Cuarto de secundaria

VECTORES
Para entender mejor y comprender este tema recordaremos lo que son las magnitudes
MAGNITUD. - llamamos magnitud toda cantidad que puede medirse. Las magnitudes físicas pueden ser
escalares o vectoriales
1. Magnitudes escalares son las magnitudes que quedan perfectamente determinadas tan solo con un
numero y su unidad correspondiente.
2. Magnitud vectorial no basta conocer un número y unidad, Es necesario, además, saber la dirección
que tienen y el sentido que llevan.
DEFINICIÓN.- Vector es aquel elemento matemático, indicado por un segmento orientado que nos permite
representar gráficamente a una magnitud vectorial.
Los vectores se representan gráficamente por segmentos de línea recta que tiene la misma dirección que el
vector indicada por una flecha) y una longitud proporcional a la magnitud. En la escritura, una letra del
abecedario mayúscula o minúscula en negrilla como por ejemplo:
A ( en negrilla o tipo grueso)

A y a  normal o tipo delgadocon una flecha encima 

Indica un vector ( es decir: magnitud dirección y sentido , mientras que A, a se refiere a la magnitud
solamente; sin embargo algunas veces, la magnitud suele representarse por:

A o también A

ELEMENTOS DE UN VECTOR.- los elementos de un vector son:

Punto de aplicación.- llamado también origen es el punto donde se supone que actúa el vector; este punto
puede ser variable en su posición. En el grafico es el punto O
Modulo o intensidad.- Representa el valor de la cantidad física vectorial. Gráficamente esta representado por
la longitud del vector, tomando una cierta escala. En el grafico esta representado por L
Sentido.- Es la orientación del vector y esta representada por una flecha. En el grafico el sentido es de O a C
Dirección.- Esta representada por la recta que contiene al vector. En nuestro caso, la recta que contiene al
vector es la recta AB
SENTIDO

MODULO

DIRECCION

PUNTO DE APLICACION
PUNTO DE
APLICACION
16
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

CLASES DE VECTORES.- Estudiaremos las siguientes clases:

a) VECTORES LIBRES. -Son aquellos vectores que pueden desplazarse libremente a lo largo de sus
direcciones o hacia rectas paralelas sin sufrir modificaciones

A A

A
A

L1 L2 L3

b) VECTOR POSICION. - Llamados también “vectores fijos” tienen dirección, sentido y el punto de
aplicación invariable e inamovible

cuerpo

r
X
Z
r  vector posición

c) VECTORES PARALELOS Dos o mas vectores son paralelos si las rectas que lo contienen son paralelas

A
B

L1 L2

17
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

d) VECTORES COPLANARES.-Dado un conjunto de vectores se dice que son coplanares cuando las
rectas que lo contienen están en un mismo plano.

C
C
C
B
B

A
A

e) VECTORES CONCURRENTES. -Dos o más vectores son concurrentes cuando sus líneas de acción
(dirección) se cortan en n solo punto.

f) VECTORES COLINEALES. - Dos o más vectores son colineales cuando sus líneas de acción se
encuentran sobre una misma recta

A B C

g) VECTORES IGUALES. -Dos vectores son iguales si tienen igual magnitud y dirección; eso
demuestra que los dos vectores no necesariamente empiezan en el mismo punto.

A=B
vectores iguales

h) VECTORES OPUESTOS. -Dos vectores son opuestos i tienen igual magnitud, La misma dirección y
sentido contrario u opuesto

B A
A= - B

18
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

VECTOR UNITARIO

Es vector cuyo modulo vale la unidad. u

Sea V el vector paralelo al vector unitario y del mismo sentido. Se puede representar así.

V  V .u
V
Donde
V  indica el modulo del vector
u
u  indica la direccion y el sentido

OPERACIONES CON VECTORES

1) MÉTODOS GRÁFICOS la suma de dos o mas vectores es otro vector llamado vector resultante. La
resultante es aquel vector que al reemplazar a un conjunto de vectores produce el mismo efecto que el
conjunto. Para sumar vectores estudiaremos los siguientes métodos gráficos.
a) Método del paralelogramo.- Este método es valido para dos vectores; consiste en trazar los dos
vectores con sus magnitudes, direcciones y sentidos de modo que sus orígenes coincidan. Luego se
trazan paralelas a cada vector por sus correspondientes saetas: La suma R estará representada por la
diagonal del paralelogramo; cuyo origen es el de los vectores dados.

