ALGEBRA

SEXTO GRADO
 EXPRESIÓN ALGEBRAICA
¡Listos, a trabajar!
[Link]:

• R(x,y,z) = ax7y3z4 • F(a,b) = 45a7b2

variables: _____________ variables: _____________

• Q(m;n) = a2b3m17n16 • N(c;x) = 2m3c4x7

variables: _____________ variables: _____________

• R(x;y) = –4x6y11 Parte literal: __________

Parte numérica: __________

Variable: __________

Exponente: __________

DIVIÉRTETE COMPLETANDO EL SIGUIENTE CRUCIÁLGEBRA:

Dado el término algebraico:

Son signos de agrupación o colección:

D ® ___________________________

E ® ___________________________
CLASIFICACIÓN DE TÉRMINOS ALGEBRAICOS

El término algebraico se clasifica en:

1. Término racional

Cuando todos los exponentes de sus variables son números enteros y pueden ser:

a. Término Racional Entero

Cuando todos los exponentes de sus variables son enteros no negativos.

b. Término Racional Fraccionario

Cuando al menos un exponente de sus variables es entero negativo.

2. Término irracional

Cuando al menos un exponente de una de sus variables es fraccionario.

¡Listos, a trabajar!
• P(x;y) = 4x4y3 Þ
____________________________________________

• F(x;y;z) = 3x9y6z–2 Þ
____________________________________________

• R(x;y) = –4x1/3y–3 Þ
____________________________________________

• A(a;b) = x3y–5a4b3 Þ

____________________________________________

· B(m;n) = Þ

____________________________________________
Demuestra lo aprendido
1. En cada una de las siguientes expresiones algebraicas señala con un círculo su
respectiva parte literal.

2. En las siguientes expresiones algebraicas, señala con un círculo cuáles son los
exponentes de cada una de sus variables.

[Link] cada una de las siguientes expresiones, indica el significado de sus respectivos
coeficientes:

Ejemplo: 3a2 = a2 + a2 + a2

• 2x • 4y2

• 5xy • 7x5y6

4. En cada una de las siguientes expresiones, indica el significado de sus respectivos

exponentes.

Ejemplo: x2y3 = x.x.y.y.y

• x3 • x2y4

• x5y2z • 83x4y3
 TÉRMINOS SEMEJANTES
I. Completa lo siguiente:

1. El __________________ es una de las partes de la Matemática que estudia las

cantidades haciendo uso de números y letras a la vez.

2. Las ___________________ se emplean para representar toda clase de cantidades, ya

sean conocidas o desconocidas.

3. ____________________________, son aquellos que tienen la misma parte literal.

4. Son ____________________________ o signos de

_________________________ los corchetes, ______________________ y
________________________.

TÉRMINOS SEMEJANTES

Son aquellos que presentan la misma parte literal, es decir, las mismas variables elevadas a
los mismos exponentes.

Son los únicos que se pueden sumar o restar.

Ejemplos:
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES

Reducir dos o más términos semejantes, significa expresar a todos ellos mediante un solo
término; mediante la adición o sustracción.

Ejemplos:

a) 2a + 5a = 7a b) 8b - 3b = 5b c) 5x2 – 2x2 = 3x2

¡Listos, a trabajar!
[Link] los siguientes términos semejantes:

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES SUPRIMIENDO SIGNOS DE AGRUPACIÓN

- Se suprimen sucesivamente dichos signos empezando de preferencia por el signo de

agrupación más interno.

- En una expresión, al suprimir signos de agrupación precedidos del signo más (+), deberá
escribirse con su mismo signo cada uno de los términos que se encuentran dentro de él.

- En una expresión, al suprimir signos de agrupación precedidos del signo

menos (-), deberá escribirse con signo cambiado cada uno de los términos que se
encuentran dentro de él.

