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Nombre Del Centro Apellidos Nombre Biología y Geología - 1.º ESO Fecha

El documento es un ejercicio educativo sobre biología y geología para estudiantes de 1.º ESO, que incluye preguntas sobre esponjas, corales, cnidarios, gasterópodos, bivalvos, cefalópodos, y nematodos como el anisakis. También se abordan temas sobre la importancia de los insectos y polinizadores, destacando la figura de Maria Sibylla y la necesidad de conservación de estos organismos. Se incluyen actividades de observación, identificación y análisis de grupos de invertebrados.
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El documento es un ejercicio educativo sobre biología y geología para estudiantes de 1.º ESO, que incluye preguntas sobre esponjas, corales, cnidarios, gasterópodos, bivalvos, cefalópodos, y nematodos como el anisakis. También se abordan temas sobre la importancia de los insectos y polinizadores, destacando la figura de Maria Sibylla y la necesidad de conservación de estos organismos. Se incluyen actividades de observación, identificación y análisis de grupos de invertebrados.
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Biología y Geología - 1.º ESO Fecha

1.- Observa la imagen y escribe junto a cada número el nombre de la parte


de la esponja señalada.

1. ¿Cuál de las dos formas corporales presentan los corales?

2. Comenta la importancia de los cnidarios en los ecosistemas marinos.

3.- Completa la tabla y responde: ¿A qué grupo de invertebrados pertenecen


los gasterópodos, bivalvos y cefalópodos?

4.- Lee el texto y responde las preguntas.


El anisakis es un parásito nematodo que puede encontrarse en muchos pescados marinos y en
cefalópodos como el pulpo, la sepia o el calamar. Al ingerir estos productos parasitados, crudos
o sometidos a preparaciones que no matan al parásito, se puede contraer una enfermedad
digestiva llamada anisakiasis o desarrollar problemas graves de alergia. El parásito se elimina
al cocinar el pescado a temperaturas que alcancen los 60 °C o sometiendo el pescado a una

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congelación previa antes de consumirlo.

1. Describe cómo es el cuerpo de los nematodos como el anisakis.

2. ¿Qué medidas de prevención será necesario tomar si se consume alguna preparación de


pescado crudo como sushi o boquerones en vinagre?

3.- Une con flechas cada animal con el grupo al que pertenece.

5.- En el suelo de un huerto encuentras un animal como el de la fotografía


saliendo a la superficie.

1. Sabes que es una lombriz de tierra, pero no recuerdas a qué grupo pertenece y por eso
consultas una guía de animales invertebrados. Al consultarla te surgen dudas porque
descubres que existen muchos grupos de gusanos. Los más destacados son los anélidos, los
platelmintos y los nemátodos.

Completa una tabla como la siguiente en la que identifiques las diferencias entre estos tres
grupos de gusanos.

Grupo Cuerpo cilíndrico Cuerpo plano Smetría Cuerpo


bilateral segmentado
Anélidos Sí

Nemátodos

Platelmintos No

2. Según la tabla anterior, ¿puedes decir a qué grupo pertenece la lombriz de tierra? ¿Por qué?

3. Las lombrices son muy importantes para el suelo, porque descomponen la materia orgánica.
¿Dónde crees que podrías observar más lombries, en la playa o en un huerto recién cultivado?
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¿Porqué?

7.- Lee el texto y contesta a las preguntas.


Maria Sibylla nació en Alemania en 1647 y desde pequeña se dedicó a coleccionar
insectos, estudiarlos y dibujarlos. Publicó un libro en el que describía más de 100
especies nuevas de insectos. Este libro le valió el merecido reconocimiento como
naturalista en los círculos científicos de la época, y hoy día es reconocida como una de
las grandes iniciadoras d la entomología.
1. ¿A qué grupo de animales invertebrados pertenecen los insectos?

2. Explica las principales características de los insectos.

3. Maria Sibylla mostró en sus dibujos las diferentes fases de la vida de los insectos en un
momento en el que no se conocía mucho acerca de la metamorfosis. ¿En qué consiste este
proceso?

4. ¿Por qué crees que el trabajo de esta naturalista fue tan importante?

5.

8.- Lee el texto y responde las preguntas.


Las abejas tienen una importancia clave en la polinización de las flores de muchas especies de
plantas, entre ellas, muchas de las que cultivamos las personas.
Sin embargo, las poblaciones, tanto de abejas como de otros polinizadores, están
disminuyendo debido a múltiples causas, como la pérdida y deterioro de hábitats, las prácticas
de la agricultura industrializada, el uso de plaguicidas, los parásitos y las enfermedades, así
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como los impactos del cambio climático.

a) ¿A es?

9.- Escribe junto a cada imagen el nombre del grupo que corresponda.

10.- Analiza las imágenes y contesta las preguntas.

1. Identifica los equinodermos que aparecen en las imágenes.

alópodos?

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c) ¿Qué beneficios aportan los polinizadores a los ecosistemas y a las personas?

d) Según lo que has leído en el texto, ¿qué medidas pueden contribuir a la conservación de los
polinizadores?

10.- Analiza las imágenes y contesta las preguntas.

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