º Año de Secundaria 12

3. TÉRMINO ALGEBRAICO
Es una expresión matemática que une a las
constantes y a las variables mediante la
operación de multiplicación.
ELEMENTOS ALGEBRAICOS

El Álgebra, como toda ciencia, es un conjunto de

conceptos y definiciones que se relacionan
mutuamente. Para su mejor comprensión es
necesario conocer los conceptos básicos como:
constante, variable y término algebraico; de esta Ejemplo:
manera los temas que continúan se harán más Observa como las constantes y variables se
entendibles y familiares. multiplicar para formar términos algebraicos:

1. CONSTANTE
Es todo aquello que no cambia de valor.
Ejemplo:
 El ancho de esta hoja.
 El número de departamentos del Perú.
 Los departamentos del Perú son 24.
 La cantidad de dedos en tu mano derecha
es 5. Ahora tu:
 Las vocales son 5. En la siguiente tabla multiplica las constantes
Ahora tu: y las variables para formar términos
Escribe cuatro ejemplos de constante y algebraicos.
Constantes Variables Término
expresarlos con números.
algebraico
 ______________________________ 5 x
 ______________________________ -9 y
 ______________________________ 15 mn
 ______________________________
-35 xyz
3.1 PARTES DE UNA TÉRMINO ALGEBRAICO
2. VARIABLE
Consta de 2 partes.
Concepto. Todo aquello que cambia de valor
o que no es constante.
Ejemplo:
 La edad de una persona en el transcurso
de su vida.
 El número de campanadas que da un reloj
Ejemplo:
cada vez que indica una hora. En la siguiente tabla identificamos la parte
Los ejemplos anteriores se pueden expresar constante y la parte variable:
mediante letras así: Término Parte Parte
algebraico constante variable
Representación Literal 6x
 La edad de una persona x xy
 El número de campanadas que da un y -21xy
reloj en una hora cualquiera. 93mn
 La cantidad de personas en el Perú. Z -12xyz

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 º Año de Secundaria 13

BLOQUE I SIGNOS DE AGRUPACIÓN

1. Relaciona las siguientes proposiciones con
su respectiva constante: SUPRESIÓN DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN
a) Días de la semana. ( ) 7
b) Los colores del semáforo. ( ) 5 Ejemplo:
c) Las vocales. ( ) 3
 +(z + 2) = z + 2
2. ¿Cuántas variables existen en la siguiente
oración? Subráyalas.
 +(z – x) = z – x
Pedro y su hijo Mario caminaban a orillas
del mar en una noche despejada de pronto
 +[y – 2x + w] = y – 2x + w
Mario pregunto papá. ¿Cuál es el número
de estrellas en el universo? Es una cantidad  +{z – w + 4} = z – w + 4
mucho más grande que el tiempo de tu vida
en la Tierra. Quizás tan grande como la  2 + (x + y) = 2 + x + y
cantidad de granos de arena en la playa,
contesto Pedro.  5 + {2x - w} = 5 + 2x – w

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5  3x + y + [3 + 4w] = 3x + y + 3 + 4w

3. Se tiene las siguientes constantes y Ahora tu: En cada caso elimina los signos de
variables: -3, x, 7, y.
agrupación:
Determina cuántos términos algebraicos se
pueden formar multiplicando solo uno de
los dos números con solo una de las dos 7. Elimina los signos de agrupación:
letras. Indícalos.  +{2 + x} =

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5  +(3y - 4) =

4. Representa mediante términos algebraicos  +[2 + x + w] =

las siguientes proposiciones:
 5 + (x – 2y) =
a) La edad de una persona.
b) El doble del número de personas en el 8. Elimina los signos de agrupación:
mundo.
c) El triple del número de pasajeros que  5x + [2y – w + z] =
suben a un autobús.
d) Menos el doble de la altura de un árbol.  +{x + y} – 4 + [z + w] =

