Representa conjuntos
Los niños empezaron sus clases en el aula y observaron varios NIVEL
elementos. Corita, Memo y Pedro deben desarrollar los siguientes 1
ejercicios:
¿Qué conjuntos puedo formar
observando la imagen?
¿Qué elementos tienen que ir en
cada conjunto?
¿Qué nombre le pondrías a cada
conjunto?
Grafica los conjuntos que puedes formar dibujando los elementos.
B = conjunto de libros
B={ }
C = conjunto de juguetes
C={ }
14 Manuel Coveñas Naquiche
Representa conjuntos
D = conjunto de niños
D= {
2 Rodea los conjuntos.
<<E>>es un conjunto de prendas.
<<<F» es un conjunto de verduras.
<<G> es un conjunto de animales domésticos.
<<<H> es un conjunto de flores.
F
E
Manuel Coveñas Naquiche- 15
Representa conjuntos
3 Juan es un niño que le gusta mucho la música y decide formar un NIVEL
conjunto con las notas musicales. 2
¿Cómo llamarías al conjunto?
¿Cuáles son los elementos del conjunto?
Completa utilizando la información anterior
={ }
=} }
Representa por diagrama de Venn.
4 Corita debe nombrar los elementos de cada conjunto entre llaves.
F = {consonantes de la palabra <perseverancia>}
F = { }
B = {vocales de la palabra «misericordia>}
B = { }
C = (tres nombres que empiezan con <«A>}
C = { }
16 Manuel Coveñas Naquiche
Representa conjuntos
5 Rosita debe realizar los siguientes ejercicios utilizando el diagrama de Venn y
la representación entre llaves.
R = {Partes de la cara}
R={ }
Kes el conjunto formado por las letras de L es el conjunto formado por las letras de
la palabra mesa. la palabra pintor.
K L
.m a
S e
K={ .} L={
M es el conjunto formado por los números N es el conjunto formado por los números
naturales menores a 8. naturales que se encuentran entre 6 y 13.
M N
M={;-i—iii-;-} N={iii }
Manuel Coveñas Naquiche 17
Identifica pertenece o no pertenece
Observa el diagrama y escribe e OE. NIVEL.
1
U
_ U U _ U _U
_ U _U _U
2 Coloca «V>» o «F» según corresponda.
P R
ER() S() ES() E S()
R() ER() EP() P()
18 Manuel Coveñas Naquiche
Identifica pertenece o no pertenece
Observa el diagrama y escribe EO£. NIVEL.
2
C
Jose esta preparando una deliciosa pizza y esta es su cocina.
a) ¿Crees que la cocina está ordenada?
b) ¿Qué elementos pertenecen a la cocina?
c) ¿Qué elementos no pertenecen a la cocina?
.
La imagen muestra una cocina con elementos que no pertenecen.
Coloca los signos de pertenece y no pertenece.
C C
00001
_C _C
C _C
0
Manuel Coveñas Naquiche- 19
Identifica pertenece o no pertenece
3 Observa la imagen y completa, si pertenece o no pertenece.
D = {conjunto de una granja }
D _D
D _D
D D
_
A _
_ D
20 Manuel Coveñas Naquiche
Determina conjuntos
Escribe por extensión y realiza el diagrama correspondiente.
