
de los hombres y dioses está marcada por un necesitan demostración, según la matemática
destino, ello se ve en la obra Edipo rey. griega antigua.
C) Dios es considerado centro del universo. II. Las hipótesis son las preguntas que determinan
Falso: En la literatura clásica el centro es el el problema científico.
hombre; en cambio, en la medieval, el centro es III. La clasificación de las ciencias se puede realizar
Dios. por su objeto de estudio y por su función.
D) Rechazo de los elementos cosmogónicos:
Falso: La Teogonía de Hesíodo es una que nos A) VVV B) VFV C) FVV
relata la genealogía de los dioses y sus orígenes. D) VFF E) FFV
E) Abandono de la simetría y el equilibrio.
Falso: El concepto de belleza griega se basaba RESOLUCIÓN
en la armonía entre el fondo y la forma; es decir, Tema: Epistemología
la correspondencia del estilo y el tema. I. Verdadero
Un ejemplo de ello lo constituye el libro Los
elementos de Euclides, en el cual para elaborar su
Respuesta: Marcada presencia del tema del destino. geometría parte de ciertos principios o axiomas.
II. Falso
Filosofía Las hipótesis no son preguntas, son respuestas
probables que necesitan corroboración empírica
PREGUNTA N.º 87 para su aceptación dentro del saber científico.
Señale al antiguo filósofo que afirmaba que la realidad III. Verdadero
viene determinada por una oposición permanente de Las ciencias se clasifican por su objeto de estudio
fuerzas contrarias y que mutuamente se necesitan, (ciencias formales o ciencias fácticas) y según su
por lo cual es considerado el padre de la dialéctica. función (ciencias puras o ciencias aplicadas).

Respuesta: VFV

40
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

Geografía y Desarrollo Nacional

PREGUNTA N.º 89
Indique usted en qué nicho ecológico o región, según
Pulgar Vidal, se pueden observar los meandros.

A) Yunga
B) Chala
C) Rupa Rupa
D) Omagua
E) Puna

RESOLUCIÓN
Tema: Ocho regiones naturales
La región de Omagua se localiza en la vertiente
oriental de los Andes, se ubica entre los 80 y
400 m s. n. m. Es un terreno caracterizado por
una gran presencia de cursos fluviales, como ríos
o lagunas (de hecho, la palabra Omagua significa
“región de los peces de agua dulce”), lo que unido a
un clima cálido resulta en unas condiciones óptimas
para el desarrollo del tipo de bosque que conocemos
como selva.
En esta región, los ríos a lo largo de su recorrido
forman numerosas curvas, de modo que originan los
meandros, así como muyunas o remolinos, y cambian
constantemente su cauce. De otro lado, los ríos son
en esta zona las vías de transporte más utilizadas.

Respuesta: Omagua

PREGUNTA N.º 90
Señale el principio geográfico que permite establecer
semejanzas y diferencias entre dos fenómenos
geográficos de distintas latitudes.

A) Localización
B) Comparación
C) Causalidad
D) Descripción
E) Conexión

41
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN Lógica
Tema: Ciencia geográfica
El principio de comparación o analogía fue propuesto PREGUNTA N.º 92
por Karl von Ritter y Pablo Vidal de la Blache. A Dadas las siguientes características con relación a
través de este principio geográfico establecemos las tablas de verdad, indique la alternativa correcta.
comparaciones y relacionamos los hechos y I. Es un gráfico que permite establecer el valor de
fenómenos que se dan en los distintos lugares de la verdad del esquema o fórmula proposicional de
Tierra, determinando de este modo, las semejanzas mayor jerarquía.
y diferencias que puedan tener entre sí. Por ejemplo, II. Considera los valores de verdad de las variables
cuando estudiamos los valles de la región andina, y de los operadores lógicos.
lo comparamos con los de la costa y la selva, III. Las posibles combinaciones de los valores de
establecemos sus semejanzas y diferencias que verdad de las n proposiciones simples de la tabla
puedan guardar de manera fundamental. son 2n.

Respuesta: Comparación A) solo I B) solo II C) I y ll

D) II y III E) I, II y III
PREGUNTA N.º 91
Señale qué presidente proclamó la soberanía y RESOLUCIÓN
jurisdicción sobre las 200 millas del mar peruano. Tema: Lógica proposicional
Los enunciados I, II y III son verdaderos porque
A) Manuel Prado Ugarteche describen de modo correcto las características de las
B) Enrique García Sayán tablas de verdad.
C) José Luis Bustamante y Rivero
D) Manuel A. Odría Amoretti Variables Operadores
lógicos
E) Fernando Belaunde Terry lógicas

p q [(p → q) ∧ p] → q
RESOLUCIÓN
V V V V VV V V V
Tema: Mar peruano
El 1 de agosto de 1947, mediante el Decreto Su- Número de V F V F F F V V F
premo 781, el presidente de la República José Luis combinaciones F V F V V F F V V
Bustamante y Rivero proclamó ante el mundo la Fórmula: F F F V F F F V F
soberanía y jurisdicción sobre las 200 millas del mar 2n
adyacente al territorio del Perú. n=número Matrices secundarias Matrices principal
La doctrina elaborada a lo largo de su vida por de variables (menor jerarquía) (mayor jerarquía)
Bustamante y Rivero, jurista arequipeño que go-
bernó el Perú entre 1945 y 1948, forma parte de la
Respuesta: I, II y III
Constitución Política del Perú, en cuyo artículo 54
se menciona que “el Estado ejerce soberanía y juris-
dicción sobre el espacio aéreo que cubre su territorio
y el mar adyacente hasta el límite de las doscientas
millas, sin perjuicio de las libertades de comunicación
internacional”.

Respuesta: José Luis Bustamante y Rivero

42
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

Inglés esa persona. “Shout to someone” significa que estás

levantando la voz para que puedan escuchar lo que
PREGUNTA N.º 93 estás diciendo. La última parte del enunciado indica
Indique la alternativa que debe insertarse en el que la persona que está gritando tiene algo de enojo:
siguiente espacio para darle un sentido adecuado Why are you shouting at me? I haven’t done anything!
a la oración. (¿Por qué estás gritándome? ¡No he hecho nada!)
Weather report: “It’s seven o’clock in Tampa and
...............”. Respuesta: at

A) there is snow PREGUNTA N.º 95

B) it’s snowing Marque la alternativa que debe insertarse en el
C) it snows siguiente espacio para darle sentido adecuado a la
D) it snowed oración.
E) there snowed I can’t afford that necklace. It ............... too much.

RESOLUCIÓN A) cost
Tema: Present continuous B) costs
Para completar el enunciado, se debe identificar el C) is costing
tiempo gramatical correcto. El reporte del tiempo está D) is cost
dando la hora y describe el clima (cómo está el clima E) has cost
en este momento). Esto nos indica que debemos usar
el presente continuo: RESOLUCIÓN
Weather report: «It’s seven o’clock in Tampa and it’s Tema: Present simple
snowing». La siguiente oración se debe completar usando la
(Informe meteorológico: «Son las siete en Tampa y conjugación correcta del verbo. De acuerdo a las
está nevando»). posibles respuestas, podemos notar que el verbo con
el que se debe completar el enunciado es el verbo cost
Respuesta: it’s snowing (costar); sabemos que este verbo es un verbo estático,
muy pocas veces usado de forma activa, esto quiere
PREGUNTA N.º 94 decir que es muy poco probable que este verbo lo
Marque el uso correcto de las preposiciones para usemos de forma continua o progresiva. La primera
completar la siguiente oración. parte del enunciado se habla en el tiempo presente
Why are you shouting ............... me? I haven’t done usando al modal verb can; por lo tanto, debemos usar
anything! al verbo cost en el presente simple; el sujeto es it, que
hace referencia al collar. La conjugación correcta del
A) at B) to C) on verbo es costs, ya que se está hablando en presente
D) a E) in simple en la tercera persona del singular:
I can’t afford that necklace. It costs too much.
RESOLUCIÓN (No puedo pagar ese collar. Cuesta demasiado).
Tema: Prepositions
El siguiente enunciado se debe completar usando la Respuesta: costs
preposición correcta. Analizando la oración, el verbo
a utilizar es shout (gritar) y el objeto es me (a mí). En
la gramática del idioma inglés tenemos dos posibles
preposiciones at o to, como es lógico usar una u otra
preposición, el significado será diferente: “Shout at
someone” puede significar hablar muy alto para que
pueda oírte o alzar la voz porque estás enojado con

43
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 96 RESOLUCIÓN

¿Cuál de las alternativas debe insertarse en el si- Tema: Psicoanálisis
guiente espacio para darle un sentido adecuado a Un mecanismo de defensa es una estrategia
la oración? inconsciente que utiliza el Yo para eliminar la ansiedad
............... many times every winter in Otawa. e incomodidad que le generan las situaciones
conflictivas. La sublimación es un mecanismo de
A) It snows defensa propuesto por Sigmund Freud que consiste
B) It snowed en transformar impulsos inaceptables en actividades
C) It is snowing socialmente deseables y aceptables. Este proceso
D) It is snow canaliza energías en formas creativas, como el arte,
E) It is snowed la ciencia o el deporte, permitiendo expresar impulsos
inconscientes de manera positiva. Se considera un
RESOLUCIÓN mecanismo de defensa maduro y esencial para la
Tema: Present Simple creatividad y la innovación.
El siguiente enunciado se debe completar usando
la correcta conjugación del verbo. Analizando las Respuesta: sublimación
posibles respuestas, se está usando el verbo snow
(nevar). En la oración a completar se usa la expresión Actualidad
every winter (todos los inviernos, cada invierno), esto
nos indica que se está hablando de una situación PREGUNTA N.º 98
constante y/o permanente en relación al clima. Esta Señale el nombre del empresario que financió e
definición es uno de los usos del presente simple: impulsó el proyecto de implantación de un chip en
It snows many times every winter in Otawa. el cerebro humano.
(Nieva muchas veces cada invierno en Otawa).
A) Donald Trump
Respuesta: It snows B) Elon Musk
C) Bill Gates
Psicología D) Mark Zuckerberg
E) Jeff Bezos
PREGUNTA N.º 97
Cuando una persona canaliza sus impulsos incons- RESOLUCIÓN
cientes con actos que la sociedad acepta (por ejemplo, Tema: Actualidad
un carácter violento puede ser canalizado mediante el La empresa de Elon Musk, Neuralink anunció este
boxeo, artes marciales mixtas, jiu-jitsu, etc.), el meca- mes de enero que por primera vez se ha implantado
nismo de defensa del Yo o el Ego es conocido como chips cerebrales inalámbricos en seres humanos.
El objetivo de la empresa es lograr la conexión de
A) proyección. cerebros humanos a computadores, tratando así en-
B) sublimación. fermedades neurológicas. Estos chips deben registrar
C) formación reactiva. y transmitir señales cerebrales de forma inalámbrica
D) desplazamiento. a una aplicación que decodifica cómo pretende
E) represión. moverse la persona. Este primer producto recibe el
nombre de Telephaty y permitirá controlar el teléfono
o el computador y a través de ellos a casi cualquier
dispositivo con solo pensar. Según Musk, los primeros
usuarios serán aquellas personas que hayan perdido
la funcionalidad de sus extremidades.