Ejemplos:

a. 3x + (4x + 6x) b. 3m – (6m – 4m) + 2m

3x + 10x 3m – 6m + 4m + 2m
13x 3m

c. –2m – [3m + 4m – (6m + 8m) – 4m + m]

 –2m – [3m + 4m – 6m – 8m – 4m + m]

–2m – 3m – 4m + 6m + 8m + 4m – m

8m

¡Listos, a trabajar!
[Link] los siguientes términos semejantes suprimiendo los signos de agrupación.

a. 3x + (2x + 5x)

b. 4m – (3y – 10m)

c. –2a – (3a + 2a – a) + 8a

d. –[3x – 2x + x] + 4x – x + (2x – x + 4x)

e. –m3 + 3x4 – [3x4 + 8m3]

f. –4y3 – {7a3 + [–5x4 – (7y3 – 9a3 – 12x4) – 8m2] + y3}

g. (–m + 3n) – {–n + 4m}

h. –3z – [–2z + 8z] + [8x – 5m + 9z] – 15x

i. 8a2 + {5a + 6p3} – (4a2 – 8a) – [9p3 + 5a2]

j. – {[3a + 6x – (2m – 5x)] – [5z – 8m + 6a – (7x – 6m)]}

DIVIÉRTETE COMPLETANDO EL SIGUIENTE CRUCIÁLGEBRA:

1. Es una de las partes de la Matemática que estudia a las cantidades haciendo uso de
números y letras a la vez.

2. Las ............ se emplean para representar toda clase de cantidades ya sean conocidas o
desconocidas.

3. Términos .........., son aquellos que tienen la misma parte literal, afectada de los mismos
exponentes.

4. Son signos de colección o agrupación:

a) ______________________

b) ______________________
c) ______________________
Demuestra lo aprendido
[Link] los siguientes términos semejantes:

a) b6 + 5b6 + 2b6 – 5b6 – b6 b) 7xy3 + 18xy3 – 10xy3 – 7xy3

c) 33ab – 17ab – 8ab – 33ab + 5ab d) 8z4 + 2z4 + 6z4 – 8z4 – 13z4 + z4

2. Reduce los términos semejantes suprimiendo los signos de agrupación:

a) 10x – (5x + 2x)

b) 14x2y + (25x2y – 12x2y)

c) (–15m + 7n) – (3n – 20m)

d) 15a2 + (7a – 8a2) – (4a2 + 8a) – (–10a2 – 10a)

e) – { – [ – (–20ab + 15ab)]}

f) 10x2 – {5x2 – [–3x2 – (8x2 – 9x2)] – 15x2}

 LA POTENCIACIÓN

DEFINICIÓN

El resultado: am se denomina potencia, en donde:

a = base

m = exponente

Ejemplos:

a) 35 = 3 . 3 . 3 . 3 . 3 = 243 b) 43 = 4 . 4 . 4 = 64

c) 25 = 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 32 d) 63 = _______________________

e) 53 = _______________________ f) 104 = _______________________

Expresa simbólicamente los siguientes enunciados:
• Seis elevado al cuadrado: ___________________

• Ocho elevado al cuadrado: ___________________

• "x" elevado al cuadrado: ___________________

• Cuatro elevado al cubo: ___________________

• Cinco elevado al cubo: ___________________

• Nueve elevado al cubo: ___________________

• Tres elevado a la cinco: ___________________

• Cinco elevado a la seis: ___________________

• "x" elevado a la cuatro: ___________________

EXPONENTE NULO

Ejemplos:

PRODUCTO DE POTENCIAS DE IGUAL BASE

m n m+n
a .a =a

Ejemplos:

* 43 . 42 = 45 * a4 . a3 . a = _________

* x9 . x3 = x12 * p4 . p5 . p6 = _________

* m6 . m7 . m2 = m15 * z5 . z5 . z4 = _________

* y4 . y7 . y3 = _________ * b3 . b10 . b . b5 = _________

DIVISIÓN DE POTENCIAS DE IGUAL BASE

Ejemplos:
¡Listos, a trabajar!
1. Resuelve los siguientes ejercicios:

[Link]:

[Link] como potencia cada caso:

[Link] como potencia:

Demuestra lo aprendido
[Link]:

[Link] como potencia cada caso:

[Link]úa adecuadamente en tu cuaderno cada caso:

[Link]:
 Propiedades de la potenciación II

POTENCIA DE UN PRODUCTO

Su regla de correspondencia es:

¡Ahora, hazlo tú!

• (7.8)2 = 72.82 • (5.9)3 =

• (x.y)2 = x2.y2 • (x.z)3 =

• (3.z)3 = 33.z3 • (2.x.y)2 =

POTENCIA DE UNA DIVISIÓN

Su regla de correspondencia es:

¡Ahora, hazlo tú!