NIVEL
1
A = {letras de la palabra luna } B= {las estaciones del año }
A = {1, } B = {verano, }
A B
Π veran
C= {capital de Perú} D = {letras de la palabra luz }
C={ } D= {,
C D
E = {letras de la palabra bueno } F= {vocales de la palabra camino }
E={ F={, }
E F
2 Escribe por comprensión los siguientes conjuntos:
H={t,r, é, b,o, I} G = {pulgar, índice, medio, anular, meñique }
H= { letras de la palabra } G = {nombre de los }
L={1, e,ó,n} V = {lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo}
L = {letras de la palabra V = { }
Manuel Coveñas Naquiche- 21
Determina conjuntos
M= {0; 1; 2; 3; 4} F= {{0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9{
M = {Números naturales menores a } F= {Números naturales menores a }
R = {5; 6; 7; 8; 9; 10 } P = {12; 13; 14; 15}
R = { Números naturales mayores a _ P= {Números naturales mayores a _
y menores a } y menores a }
3 Observa la imagen y completa las expresiones nombrando los NIVEL
elementos entre llaves. 2
H = {conjunto de animales que están en el lago}
H={ }
T = {conjunto de animales que tienen plumas}
T={ }
22 Manuel Coveñas Naquiche
Determina conjuntos
4 Completa la representación entre llaves por comprensión.
D = {rosa, margarita, clavel, girasol}
D={ }
F = {Humala, Toledo, Alan García}
F={
O = {directora, profesora, auxiliar}
0={ }
5 Observa los siguientes conjuntos e infiere para completar las oraciones.
A={ }
B={
C= { }
a) Elconjunto<<<A>>estárepresentado por:
b) Elconjunto <«C> estárepresentadopor:
c) Loselementos del conjuntos <<B> son:
d) Loselementosdelconjuntos<«C»son:
e) Losjuguetes son elementos del conjunto:
Manuel Coveñas Naquiche 23
Reconoce subconjuntos
Observa los diagramas y completa escribiendo o NIVEL
1
J
A
AJ PM A P A M
JA J M PJ M P
2 Forma dos subconjuntos de camisas y completa.
A B
B
F
¿Cómo se llama el conjunto de camisas azules? Conjunto
¿Cómo se llama el conjunto de camisas verdes? Conjunto
¿Todas las camisas de los conjuntos A y B pertenecen al conjunto F?
A es subconjunto de A F.
24 Manuel Coveñas Naquiche
Reconoce subconjuntos
3Observa la imagen. El conjunto universal es la sala de juegos. NIVEL
Encuentra cuáles serían los subconjuntos. 2
Representa por diagrama de
Venn
A = conjunto de niños
B = conjunto de mochilas
C = conjunto de pelotas
Completa si es subconjunto o no es subconjunto.
ACU B U CU
B C CA A В
Manuel Coveñas Naquiche- 25
Reconoce subconjuntos
4 Del siguiente conjunto universal forma tres subconjuntos y establece la
relación de inclusión.
F T C D
T F C F D F
T es subconjunto de F C F D F
Completa los conjuntos entre llaves y coloca si es subconjunto o no es
subconjunto.
N
F E
GOMA
F={ } F N
E={ } EN
26 Manuel Coveñas Naquiche
Cuenta decenas y unidades
Cuenta el total y completa. NIVEL
Decenas y Unidades
+
D U
Decenas y Unidades
DU
Decenas y Unidades
+
DU
Decenas y Unidades
AY
ON YON YON
CR CRA CRA
10 10 10
DU
ON
AY
CR
10
Manuel Coveñas Naquiche 57
Cuenta decenas y unidades
2 Juan tiene en su granja 34 burros y desea reunirlos en grupos NIVEL
de 10. 2
6
C
M y
M
이 이
이
0
M M
¿Cuántos grupos puede formar?
a) 3 grupos b) 4 grupos c) 34 grupos
¿Cuántos burros quedan sin grupo?
a) 6 burros b) 4 burros c) 7 burros
¿Cuántos burros faltan para poder agrupar una decena más?
a) 6 burros b) 5 burros c) 2 burros
8 ¿Cuál de los grupos representa 3 decenas de pan?
58 Manuel Coveñas Naquiche
Agrupa de 10 en 10
Encierra de 10 en 10 y completa. NIVEL
Decenas y Unidades
Decenas y Unidades
Decenas y Unidades
Decenas y Unidades
Manuel Coveñas Naquiche- 59
Agrupa de 10 en 10
2 Lee y responde. NIVEL
2
Juan tiene 45 fresas. Si desea colocar 10 en cada fuente, ¿cuántas fuentes
necesitará? ¿Cuántas fresas quedarán sueltas?
a) 5 fuentes y fresas sueltas
b) 55 fresas
c) 4 fuentes y 5 fresas sueltas
3Adivina, ¿quién soy?
a) 167 Soy un número de dos cifras.