Respuesta: Elon Musk

44
 UNI 2024-1 Aptitud Académica y Humanidades

PREGUNTA N.º 99 PREGUNTA N.º 100

El expresidente chileno ............... falleció reciente- La ola de calor que experimenta Lima preocupa a
mente a causa de un ............... la población y a los especialistas del clima. Según
afirma Senamhi, el 6 de febrero de este año, la capital
A) Sebastian Piñera - accidente aéreo peruana alcanzó una máxima de
B) Nayib Bukele - ataque de sicarios
C) Daniel Ortega - accidente automovilístico A) 29,9 °C. B) 31,9 °C. C) 33,9 °C.
D) Javier Milei - atentado terrorista D) 35,9 °C. E) 37,9 °C.
E) Lula da Silva - paro cardiorrespiratorio
RESOLUCIÓN
RESOLUCIÓN Tema: Actualidad
Tema: Actualidad La actual ola de calor que se registra en Lima
El martes 6 de febrero del presente año el expresidente parece perpetuarse cada vez más. No hay día que
chileno Sebastián Piñera falleció en un accidente los termómetros no registren altas temperaturas en
aéreo, pues el helicóptero que él mismo conducía se la capital. Si a fines de enero el Servicio Nacional
precipitó a las aguas del Lago Ranko. Se considera de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi)
que la causa del accidente fue la intensa lluvia. Los anunciaba que Lima estaba próximo a alcanzar los
tres acompañantes del ex mandatario resultaron 32 °C, la realidad dicta que ahora, a 11 días de iniciado
ilesos. febrero, rozamos los 34 °C sin mucho esfuerzo. Esta
situación también genera un aumento de la sensación
Respuesta: Sebastián Piñera – accidente aéreo térmica y una elevada radiación ultravioleta, lo cual
golpea severamente a las personas.
El pasado 6 de febrero fue el día en que se reportó la
mayor temperatura diurna en Lima en lo que va del
2024. En la estación meteorológica de Jesús María,
por ejemplo, la temperatura llegó a los 33,7 °C, lo que
representó un incremento de 6,7 °C sobre su registro
normal para febrero, mientras que en la estación de
Carabayllo se reportó 33,9 °C.

Respuesta: 33,9 °C

45
 Solucionario
Admisión UNI 2024-1
Matemática

Trigonometría Reemplazamos
2πr
PREGUNTA N.º 1 n=
2πr
Calcule el número de vueltas que da la rueda de
radio r si va rodando desde la posición A hasta la ∴ n=1
posición B sobre dos rampas que son cuadrantes de
circunferencias de radio 2r. Respuesta: 1

PREGUNTA N.º 2
r En la figura mostrada, la rueda C1 gira sobre la
circunferencia C2 desde A hasta B dando 4/3 vueltas.

B
C2
A B

A) 1 B) 4 C) 1,5 C1
D) 2 E) 0,5
M
A O
RESOLUCIÓN
Tema: Número de vueltas que da una rueda
Si se cumple que el ángulo AOB mide 120 grados
πr sexagesimales y el segmento MB = 28 u. Calcule el
valor del diámetro AM de C1 (en u).

r r r r A) 6 B) 4 C) 8
D) 9 E) 10
r r
πr RESOLUCIÓN
πr 2 Tema: Número de vueltas
2
r r
2π B
(R–r)
3
LC: longitud que recorre el centro de la rueda
πr πr
LC = + πr + = 2πr
2 2
2π/3
n: número de vueltas que da la rueda R –2r
A r r M O
LC
n=
2πr

1
UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

Por dato:
2π (
R − r) 4
3 =
2πr 3

→ R = 5r

BOM (teorema de cosenos)

 1
BM2 = (3r)2 + (5r)2 – 2(3r)(5r) − 
 2
282 = 49r2 → r = 4

∴ AM = 8

Respuesta: 8

PREGUNTA N.º 3
Luis se encuentra a 195 m de Carlos en la dirección
S 37° 0; Juan se encuentra a 125 m de Luis en la
dirección N 37° 0. Halle la distancia aproximada entre
Juan y Carlos (en m).

A) 225 B) 200 C) 220

D) 230 E) 210

RESOLUCIÓN
Tema: Ángulos horizontales
Piden x

x
37º
J
120 160

125
H
37º
37º 35
L

Teorema de Pitágoras en el CHJ

x2 = 1202 + 1602
∴ x = 200

Respuesta: 200

2
 UNI 2024-1 Matemática

PREGUNTA N.º 4 1  π
N = − sen ( 360º +150º ) − tan  3 π −  +
Sean b y c dos números reales positivos tal que c ≠ 1. 2  4
Si la distancia de A(2; 2) a B(6; b) es 5 u y la distancia  π
sec  5 π + 
de B a C(c; 4) es 26 u, calcule la distancia de A a  3
C (en u).
1 π π
N = − sen150º + tan − sec
A) 29 B) 40 C) 11 2 4 3
D) 5 E) 85 1 1
N = − +1− 2
2 2
RESOLUCIÓN
1 3
Tema: Introducción a la geometría analítica N=−
Del dato: 2 2
(6 – 2)2 + (b – 2)2 = 25
∴ N= –3
→ b=5
Respuesta: – 3
También
(c – 6)2 + (4 – b)2 = 26 PREGUNTA N.º 6
2 Si se cumple que:
(c – 6) = 25 → c = 11
9sen(x) + 40cos(x) =– 41, calcule el valor de:
d: distancia de A(2; 2) al punto C(c; 4) sec(x) + tan(x).
2 2
d = ( c − 2) + ( 4 − 2 ) A) – 4/5 B) – 6/5 C) 4/5
D) 6/5 E) – 5/4
d = 9 2 + 2 2 = 85
RESOLUCIÓN
Por lo tanto, la distancia del punto A a C es 85 . Tema: Identidades trigonométricas fundamentales
Del dato:
Respuesta: 85
9senx + 40cosx = – 41
PREGUNTA N.º 5 Se cumple:
Calcule el valor de N que cumpla con la expresión: 9
senx =
1  11π   16 π  −41
N = sen ( −510°) − tan  + sec 
2  4   3 
40
cosx =
A) – 3/2 B) 3 C) – 3 −41
D) – 2 E) – 4
Se pide calcular:
RESOLUCIÓN k = secx + tanx
Tema: Reducción al primer cuadrante
 −41   +9 
Nos piden el valor de N. k= +
 40   40 
Del dato 4
→ k=−
1  11π   16 π  5
N = sen (−510º ) − tan   + sec  
2  4 3  4
∴ secx + tanx = −
5
Respuesta: – 4/5
3
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 7 PREGUNTA N.º 8

Se tiene las siguientes proposiciones: La elipse de ecuación:
I. sen(α) < 0 ∧ tan(α) > 0 → 5x2 + 4xy + 8y2 = M, con (M > 0) tiene distancia focal
π igual a 5. Calcule el valor de M.
∃ k ∈Z, α ∈ ( 2k + 1) π; ( 4 k + 3)
2
A) 45 B) 36 C) 25
π
II. ∃ k ∈Z, q ∈ ( 4 k − 3) ; ( 2k − 1) π → sen(q) > –1 D) 70 E) 40
2
RESOLUCIÓN
π
III. ∃ k ∈Z, q ∈ ( 4 k − 3) ; ( 2k − 1) π → sec(q) > –1 Tema: Ecuación de la elipse
2 5x2 + 4xy + 8y2 = M... I
Después de determinar si cada proposición es 5−8
verdadera (V) o falsa (F), señale la alternativa que cot 2θ = → 2θ = 127º
4
presenta la secuencia correcta.
  θ = 127º/2
A) VVV B) VFV C) VVF x = x’cosθ – y’senθ
D) VFF E) FVF y = x’senθ + y’cosθ

RESOLUCIÓN Entonces
Tema: Circunferencia trigonométrica 2 x' − y'
x=
I. Verdadera 5
senα < 0 ∧ tanα > 0 x + 2y'
y=
→ α ∈ IIIC 5

→ α ∈ ( 2k + 1) π; ( 4k + 3) π ; k ∈Z
2 Reemplazamos en I.
2 2
 2 x' − y'   2 x' − 2y'   x + 2y'   x − 2y' 
II. Verdadera 5  + 4    + 8   =M
π  5  5  5  5 
Si k = 1 → θ ∈ ;π
2
→ 0 < senθ < 1 Efectuamos.
( x') 2 (y') 2
+ =1
→ senθ > –1  M
2
 M
2

   
III. Falsa 3  2 
π
Si k = 1 → θ ∈ ; π M
2 a=
2
→ secθ < –1
M
b=
Respuesta: VVF 3
a2 – b2 = c2
2
M M 5
− =  → M = 45
4 9  2

Por lo tanto, el valor de M es 45.

Respuesta: 45

4
 UNI 2024-1 Matemática

PREGUNTA N.º 9 RESOLUCIÓN

Sabiendo que: Tema: Inecuaciones trigonométricas
|tanx|+ cos2x ≤ 1
3sen ( z ) = cos ( y ) , 3sen ( y ) = cos ( x )
|tanx|≤ 1– cos2x
Calcule el valor de:
|sen x|
1 ≤ 2|sen x|2
(9sen 2 ( z ) + cos 2 ( x )) |cos x|
12
i) Si |senx|= 0 → x = 0, p
ii) 1 ≤ 2|senx||cosx|
3 3
A) B) 1/2 C) 1 ≤|sen2x| → |sen2x|= 1
4 2 π π
2 x = → x =
3 2 4
D) 1/4 E)
3 3π 3π
2 x = →x=
2 4

{ }
RESOLUCIÓN
π 3π
Tema: Identidades fundamentales ∴ CS = 0; ; ;π
4 4
Piden:
1 (
12
Datos
9 sen 2 z + cos 2 x ) Respuesta: 0; ; { π 3π
4 4 }
;π

= 3 sen z cos = y; 3 sen y cos x PREGUNTA N.º 11

2 1 2 El 20 de enero del 2023 se abrió una cuenta en un
sen y = cos x
3 + banco con 10 000 dólares a una tasa TEA del 20 %
cos2y = 3sen2z capitalizable diariamente. Se debe calcular el interés
1 compuesto que generó dicho capital en dólares hasta
1 = cos 2 x + 3 sen 2 z la fecha de cancelación que fue el 10 de marzo (TEA:
3
Tasa efectiva de interés anual).
3 = cos2x + 9sen2z
49
1 ( 1 Dato: 1, 2 360 = 1, 0251 considere un año de 360 días.
∴ 9 sen 2 z + cos 2 x ) =
12 4
A) 413 B) 259 C) 310
1 D) 350 E) 251
Respuesta:
4
PREGUNTA N.º 10 RESOLUCIÓN
Resolver la inecuación: Tema: Regla de interés
|tan(x)|+ cos(2x) ≤ 1, Del enunciado
en el intervalo [0; p]
I. comp.
 π 3π 
A)  ;
 4 4 
$10 000
{ }
M
π 3π
B) 0; ; ; π
4 4 20 enero 49 días 10 marzo
2023 2023
 π   3π 
C) 0;  ∪  ; π
 4  4 
Dato: TEA = 20 %
D) f Capitalizable anualmente.
E) { π 3π
;
4 4 }
5
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

Sabemos Hallamos el monto al finalizar el segundo mes:

M=C(1+r%) T M2 = 1 000 000 × (1 + 1 %)2
M2 = 1 020 100
Reemplazamos
49
Nos piden
M = 10 000(1 + 20%) 360
 Suma de cifras 
49  de M 2  = 1 + 0 + 2 + 0 + 1 + 0 + 0
M =10 000(1, 2) 360
=4
49
Dato: 1, 2 360 = 1, 0251 Respuesta: 4
M = 10 000(1,0251)
M = 10 251 PREGUNTA N.º 13
Dada la siguiente tabla de frecuencias cuya distri-
Nos piden bución es simétrica, de ancho de clase común y no
I. comp.= M–C necesariamente unimodal:
I. comp.= 10 251–10 000
∴ I. comp.= 251 Ii fi Fi hi
[20; ) 9
Respuesta: 251
[ ; ) 0,24
PREGUNTA N.º 12 [ ; )
Un capital se deposita al 1 % mensual capitalizable
[ ; 52) 41
mensualmente; la diferencia de los montos al finalizar
el tercer y segundo mes es de S/10 201. Calcule el [ ; )
monto en soles al finalizar el segundo mes; y señale
como respuesta la suma de las cifras de este monto. Determine la suma de la mediana y la(s) moda(s).