POTENCIA DE POTENCIA

Su regla de correspondencia es:

¡Ahora, hazlo tú!

• (52)3 = 52.3 = 56 • (72)3 =

• (x2)3 = x2.3 = x6 • (y4)2 =

• ((y3)2)4 = y3.2.4 = y24 • ((x2)3)5 =

también:
¡Listos, a trabajar!
1. Simplifica las siguientes expresiones:

a) (2.3)2x – 42x c) –3(z3y2)3 – 10z9y6

b) 18(x3y2)2 + 3x6y4 d) (3.x.y)3 – (4xy)3

2. Simplifica las siguientes expresiones:

3. Simplifica las siguientes expresiones:

a) 3(x2)3 – 9(x3)2 + 3x6 b) 8 – ((x0)2)10 – 6((x2)5)0

c) 180(x6)2 – 150(x3)4 – 6x12 d)

4. Colorea todas las fichas de modo que cada grupo tenga el mismo valor, usa diferente
color para cada grupo.
Demuestra lo aprendido
Simplifica las siguientes expresiones:

a) (4.2)2x – 10x b) –5(a3b3)3 – 6a9b9

c) 6(x2y)2 + 7x4y2 d) (7.x.z)2 – 40(xz)2

Desafío
El número desconocido

Sigue la clave:

·Averigua el número desconocido:

·El número desconocido es:

 LA RADICACIÓN
La raíz cuarta de 81 es 3, ya que: 34 = 81.
Ejemplos:

* = 5 ® 53 = 125

* = 3 ® debido a que: 33 = 27

* = 2 ® debido a que: 24 = 16

* = 2 ® debido a que: 25 = 32

* = 2 ® debido a que: 210 = 1 024

* = 14 ® debido a que: 142 = 196

"Si en el índice del operador radical no aparece ningún número, se sobreentiende que es
el dos (2). Es decir: raíz cuadrada".

® raíz cuadrada de 9 = _________

® raíz cúbica de 512 = _________

® raíz quinta de 3 125 = _________

PROPIEDADES

1. Raíz de un producto: 2. Raíz de un cociente:

Exponente fraccionario:

Observación:
¡Listos, a trabajar!
1. Halla cada una de las raíces.

2. Representa cada raíz, usando el exponente fraccionario:

3. Representa cada expresión mediante radicales:

4. Reduce:
 Demuestra lo aprendido
Reduce cada una de las siguientes expresiones:
 SUMA Y RESTA DE
MONOMIOS
* SUMA DE MONOMIOS

Para sumar dos o más monomios se escribe uno a continuación de otro, con sus
respectivos signos, luego se reducen términos semejantes.

Ejemplo:

1. Suma: 3a ; 8b y c 2. Suma: 9a y –5b

3a = +3a ; 8b = +8b ; c = +1c 9a = +9a ; –5b = –5b

La suma será: 3a + 8b + c La suma será: 9a –5b

 ¡Listos, a trabajar!
1. Suma: 6x; 2y; 3x 2. Suma: 5y; –4b; b; y

* RESTA DE MONOMIOS
Para restar dos monomios, primero se escribe el monomio minuendo con su respectivo
signo y a continuación se escribe el monomio sustraendo, con el signo cambiado o
inverso. Si son semejantes se reducen.
Ejemplo:
1. Resta: 5x3 de 25x3 2. Resta: 12x2y – (5x2y)
25x3 – 5x3 12x2y – 5x2y

20x3 7x2y

3. Resta: –4b de –10b

–10b – (–4b)

–10b + 4b

–6b

¡Listos, a trabajar!
1. Resta: 6xy de 32xy 2. 3pq2 – (10pq2)

3. Resta: –y de –21y

Demuestra lo aprendido
1. Suma los monomios: 8m; +5n; 8n; +10m; y

2. Suma: Q(x) + M(x) + N(x), si:

Q(x) = –5x2

M(x) = 6x2
 N(x) = 10x2

3. Suma los monomios:

E(x) = x2 + 2x2 + 3x2 + 4x2 + ... + 30x2

4. Resta:

3x de –12x

5. De 5p restarle –5p

6. Resta 12a de 31a

7. Efectúa:

–12xy2 – (15xy2)

8. Si: A(x;y) = 5xy4

B(x;y) = –12xy4

C(x;y) = –7xy4

D(x;y) = +3xy4

Halla el valor de :

a) N = A(x;y) + B(x;y)

b) M = A(x;y) + D(x;y) – C(x;y)

c) P = D(x;y) + C(x;y) + A(x;y)

d) Q = D(x;y) – B(x;y) – C(x;y) – A(x;y)

9. Interpreta y efectúa correctamente:

a) Adicionar 8 veces "x" con 12 veces "x".

b) El número de pollos en una granja es de 12x2. Si se venden 2x2, se regalan 3x2 y se

mueren x2, ¿cuántos pollos quedan aún?