Tengo 16 unidades más 7
b) 86
decenas. ¿Quién soy?
c) 76
4 Haz grupos de 10 y después completa.
Hay
decenas y
_ unidades
Hay
decenas y
_ unidad
Hay
decena y
unidades
Hay
decenas y
_ unidad
60 Manuel Coveñas Naquiche
Descompone en decenas y unidades
NIVEL
o Una decena se representa por y una unidad por. Completa.
1
D U D U
2 6
2 Representa el número de decenas y unidades de cada número.
D U
En 43 hay 4 decenas y 3 unidades.
En 57 hay decenas y unidades.
En 25 hay decenas y unidades.
En 61 hay decenas y unidad.
En 74 hay decenas y unidades.
Manuel Coveñas Naquiche 61
Descompone en decenas y unidades
3 Observa con atención. NIVEL
Vale 10 unidades Vale 1 unidad
¿Qué número está representado en el siguiente dibujo?
a) 3 unidades 4 decenas a) 6 decenas y 11 unidades
b) 7 unidades b) 6 decenas y 1 unidad
c) 5 unidades y 3 decenas c) 5 decenas y 11 unidades
a) 8 decenas y 13 unidades a) 23
b) 83 unidades b) 302
c) 9 unidades 3 decenas c) 32
a) 65
b) 605
c) 56
4 Gonzalo y Alfredo ganaron esta cantidad de puntos respectivamente.
¿Cuántos puntos tienen en total?
a) 607
b) 67
c) 57
62 Manuel Coveñas Naquiche
Representa números con el ábасо
Escribe en cada ábaco el número que corresponde. NIVEL
D U D U DU D U
D U D U D U DU
2 Representa en el ábaco el número que se indica.
D U DU D U D U
2 3 5 1 2 7 3 9
D U D U D U D U
4 이 8 7 6 8 4
D U D U D U D U
20+7 60+2 80+7 30+5
Manuel Coveñas Naquiche 63
Representa números con el ábacO
3 Resuelve los siguientes problemas y representa la respuesta en el NIVEL
ábaco. 2
a) Ana tiene 32 hojas verdes y 14 hojas b) Hugo realizó un pedido de 3 decenas
rojas para forrar un mural. ¿Cuántas de tarros de leche el día martes y
hojas tiene en total Ana? 25 tarros de leche el día jueves.
¿Cuántos tarros de leche tiene?
D U DU
c) Juan Pablo tiene que preparar 37 d) En la biblioteca prestaron 5 decenas
bocaditos dulces y 41 bocaditos de libros de Matemática y 14
salados. ¿Cuántos bocaditos en total, libros de Historia. ¿Cuántos libros
tuvo que preparar Juan Pablo? prestaron en total?
D U D U
64 Manuel Coveñas Naquiche
Ordena en forma creciente y decreciente
Ordena en forma ascendente. NIVEL
1
a)
75 83 66 49 62 71 31 64 90
31
b)
81 79 88 92 30 44 35 27 39
27
c)
16 14 9 25 24 17 20 30 32
2 Completa en forma ascendente, luego coloca los números que correspondan
a cada imagen.
1 28
11 =
Manuel Coveñas Naquiche 65
Ordena en forma creciente y decreciente
3 Continúa las sucesiones siguientes: NIVEL
2
-1 -1 -1 -1
95 94 90
-2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
43 29
+2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +2
50 52
24 +4 +4 +4 +4
+4
-2 -2 -2 -2 -2
20 22
+5 +5 +5 +5 +5 +5
8 13
-3 -3 -3 -3 -3 -3
30
100000
66 Manuel Coveñas Naquiche
Compara números
Cuenta y compara las cantidades. Escribe los símbolos >, < o =.
NIVEL
56 59
10 10 10 10
10 10 10
2 Observa los ábacos y escribe >, < o = según corresponda.
D U D U D U D U
2 3 2 5
DU DU DU DU
Manuel Coveñas Naquiche 67
Compara números
3 Observa la imagen y contesta. NIVEL
2
Linda está jugando con las cartillas de números. Así como se muestra.
65
81
Representa los números en el tablero posicional.
D U D U
Número: es mayor que >
Número: es menor que
4 Compara las cantidades. Escribe los símbolos >, < o =.
45 73
<
38 25
<
68 Manuel Coveñas Naquiche
Compara números
5 María tiene bolsa con 23 caramelos y Julio tiene 42 caramelos. ¿Quién
una
tiene mayor cantidad de caramelos?