5. Completa el siguiente cuadro:  -{-7w} =

Término Parte Parte
Algebraico Constante Variable  -[-5 + x2] =
3x
x 9. Elimina los signos de agrupación:
5x3
-2x2y
 -5y – (2w - x) =
x3yz2

6. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones  3x – {-5 – w2 + y} =

son verdaderas?
I) Los números son constantes.  4 – (z – w2) – {x + y} =
II) Las variables se representan con
números. 10. Elimina los signos de agrupación:
III) 5 es una variable.
 -[w5 + x] + 3 – (-z + y) – {x2 – y3 - w} =
a) Sólo I y III b) Sólo II c) Sólo I
d) Sólo III e) Ninguna
 2x – {x2 + w - z} – (w3 – 15 - y) =

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BLOQUE II 7. Si los siguientes términos son semejantes:

1. Relacionar los términos que son semejantes: 4xa+3y4 ; -5x8yb+5
a) 4x2y5 ( ) x7ay4 Calcular: R = a + b
b) 5x7y4a ( ) 2za3b4
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
c) -3a3b4z ( ) 5abzx
8. Dados los términos semejantes:
d) 15xabz ( ) 3y5x2
2xa+8yb+5 ; 3x12ya+2b

2. Completar: Calcular: R = a . b

Término Parte Parte Término a) 1 b) 0 c) 3 d) 4 e) 5

Algebrai Constan Variab Semeja 9. Dados los términos semejantes:
co te le nte
1 4 3 t1 = (2a + b)x 4 yb+3 t2 = (b − 3a)x2a y6
– x y
2
Calcular: La suma de coeficientes.
7xabn
a) 10 b) 4 c) 12 d) 7 e) -3
27 10. Indicar los coeficientes de los términos
semejantes siguientes:
54z2
-13axa+8y7 4bx9y3b
3 x2 y 2
a) -13 y 4 b) -26 y 16 c) -13 y 16
d) -26 y 4 e) N.A.
3. Son términos semejantes:
BLOQUE III
I. 4xy2; -2x2y II. 3abc; -3a2b2c
11. Dados los términos algebraicos semejantes:
III. 15m2n3; 3n3m2 IV. -20z2; 2z2x
(c + 4)ac+3bd+4 ; (d+2)a2c+1b2d+2
a) I b) II c) III d) IV e) N.A.
Calcular: c+d
4. Colocar si las proposiciones son verdaderas
(V) o falsas (F): a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
I. En un término algebraico los exponentes de 12. Calcular de los términos semejantes:
las variables no pueden ser letras. ( ) (a + 4)x5 ; (2 + a)xa+2
II. 5 x 3 yz es un término algebraico. ( ) Los coeficientes:

III. 5x4y3z2; -2x4y3z2 son términos

a) 7 y 5 b) 5 y 3 c) 3 y 2
semejantes. ( )
d) 4 y 5 e) N.A.
13. Si: t1 = 4x3y5z4 y t2 = -3xayb+1zc+2 son
5. Si los términos t1 y t2 son semejantes.
semejantes. Calcular: A = a + b + c
t1 = 30x4 t2 = 4xa

Calcular: M = a + 5 a) 10 b) 9 c) 8 d) 7 e) 6
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 e) 0 14. Dado los términos semejantes :
6. Dado los términos semejantes: 3a2m+4 ; − 3 a12 .

23am+3 ; − 2 a14 . Calcular: m + 1

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
m+1
Calcular: A =
2

a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3

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 º Año de Secundaria 15

15. Indicar el número de términos que tiene cada Monomio

expresión algebraica. Es una expresión algebraica racional entera que
consta de un solo término.

Ejemplos:

La representación de alguna situación

matemática, mediante constantes y/o variables
con exponentes racionales, relacionados con un
número finito de operaciones fundamentales Binomio: Que tiene dos términos.
(adición, sustracción, multiplicación, división,
Ejemplos:
potenciación y radicación) o una combinación de
éstas. • 3x + 2y
• 3nx + 5my → coeficientes: 3n ; 5m
Ejemplo: 2𝑥𝑦 2 − 9𝑥 3 + √2 − 7 es una
• 𝑃(𝑥; 𝑦) = 2𝑥 2 − 5𝑚𝑦 8 → coeficientes: 2; -5m
expresión algebraica.
Trinomio: Que tiene tres términos.
5𝑥 √2 + 4𝑥 √3 − 𝑦 √5 no es una expresión algebraica
dado que los exponentes de las variables no son Ejemplos:

números racionales. • 5𝑥 2 + 6𝑦 3 − 4𝑧
Expresión Si es No es • 2𝑥 4 − 5𝑥𝑦 + 8𝑦 7
E.A. E.A.
• 𝑃(𝑥; 𝑦; 𝑧) = 2𝑚3 𝑥 + 5𝑏 4 𝑦 + 7𝑐 2 𝑧 5
2x3y4 + 5xy
→ coeficientes: 2𝑚3 ; 5𝑏 4 ; 7𝑐 2
3 3
−x +x −4

x5 + x6 + x7 + …..
3 En un polinomio
x+ x +4
se conoce como
3 + 2x término
independiente a aquel
….. + x3 – x2 + 4x que no contiene
variables.
3x + 4x + 5x

7 x x y3 + x 3 Polinomio: Es una expresión algebraica racional

entera que consta de dos o más términos.
x 5 y 4 + 2x + y

5x2 + 5y3 + 5z4 Notación:

P (x) → Indica la representación de un polinomio o
cuya única variable es x se lee “P de x”.
Notación algebraica
Es una representación simbólica de una expresión F (x; y) → Indica la representación de un polinomio
algebraica, con el fin de distinguir entre las letras, a o cuyas variables son x e y se lee “F de x; y”.
las variables y las constantes.

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BLOQUE I Indicar la suma de coeficientes.

1. Dada la expresión: a) 1 b) 0 c) -1 d) 2 e) 3

6x 4 − 2x 3 + 2x − 7 8. Señalar verdadero (V) o falso (F) según

corresponda:
Indicar la suma de coeficientes
𝑃(𝑥) = 2𝑥 12 − 5𝑥 19 − 7𝑥 + 18
a) 1 b) -1 c) 17 d) 3 e) 2
I. Su término independiente es 18. ( )
2. Dada la expresión:
II. Uno de sus coeficientes es 7. ( )
6x 3 + 4x 2 − 7x − 5 III. La suma de coeficientes es 32. ( )

Indicar la suma de coeficientes

9. Dado el polinomio
a) 1 b) 2 c) -2 d) 3 e) -3
𝑃(𝑥; 𝑦) = 3𝑥 3 − 4𝑥𝑦 2 + 6𝑥𝑦 + 9𝑧 2
3. Dado el monomio:
Indicar su término independiente.
4 4 8
𝑀(𝑥; 𝑦) = 𝑥 𝑦 a) 1 b) 9 c) 9𝑧 2 d) 0 e) 6
5
Completar:
10. Calcular el valor de “a” si la expresión:
A) Variables: ____________________
𝑀(𝑥) = 5𝑥 2 + (6 − 𝑎)𝑥 −3 + 7
B) Coeficientes: ____________________
C) Parte variable: ____________________ es racional entera.
D) Exponente: ____________________ a) 1 b) 0 c) 6 d) -6 e) -1

4. Dado el monomio:

𝑁(𝑥; 𝑦) = −2𝑎𝑥 5 𝑦 BLOQUE II

Completar:
Reducir:
A) Variables: ____________________
1. 4x + 2x – 3x + 4x
B) Coeficientes: ____________________
C) Parte variable: ____________________ 2. 5x + 3y – 2z + 4z – 3y + 4x