A R

B
B
b) Método del triangulo. - Es una deducción del método del paralelogramo: Consiste en formar un
triangulo con los vectores dados, colocándolos uno a continuación de otro, haciendo coincidir el
origen del segundo vector con el extremo final del primero. La resultante se obtiene uniendo el
origen del primer vector con el extremo final del segundo, en este sentido

R
A

B
B

19
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

c) Método del polígono. - se emplea para sumar dos o más vectores. El método es análogo al de un
triangulo dado que es una deducción de este. Consiste en poner un vector a continuación de otro a
partir del primero; la resultante se obtiene uniendo el origen del primer vector con el extremo final
dl ultimo en este sentido
SUMA DE VECTORES

A C
R

C A

B
B

DIFERENCIA DE VECTORES.- La diferencia de vectores es caso particular

B
A R
B
A
-B
Opuesto
B
de B

20
Prf. R.E.P.E.

C
Cuarto de secundaria

2) MÉTODOS ANALÍTICOS.-
ADICION DE VECTORES - MÉTODO ANALÍTICO
 Suma de Vectores Colineales
En este caso la resultante se determina mediante la suma algebraica de los módulos de los vectores, teniendo
en cuenta la siguiente regla de signos.
OB
SERVACIONES

Ejemplo: Determinar la resultante de los siguientes vectores:

El signo negativo indica que el vector está dirigido hacia la izquierda.
Sabiendo:
Solución:

B C D
A

Ejemplo: Determinar la resultante de los siguientes vectores:

El signo negativo indica que el vector está dirigido hacia la izquierda. Sabiendo:
Solución
A=4;B=3;C=3;D=1
solución
 
R=A+ -B +C+D
teniendo en cuentala regla de signos:
R=4+  -3 +3+1  R=5

El signo negativo indica el vector esta dirigido hacia la izquierda

21
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PRACTICO 1
I.- Analiza y responde
1. ¿Qué es un vector?
R.-

2. ¿Cuáles son los elementos de un vector?

R.-

3. ¿Indicar las clases de vectores?

R.-

4. Indicar las clases de vectores

R.-

5. ¿Que es u vector resultante?

R.-

6. En consiste el método del polígono

R.-

7. En que consiste el método del paralelogramo

R.-

8. En que consiste el método del triangulo

R.-

9. Indicar el teorema que se aplica para hallar la resultante cuando dos vectores forman un ángulo de
90o
R.-

10. Indicar el teorema que se aplica para hallar la resultante cuando dos vectores forman un ángulo
diferente a 90o
R.

22
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PROBLEMAS RESUELTOS

I.-Hallar gráfica y analíticamente la resultante por el método del polígono

a)
Datos solución analítica solución gráfica
a = 5N (0o horizontal)
Ra +b
b  1N (0o horizontal)
R  5 N + 1N
R
R= ¿?
R  6N

a b
b)
solución analítica solución gráfica
 
Datos
R  a + -b
a = 5N (0o horizontal) R b
b  1N o
(180 horizontal) R  5 N +  -1N 
R= ¿?
R  5 N -1N
a
R  4N

c)
Datos solución analítica solución gráfica

F3 = 5N (0o horizontal)    
R  a + -b  -c

F1  1N (180o horizontal) R  5 N +  -1N    -2N 

R  5 N - 1N -2N
F 2  2N (180o horizontal)
R  2N
R= ¿?

23
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PRACTICO 2

I.-Hallar gráfica y analíticamente la resultante por el método del polígono

1. Datos
a = 2u (0o horizontal)
b  5u (0o horizontal)
R= ¿?

2. Datos
a = 1u (0o horizontal)
b  4u (0o horizontal)
c  3u (180o horizontal)
R= ¿?

3. Datos

a = 5u (0o horizontal)
b  6u (180o horizontal)
c = 4u (0o horizontal)
R= ¿?

24
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

B) Suma de Vectores Coplanares

 En este caso el módulo de la resultante se halla mediante la siguiente fórmula

R  a 2  b 2  2ab cos 

R B


A
La dirección del vector resultante se halla mediante la ley de senos.

R A B
 
sen sen sen

 En este caso el módulo de la resultante se halla mediante la siguiente fórmula.