10. Recorta las fichas del dominó polinómico, resuelve y pega en tu cuaderno.
Desafío A
1. Halla el polinomio: P(x;y) + Q (x;y) + R (x;y) + S (x;y)

Si:

P(x;y) = x3y

Q(x;y) = 5x3y

R(x;y) = –10x2y

S(x;y) = 30x2y

2. Suma:

x1 008 + 2x1 008 + 3x1 008 + ... + 41x1 008

3. Interpreta y efectúa:
 a) Adiciona 8 veces "x" a la cuarta a 301 veces "x" a la cuarta.

b) Aumenta a 15 veces "p" al cubo, 6 veces al cubo y el triple de "p" al cubo.

c) A 15x2y3 agrégale –6x2y3 con 2b.

Desafío B
Monograma

·Resuelve y completa el monograma:

Horizontal Vertical

1. 5x2 – 10x2 + 2x2 1. –12y + 9y

2. 52xy2 + 10xy2 – 20xy2 2. Adiciona a 7m3; 8m3

4. 6xyz – 13xyz 3. Aumenta a 7xyz; 10xyz
5. Halla el perímetro de: y quítale –6xyz.
4. Quítale 10 veces "x" al cubo a tres
6. –12x2n + 7x2n veces "x" al cubo.
7. –7xn – (–3xn) 5. 22xn + 32xn – 5nx
8. 21x2y – (–12x2y) 6. –6x2 + 7x2 + 2x2
 SUMA DE POLINOMIOS CON
COEFICIENTE ENTERO

Para sumar polinomios nos limitamos a reducir términos semejantes; para esto ponemos un
polinomio bajo el otro o también un polinomio a continuación del otro.

1. Suma: a + b ; 2a + 3b + 5c ; 4a – 2b + c

2. Suma: 2x3 + 5x ; 6x3 – 2x ; x3 – x

3. Suma: 3x2 + 8x + 1 ; 2x2 – 3x + 7 ; –x2 – 2x ; 4x2 – 3

4. Suma: 7x4 + 2x – 1 ; 3x4 + 6x + 4 y –10x4 – 8x + 2

¡Listos, a trabajar!
1. Considerando los siguientes polinomios:
A(x) = 3x2 – 5x + 2
B(x) = 4x3 + 3x2 + 2x – 5
C(x) = –4x + x3 + 3
D(x) = 2x4 + 5x2 – 7
calcula:

a) B(x) + C(x) b) A(x) + D(x)

c) B(x) + D(x) d) A(x) + C(x)

e) A(x) + B(x) + C(x) f) B(x) + 2C(x)

g) B(x) + 2C(x) h) 2D(x) + C(x)

 i) 2A(x) + 5B(x) j) 2C(x) + D(x) + A(x)

2. Si: A = 4a + 3b – 2c + 6d

B = 5a – 2b + c – 4d

halla: 2A + 3B

3. Dados los polinomios:

A = x2 + x + 1

B = x2 – x + 1

C = –x2 + 1

halla: A + B + 2C

4. Suma:
3a + 5b + c ; 4a + 2b – c
Rpta.: ___________________________
5. Suma:
p + q + r ; –2p – 6q + 3r ; p + 5q – 8r
Rpta.: ___________________________
6. Resuelve las siguientes adiciones de polinomios:

a. El resultado de sumar: 3x2 – 8x + 1 con el doble de: x2 + 4x + 2 es:

Rpta.: ___________________________

b. ¿Cuál será el resultado de sumar el triple de: a2 – 4ab – b2 con el doble de:
a2 + 3ab + b2

Rpta.: ___________________________

7. Si: P(x) = x3 + 3x2 + 2x + 3

Q(x) = –2x3 – 4x2 – 4x + 2

determina el valor de:

A = 2P(x) + Q(x)

Rpta.: ___________________________

8. Si: P(x) = 5 – 9x + 8x2 – 7x3 + 6x4

Q(x) = – 5x4 + 8x3 – 7x2 + 3x – 4

calcula: P(x) + Q(x)

Rpta.: ___________________________

9. Si: P(x) = x2 + x+ 5

Q(x) = 5x2 + 2x – 3

R(x) = –3x3 – 4x + 1

calcula:

2P(x) + Q(x) + R(x)

Rpta.: ___________________________
Demuestra lo aprendido
1. Dado los polinomios:

P(x) = 7x5 + 3x3 – x2 + 1

Q(x) = 8x3 + 5x2 + 9

R(x) = 9x4 + 2x2 – 5

calcula:

a) P(x) + Q(x) b) Q(x) + R(x)

c) P(x) + R(x) d) P(x) + 2R(x)

2. Halla A + B sabiendo que:

A = 4x3 + 5x2 + x + 8

B = 3x2 + 6

3. Dados los polinomios:

A = 3x4 + 8x2 + 2x3 + x + 6

B = 6x2 – x3 + 8 + 5x4

C = 9x4 – 7x2 + 13x + 4

halla: 2a + b + 3c
4. Suma:

10x2 – 7x4 + 6x3 + 9; 4x2 + 5x4 – 6x3 + 8; 10x3 – 4x4 + 5x2

5. Suma:

a + b + c; –2a + 2b +3p + 5c; 7a + 4p – 3c

6. Resuelve:

El doble de (3x2 + 5x + 10) más (7x2 – 6x – 2)

7. Si: P(x) = 5x5 + 2x4 + 6x + 16

Q(x) = 10x4 + 2x3 + 5x + 4

determina el valor de: A = P(x) + 2Q(x)

8. Dado los polinomios:

A = 3x4 + 2x2 + 6x3 + 8

B = 7x2 + 9x + 11 + 6x3

calcula: A + B
 RESTA DE POLINOMIOS
Para restar polinomios, se escribe el polinomio minuendo con sus respectivos signos y a
continuación el polinomio sustraendo, cambiando el signo de cada uno de sus términos; si hay
términos semejantes se reducen. Ejemplo:

a. De: (4x – 2y + 5z) restar: (3x + 4y + z)

(4x – 2y + 5z) – (3x + 4y + z) 4x – 2y + 5z

4x – 2y + 5z – 3x – 4y – z ó –3x – 4y – z

x – 6y + 4z x – 6y + 4z

b. Restar: (4a3 + 6b2 + a – 5) de: (8a3 + 10b2 + 6a)

(8a3 + 10b2 + 6a) – (4a3 + 6b3 + a – 5) 8a3 + 10b2 + 6a

8a3 + 10b2 + 6a – 4a3 – 6b2 – a +5 ó –4a3 – 6b2 – a + 5

4a3 + 4b2 + 5a + 5 4a3+ 4b2 + 5a + 5

c. Si: P(x) = 4x3 + 3x2 – 2x – 1 ; Q(x) = –5x2 + 3x + 2

determinar el valor de: P(x) – Q(x).

4x3 + 3x2 – 2x – 1 – (–5x2 + 3x + 2) 4x3 + 3x2 – 2x – 1

4x3 + 3x2 – 2x – 1 + 5x2 – 3x – 2 ó – 5x2 – 3x – 2

4x3 + 8x2 – 5x – 3 4x3 + 8x2 – 5x – 3

d. Si: P(x) = x2 + 3x + 2 ; Q(x) = x2 + x – 1
determinar el valor de: P(x) – 3Q(x).

(x2 + 3x + 2) – 3(x2 + x – 1) x2 + 3x + 2

x2 + 3x + 2 – 3x2 – 3x + 3 ó –3x2 – 3x + 3

–2x2 + 5 –2x2 + 5
Ejercicios
1. Considerando los siguientes polinomios:

A(x) = 3x2 + 4x – 6

B(x) = x2 – 2x + 3

C(x) = 2x2 + x + 2

calcula:

a. A(x) – B(x) b. C(x) – B(x) c. A(x) – C(x)

d. A(x) – B(x) – C(x) e. 3C(x) – 2B(x) f. 2A(x) – 3C(x)

g. A(x) – 3B(x) h. A(x) – 4C(x) i. 2A(x) – 4B(x) – C(x)

j. A(x) – [B(x) – C(x)]