A) 5 B) 2 C) 1 A) 160 B) 80 C) 120
D) 4 E) 3 D) 150 E) 60

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Regla de interés Tema: Estadística descriptiva
Se tienen los datos: Completamos el cuadro de distribución simétrica.
• Capital: C
• Tasa: 1 % mensual Ii fi Fi hi
• Capitalizable mensualmente
[20 - 28〉 9 9
Sabemos lo siguiente:
[28 - 36〉 12 21 0,24
M=C(1+r%)T [36 - 44〉 8 29
[44 - 52〉 12 41 0,24
Dato: M3 – M2 = 10 201 [52 - 60]〉 9 50
C(1 + 1 %)3 – C(1 + 1 %)2 = 10 201
C(1,01)3 – C(1,01)2 = 10 201
C(1,01)2 × (0,01) = 10 201
C = 1 000 000

6
 UNI 2024-1 Matemática

• Total de datos: 50 RESOLUCIÓN

• Sea w el ancho de clase Tema: Estadística descriptiva
52 − 20 Propiedades
w= →w=8
4 Dado un conjunto de datos:
f f i) Media(di + c) = Medial(di) + c
• h2 = 2 → 0, 24 = 2 → f2 = 12
n 50 ii) Media(c × di) = cMedia(di)
iii) Var(di + c) = Var(di)
Propiedad iv) Var(c × di) = c2Var(di)
En toda distribución simétrica, la mediana es el punto
medio del intervalo central. Del enunciado, a cada nota se le aumenta 5 puntos.
36 + 44 Evaluando cada proposición se tiene lo siguiente:
→ Me = → Me = 40
2 I. Falso
Se cumple:
Se observa que es bimodal. Var(di + 5) = Var(di)
Sabemos lo siguiente: Por lo tanto, la varianza no varía.
II. Verdadero
 d1  Se cumple:
Mo = LMo + w Mo × 
 d1 + d 2  Media(di + 5) = Media(di) + 5
Por lo tanto, la media aumenta.
III. Falso
Reemplazamos.
Se cumple:
 3  24 Var(di + 5) Var(di)
i) Mo1 = 28 + 8 ×  = 28 +
 3 + 4  7 =
Media(di + 5) Media(di) + 5
 4  32 Por lo tanto, el cociente disminuye
ii) Mo 2 = 44 + 8 ×  = 44 +
 4 + 3  7
Nos piden Respuesta: FVF
 24   32 
∴ Me + Mo1 + Mo 2 = 40 +  28 +  +  44 +  PREGUNTA N.º 15
 7   7
= 120 Un estudiante compra 3 libros de matemáticas, 2
libros de biología, 3 libros de física y 2 libros de
Respuesta: 120 química. Desea ordenarlos en un estante que tiene
espacio para diez libros, ¿de cuántas maneras podrá
PREGUNTA N.º 14 hacer esto, si los libros del mismo tópico deben estar
Debido a un reclamo efectuado por un grupo juntos?
de alumnos del curso de química se ha decidido
aumentarles 5 puntos en el examen final. Respecto a A) 864 B) 1728 C) 2304
las nuevas notas (puntajes) indique el valor de verdad D) 2592 E) 3456
de las siguientes proposiciones:
I. La varianza disminuye. RESOLUCIÓN
II. La media aritmética aumenta. Tema: Análisis combinatorio
III. El cociente VAR/MA aumenta (MA: Medía Del enunciado, en un estante se ordenan diez libros.
Aritmética y VAR: Varianza).

A) FVF B) FVV C) VFV M1 M2 M3 B1 B2 F1 F2 F3 Q1 Q2

D) VVF E) VVV

Mat. Biol. Fís. Quím.

7
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

Condición: Los libros del mismo tópico deben estar II. Verdadero
juntos. [a/b ∧ b/c] → a/c
Nos piden: Es lo mismo que:
 º º º
N.º maneras = 4 !× ( !× 2 !
3  × 3 !)
!× 2 b = a ∧ c = b  → c = a

se ordenan entre sí
se ordenan los los libros del mismo * b = ak1
4 tópicos. tópico.
* c = bk2
∴ N.º de maneras = 3456 Reemplazando
c = (ak1)k2
Respuesta: 3456
c = aº
PREGUNTA N.º 16
Sean a, b, c números naturales. Si la notación a|b III. Falso
indica que a es divisor de b indique el valor de verdad [a/(b + c) ∧ a(b – c)] → a/b
de la siguientes proposiciones: Es lo mismo que:
º º º
I. [a|b ∧ a|(b + c)] → a|c b+c =a ∧ b−c =a → b=a

II. [a|b ∧ b|c] → a|c
III. [a|(b + c) ∧ a|(b – c)] → a|b Se puede afirmar que:
b = aº o b = aº+ r
A) FVF B) VVV C) FFF
D) VFV E) VVF Respuesta: VVF

RESOLUCIÓN PREGUNTA N.º 17

Tema: Teoría de divisibilidad Sea la descomposición canónica de un número N
Del enunciado: la siguiente:
N = a3(a + 1)253a7b11c
a / b : indica que α es divisor de b.
 Además, 2 33 27 b tiene 32 divisores compuestos
º positivos. ¿Cuántos divisores impares primos entre
b=a
sí con 847 tiene N?

Evaluando cada proposición: A) 8 B) 14 C) 15

D) 21 E) 12
I. Verdadero
[a/b ∧ a/(b + c)] → a/c RESOLUCIÓN
Es lo mismo que: Tema: Clasificación de los Z+
 º º º Se tiene
b = a ∧ b + c = a  → c = a
   N = a3 × (a + 1)2 × 53a × 7b × 11c
º Descomposición
b + c = a canónica (D. C.)
º
a
º Como a y a + 1 son números primos:
c=a a = 2

Reemplazamos.
N = 23 × 32 × 56 × 7b × 11c
D. C.

8
 UNI 2024-1 Matemática

Nos piden Nos piden

x: cantidad de divisores impares y PESI con ∴ n + (n + 1) = 2 + 3 = 5
847 = 7 × 112.
Respuesta: 5
Observación
Hallaremos la cantidad de divisores PESI con 2; 7 y 11. PREGUNTA N.º 19
Calcule la cantidad de valores enteros N tal que:
Luego 182 ≤ N < 192 y 73 ≤ N < 83
2 3
N= × 3 2 × 5
6
7 b × 11
× c

D.C.
A) 23 B) 18 C) 25
Luego D) 36 E) 16
x = (2 + 1)(6 + 1)
x = 21 RESOLUCIÓN
Tema: Operaciones fundamentales
Respuesta: 21 Del enunciado, se tiene que:
2 2 3 3
 ≤ N < 19
18  y 7 ≤ N < 8

PREGUNTA N.º 18 324 361 343 512
Dos números racionales tienen denominador 11
y por numerador dos números enteros positivos Evaluamos en la recta numérica:
consecutivos. Además, comprendido entre estos
números racionales se encuentra el número racional
 . Calcule la suma de los
cuyo valor decimal es 0,2545
numeradores de dichos números racionales.
324 343 361 512
A) 6 B) 4 C) 3
D) 7 E) 5 Se observa que los valores de N son los siguientes:

343; 344; 345; ...; 360

RESOLUCIÓN   
18 valores
Tema: Conjunto de los racionales
Del enunciado
cantidad de valores
∴
n
 < n +1
< 0, 2545 enteros de N = 18
11 11
Respuesta: 18
n 2545 − 25 n + 1
< <
11 9900 11
n 14 n + 1
< <
11 55 11

Evaluamos.
n 14
• < → n < 2, 8
11 55
n=2
14 n + 1
• < → 1, 8 < n
55 11

9
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 20 RESOLUCIÓN

Dada la expresión A = ab0ab + 129ab + 40, determine Tema: Desigualdades
el menor valor que toma M = a + b tal que A sea un I. Falsa
cuadrado perfecto, donde a y b ∈N (a ≠ b). Contraejemplo: a = 2; b = 5
Vemos que a, b ∈R, pero a2 ≥ b no es cierto.
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7 II. Falsa
Contraejemplo: A = 〈1; 2〉
RESOLUCIÓN Vemos que A ⊂ [0; 3], pero A no posee elemento
Tema: Potenciación máximo.
Propiedad
° ° III. Verdadera
k2=4 o k2=4+1 Por desigualdad triangular:
Del enunciado: x − 1 + 2 − x ≥ 
x − + 2
1 −
x

Piden a + b mínimo 1
Además:
A = ab0ab + 129ab + 40 = k2 x − 2 + 3 − x ≥ 
x−
 + 
2 3 −
x
° ° ° ° 1
4 4 4 4

°
4+2
°
4+2
°
4
°
4 x − 1 + 3 − x ≥ 
x −
 + 3
1 −
x
2
Evaluando los menores valores de ab. Sumando:
Dato: a ∈N y b ∈N
Si ab = 12 2 ( x − 1 + x − 2 + x − 3 ) ≥ 4
A = 12 012 + 12 912 + 40 = k2
A = 24 964 = 1582 → x − 1 + x − 2 + x − 3 ≥ 2; ∀ x ∈R
¡Sí cumple!
Respuesta: FFV
Piden:
Mmín = a + b PREGUNTA N.º 22
∴ Mmín = 1 + 2 = 3 Luego de analizar la veracidad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones, señale la alternativa que
Respuesta: 3 tiene la secuencia correcta:
I. P(x; y) = xmyn(2x2m + 1 + 7y54n + 1)7 es un polinomio
homogéneo, entonces se cumple que m/n = 27.
Álgebra
II. Si los polinomios Q(x) = 23x + 51 y
PREGUNTA N.º 21 P(x) = a(x – 3) + b(x – 2) son idénticos, entonces
Indique la secuencia correcta después de determinar a 97
= .
si la proposición es verdadera (V) o falsa (F): b 120
I. ∀a,b ∈ R, a2 ≥ b III. x = 1 es un cero de multiplicidad dos de
II. Si A ⊂ [0; 3], entonces A posee un elemento P(x) = 2x4 –7x3 + x2 + 7x + 3
máximo
III. ∀x ∈ R, se cumple que A) VFV B) VVF C) FFF
|x – 1|+|x – 2|+|x – 3| ≥ 2 D) FFV E) VFF

A) FFV B) VVV C) VFV

D) FVV E) FFF

10
 UNI 2024-1 Matemática

RESOLUCIÓN
Tema: Polinomios
I. Verdadera
7
P(x; y) = xmyn(2x2m + 1 + 7y54n + 1)
es homogéneo, entonces 2m + 1 = 54n + 1
→ m = 27n
→ m = 27
n
II. Falsa
Q(x) = 23x + 51 y P(x) = a(x – 3) + b(x – 2)
Son idénticos, entonces
• P(2) = Q(2) → – a = 97 → a =– 97
• P(3) = Q(3) → b = 120
a 97
=−
b 120
III. Falsa
P(x) = 2x4 – 7x3 + x2 + 7x + 3
Para x = 1
P(1) = 2 – 7 + 1 + 7 + 3
= 6 ≠ 0
∴ x = 1 no es cero de P(x)

Respuesta: VFF

PREGUNTA N.º 23
Determine el término independiente de un polinomio
P(x) de coeficiente principal uno y de tercer grado,
que cumple:
P(–1) = P(–2) = P(–3).
Se sabe, además que la suma de los coeficientes de
P(x) es 105.