R  a 2  b 2  2ab cos 

 Caso particular

Si :   90
R  A2  B 2 R
B

A

25
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PROBLEMAS RESUELTOS
1. ¿Cuál es la resultante en N, de dos fuerzas de 10 N de módulo cada una, si forman
entre sí un ángulo de 90°?.
 M. paralelogramo
Datos solución analítica solución gráfica
a = 10N (0o horizontal) R a +b
2 2

b  10 N (90o horizontal)
R 10 N  + 10N 
2 2

R= ¿? 10 N R
R  100 N 2  100 N 2
R  200 N 2
R  14.14 N
10 N
 M. triángulo

R 10 N

10 N
2. ¿Cuál es la resultante en N, de dos fuerzas de 3 N y 4N de módulo, si forman entre
sí un ángulo de 90°?.
 M. paralelogramo
Datos solución analítica solución gráfica
o
a = 3N (0 horizontal) R a +b
2 2

b  4N (90o horizontal)
R  3N  + 4N 
2 2

R= ¿? 3N R
R  9 N  16 N
2 2

R  25 N 2
R  5N
4N
 M. triángulo

R
3N

4N

26
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

3. ¿Cuál es la resultante en N, de dos fuerzas de 4 N y 6N de módulo, si forman entre

sí un ángulo de 60°?
solución analítica
Datos
2 2
a = 4N (0o horizontal) R  a + b  2ab  cos 
b  6N (60o horizontal) R 4N  +  6 N    2  4 N  6 N  *cos120 
2 2

R= ¿?
R  16 N 2  36 N 2   48 N 2 *cos120 

R  16 N 2  36 N 2   48 N 2 *  0,5  

R  16 N 2  36 N 2   24 N 2 

R  16 N 2  36 N 2  24 N 2
R  76 N 2
R  8, 7 N
 M. paralelogramo

b
R


a
 M. triángulo

R
B


a

27
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

1. ¿Cuál es la resultante en N, de dos fuerzas de 5N y 6N de módulo, si forman entre sí

un ángulo de 40°?
solución analítica
Datos
2 2
a = 5N (0o horizontal) R  a + b  2ab  cos 
b  6N (40o horizontal) R 5N  +  6 N    2  5 N  6 N  *cos140 
2 2

R= ¿?
R  25 N 2  36 N 2  60 N 2 *cos140 

R  25 N 2  36 N 2  60 N 2 *  0, 77  

R  25 N 2  36 N 2   50 N 2 

R  25 N 2  36 N 2  50 N 2
R  111N 2
R  10,54 N
 M. paralelogramo

a
R

b
 M. triángulo

R
a

b

28
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

2. ¿Cuál es la resultante en N, de dos fuerzas de 5N y 6N de módulo, si forman entre sí

un ángulo de 120°?
solución analítica
Datos
2 2
a = 3N (0o horizontal) R  a + b  2ab  cos 
b  4N (120o horizontal) R  3N  +  4 N    2  3 N  4 N  *cos 60 
2 2

R= ¿?
R  9 N 2  16 N 2   24 N 2 *cos 60 

R  9 N 2  16 N 2   24 N 2 *  0,5  

R  9 N 2  16 N 2  12 N 2 

R  9 N 2  16 N 2  12 N 2
R  49 N 2
R  10,54 N
 M. paralelogramo

R
b


a
 M. triángulo

R
b


a

29
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PRACTICO 3

I.-Hallar gráfica y analíticamente la resultante por el método del triángulo

1. Datos
a = 2u (0o horizontal)
b  5u (90o horizontal)

2. Datos
a = 1u (0o horizontal)
b  4u (90o horizontal)

3. Datos

a = 5u (0o horizontal)
b  6u (90o vertical)

30
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PRACTICO 4

I.-Hallar gráfica y analíticamente la resultante por el método del paralelogramo

a) Datos
a = 2u (0o horizontal)
b  5u (90o horizontal)

b) Datos
a = 1u (0o horizontal)
b  4u (90o horizontal)

c) Datos

a = 5u (0o horizontal)
b  6u (90o vertical)

31
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

d) Datos
a = 1u (0o horizontal)
b  4u (40o horizontal)

e) Datos
a = 1u (0o horizontal)
b  4u (60o horizontal)

f) Datos

a = 5u (0o horizontal)
b  6u (130o vertical)

32
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR

Son aquellos vectores componentes de un vector que forman entre sí un ángulo de 90°

A  Ax  Ay
Ax= cos 
Ay= sen 

Ejemplo de aplicación:
En el sistema mostrado en la figura, Determinar las componentes rectangulares del vector
“A” , sabiendo que su módulo es de 30 unidades.