2. Efectúa: (6a3b4 + 2x3 + 3mn) – (–mn + 2x3 – a3b4)

3. Efectúa las siguientes operaciones:

a. De (5m3 – 9n3 + 6m2n – 8mn2) resta (14mn2 – 21m2n + 5m3 – 18)

b. De (–a5b + 6a3b3 – 18ab5 + 42) resta (–8a6 + 9b6 – 11ab5 – 11a5b)

4. Resuelve las siguientes sustracciones de polinomios:

a. Resta el polinomio: (2x4 + 3x3 + 2x2 + 3x + 2) del polinomio:

(3x4 + 2x3 + 3x2 + 2x + 3)
b. Indica el resultado de restar la suma de (x3 + 3x2 + x + 2) con: (x2 – 3x2 + x – 2); de
la suma de (2x3 + x2 + x + 1) con: (x3 + x2 + 2x – 6)
5. Si: A(x) = x2 + 6x + 1 ; B(x) = 3x2 – 5x + 2 ; C(x) = 4x2 – 6x – 1

calcula: C(x) – A(x) – B(x)

6. Si: P(x) = 5x4 + 2x3 – 3x2 + x + 5 ; R(x) = –5x3 + 2x2 – 6x – 6

calcula: P(x) – R(x)

7. Si: P(x) = 4x2 – 5x2 + x ; R(x) = 6x2 – 3x – (x2 – x)

calcula: P(x) – R(x)

8. Si: M(x) = 2x2 – 5x + 4; N(x) = 3x2 – 7x + 6

 calcula: 3M(x) – 2N(x)

9. Si: P = 5x – 7t + 30

Q = –10t + x – 4t + 20

R = x – t + x – 11 + 12t

calcula: P – Q – R

10. Si: M(x) = 2x2 – 5x + 4 ; N(x) = 3x2 – 7x + 6 ; P(x) = 5x2 – 2x + 1

calcula: 5M(x) – N(x) – P(x)

¡Ahora, hazlo tú!

1. Efectúa:

a. De (5a2 + 4ab – 8b2) resta (4a2 – 4ab + 8b2)

b. De (4xy – 5x2y2 + 8) resta (8xy + 10x2y2 – 15)

2. Efectúa:

a. Resta (4x2 + 5xy + 10) de (8x2 – 10xy + 10)

b. Resta (9a3 + 10a2 + 7a) de (8a3 + 4a2 + 6a)

3. Si: A(x) = 4x2 + 5x + 3; B(x) = 3x2 – 3x + 4; C(x) = 5x2 + 4x – 1

calcula: A(x) – B(x) – C(x)

4. Si: A(x) = 5x5 + 7x3 + 8x – 1; M(x) = 10x5 – 7x3 + 15x – 9

calcula:

a. A(x) – M(x) b. M(x) – A(x)

5. Dados los polinomios:
A(x) = x4 + 6x – 1; B(x) = x4 – 2x3 – x2 + 6; C(x) = –4x3 + x2 + 6x + 11

calcula:

a. A(x) – B(x) b. A(x) – C(x)

c. B(x) – C(x) d. B(x) – A(x)

[Link] los polinomios: A(x) = x4 – (2x3 – x + 1); B(x) = x3 + 5x2 – (6x – 3)

calcula: A(x) – B(x)

 7. Efectúa: (5a3 + b4 + 8ab) – (–8ab + 4a3 – 7b4)

8. Si: M(x) = 4x2 + 5x + 3; N(x) = 3x2 – 5x – 7

calcula: 5M(x) – 4N(x)

9. Si: A(x) = 4x5 – x – 1; B(x) = 7x5 + 2x – 4

calcula: 7A(x) – 4B(x)

10. Dados los polinomios:

A(x) = 4x2 – 3x + 9; B(x) = x2 + 5x – 3; C(x) = 4x2 – 4x + 1

calcula:

a. A(x) – 4B(x) b. 2A(x) – 3B(x)

c. A(x) – 9C(x) d. 4A(x) – 8C(x)

Desafío
Sea: A(x) = 2(5x + 3x5) – 4(x2 + 5x); B(x) = –7(2x5 – 8x) + 5(3x – 4x2)

calcula: 5A(x) – 4B(x)