A) 11 B) 89 C) 6
D) 87 E) 1

RESOLUCIÓN
Tema: Polinomios
Dato:
P(–1) = P(–2) = P(–3) = k

Definamos
Q(x) = P(x)–k → Q es mónico.

Se tiene que:
Q(–1) = Q(–2) = Q(–3) = 0
→ Q(x) = (x + 1)(x + 2)(x + 3)

11
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

Se tiene: III. Verdadera

P(x) = (x + 1)(x + 2)(x + 3) + k x3−
1
g(x) =e x + ln ( x − 3)
x = 1: Dominio = CVA = { x ∈R x − 3 > 0 ∧ x ≠ 0}
→ P(1) = (2)(3)(4) + k
Dominio = { x x > 3 ∧ x ≠ 0}
105 = 24 + k
Domg = 〈3; + ∞〉
k = 81
→ P(x) = (x + 1)(x + 2)(x + 3) + 81 Respuesta: FFV

x = 0: PREGUNTA N.º 25
→ P(0) = (1)(2)(3) + 81 Resuelva, en el conjunto de los números reales, la
∴ TI = 87 siguiente inecuación:

Respuesta: 87
log ( )
x 2 + 19 ≥ 1

A) x ∈ [–10; 10]
PREGUNTA N.º 24
B) x ∈ [– 9; 9]
Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las
C) |x| ≥ 9
siguientes proposiciones:
D) |x| < 9
I. ∀x, y ∈R, tales que xy > 0, se cumple
E) |x| > 9
ln(xy) = ln(x) + ln(y)
II. ∀x ∈R–(0), ln(x2) = 2ln(x)
RESOLUCIÓN
III. El dominio de la función:
3 1 Tema: Inecuación logarítmica
x −
g( x ) = e x + ln( x − 3) es 〈3; ∞〉 1.o Hallando el CVA:
Marque la alternativa correcta: Puesto que x2 + 19 > 0 → CVA = R

A) FFF B) VVV C) FFV 2.o De la inecuación:

D) VVF E) FVV log ( x 2 + 19 ≥ 1)
2
RESOLUCIÓN x + 19 ≥ 10
2 ( )2
Tema: Función logaritmo y exponencial x + 19 ≥ 100
I. Falsa x2 ≥ 81
xy > 0 |x|≥ 9
ya que podemos suponer que x = –2; y = –3
ln(– 2)(– 3) = ln(–2) + ln(– 3) Respuesta: |x|≥9
la cual no está definida en R.

II. Falsa
∀x ∈R–{0}; lnx2 = 2lnx
pues considerando x = –3
ln(– 3)2 = 2ln(– 3)
no está definido en R.

12
 UNI 2024-1 Matemática

PREGUNTA N.º 26 PREGUNTA N.º 27

Determine la suma de los valores de las soluciones Dada la siguiente ecuación matricial
enteras del siguiente sistema:  1 1  0 1  1 2 
(1 + 4 2 x − y ) 51− 2 x + y = 1 + 2 2 x − y +1  0 1 x  1 1 =  3 4 
 3
y + 4 x + 1 + log ( y + 2 x ) = 0
2
Determine x.

A) 2 B) – 1 C) 3  −4 2   0 −2   0 −2 
A)  B)  C) 
D) – 2 E) 0  −1 3   1 3   −1 −3 

RESOLUCIÓN  −4 −2   0 2
D)  E) 
Tema: Sistemas de ecuaciones no lineales  −1 3   1 3 
Se tiene
RESOLUCIÓN
(1 + 4 2 x − y ) 51− 2 x + y = 1 + 2 2 x − y +1 (I)
Tema: Matrices
 3
 y + 4 x + 1 + log ( y 2 + 2 x ) = 0 (II) Despejando x
−1 −1
En (I):  1 1  1 2   0 1
x=
Sea n = 2x–y; n ∈Z  0 1  3 4   1 1
(1 + 4n)51–n = 1 + 2n + 1
1+ 4n  1 −1  1 2   −1 1 
→ = 5 n−1 → n = 1 x=
1+ 2 n+1  0 1   3 4   1 0 
Entonces 2x–y = 1
→ 2x = y + 1  0 −2 
∴ x=
 1 3 
Reemplazamos en (II).
y3 + 4x + 1 + log(y2 + 2x) = 0  0 −2 
log(y2 + y + 1) = –(y3 + 2y + 3) Respuesta: 
 1 3 
2
y +y
+1 = 10
( 2
−(y +1) y − y + 3 )

f P PREGUNTA N.º 28
Graficamos. Dado el siguiente sistema de ecuaciones lineales:
 2 x + 3y − 5 z = 33

−3 x + y + 2z = −11
 x + 2y + 4 z = −8

f
Determine el valor de x + y + z.
1
A) 1 B) –2 C) 2
P D) –1 E) 0
–1 0
RESOLUCIÓN
Tema: Sistema de ecuaciones
Se observa que las gráficas de f y P se intersecan en
Se tiene
un solo punto.
→ y = –1 → x = 0  2 x + 3y − 5 z = 33 (I)

Nos piden x + y = –1. −3 x + y + 2z = −11 (II)
 x + 2y + 4 z = −8 (III)

Respuesta: –1
13
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

• (I); 2(III) II. Falso

Se tiene
2x + 3y – 5z = 33 ∞
1 1 1 1
2x + 4y + 8z = –16
(–)
∑ n = 1 + 2 + 3 + 4 + ...
n=1  
serie armónica (divergente)
y + 13z = – 49

• (II); 3(III) III. Falso ∞

Se tiene l í m an = 0 →
n→∞
∑ an converge.
n=1
– 3x + y + 2z = –11
(+) Contraejemplo
3x + 6y + 12z = – 24
1
7y + 14z = – 35 Sea an = , l í m an = 0
n n→∞
∞ ∞
Reordenando 1
→ ∑ an = ∑ n es divergente
y + 13z = – 49 n=1 n=1

7y + 14z = – 35 Respuesta: FFF

y = 3; z = – 4; x = 2 PREGUNTA N.º 30
Sea la función f: R → R, cuya regla de correspondencia
Nos piden x + y + z. es f(x) = x2 – ax.
∴ x+y+z=1 Determine el valor de a > 0 de tal manera que
Ran(f) = [– 4; + ∞〉.
Respuesta: 1
A) 1 B) 2 C) 3
PREGUNTA N.º 29 D) 4 E) 5
Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las
siguientes proposiciones: RESOLUCIÓN
∞
n Tema: Función cuadrática
I. La serie ∑ ( −1) converge a cero. Se tiene f: R → R.
n=1
∞ f(x) = x2 – ax; Dom(f) = R; Ran(f) = [– 4; + ∞〉
1
II. La serie ∑ converge.
n=1 n Completamos cuadrados.
∞
III. Si el lim an = 0, entonces ∑ an converge. a2 a2
n→∞ f ( x) = x 2 − ax + −
n=1 4 4
A) FFF B) VVV C) FVV 2
 a a2
D) FFV E) VFF f ( x) =  x −  −
 2 4
RESOLUCIÓN  a2
Tema: Series Ran( f ) =  − ; + ∞ = [ −4 ; + ∞
 4
I. Falso
Se tiene a2
→ = 4; a > 0
∞ 4
n
∑ (−1) =− + 1 −
1 1+
1 − 1 +
...
∴ a=4
n=1 no converge

Respuesta: 4
14
 UNI 2024-1 Matemática

Geometría
PREGUNTA N.º 31
En la figura se muestra un triángulo AED. Los puntos
F, E y D son colineales, EC = CD y AB = BE. Sabiendo
que m  AEF = 2(m  BEC), calcule m  BEC.

F
E

A B C D

A) 36° B) 34° C) 32°

D) 38° E) 30°

RESOLUCIÓN
Tema: Triángulos
Nos piden m  BEC = a.
Condición: EC = CD y AB = BE

F
E
2α
θ α β

θ β
A B C D
Se tiene que:
• AED (teorema del ángulo exterior)
q+ b = 2a (I)

• Punto E (ángulos suman 180°)

3a+ q+ b = 180° (II)

(I) en (II):
5a = 180°
∴ a = 36°

Respuesta: 36°

15
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 32 PREGUNTA N.º 33

En un triángulo ABC, el segmento que une el incentro En un triángulo ABC isósceles (AB = BC), el lado BC
y baricentro es paralelo al lado AC. Si el lado AC se prolonga hasta el punto D y al trazar desde D un
mide 16 u, entonces el perímetro (en u) del triángulo segmento adecuado, interseca a los lados AC y AB
ABC es en los puntos F y E, respectivamente. De este modo,
AE = 50 cm, EF = 80 cm y CD = 60 cm. Calcule la
A) 48 B) 36 C) 32 longitud (en cm) del segmento DF.
D) 64 E) 24
A) 96 B) 98 C) 100
RESOLUCIÓN D) 92 E) 94
Tema: Proporcionalidad
Piden perímetro del ABC(2p). RESOLUCIÓN
Condición: IG // AC Tema: Triángulos semejantes
Sabemos: Nos piden DF = x.
2p = a + c + 16 (I) Condición: AB = BC

B A
φ 50
φ 50
2n 2 S E
c a γ
I G α 80
n 
x α F
A N M C γ φ
16 D 60 C B
Se tiene que:
• En ABC, G es baricentro: BG = 2(GM). Trazamos ES // CB → m  ASE = f y SE = AE = 50
• En NBM, IG // NM; según corolario de Tales:
BI 2 ESF ∼ DCF
=
IN 1 x 60
=
• En ABC (I: incentro), se utiliza el teorema del 80 50
incentro:
BI c + a (II) ∴ x = 96 cm
= → c + a = 32
IN 16
Respuesta: 96
Luego (II) en (I):
2p = 48 u PREGUNTA N.º 34
En la figura se tiene una circunferencia, tal que
Respuesta: 48 AB = 3 u, BC = EF, AD = 2 u, DE = 10 u. Si G es
punto de tangencia, entonces la longitud (en u) del
segmento FG es
9 7
A) 4 3 B) 3 C) 3
2 2
11
D) 5 3 E) 3
2
16
 UNI 2024-1 Matemática

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Relaciones métricas en la circunferencia Tema: Longitud de circunferencia
Nos piden FG = x. 
ABC
Piden:

AD
3+a C
B a S D
3
A E a F 45°
2 D 10 C
12 R R
x

G 45°
A R O R B
• Teorema de secantes
(3 + a)3 = 12 × 2
Notemos que al trazar
→ a = 5 (I)
OS ⊥ AB
• Teorema de la tangente
x2 = (10 + a)a (II)
Se generan áreas congruentes
  ≅ OD
AS ≅ SB 
De (I) ∧ (II)
= 
 =  OD
=L
x2 = (10 + 5)5 AS SB
x2 = 75 
ACB 2L
=
∴ x =5 3  OD
 L

Respuesta: 5 3 
ACB
∴ =2
 OD

PREGUNTA N.º 35
En la figura mostrada O es el centro de la Respuesta: 2
semicircunferencia de diámetro AB y B es el centro
del arco de circunferencia OD. Determine la razón de PREGUNTA N.º 36
las longitudes de los arcos ACB y OD. Un triángulo ABC está inscrito en una circunferencia
de radio de longitud R, tal que AB = 10 u, BC = 6 u y
D AC = 8 u. Determine (en u) el valor de R.

C A) 5 B) 3 C) 4
D) 6 E) 2

45° RESOLUCIÓN
A O B Tema: Figuras inscritas y circunscritas
Piden el valor de R (en u).
5 3
A) B) C) 2
2 2 B
4 7
D) E)
10 6 62 + 82 = 102
3 3
→ q= 90°
θ
A 8 C

17
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

Luego: RESOLUCIÓN
Tema: Área de regiones
B Nos piden el área de la región hexagonal (APQRSTW).

R Q R
10
L
6 4 4
O
R M B
M
P 4 S
4 c 4 4
A 8 C 60º C
120º 4 L
L
AB es diámetro.
4 M 4

→ 2R = 10 4
∴ R=5 W T

Respuesta: 5 • APQRSTW = 3M + 3L + C (*)

Pero M = 42 = 16
PREGUNTA N.º 37
4 × 4 sen 120º
En cada lado de un triángulo equilátero de 4 m L= =4 3
2
de lado se construye un cuadrado. Al unir los 6
vértices exteriores de los cuadrados, se determina 42 3
=L = 4 3
un hexágono como se muestra en la figura. Calcule 4
(en m2) el área de la región hexagonal.
Reemplazamos en (*).
APQRSTW = 3(16) + 3( 4 3 ) + 4 3
∴ APQRSTW = 48 + 16 3

Respuesta: 48 + 16 3

A) 48 + 16 3 B) 48 C) 28 + 10 3
D) 48 + 3 E) 24 + 10 3

18
 UNI 2024-1 Matemática

PREGUNTA N.º 38 PREGUNTA N.º 39

En un tronco de cilindro circular recto se inscribe una Durante la ejecución de la obra: Línea 1 del Metro de
pirámide regular de base triangular cuyo volumen es Lima, se están construyendo pilares de base circular
10 3 cm3. Calcule el volumen (en cm3) del sólido y con la forma de un cilindro recto. Sabiendo que
determinado por el tronco de cilindro. la altura promedio del pilar más alto es 24 m y el
80 segmento de mayor longitud que une dos puntos
200
A) p B) p C) 40p de sus bases, determina con el plano de la base un
3 3
ángulo de 74°, calcule aproximadamente (en m3) el
100 50 volumen del vaciado de concreto del pilar.
D) p E) p
3 3
A) 293p B) 295p C) 296p
RESOLUCIÓN D) 294p E) 292p
Tema: Pirámide y cilindro
RESOLUCIÓN
Piden V
Tema: Cilindro
V : Volumen del tronco de cilindro Piden Vcilindro

B C
P
16º

h 24

B
R R 3
A R O R 74º
R 3 A r r D
C
7
O: Centro del equilátero ABC ACD es notable aproximado.
→ AC = ( AO) 3 7
(R 3 )2 3 h
AD = 7 → r =
2
Por dato: VP − ABC = 10 3 = ×
4 3 2
7 
→ R2h = 40 Vcilindro = π   × 24
 2
40
∴ Vcilindro = 294p
V = p R 2h
V = 40p
Respuesta: 294p
Respuesta: 40p

19
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 40 II. Verdadero

Indique el valor de verdad (V) o falsedad (F) de las
A C
siguientes proposiciones:
I. Un triángulo ABC está contenido en un plano P, α
entonces el triángulo ABC separa al plano P en α
O B
dos conjuntos convexos.
II. Si el rayo OC es bisectriz del ángulo AOB,

OC es un rayo, entonces es convexo.
entonces OC es un conjunto convexo. III. Faso
III. Si R es la región triangular ABC de la cual se
ha extraído un punto P, entonces R–{P} es un B
conjunto convexo.
P
A) FVF B) FFF C) VVV
D) VVF E) FVV A C
Si se extrae el punto P, se obtiene un conjunto
RESOLUCIÓN no convexo.
Tema: Conjunto convexo
I. Falso Respuesta: FVF
P

La región exterior del triángulo es un conjunto no

convexo.

20
 Solucionario
Admisión UNI 2024-1
Física y Química

FÍSICA
PREGUNTA N.º 1 PREGUNTA N.º 2
En un vaso con 200 g de agua a 30 °C se coloca un Una máquina de Carnot tiene una eficiencia del 40 %
cubo de hielo a –10 °C y la temperatura de equilibrio y en cada ciclo el trabajo que realiza es 4 kJ. Calcule
fue de 15 °C. Si el sistema estuvo aislado, calcule la cantidad de calor por cada ciclo (en kJ) que se
(en g) la masa del cubo de hielo. La masa del vaso transfiere a la fuente térmica de menor temperatura.
es de 100 g.
Cvaso = 0,2 cal/g °C A) 2 B) 6 C) 3
Chielo = 0,5 cal/g °C D) 4 E) 5
Lf = 80 cal/g °C
RESOLUCIÓN
A) 22 B) 59 C) 44 Tema: Termodinámica
D) 11 E) 33 Piden la cantidad de calor (Q2), por cada ciclo, hacia
la fuente de menor temperatura.
RESOLUCIÓN Sea la máquina de Carnot en un ciclo:
Tema: Fenómenos térmicos
Nos piden la masa del cubo del hielo: mH Foco
caliente
Realizando un diagrama lineal de temperaturas.
Q1
Qf
QS QS QS +QS
1 2 vaso H2O M.T. Wútil=4 kJ
Q2
–10 °C 0 °C 15 °C 30 °C
∆T1=10 °C ∆T2=15 °C ∆T3=15 °C
Foco
Hielo Vaso frío
agua

De la eficiencia:
Por conservación de la energía:
n = 40 %
Qgana = Qpierde
QS1 + Qf + QS2 = QSvaso + QSH Wútil
2O = 0, 4
CHmHDT1 + mHLf + CH2OmHDT2 = Wútil + Q2
 CvmvDT3 + CH2OmH ODT3 4 kJ
2 → = 0, 4
(0,5)mH(10) + mH(80) + (1)mH(15) = 4 kJ + Q2
(0,2)(100)(15) + (1)(200)(15)
∴ Q2 = 6 kJ
mH = 33 g
Respuesta: 6
Respuesta: 33

1
UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 3
Dos cargas puntuales + Q y – Q/9 se encuentran fijas
y separadas una distancia X, de tal forma que en
un punto P a 3 cm de + Q, la intensidad del campo
eléctrico es cero. Determine el valor de X (en cm).

A) 0,5 B) 1,0 C) 2,0

D) 2,5 E) 1,5

RESOLUCIÓN
Tema: Electrostática
Nos piden el valor de x (separación de las cargas
puntuales).
Debido a que en P la intensidad es nula, se tiene que:

+Q – Q/q E2 E1
P
(1) (2)
x (3–x) cm
3 cm

Tal que en P:
E1 = E2

→
kQ
=
(
k Q /q )
2 2
3 (3 − x )
∴ x = 2 cm

Respuesta: 2,0

PREGUNTA N.º 4
Calcule la intensidad de corriente (en A) que circulará
a través de un conductor de aluminio de 500 m de
longitud y 1,4 mm2 de área de sección transversal,
cuando se le aplique una diferencia de potencial de
150 V. Resistividad del aluminio:
rAl = 2,8 × 10–8 Ω · m

A) 35 B) 25 C) 10
D) 55 E) 15

2
 UNI 2024-1 Física y Química

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Electrodinámica Tema: Electrodinámica
Nos piden la intensidad de corriente (I). Se tiene que:
r=200 Ω
L A V
A B i
ρAl 41i
40i
A B
I 5Ω

→ 41i = 2
ε=150 V 2
i=
De la ley de Ohm: 41
VAB = IR Luego
 L 2
ε = I  ρ Al  V = ir = 40  ( 5)
 A  41
I ( 2, 8 × 10 −8 ) (500 ) V = 9,76 V
→ 150 =
1, 4 × 10 −6
∴ I = 15 A Respuesta: 9,76

Respuesta: 15 PREGUNTA N.º 6

Un cable rectilíneo de 16 cm de longitud, se encuentra
PREGUNTA N.º 5 en un campo magnético constante homogéneo de
En el circuito mostrado, la diferencia de potencial 7 mT. Calcule (en A) la corriente eléctrica que fluye
entre A y B es 10,16 V. Calcule aproximadamente por el cable, si la fuerza máxima que experimenta el
(en V) la diferencia de potencial medida por el cable es de 0,021 N.
voltímetro si su resistencia interna es de 200 W.
Considere que la resistencia interna del amperímetro A) 18,75 B) 28,75 C) 58,75
es diferente de cero y este registra 2 A de intensidad D) 48,75 E) 38,75
de corriente.
RESOLUCIÓN
Tema: Electromagnetismo
V La fuerza magnética en un conductor viene dada
por lo siguiente:
Fmag = BIL
5Ω
A A B 0,021 = 7 × 10–3(I)(16 × 10–2)
I = 18,75 A
A) 10,76 B) 6,76 C) 8,76
Respuesta: 18,75
D) 9,76 E) 7,76

3
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 7 PREGUNTA N.º 8

De los enunciados, determine si cada una de las La lente convergente de 10 cm de sustancia focal
siguientes proposiciones es verdadera (V) o falsa (F) forma la imagen de un objeto de 30 cm de altura. Si
y marque la secuencia correcta: la imagen tiene una altura de 6 cm y está invertida,
I. La rapidez de una onda electromagnética (OEM) determine aproximadamente la distancia objeto y
aumenta al pasar del aire al agua. distancia imagen (en cm) e indique si la imagen es
III. Las OEM en la región ultravioleta tiene mayor real o virtual.
longitud de onda que los rayos gamma.
III. Las OEM provenientes del Sol son monocromáticas A) 20, 12, real
(de una sola longitud de onda). B) 44, 60, virtual
C) 60, 12, real
A) FVF B) VFF C) FVV D) 32, 4, virtual
D) VVF E) FFF E) 16, 6, real

RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN
Tema: Ondas electromagnéticas Tema: Óptica geométrica
Nos piden indicar verdadero o falso. Piden la distancia objeto (q) y distancia imagen (i).
I. Falsa Siendo un lente convergente: f( +)
La rapidez de una OEM en el aire es, apro- → f = + 10 cm
ximadamente, igual a la rapidez en el vacío,
Siendo imagen invertida: imagen real i( +)
(C = 3 × 108 m/s), la cual es máxima. Por lo tanto,
cuando pasa del aire al agua la rapidez disminuye. De la relación de alturas:
vOEM(aire) > vOEM(H2O) i hi
=
θ hθ
II. Verdadera
Los rayos gamma son OEM de alta frecuencia, i 6 cm θ
= →i= (*)
siendo mayor que los rayos UV. θ 30 cm 5
fgamma > fUV
De la ecuación para lentes:
→ λgamma < λUV
1 1 1
= +
III. Falsa f i θ
Las OEM provenientes del Sol: luz visible, UV y 1 5 1
= +
otras. Estas OEM presentan diferentes longitudes 10 θ θ
de onda y frecuencia.
q=60 cm
Respuesta: FVF De la ecuación (*):

i=12 cm

Respuesta: 60, 12, real

4
 UNI 2024-1 Física y Química

PREGUNTA N.º 9 PREGUNTA N.º 10

Cuando sobre una superficie metálica incide ondas Al incidir una onda electromagnética sobre una
electromagnéticas con longitud de onda λ, la energía superficie metálica cuya frecuencia es igual a
de los electrones más energéticos es E. Para que la 1,25 × 10 15 Hz, el potencial de frenado de los
energía cinética de los electrones más energéticos, electrones es de 2,1 V. Calcule aproximadamente (en
siga siendo E, encuentre la longitud de onda de eV) la función trabajo del metal.
la radiación que debe incidir sobre otra superficie c = 3 × 108 m/s
metálica, cuya función trabajo es 20 % mayor que h = 6,63 × 10– 34 J · s
la anterior.
e = 1,6 × 10–19 C
Considere que h es la constante de Planck y c la
velocidad de la luz en el vacío.
A) 4,58 B) 3,08 C) 6,58
chλ 5chλ 5chλ D) 5,58 E) 2,58
A) B) C)
5ch − λE 5ch + λE 5ch − λE
chλ 5chλ RESOLUCIÓN
D) E) Tema: Efecto fotoeléctrico
6ch − λE 6ch − λE
Se tiene que:
RESOLUCIÓN
Fotón
Tema: Efecto fotoeléctrico v
fotón
E

Sea la ecuación de Einstein:

Ecuación de Einstein hf = f+ Ec máx
hc hc
=φ+ E → φ= − E
λ λ 6, 63 × 10 −34 × 1, 25 × 1015
→ eV = φ + 2,1 eV
1, 6 × 10 −19
En el segundo caso
hc ∴ f = 3,08 eV
= 120%φ + E
λ2
Respuesta: 3,08
Reemplazando f
PREGUNTA N.º 11
hc  hc  Los vectores A y B tienen magnitudes de 4 m y 5 m
= 1, 2  − E  + E
λ2  λ  respectivamente. Si su producto escalar es 12 m2,
determine la magnitud del producto vectorial (en m2)
5chλ de estos vectores.
→ λ2 =
6ch − λE
A) 10 B) 12 C) 20
5chλ D) 16 E) 25
Respuesta:
6ch − λE

5
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN Luego:
Tema: Vectores e total
  vm =
t total
A − B = AB cos θ B
12 = 4 × 5cosq
2d + d + d
3 θ → vm =
→ cos θ = t1 + t 2 + t 3
5
4 A
→ sen θ = 4d
vm = → vm = 27, 43 km/h
5 2d d d
+ +
Nos piden: 48 16 24
 
A × B = AB sen θ Respuesta: 27,43
  4
A × B = 4 (5 ) ×
5 PREGUNTA N.º 13
  2 Un insecto se posa en el borde de un disco de 100 cm
A × B =16 m
de diámetro, que gira a razón de 5 revoluciones por
cada 4 s.
Respuesta: 16
Dadas las siguientes proposiciones:
PREGUNTA N.º 12 I. La magnitud de la aceleración centrípeta del
Un motociclista parte de San Bartolomé viajando con 25 p 2
insecto es de m/s2.
una rapidez media de 48 km/h hasta llegar a Vitarte. 9
Inmediatamente efectúa el mismo recorrido de II. Si se mantiene la misma velocidad angular y si
regreso a San Bartolomé, de tal forma que la primera el diámetro del disco hubiera sido de 50 cm, la
mitad del recorrido lo hace con una rapidez media de magnitud de la aceleración centrípeta del insecto
16 km/h y la segunda mitad con una rapidez media
25 p 2
de 24 km/h al disminuir la congestión vehicular. sería m/s2.
Con esta información, calcule la rapidez media (en 16
km/h) en todo el trayecto de ida y vuelta. III. La magnitud de la velocidad angular del insecto
es 5p rad/s.
A) 12,60 B) 24,66 C) 18,92 Son correctas:
D) 27,43 E) 20,25
A) solo II B) I y III C) solo III
RESOLUCIÓN D) solo I E) I y II
Tema: MRU
Se tiene que: RESOLUCIÓN
t1 Tema: MCU
Se tiene que:
48 km/h
2d

r
t3 t2

Donde:
24 km/h 16 km/h 5
f = Hz
4
d d
6
 UNI 2024-1 Física y Química

I. Incorrecta
La aceleración centrípeta es:
acp = w2r = (2pf)2r
2
 5
a cp =  2π ×  ×0,5
 4
25 2
a cp = π m/s 2
8
II. Correcta
Con radio = 0,25 m:
2
 5 1
a cp =  2π ×  ×
 4 4
25 2
a cp = π m/s 2
16
III. Incorrecta
La magnitud de la velocidad angular es:
5
ω = 2π ×
4
w = 2,5p rad/s

Respuesta: solo II

PREGUNTA N.º 14
Una partícula de 3 kg tiene una aceleración en la
2 2
orientación del vector unitario u = î− j
2 2
debido a que está sometida a la acción de tres fuerzas:

F 1 = aî + b j +k
F 2 = bî + a j + 2k
F 3 = aî – 2a j + bk
Calcule el módulo de la aceleración de la partícula
(en m/s²), si las fuerzas están en N.

A) 3 2 B) 1 C) 2
D) 3 E) 2 3

RESOLUCIÓN
Tema: Dinámica
Dato:
a
u = → a = a1u
a

La aceleración se calcula como:

 2 2 
a = a1  i− j
 2 2 

7
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

Luego la fuerza resultante se calcula como: II. El cuadrado del periodo orbital de cualquier
FR = ma planeta es proporcional al cuadrado del semieje
mayor (a) de la órbita elíptica.
F1 + F2 + F3 = ma
III. Si el Sol está ubicado en el punto focal F1, el
(2a + b)i + (b – a) j + (3 + b)k = tiempo transcurrido cuando el planeta va del
3 2 3 2  punto P al punto Q es mayor que la cuarta parte
  i− j + 0k a1
2 2  del periodo orbital (ver figura).
Comparamos:
A) FFF B) VFV C) VVV
• 3 + b = 0 → b = –3 D) FVV E) VFF
3 2
• (2a + b) = a (I) RESOLUCIÓN
2 1
Tema: Gravitación universal
3 2
• (b − a) = − a (II)
2 1 Q
Resolvemos (I) y (II):
a=6 c c
b Vafelio
Finalmente, en (I): P
3 2 Vperihelio F1 F2
2(6)− 3 = a
2 1 a
2 b
∴ a1 = 3 2 m/s

Respuesta: 3 2 I. Verdadero
Todos los planetas describen órbitas químicas con
PREGUNTA N.º 15 el Sol en uno de los focos de la elipse.
Respecto a las Leyes de Kepler aplicadas al Sistema II. Falso
Solar, determine si cada una de las siguientes La tercera Ley de Kepler.
proposiciones es verdadera (V) o falsa (F) y marque T2 = ka3
la secuencia correcta: El cuadrado del periodo orbital es proporcional
al cubo del semieje mayor de la elipse.
Q III. Verdadero
El tiempo de PQ es mayor que la cuarta parte del
periodo, debido a que la rapidez en el afelio es
c c
b menor y emplea mayor tiempo en su recorrido.
P
F1 F2 Respuesta: VFV
a
b

I. Todos los planetas se mueven en órbitas elípticas

con el Sol ubicado en uno de los puntos focales.

8
 UNI 2024-1 Física y Química

PREGUNTA N.º 16 En el MPCL:

Se tiene una esferita unida a una cuerda con uno de Eje X 0,3 = vt (II)
sus extremos sujeto al techo. Se suelta la esferita desde 1
el punto A partiendo del reposo (ver figura). Cuando Eje Y 0,25 = gt 2
2
la cuerda llega a la línea vertical CV, la esferita se
desprende de la cuerda en el punto B. Luego, la 1
t 2 = (III)
esferita viaja sola llegando a impactar en el punto 2g
D. Considerando insignificante la masa de la cuerda En (II):
y siendo VD = 30 cm, BV = 25 cm, halle h (en cm).
9
v2 = × 2g
100
C
En (I):
A
h = 9 cm
h Respuesta: 9
B
PREGUNTA N.º 17
D V En la figura se muestra la masa M moviéndose con
una rapidez de 2,7 m/s y las masas de 2M y 4M en
reposo, de modo que todas las masas están sobre una
A) 1 B) 9 C) 19 superficie horizontal lisa. Si todas las colisiones son
D) 25 E) 30 elásticas y unidimensionales, determine la rapidez
(en m/s) de la masa 4M, luego de ser colisionada
RESOLUCIÓN por la masa 2M.
Tema: Energía mecánica
M 2M 4M

v=2,7 m/s
v1=0
A A) 0,55 B) 0,80 C) 1,20
h D) 1,80 E) 2,70
v
RESOLUCIÓN
B
t Tema: Cantidad de movimiento y choques
0,25 m Nos piden la rapidez de 4M.
D Consideramos choque M – 2M.
0,3 m
V1=2,7 m/s
M 2M
A. Ch. v=0
De la conservación de la energía mecánica (A – B):

1
m gh = mv 2 U1 M 2M U2
2 D. Ch.

v2 = 2gh (I)

9
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

  RESOLUCIÓN
i) p A. Ch. = p D. Ch.
2, 7 M = 2 M U 2 − M U1 Tema: MAS
→ 2U2 – U1 = 2,7 (I) Nos piden el valor de k.
1
ii) Choque elástico E M(sist.) = kA 2 = 36 × 10 −3
U + U1 2
e= 2 =1 A
V1 kA × = 36 × 10 −3
 2
U2 + U1 = 2,7 (II)
3
A = 36 × 10 −3 → A = 24 × 10 −3 m
De (I) y (II) 2
U2 = 1,8 m/s ∧ U1 = 0,9 m/s
Luego
• Para el choque 2M – 4M. FE(máx) = kA = 3

U2=1,8 m/s k ( 24 × 10 −3 )=3

2M 4M
A. Ch. v=0 1000
k= N/m
8
∴ k = 125 N/m
V2' 2M 4M V1'
D. Ch.
Respuesta: 125
 
i) P A. Ch = P D. Ch PREGUNTA N.º 19
2 En el extremo de una cuerda, sometida a una fuerza
2 M (1, 8) = 4 M V1' − 2 M V2' de tensión de magnitud 20 N, se genera una onda
2V1' − V2' = 1, 8 (III) que se propaga con una amplitud de 0,05 m y con
ii) Choque elástico una longitud de onda de 3,14 m. Calcule (en J/m) la
energía por unidad de longitud que se transmite a lo
V ' + V2'
e = 1 =1 largo de la cuerda. Considere p= 3,14.
U2
→ V1' + V2' = 1, 8 (IV) A) 0,1 B) 0,2 C) 0,3
D) 0,4 E) 0,5
De (III) y (IV)
V1' = 1, 2 m/s ∧ V2' = 0, 6 m/s RESOLUCIÓN
Tema: Ondas mecánicas
Respuesta: 1,20 Nos piden la energía por unidad de longitud.
Eonda = 2p2m D Lf 2A2
PREGUNTA N.º 18 E onda
Un sistema masa-resorte horizontal oscila, de tal → = 2π 2 (µf 2 ) A2 (I)
forma que su energía es de 36 mJ. La fuerza máxima ∆L
que aplica el resorte sobre el cuerpo es de 3 N. Calcule
Además:
en N/m, la constante elástica del resorte.
T
vprop = λ · f =
A) 115 B) 125 C) 145 µ
D) 155 E) 135 T T
λ2f 2 = → µf 2 = 2 (II)
µ λ

10
 UNI 2024-1 Física y Química

Luego (I) en (II): Del principio de Pascal:

E onda T  F W
= 2π 2  2  · A 2 =
∆L λ  A1 A2
A 
2 ( 3,14) 2 · 20 (5 × 10 −2 )
2
→ W =  2  ( 40 ) (a)
=  A1 
( 3,14) 2
A2
Cálculo de .
E onda A1
∴ = 0,1 J/m
∆L De la situación inicial:
Respuesta: 0,1 A2
A1 Vol 2 h2
PREGUNTA N.º 20
En la prensa mostrada, cuando el embolo 1 baja
Vol 1 h1
una altura h1 = 0,4 m, el embolo 2 sube una altura
de h2 = 0,005 m. Determine el peso del bloque (en N)
si el sistema queda en equilibrio al aplicar sobre el
embolo 1 una fuerza de magnitud F1 = 40 N.
Los volúmenes desplazados son iguales.
F1
A1h1 = A2h2
1 2 A1(0,4) = A2(5 × 10–3)
A2 0, 4 400
→ = −3
=
A 1 5 × 10 5

A2
A) 2600 B) 1600 C) 3200 ∴ = 80 (β)
A1
D) 3800 E) 2400
Finalmente (β) en (a).
RESOLUCIÓN W = (80)(40) = 3200 N
Tema: Hidrostática
Se pide W para mantener el equilibrio. Respuesta: 3200

F=40 N W

A1 A2

11
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

QUÍMICA
PREGUNTA N.º 21 PREGUNTA N.º 22
Se desea preparar 5,0 L de una solución de Dadas las proposiciones para los siguientes sistemas
H3PO4 1,0 mol/L, que posteriormente se utilizará en equilibrio a una cierta temperatura:
para preparar un fertilizante fosfatado. Halle el (1) 2NO(g) + O2(g)  2NO2(g); Kp = K1
volumen (en mL) que debe medirse de una solución (2) 2NO2(g)  N2O4(g); Kp = K2
concentrada de ácido fosfórico al 80 % en masa y I. Para el sistema:
densidad 1,53 g/ mL, en la preparación de dicha 2NO2(g)  2NO(g) + O2(g),
solución. el valor de la constante de equilibrio es Kp =1/K1.
Masa molar (g/mol): H3PO4 = 98 II. Si se multiplica por 2 la ecuación (2), el valor de
la constante de equilibrio es Kp = 2K2.
A) 400 B) 600 C) 200 III. La constante de equilibrio para el sistema:
D) 1000 E) 800 2NO(g) + O2(g)  N2O4(g) es Kp = K1 × K2.

RESOLUCIÓN A) I, II y III B) I y III C) solo I

Tema: Soluciones D) solo III E) solo II
Piden hallar el volumen de la solución concentrada.
RESOLUCIÓN
Tema: Equilibrio químico
H2O I. Correcta
2NO(g) + O2(g)  2NO2(g); Kp = K1
1
V1 H3PO4(ac) H3PO4(ac) 2NO2(g)  2NO(g) + O2(g); K p =
K1
II. Incorrecta
Dsol = 1,53 g/mL V2 = 5 L 2NO2(g)  N2O4(g); Kp = K2
%msto = 80 M2 = 1 mol/L 4NO2(g)  2N2O4(g); Kp = K22

Es una dilución y se cumple: III. Correcta

M1V1 = M2V2 2NO(g) + O2(g)  2NO2(g); K1
( +)
10 × Dsol. × %msto 2NO2(g)  N2O4(g); K2
→ × V1 = M 2V2
M sto 2NO(g) + O2(g)  N2O4(g)
10 × 1, 53 × 80 Kp = K1K2
× V1 = 1 × 5
98
∴ V1 = 0,4 L = 400 mL Respuesta: I y III

Respuesta: 400

12
 UNI 2024-1 Física y Química

PREGUNTA N.º 23
El hierro (Fe) se produce de la reacción de la hematita
(Fe2O3) con monóxido de carbono (CO) en un alto
horno. Si esta reacción se lleva a cabo en un recipiente
cerrado, se alcanza el siguiente equilibrio:
Fe2O3(s) + 3CO(g) + calor  2Fe(s) + 3CO2(g)
Al respecto, seleccione la alternativa que contenga las
acciones que aumentan el rendimiento de la reacción.
I. Aumentar la presión
II. Disminuir la temperatura
III. Aumentar la concentración del CO

A) Solo II B) Solo III C) Solo I

D) II y III E) I y II

RESOLUCIÓN
Tema: Equilibrio químico (principio de Le-Chatelier)
Nos piden determinar qué acciones aumentan el ren-
dimiento, es decir, hacen que la reacción se desplace
hacia la derecha (→).

endotérmico (↓ T)

 3mol   3 mol


Fe 2O 3(s) + 3CO(g) + calor  2Fe(s) + 3CO 2(g)

exotérmico (↑ T)
Desplazamiento
Perturbación Por Le-Chatelier de la reacción

No hay
I. F ↑P ↓P desplazamiento,
porque: nR=nP
3 mol=3 mol

exotérmico
II. F ↓T ↑

III. V ↑[CO] ↓[CO] CO

Respuesta: Solo III

13
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 24 PREGUNTA N.º 25

Si a 10 mL de una solución de KOH 0,22 mol/L se El pH es la medida de la concentración de iones
adiciona 100 mL de agua, calcule el pH a 25 °C de hidrógeno en una solución y determina el grado
la solución resultante. de acidez o alcalinidad. Con respecto al pH y
Dato: considerando que Kw aumenta con la temperatura,
log 2 = 0,30 señale la alternativa correcta después de determinar
si la proposición es verdadera (V) o falsa (F).
A) 2,30 B) 1,70 C) 11,70 I. A cualquier temperatura se cumple que el pH del
D) 7,00 E) 12,30 agua siempre es neutro.
II. En una solución ácida a 25 °C el pH es menor
RESOLUCIÓN a 7.
Tema: Soluciones (Dilución y pH) III. Las soluciones alcalinas a cualquier temperatura
siempre presentan un pH mayor a 7.

A) FFF B) VVV C) VFV

D) FFV E) VVF
H2O
RESOLUCIÓN
100 mL Tema: Ácidos y bases
I. Verdadero
dilución A cualquier temperatura, se cumple:
KOH
KOH H2O  H + 1 + OH–
[H +]= [OH–] medio neutro
(pH neutro)
V1 = 10 mL V2 = V1 + 100 mL = 110 mL
II. Verdadero
mol A 25° C, se cumple:
M1 = 0,22 M2
L pH > 7 solución básica
• En una dilución, se cumple: pH = 7 solución neutra
M1V1 = M2 × V2 pH < 7 solución ácida
0,22 × 10 = M2 × 110 III. Falso
M2 = 0,02 mol/L Se cumple:
• Hallando [OH–] al final: pH básico
RP pH neutro
base
 fuerte kw 
→T o alcalino
+1 −1
 → K + OH
KOH
10–14 25 °C 7 >7
mol mol mol
0, 02 [OH–]= 0,02 = 2 × 10– 2 5×10 –13
100 °C 6,15 >6,15
L L L
• Por último, calculamos el pOH y pH:
pOH = – log[OH–]=log(2 ×10– 2) = – (log2 +log10– 2) Respuesta: VVF
pOH = – (0,3 – 2) = 1,7

∴ pH = 14 – pOH = 14–1,7 = 12,3

Respuesta: 12,3

14
 UNI 2024-1 Física y Química

PREGUNTA N.º 26 PREGUNTA N.º 27

Se tiene los siguientes potenciales estándar de Durante la electrólisis de suficiente cantidad de
reducción a 25 ºC: BaCl2(ac) con una intensidad de corriente eléctrica de
2+
Ni(ac) + 2e– → Ni(s) Eº= – 0,28 V 3,05 A durante 1 hora, ¿qué volumen (en litros) de
– –
gas hidrógeno, medidos a 27 °C y 1 atm de presión
I2(s) + 2e → 2I(ac) Eº= + 0,54 V se podrá obtener?
3+
Fe(ac) + e– → Fe(ac)
2+
Eº= + 0,77 V Masa atómica: H = 1; 1 Faraday = 96 500 C;
Con base a las semirreacciones dadas, ¿cuál de las R = 0,082 atm · L/mol–1 · K–1
siguientes especies químicas es capaz de reducir el
I2(s) a I–(ac)? A) 7,4 B) 0,3 C) 1,4
D) 4,9 E) 3,7
3+ 2+
A) Ni(s) B) Fe(ac) C) Fe(ac)
RESOLUCIÓN
2+
D) Ni(ac) E) I–(ac) Tema: Electrólisis
Nos piden el volumen de H2(g) en litros producido
RESOLUCIÓN por electrólisis de BaCl2(ac).
Tema: Celda galvánica Datos:
Nos piden determinar la especie química capaz de t = 1 h = 3600 s
reducir el I2(s) hasta y I–(ac). I = 3,05 A
Los datos de Eored están ordenados de menor a → Q = I × t = (3,05)(3600) = 10 980 C
mayor valor.
• Electrolito fuerte:
2+
Ni(ac) + 2e–  Ni(s) Eº= – 0,28 V 2+ 1–
Ba Cl2(ac)
I2(s) + 2e–  –
2I(ac) Eº= + 0,54 V IIA: No se reduce (se reduce el H2O)

3+
Fe(ac) + 1e–  2+
Fe(ac) Eº= + 0,77 V • Escribimos, balanceamos y establecemos la
relación Q (cantidad de carga) y n (número de
orden de orden de
fuerza fuerza moles) de la reducción de H2O en el cátodo (–)
oxidante reductora (fuerza para oxidar) de la celda electrolítica.
Fe3 + > I2 > Ni2 + Fe2 + < I – < Ni 96 500 C
Q=
1 mol
Entonces la especie química capaz de reducir el I2 es
2H2O + 2 e– 1H2(g) + 2OH –1
(ac)
el níquel metálico (Ni).
2(96 500 C) 1 mol Resolviendo por regla
Respuesta: Ni(s) de tres simple
10 980 C nH nH2=0,057 mol
2

 P = 1 atm
• Usamos PV = RTn 
T = 27 + 273 = 300 K

RTn 0, 082 × 300 × 0, 057

V= = = 1, 4 L
P 1

Respuesta: 1,4

15
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 28 PREGUNTA N.º 29

Con respecto a la química orgánica, indique la El aciclovir es un fármaco antiviral muy utilizado
secuencia correcta después de determinar si la en el tratamiento de infecciones producidas por el
proposición es verdadera (V) o falsa (F). virus varicela Zoster y el virus del herpes simple. Al
I. El etano tiene 2 carbonos primarios. respecto, seleccione la alternativa que contiene a 3
II. La fórmula C4H10 del butano, es una fórmula de los grupos funcionales presentes.
desarrollada.
III. Se puede identificar al isobutano con su fórmula O
semidesarrollada.
HN
A) VVF B) VFV C) VFF
D) FFV E) FVV
H2N N
N
OH
RESOLUCIÓN
O
Tema: Hidrocarburos
Nos piden determinar V o F respecto a ciertos alcanos.
I. Verdadero A) alqueno, ácido carboxílico, amida
Analizamos la fórmula desarrollada de C2H6. B) amina, amida, aldehído
C) amina, alcohol, éter
carbono primario
(está unido a 1C)
D) cetona, aldehído, alcohol
H H E) amina, alquino, ácido carboxílico
H C C H
carbono
RESOLUCIÓN
primario H H Tema: Funciones químicas
Nos piden determinar la alternativa con tres grupos
II. Falso funcionales que se encuentran en el aciclovir, cuya
estructura se muestra a continuación.
H H H H Identificamos a los grupos funcionales o función
C4H10 <> H C C C C H química.

fórmula H H H H amida
global O
fórmula desarrollada H
C alqueno
C
III. Verdadero
H N C C H
Teóricamente a los isómeros de cadena se les
identifica desde la fórmula semidesarrollada o C C
desarrollada. Mostramos las fórmulas semidesa- N N H H alcohol
rrolladas. H N
amina H C O C C OH
H
CH3 CH2 CH2 CH3 : n-betano éter
C4H10 H H H
CH3 CH CH3 : isobutano
CH3 Respuesta: amina, alcohol, éter

Respuesta: VFV

16
 UNI 2024-1 Física y Química

PREGUNTA N.º 30 RESOLUCIÓN

Con respecto a la lluvia ácida, indique la secuencia Tema: Materia
correcta después de determinar si la proposición es La materia, por su composición química, se clasifica
verdadera (V) o falsa (F). en
I. Es producida por los gases de efecto invernadero.
II. El pH de dicha lluvia es mayor a 6,5. Materia
III. Su acidez se debe principalmente a la presencia
de CO2.
Sustancia
Mezcla
A) FVV B) FFV C) FFF pura
D) VVV E) VFV
Simple Compuesta Homogénea Heterogénea
Heterogénea
RESOLUCIÓN
O3(g) K4[Fe(CN)6](s) KCl(ac) Sangre
Tema: Contaminación ambiental mayonesa
Nos piden determinar la verdad (V) o falsedad (F) Solución
respecto a la lluvia ácida. acuosa
Analizamos cada proposición. Es homogénea porque sus
partículas son menores a 1 nm
I. Falso
La lluvia ácida contiene, principalmente, HNO3
y H2SO4, que se originan de los óxidos gaseosos Respuesta: KCl(ac)
SOx y NOx.
PREGUNTA N.º 32
II. Falso Dadas las siguientes proposiciones indique la
Se considera lluvia ácida cuando el valor de pH secuencia correcta después de determinar si la
es menor a 5,6. proposición es verdadera (V) o falsa (F).
I. El modelo atómico actual aún conserva la idea
III. Falso de J. Dalton al establecer que todos los átomos
La acidez de la lluvia ácida se debe a la presencia de un mismo elemento son idénticos.
de iones H + que provienen de la disociación total II. El principal inconveniente en el modelo de N.
de H2SO4(ac) y HNO3(ac). Bohr fue que los electrones van perdiendo energía
al girar en torno al núcleo y colapsarían sobre este
Respuesta: FFF en un tiempo muy corto.
III. El modelo atómico actual, basado en la mecánica
PREGUNTA N.º 31 cuántica, supone que los electrones tienen
Indique la alternativa que corresponda a una mezcla exclusivamente un comportamiento corpuscular,
homogénea. girando alrededor del núcleo en órbitas elípticas.

A) KCl(ac) B) O3(g) C) K4[Fe(CN)6](s) A) FFV B) FFF C) VVF

D) Sangre E) Mayonesa D) VVV E) FVV

17
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

RESOLUCIÓN II. Verdadera

Tema: Modelos atómicos Al tener los subniveles llenos, todos sus electrones
estarán apareados
I. Falso
El modelo atómico actual considera a los 12Mg = [Ne]3 s
isótopos (átomos del mismo elemento con masas III. Falsa
diferentes). Es una especie química diamagnética por tener
II. Falso todos sus electrones apareados.
El enunciado no corresponde al modelo de Bohr,
sino al inconveniente en el modelo de Rutherford. Respuesta: VVF
III. Falso
El modelo actual no plantea un giro en órbitas PREGUNTA N.º 34
elípticas, sino en un orbital atómico (región del Seleccione la relación correcta entre ion - número
espacio en la que existe una gran probabilidad total de electrones.
de encontrar uno o dos electrones).
2– + 3–
A) 16S – 14 B) 55Cs – 55 C) 15P – 18
Respuesta: FFF D) 3+ 2+
31Ga – 34 E) 12Mg – 12

PREGUNTA N.º 33 RESOLUCIÓN

El magnesio, en su forma iónica, es el segundo Tema: Estructura atómica
catión celular más abundante después del potasio. Piden la relación correcta entre el ion y su número
Con respecto al elemento magnesio (12Mg), señale total de electrones.
la secuencia correcta después de determinar si la Tipos de iones:
proposición es verdadera (V) o falsa (F).
I. Su configuración electrónica abreviada es
Catión Anión
[Ne]3s2.
q+ q–
II. Su configuración electrónica presenta a todos sus zE zE
electrones apareados. –
#e =Z – q –
#e =Z+q
III. Es una especie química que presenta paramag-
netismo.
2–
A) 16S → #e– = 16 + 2 = 18
A) FFF B) VVV C) VVF + –
B) 55Cs → #e = 55 – 1 = 54
D) VFV E) FVV C) 3– –
→ #e = 15 + 3 = 18
15P
3+
D) 31Ga → #e– = 31 – 3 = 28
RESOLUCIÓN 2+
Tema: Configuración electrónica E) 12Mg → #e– = 12 – 2 = 10
Nos piden determinar si las proposiciones son 3–
verdaderas o falsas respecto al magnesio (12Mg). Respuesta: 15P - 18

I. Verdadera
Configuración de Kernel
2
12Mg = [Ne]3s

18
 UNI 2024-1 Física y Química

PREGUNTA N.º 35 PREGUNTA N.º 36

El dióxido de azufre (SO2) es un contaminante Señale los pares de compuestos que son solubles:
producido naturalmente por la erupción volcánica. I. NaCl(s) con H2O() a 20 ºC
Asimismo, es producto de la combustión completa de II. CH3OH() con C2H5OH() a 25 ºC
hidrocarburos. Con respecto a la estructura del SO2, III. H2O() con CCl4() a 20 ºC
cuyo átomo central cumple con la regla del octeto,
indique la secuencia correcta después de determinar A) I, II y III B) I y II C) solo II
si la proposición es verdadera (V) o falsa (F). D) II y III E) solo I
I. Presenta dos enlaces covalentes polares.
II. Tiene seis pares de electrones no enlazantes. RESOLUCIÓN
III. Presenta dos enlaces covalentes coordinados. Tema: Soluciones
Datos: Nos piden identificar los compuestos que son solubles
Electronegatividad EN: S = 2,5; O = 3,5 (mezcla homogénea). Para ello, los compuestos
Número atómico Z: O = 8; S = 16 deben tener la misma naturaleza, y cumplirá que lo
semejante disuelve a su semejante.
A) FVV B) VFF C) VFV I. NaCl(s) (es iónico) con H2O() (es polar): son
D) VVF E) FFV solubles.
II. CH3OH() (es polar) con C2H5OH() (es polar):
RESOLUCIÓN son solubles.
Tema: Enlace químico III. H2O() (es polar) con CCl4() (es apolar): son
Nos piden determinar si las proposiciones son insolubles.
verdaderas (V) o falsas (F) en la estructura de Lewis
del SO2. Respuesta: I y II

O S O → O=S →O PREGUNTA N.º 37

Para la producción industrial de fertilizantes químicos
Analizamos la estructura de Lewis: se requiere de óxido de calcio, amoniaco, ácido
fosfórico y ácido sulfúrico (productos inorgánicos
I. Verdadera de mayor producción). ¿Cuál es el mayor estado de
→ O posee 2 enlaces covalentes oxidación de algún átomo de un elemento presente
O = S
polares. en estas especies químicas?
enlace enlace
polar polar A) + 4 B) + 5 C) + 2
(∆EN≠0) (∆EN≠0)
D) + 3 E) + 6

II. Verdadera RESOLUCIÓN

O=S → O Posee 6 pares de electrones Tema: Nomenclatura inorgánica
pares no enlazantes
no enlazantes o libres. Nos piden determinar el mayor estado de oxidación
de algún elemento en las siguientes especies químicas:
III. Falsa
Óxido de calcio: Ca2 + O2– mayor E. O.= 2 +
O=S → O Posee 1 enlace covalente
enlace dativo. Amoniaco: N3– H31 + mayor E. O.= 1 +
dativo
Ácido fosfórico: H31 + P5 + O42– mayor E. O.= 5 +
Respuesta: VVF Ácido sulfúrico: H21+ S6 + O42– mayor E. O.= 6 +

Respuesta: +6

19
 UNI 2024-1 Lumbreras Editores / Academia CÉSAR VALLEJO

PREGUNTA N.º 38 PREGUNTA N.º 39

La borazina es también conocida como “benceno El siguiente esquema muestra el diagrama de fases
inorgánico”, debido a su semejanza estructural con el del dióxido de carbono (CO2):
benceno. Indique su fórmula empírica, si presenta la
siguiente composición porcentual en masa: 40,74 % Presión (atm)
de boro (B); 51,85 % de nitrógeno (N) y 7,41 % de
hidrógeno (H).
Masas atómicas: H = 1; B = 11; N = 14 7,2

5,2
A) B3NH2 B) BN3H6 C) B3NH
D) B3N2H5 E) BNH2 1
Temperatura (°C)

RESOLUCIÓN –78 –57 31

Tema: Fórmula empírica
Nos piden determinar la fórmula empírica.
Según el esquema, indique la secuencia correcta
x, y, z expresan
Fórmula:  Bx Ny Hz cantidad de moles después de determinar si la proposición es
verdadera (V) o falsa (F).
Composición: 40,74% 51,85% 7,41% I. Es posible licuar isotérmicamente el CO2 a 50 °C.
porcentual II. La densidad del CO2 sólido es mayor que la del
CO2 líquido.
Asumimos 100 g de BxNyHz III. A – 57 °C y presión normal coexisten en equilibrio
40, 74 los tres estados de agregación del CO2.
masa (B ) = (100 g ) = 40, 74 g
100
A) FFV B) FVF C) VVV
51, 85
masa ( N ) = (100 g ) = 51, 85 g D) VVF E) FFF
100
7, 41 RESOLUCIÓN
masa (H ) = (100 g ) = 7, 41 g
100 Tema: Diagrama de fases
Hallamos la fórmula empírica (F. E.): Nos piden analizar si las proposiciones son verdade-
ras (V) o falsas (F) en el diagrama de fases del CO2.
mB 40, 74 3, 7 
x= = = =1
MB 11 3, 7  P(atm)

A
mN 51, 85 3, 7  T: Punto triple
y= = = = 1  F. E. = BNH 2 Punto donde coexisten
MN 14 3, 7  C los 3 estados del CO2
7,2 C: Punto crítico
m 7, 41 7, 41  S L
z= H = = = 2 5,2
MH 1 3, 7  licuación T
menor valor 1 G
obtenido
T(°C)
Respuesta: BNH2 –78 –57 31

20
 UNI 2024-1 Física y Química

Analizando las proposiciones:

I. Falso
La licuación consiste en pasar de gas a líquido.
Para el CO2 solo se podría licuar por debajo de
– 31 °C.

II. Verdadero
 es positivo, la
Como la pendiente de la curva TA
densidad del CO2 sólido es mayor al CO2 líquido.

III. Falso
Los 3 estados de agregación coexisten en el punto
triple: P = 5,2 atm y T = – 57 °C

Respuesta: FVF

PREGUNTA N.º 40
La atmósfera de Marte está formada principalmente
por dióxido de carbono (CO2). Si una muestra de
17,6 g de este gas es atrapada por el Mars Exploration
Rover en un recipiente de 8,2 L a 7 °C, calcule la
presión en atm que ejerce dicho gas en el recipiente.
Datos:
R = 0,082 atm · L/mol–1 · K –1
Masa molar (g/mol): CO2 = 44

A) 13,56 B) 49,28 C) 2,24

D) 1,12 E) 1,23

RESOLUCIÓN
Tema: Estado gaseoso
Nos piden determinar la presión en atmósfera del
CO2.
P =?
m = 17,6 g
V = 8,2 L
T = 7 °C + 273 = 280 K
MCO2 = 44 g/mol

Para calcular la presión del CO 2 , usaremos la

ecuación universal de los gases ideales:
P·V=R·T·n
17, 6
P × 8, 2 = 0, 082 × 280 ×
44
P = 1,12 atm

Respuesta: 1,12

21