A  Ax  Ay
3
Ax=Acos53o = 30u    Ax  18u
5
4
Ay=Asen53o = 30u    Ay  24u
5

33
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

VECTORES RECTANGULARES
Son aquellos vectores unitarios que se encuentran en los ejes coordenados rectangulares

i : Vector unitario en el eje x (positivo).

- i : Vector unitario en el eje x (negativo).
j : Vector unitario en el eje y (positivo).
- j : Vector unitario en el eje y (negativo).

Ahora tendremos:

A  Ax  Ay
ó
A=A x i +A y j

Ejemplo de aplicación:
En el sistema mostrado en la figura, expresar el vector “A” en términos de los vectores
unitarios rectangulares, sabiendo que su módulo es de 30 unidades.

A  Ax  Ay  A  Ax i  Ay j
3
Ax=Acos53o = 30u    Ax  18
5
4
Ay=Asen53o = 30u    Ay  24
5
A  18i + 24 j

34
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PRACTICO 5

I.-Dados los siguientes vectores en forma polar, expresar en forma rectangular

a) R= 10u ; 300  Sol.8,66u ; 5u

b) R= 15u ;500  Sol.9,64u ; 11,49u

c) R= 15u ; 1300  Sol.-9,64u ; 11,49u

d) R  15u ; 3100  Sol.59,64u ; -11,5u

35
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PRACTICO 6

I.-Dados los siguientes vectores en forma rectangular, expresar en forma polar

a) a=  6u ; 4u  Sol.7,21u ; 33o

b) b=  10u ; 8u  Sol.12,81u ; 142o

c) c=  30u ; 40u  Sol.50u ; 127 o

d) d=  30u ; 40u  Sol.50u ; 127 o

36
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PRACTICO 7
I.- resuelve los siguientes problemas
1. Una persona avanza 10 Km hacia el este y a continuación
hacia el norte 5 km hallar el desplazamiento total
R 11,18km

2. Un móvil recorre 8m oeste. Luego 6 m al norte. Calcular el

desplazamiento total su dirección
R 10 m ; 360

3. Un barco navega hacia el norte con velocidad d 20 nudos.

Sabiendo que la velocidad de la marea es de 15 nudos y dirigida hacia el oeste.
Calcular el modulo dirección y sentido del vector velocidad resultante del barco.
R 25 nudos, 36,87o, Nor- este

37
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

SUMA DE VECTORES POR EL MÉTODO DE COMPONENTES

RECTANGULARES
Para hallar la resultante por este método, se sigue los siguientes pasos:
1.- Se descomponen los vectores en sus componentes rectangulares.
2.- Se halla la resultante en el eje x e y (Rx , Ry ), por el método de vectores colineales.
3.- El módulo del vector resultante se halla aplicando el teorema de Pitágoras.
Ejemplo:
En el sistema de vectores mostrado en la figura. Hallar el vector resultante y su módulo.

Solución:

Por motivos didácticos, trabajaremos con números.

A  Ax  Ay  A=A x i +A y j
4 3
Rx=15cos37o -30cos53o = 15    30  
 
5 5
Rx= -6 ( hacia la iquierda)
3 4
Ry= 15sen37 o  30sen37 o -10 = 15    30    10
5 5
Rx= 23 ( hacia larriba)
R= -6 i +23j ; Ahora: R= 62  232
R=23, 77

38
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PRACTICO 8
1. Un automóvil recorre hacia el este una distancia de 50 Km;
después hacia el norte 30 Km y luego en dirección 30 al este del norte, 25 Km trazar el
diagrama de vectores y determinar el desplazamiento total del automóvil medido desde
el punto de partida
R.- 81,08 km; 39,52o

2. Determinar el modulo y dirección de la resultante de los

vectores mostrados en el grafico donde a= 5 u; b=14 u ; c=2 ; d=7

y
a
b
37 0 d
x
0
30

0
45

39
Prf. R.E.P.E.
Cuarto de secundaria

PRACTICO 8
I.- resuelve los siguientes problemas
4. Una persona avanza 10 Km hacia el este y a continuación
hacia el norte 5 km hallar el desplazamiento total
R 11,18km

5. Un móvil recorre 8m oeste. Luego 6 m al norte. Calcular el

desplazamiento total su dirección
R 10 m ; 360

6. Un barco navega hacia el norte con velocidad d 20 nudos.

Sabiendo que la velocidad de la marea es de 15 nudos y dirigida hacia el oeste.
Calcular el modulo dirección y sentido del vector velocidad resultante del barco.
R 25 nudos, 36,87o, Nor - este

40
Prf. R.E.P.E.