 MULTIPLICACIÓN DE
MONIMOS Y POLINOMIOS

Para poder reducir o simplificar expresiones de la forma: se hace uso de la

Propiedad Distributiva:

Además de considerar:

– Ejemplos:

Efectuar en cada caso:

Ejercicios
1. Efectúa cada uno de los casos en tu cuaderno, si es posible simplifica cada expresión:

a. 4(5x + 3) h. 4xy3(x7 + 2x4 – 3x7 + x4)

b. –3(5xy – 2) i. –x4y(x4 – 5x3 + y3 + 2x4)

c. 7x(x2 – yx2) j. 3x2y3(x3 – z4 + x3)

d. –3x2y3(x3 – y2) k. 2x2y2(x2 + x2 + y2)

e. 4x2(x3 – x7 + 2x4) l. –5xy(xy – 3xy + 5x2y)

f. –3xy2(x – y + 2xy) m. 2x2y3(3x3y – 2x4y3)

g. 5(x + 2y – 3z) n. –5x4(2x2 – 3x3 + 5x3)

2. Reduce cada caso en el cuaderno:

a. P(x) = 2x(x2 + 1) – 2x3

b. G(x) = 3x2(x – 1) + 3x2
c. F(x) = -5x(2 – 3x) + x(10 – 6x)
d. E(x) = 7x3(x2 – x4) + x4(7x3 + x)
e. M(x) = 3x4 – 5x(x2 + x3) + (3 + 2x4)

3. Simplifica: Q(x) = 3x(x2 + 2x) + 5x(5x – 3x2)

4. Simplifica: Q(x) = x(7x – 5) + 7x2(8 + 3x) + 5x

5. Simplifica y luego halla: P(x) + Q(x)

si: P(x) = 3x(6x – 8) + 4x(9 – 2x) y Q(x) = 5x2 + 8(3x2 – 2x)

6. Calcula: P(x) – Q(x); si: P(x) = 3x3 + 7(x2 + 5x3) y Q(x) = 10x2(5 – 3x)

7. Si: R(x) = 7x3(5x3 – 3) + 4(2x6 – x3); halla la suma de coeficientes del polinomio
simplificado.

8. Halla el grado absoluto (GA) del polinomio simplificado, si:

P(x) = 7x2(5x3 + 8x4) + 8x5(x2 – 3x3)

9. Representa algebraicamente el perímetro (P) de cada figura que se muestra a

continuación:
10. Halla la expresión algebraica que represente el área (A) de cada figura:

¡Ahora, hazlo tú!

1. Efectúa:

a) 5x(x – 3) e) –2x3y4(x2y + xy2)

b) –4x2(5x2 + 7x – 1) f) –8x4(x4 + 3x2 + 5)

c) 4x2y3(xy + 7xy3) g) 4xy3z2(8xyz3 – 4xyz + x2y)

d) 4x(x + y – z) h) –2xy3(x2 + y2 + x + y)

2. Simplifica:
 A(x) = 5x(x2 – 7x) + 3x(–4x + 8x2)

3. Simplifica:

B(x) = –x(8x – 4) + 7x2(–2 + 5x) + 8x2

4. Simplifica y luego, halla: P(x) + Q(x)

si: P(x) = 3x(–3x + 8) + 5x(4 – x) y Q(x) = 5x2 + 8(5x2 – 3x)

5. Calcula: P(x) – Q(x)

si: P(x) = 5x3 + 5(x2 – 2x3) y Q(x) = 5x2(3 – 4x)

6. Calcula el grado relativo con respecto a "y" del polinomio simplificado en:

P(x;y) = 4x2y3(y2 – 2x2y5 – 8x) + 7x4y8

7. Dado el polinomio P(x;y;z) definido como:

P(x;y;z) = 8a3b4x3y4z5 – 4b4a3z5x3y4

Encuentra:

a. GA = b. GR(x) = c. GR(y) =

d. GR(z) = e. Coeficientes

8. Halla el valor numérico (VN) de P(2); si:

P(x) = 7x(x2 – 3x) – 4x3 + 21x2 + 5x(2x – 3x2)

9. Representa algebraicamente el perímetro de cada figura que se muestra a continuación:

10. Halla la expresión algebraica que representa el área de cada figura: