Fecha
1. ¿A qué
1. ¿Qué partes señalan los números 2, 3 y 4?
2. ¿Cuál de las dos formas corporales presentan los corales?
3. Comenta la importancia de los cnidarios en los ecosistemas marinos.
3.- Completa la tabla y responde: ¿A qué grupo de invertebrados pertenecen
los gasterópodos, bivalvos y cefalópodos?
2. ¿Qué medidas de prevención será necesario tomar si se consume alguna preparación de
pescado crudo como sushi o boquerones en vinagre?
s principales características.
c) ¿Qué beneficios aportan los polinizadores a los ecosistemas y a las personas?
d) Según lo que has leído en el texto, ¿qué medidas pueden contribuir a la conservación de los
polinizadores?
9.- Escribe junto a cada imagen el nombre del grupo que corresponda.
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10.- Analiza las imágenes y contesta las preguntas.
1. Identifica los equinodermos que aparecen en las imágenes.
2. ¿Cuál es la característica que permite distinguir más fácilmente a las ofiuras de las estrellas
de mar?
3. ¿Todos los grupos de equinodermos presentan simetría radial?
4. Explica en qué consiste el proceso de reproducción asexual en las estrellas de mar.
5. ¿Qué otros grupos de equinodermos conoces? ¿Hay alguno terrestre?
Nombre del centro
Apellidos
Nombre
Biología y Geología - 1.º ESO Fecha
1.- Observa la imagen y escribe junto a cada número el nombre de la parte
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de la esponja señalada.
2. ¿A qué grupo de invertebrados pertenecen las esponjas?
3. A la vista del dibujo, ¿qué tipo de simetría tiene?
4. ¿Qué partes señalan los números 1, 2 y 3?
5. ¿Cómo viven estos organismos?
2.- Estas imágenes representan los dos tipos de organización corporal que
pueden presentar los cnidarios. Observa las imágenes y responde a las
preguntas.
. El parásito se elimina al cocinar el pescado a temperaturas que alcancen los 60 °C o
sometiendo el pescado a una congelación previa antes de consumirlo.
1. Describe cómo es el cuerpo de los nematodos como el anisakis.
2. ¿Qué medidas de prevención será necesario tomar si se consume alguna preparación de
pescado crudo como sushi o boquerones en vinagre?
3.- Une con flechas cada animal con el grupo al que pertenece.
5.- En el suelo de un huerto encuentras un animal como el de la fotografía
saliendo a la superficie.
3. Maria Sibylla mostró en sus dibujos las diferentes fases de la vida de los insectos en un
momento en el que no se conocía mucho acerca de la metamorfosis. ¿En qué consiste este
proceso?
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4. ¿Por qué crees que el trabajo de esta naturalista fue tan importante?
5. ¿Crees que era habitual, en la época en la que vivió Mara Sibylla, que reconocieran el
trabajo de una mujer en los círculos científicos?
c) ¿Qué beneficios aportan los polinizadores a los ecosistemas y a las personas?
d) Según lo que has leído en el texto, ¿qué medidas pueden contribuir a la conservación de los
polinizadores?
adial?
4. Exp
6. ¿Cómo viven estos organismos?
2.- Estas imágenes representan los dos tipos de organización corporal que
pueden presentar los cnidarios. Observa las imágenes y responde a las
preguntas.
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4. ¿Qué forma corporal de los cnidarios representa el número 1? ¿Y el número 5?
5. ¿Qué características tiene el cuerpo de los cnidarios?
6. ¿Qué partes señalan los números 2, 3 y 4?
7. ¿Cuál de las dos formas corporales presentan los corales?
8. Comenta la importancia de los cnidarios en los ecosistemas marinos.
3.- Completa la tabla y responde: ¿A qué grupo de invertebrados pertenecen
los gasterópodos, bivalvos y cefalópodos?
4.- Lee el texto y responde las preguntas.
El anisakis es un parásito nematodo que puede encontrarse en muchos pescados marinos y en
cefalópodos como el pulpo, la sepia o el calamar. Al ingerir estos productos parasitados, crudos
o sometidos a preparaciones que no matan al parásito, se puede contraer una enfermedad
digestiva llamada anisakiasis o desarrollar problemas graves de alergia. El parásito se elimina
al cocinar el pescado a temperaturas que alcancen los 60 °C o sometiendo el pescado a una
congelación previa antes de consumirlo.
1. Describe cómo es el cuerpo de los nematodos como el anisakis.
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7.- Lee el texto y contesta a las preguntas.
Maria Sibylla nació en Alemania en 1647 y desde pequeña se dedicó a coleccionar
insectos, estudiarlos y dibujarlos. Publicó un libro en el que describía más de 100
especies nuevas de insectos. Este libro le valió el merecido reconocimiento como
naturalista en los círculos científicos de la época, y hoy día es reconocida como una de
las grandes iniciadoras de la entomología.
1. ¿A qué grupo de animales invertebrados pertenecen los insectos?
2. Explica las principales características de los insectos.
3. Maria Sibylla mostró en sus dibujos las diferentes fases de la vida de los insectos en un
momento en el que no se conocía mucho acerca de la metamorfosis. ¿En qué consiste este
proceso?
4. ¿Por qué crees que el trabajo de esta naturalista fue tan importante?
5. ¿Crees que era habitual, en la época en la que vivió Mara Sibylla, que reconocieran el
trabajo de una mujer en los círculos científicos?
8.- Lee el texto y responde las preguntas.
Las abejas tienen una importancia clave en la polinización de las flores de muchas especies de
plantas, entre ellas, muchas de las que cultivamos las personas.
Sin embargo, las poblaciones, tanto de abejas como de otros polinizadores, están
disminuyendo debido a múltiples causas, como la pérdida y deterioro de hábitats, las prácticas
de la agricultura industrializada, el uso de plaguicidas, los parásitos y las enfermedades, así
como los impactos del cambio climático.
a) ¿A qué grupo de los invertebrados pertenecen las abejas?
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b) Describe el cuerpo de una abeja incluyendo sus principales características.
c) ¿Qué beneficios aportan los polinizadores a los ecosistemas y a las personas?
d) Según lo que has leído en el texto, ¿qué medidas pueden contribuir a la conservación de los
polinizadores?
10.- Analiza las imágenes y contesta las preguntas.
1. Identifica los equinodermos que aparecen en las imágenes.
2. ¿Cuál es la característica que permite distinguir más fácilmente a las ofiuras de las estrellas
de mar?
3. ¿Todos los grupos de equinodermos presentan simetría radial?
4. Explica en qué consiste el proceso de reproducción asexual en las estrellas de mar.
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4.- Lee el texto y responde las preguntas.
El anisakis es un parásito nematodo que puede encontrarse en muchos pescados marinos y en
cefalópodos como el pulpo, la sepia o el calamar. Al ingerir estos productos parasitados, crudos
o sometidos a preparaciones que no matan al parásito, se puede contraer una enfermedad
digestiva llamada anisakiasis o desarrollar problemas graves de alergia. El parásito se elimina
al cocinar el pescado a temperaturas que alcancen los 60 °C o sometiendo el pescado a una
congelación previa antes de consumirlo.
1. Describe cómo es el cuerpo de los nematodos como el anisakis.
2. ¿Qué medidas de prevención será necesario tomar si se consume alguna preparación de
pescado crudo como sushi o boquerones en vinagre?
3.- Une con flechas cada animal con el grupo al que pertenece.
5.- En el suelo de un huerto encuentras un animal como el de la fotografía
saliendo a la superficie.
1. Sabes que es una lombriz de tierra, pero no recuerdas a qué grupo pertenece y por eso
consultas una guía de animales invertebrados. Al consultarla te surgen dudas porque
descubres que existen muchos grupos de gusanos. Los más destacados son los anélidos, los
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platelmintos y los nemátodos.
Completa una tabla como la siguiente en la que identifiques las diferencias entre estos tres
grupos de gusanos.
Grupo Cuerpo cilíndrico Cuerpo plano Smetría Cuerpo
bilateral segmentado
Anélidos Sí
Nemátodos
Platelmintos No
2. Según la tabla anterior, ¿puedes decir a qué grupo pertenece la lombriz de tierra? ¿Por qué?
3. Las lombrices son muy importantes para el suelo, porque descomponen la materia orgánica.
¿Dónde crees que podrías observar más lombrices, en la playa o en un huerto recién
cultivado? ¿Porqué?
4. ¿Por qué crees que el trabajo de esta naturalista fue tan importante?
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