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Práctica 5

En esta práctica de laboratorio se estudió el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) utilizando un riel de aire para minimizar la fricción. Se registraron los tiempos de un carrito deslizante al recorrer distancias marcadas, confirmando que la velocidad se mantuvo constante. Los resultados mostraron una relación lineal entre distancia y tiempo, validando el modelo teórico del MRU.
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Práctica 5

En esta práctica de laboratorio se estudió el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) utilizando un riel de aire para minimizar la fricción. Se registraron los tiempos de un carrito deslizante al recorrer distancias marcadas, confirmando que la velocidad se mantuvo constante. Los resultados mostraron una relación lineal entre distancia y tiempo, validando el modelo teórico del MRU.
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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESIME ZACATENCO

INGENIERÍA EN COMUNICACIONES Y
ELECTRÓNICA
ACADEMIA DE FÍSICA
MECÁNICA NEWTONIANA

PROFESORES:
DR. LOPEZ MONROY ALFREDO
DR. PARADA ALFONSO RAMÓN

INTEGRANTES:
CONTRERAS MUCIÑO IVÁN ENRIQUE
GARCIA DE LA CRUZ ANTONIO
ROJAS GARZA ALEXA LORENA
TORRES ZAVALA JOSÉ MARTÍN
PRÁCTICA 5: MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME
Contreras-Muciño I. E., García-De la Cruz A., Rojas-Garza A. L., Torres-Zavala J. M.

RESUMEN: En esta práctica de laboratorio se estudió el movimiento rectilíneo uniforme


(MRU) utilizando un riel de aire, cuyo propósito es reducir al mínimo la fricción y así aproximar
el comportamiento de un cuerpo ideal que se mueve sin resistencia. Se empleó un carrito
deslizante, un sistema de cronometraje electrónico (sensores), y un medidor de distancia para
registrar los tiempos en los que el objeto pasaba por diferentes posiciones a lo largo del riel.

ABSTRACT: In this laboratory practice, uniform rectilinear motion (URM) was studied using
an air track, whose purpose is to minimize friction and thus approximate the behavior of an ideal
body moving without resistance. A sliding cart, an electronic timing system (sensors), and a
distance measuring device were used to record the times at which the object passed through
different positions along the track.
KEYWORDS: Medición, Técnicas de medición, Movimiento Rectilíneo Uniforme, Fricción

Measurement, Measurement Techniques, Uniform Rectilinear Motion, Friction.

OBJETIVOS

El alumno verificará el modelo matemático de la velocidad uniforme, empleando el riel de aire y


aplicando la técnica del análisis gráfico.

MARCO TEÓRICO

Introducción Teórica. El riel produce, a través de unos orificios, un


colchón de aire con un espesor de
Un dispositivo que ha venido a facilitar el
aproximadamente 1 mm. Cuando los
estudio de la cinemática permitiendo
móviles o deslizadores se colocan sobre el
verificar, experimentalmente, los fenómenos
riel este colchón permite que la fricción sea
que tienen lugar, es el denominado Riel de
mínima y que, por lo tanto, se pueda
Aire.
despreciar.
El riel de aire es un aparato simple, aunque
Este aparato, inventado en el Departamento
de aspecto sofisticado, que permite la
de Física de la Universidad Alfred de New
observación del movimiento de un móvil
York, basa su funcionamiento en el de un
sobre su superficie, eliminando, en gran
aparato que recibe el nombre de Hoover –
medida, los problemas de fricción.
Craft (deslizador sobre el agua), en donde la
única presión posible que existe es la Disparo del deslizador: Utilizamos el
producida por la viscosidad de la capa de disparador magnético para iniciar el
aire sobre la cual se mueve cualquier objeto movimiento del deslizador a lo largo del riel
que siga este principio. de aire. El deslizador se movió con
velocidad constante a lo largo de las
Los experimentos de cinemática realizados
distancias previamente marcadas.
sobre el riel de aire pueden ser verificados
con buena aproximación ya que el Medición del tiempo: Mientras el deslizador
rozamiento ha sido disminuido se movía, medimos seis veces el tiempo que
considerablemente. tardó en recorrer cada una de las distancias
marcadas. Registramos estos valores de
MATERIAL Y EQUIPO
tiempo con precisión.
1 riel de aire
Obtención del promedio: Calculamos el
1 reloj digital promedio de los tiempos para cada grupo de
medidas de tiempo. Anotamos estos valores
1 disparador magnético
en la tabla 1 que se proporciona.
1 impulsor

1 deslizador
Distancia (cm) ±
1 cronómetro Tiempo (s) ± 0.0005s 0.5cm

2 fotocelda 0 0

1 nivel 0.987 40

1.262 60
DESARROLLO DE LOS 1.512 80
EXPERIMENTOS
1.779 100
Procedimiento:
2.017 120
Nivelación del riel de aire: Antes de
comenzar la practica, es esencial asegurarse 3.331 160
de que el riel de aire esté nivelado tanto
Tabla 1
transversal como longitudinalmente, Esta
preparación fue realizada por el personal de Actividades:
los laboratorios para garantizar la precisión
Gráfica d vs, ty determinación de la
de nuestros resultados.
pendiente; Utilizando los datos de la tabla 1,
Marcado de distancias: Una vez que el riel procedimos a graficar la distancia (d) en el
estuvo nivelado, procedimos a fijar un punto eje vertical (ordenadas) y el tiempo (t) en el
en el riel, próximo al sitio de disparo, a eje horizontal (abscisas). La pendiente de
partir del cual marcamos distancias iguales. esta gráfica representa la velocidad
Chart Title
180
160 f(x) = 51.2931608658711 x
140
120 La rapidez es definida como la relación
100 entre la distancia recorrida y el tiempo
80
empleado, sin considerar la dirección del
60
40
movimiento.
20
Se mide en metros por segundo (m/s).
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5

Grafica 1
CONCLUSIONES INDIVIDUALES
CUESTIONARIO (DEFINICIÓN DE
CONCEPTOS) Contreras-Muciño I. E.

1. Distancia y su unidad Durante la práctica, se registró los tiempos


que el deslizador tardó en recorrer diferentes
La distancia es definida como la longitud distancias sobre el riel de aire. Se analizaron
total del recorrido realizado por un cuerpo, los datos y se graficó la distancia contra el
sin considerar la dirección. tiempo, después, fue observada una relación
Sus unidades son medidas en metros (m) en lineal. Con ello, fue comprobado que la
el Sistema Internacional. velocidad se mantuvo constante y que el
2. Desplazamiento movimiento realizado correspondió a un
movimiento rectilíneo uniforme dentro del
El desplazamiento es definido como la margen de error experimental.
variación de la posición de un cuerpo en una
dirección y sentido determinados, desde un
punto inicial hasta uno final, se mide en Garcia-De la Cruz A.
metros (m).
Mediante el análisis gráfico de los datos, se
3. Velocidad media comprobó que el movimiento del deslizador
La velocidad media es determinada al se ajusta a un MRU, con una velocidad
dividir el desplazamiento total entre el constante de aproximadamente 51.3 cm/s.
tiempo total empleado. La relación lineal entre distancia y tiempo
confirma que el riel de aire minimiza
Sus unidades son metros por segundo (m/s). eficazmente la fricción, permitiendo validar
4. Velocidad uniforme el modelo teórico en condiciones
experimentales.
La velocidad uniforme es caracterizada por
mantenerse constante en magnitud y Rojas-Garza A. L.
dirección durante todo el movimiento. Se concluye que un movimiento rectilíneo
Se expresa en metros por segundo (m/s) uniforme se puede modelar
matemáticamente utilizando solo la
5. Rapidez y su unidad velocidad y el tiempo cuando la fricción se
desprecia.
Se comprendió el concepto de velocidad y corresponde a la velocidad en cm/s del
como es que se relaciona con un movimiento rectilineo uniforme con su
movimiento sin aceleración. Se observa la respectiva incertidumbre.
relación del tiempo y de la distancia
graficamente y prácticamente en el
experimento realizado en el laboratorio.

Torres-Zavala J. M.

En la práctica de laboratorio, se observó el


movimiento de un objeto a lo largo de una
trayectoria recta. Se midieron
cuidadosamente las distancias recorridas y
los tiempos empleados. Los datos
recolectados se utilizaron para calcular la
velocidad constante del objeto. Los
resultados mostraron una relación lineal
entre la distancia y el tiempo, confirmando
así las características del movimiento
rectilíneo uniforme.

APÉNDICES

Cálculo de la incertidumbre absoluta:


RM
= Δx
2
0.001 s
 Cronómetro: =0.0005 s
2
1cm
 Cinta métrica: =0.5 cm
2

APENDICE B

En la gráfica se observa que se obtiene una


ecuacion lineal con pendiente = 51.293 que

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