42
23
Rpta.:
6 Teresa regaló 63 caramelos primer grado y 14 caramelos
a a segundo grado.
¿Quién tiene menos cantidad de caramelos?
63
<
Rpta.:
7Coloca >, < o =.
2 decenas 13 unidades
3d + 14 undidades 20 unidades
100 unidades 1 centena
50 unidades 4 decenas
7d +2u 7 decenas
1d + 25u 3 decenas
Manuel Coveñas Naquiche- 69
Lee y escribe números
Escribe el nombre de cada número. NIVEL
1
39 15
36 24
2 Escribe la descomposición del número y cómo se lee.
5 decenas y 4 unidades -54 Cincuenta y cuatro
decenas y unidades -35
decenas y unidades Setenta y seis
decenas y unidades 74
3 Completa el cuadro.
Número Se escribe Valor posicional Sumando de 10 en 10
29 veintinueve 2D y 9U 10 +10 +9
43
14
37
51
69
36
73
70 Manuel Coveñas Naquiche
Lee y escribe números
4 Llena el cruciletras. NIVEL
55 2
T
R 50
16
08
N 92
25 T
19 D E C N U E V E
31 N
59 Ο
5 Lee los enunciados, analízalos y responde.
Antonio vende 45 polos en su tienda y María prepara 56 pasteles para la feria
Luis vende dos polos menos. ¿Cuántos de postres, Úrsula prepara 12 pasteles
polos vende Luis? menos. ¿Cuántos pasteles preparó
Úrsula?
a) Cuarenta y cuatro
b) Cuarenta y siete a) Sesenta y ocho
c) Cuarenta y tres b) Cuarenta y cuatro
c) Sesenta y cuatro
Manuel Coveñas Naquiche- 71
Suma hasta el 99
Suma y completa. NIVEL
1
D U D U
4 3 5 3
+ 3 5 + 3 2
43 + 35 = 7 8 = +
2 ¿Cuántos hay? Escribe las cantidades en el tablero y luego suma.
D U D U
10 111111 2 6
+ 1 1 +
10
+ =
3 Suma en el ábaco.
52 + 12 =
41 + 23 =
D U D U D U D U
72 Manuel Coveñas Naquiche
Suma hasta el 99
4 Lee los problemas y resuelve. NIVEL
2
En la mañana, Pedro tenía 34 soles, en la tarde su mamá le da 15 para que pueda
comprar sus libros. ¿Cuánto tiene Pedro ahora?
a) 29 soles b) 49 soles c) 41 soles
Camila tiene 64 años y su padre tiene 23 años más que Camila. ¿Cuántos años tiene
su padre?
a) 87 años b) 81 años c) 47 años
El equipo de Renzo tiene 14 puntos y el de Gustavo tiene 43 puntos. ¿Cuántos puntos
le falta al equipo de Renzo para tener tantos puntos como el equipo de Gustavo?
a) 57 puntos b) 31 puntos c) 29 puntos
Manuel Coveñas Naquiche- 73
Suma hasta el 99
S La boutique «Carola>> confecciona las siguientes prendas:
Falda Polo Abrigo Vestido
S/23 S/12 S/42 S/53
Lourdes quiere comprar un abrigo y una falda. ¿Cuánto tendrá que pagar?
a) 65 soles b) 25 soles c) 61 soles
Kiara desea comprar 4 polos. ¿Cuánto pagará?
a) 30 soles b) 48 soles c) 24 soles
74 Manuel Coveñas Naquiche
Suma hasta el 99
¿Cuál es el número que falta en los recuadros? Completa.
4 6 + 3 1 + 3 4 + 6 5
2 6 2 1
9 8 9 7 5 6
Lee el cuadro y responde.
Segundo grado A Segundo grado B
Fábulas 24 53
Cuentos 12 21
¿Cuántos niños han leído fábulas?
Rpta.:
¿Cuántos niños han leído cuentos?
Rpta.:
¿Cuántos libros han leído los niños de segundo grado A?
Rpta.:
Manuel Coveñas Naquiche- 75