D) Exponente: ____________________ 3. 5x2y2z2 + 3x2y2z2 – 16x2y2z2 + 15x2y2z2

5. Dado el polinomio: 4. 3xy3z + 5yx3z + 7xy3z – 14zy3x + x3yz

𝐹(𝑥; 𝑦) = 5𝑚𝑥 2 + 6𝑚𝑥 4 𝑦 − 10𝑚𝑥𝑦 4 − 4𝑚𝑦 5 5. 3yz2 + 2zy2 + 3xyz – 4zy2 + 4yz2 – 5xyz

Halla la suma de coeficientes. 6. − ab + − − − ( a − b) + 4 ab − 5a + 2b 

a) 2m b) -3m c) 4m d) -3 e) 2 7. − a + 2a + b− b − 2a + (6a − 3b) + 2a − (5a + b) 
6. Dado el polinomio:
𝑃(𝑥) = 3𝑎𝑥 2 − 5𝑎𝑥 3 + 9𝑥 4 8.  
− (4xy2 + 3yx2 ) + − (4x2 y + 5yx2 ) − (3xy2 + 6xy2 ) 
Halla la suma de coeficientes
9. 2x2y3z4 + 3y2x3z4 – 12z2x3y4 + 7x3y2z4
a) -a b) a c) 7a d) 4a e) -3ª

7. Dada la expresión:

−8𝑥 2 + 5𝑥 3 + 4𝑥 − 𝑥 4

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BLOQUE III 20. Si:

10. Reducir los términos semejantes: mxn + pxn = 10x3
(c + 4)x4 + (b + c)xb – 4xc+2 Hallar: m + n + p
a) 10 b) 13 c) 12 d) 14 e) 11
a) 8x3 b) 3x3 c) 8x4
d) 4x4 e) 16x4

11. Reducir los términos semejantes:

(a + b)xa+b + (c + d)xc+d + (e + f)xe+f + x3
Igualdad: (=signo de la igualdad), son dos
a) 10x 3
b) 3x 3
c) 4x 5
expresiones aritméticas o algebraicas, que tienen
d) 3x10 e) 10x
el mismo valor.
12. Reducir si los términos son semejantes: Ejemplos:
(a + 2)xb + (c + 4)x7 + (b - 4)xa+3 – bxc+4
1. Una decena=10 unidades
a) 10x 7
b) 9x 7
c) 8x 7
d) 7x 7
e) 6x 7
2. x=18

13. Dados los términos semejantes (reducir): Identidad: (≡ signo de la identidad), es una
igualdad por sí misma evidente.
axa + bxb + cxc + dxd + exe + 2x
Ejemplos:
a) 7x b) 2x c) 3x d) 4x e) 5x 1. 7 ≡ 7

14. Si los siguientes son términos semejantes: 2. x +5 ≡ x +5

(a + 1)xa+b ; (b + 1)xa+c ; (c + 1)xa+3 ; Ecuación: Es una igualdad entre dos expresiones
2x5
reducirlos: matemáticas, la que al menos tenga una variable
a) 13x5 b) 14x5 c) 15x5 d) 7x5 e) x5 llamada incógnita.

15. Reducir los términos semejantes: Ejemplos:

(2 + c)x4 + x4 + (c – 4)x9-c + 3x4 1. 5x +7 = 2

a) 7x4 b) 8x4 c) 9x4 d) 10x4 e) N.A. 2. x = 3y – 6

• Miembros de una ecuación
16. Reducir los términos semejantes:
(a + b)xa+b + axa+b + bxa+b + 4x4 En cada ecuación se distinguen dos partes
llamadas miembros de la ecuación, que se
a) 12x4 b) 16x4 c) 17x4 d) 20x4 e) N.A.
encuentran a uno y otro lado del signo de la
17. Al reducir los términos semejantes: igualdad (=).
mxm + nxn + pxp + qxq + x7
queda: A la parte izquierda de la ecuación se le llama
primer miembro y a la parte derecha segundo
a) 29x7 b) 30x7 c) 28x7 d) 26x7 e) N.A.
miembro.
18. Luego de reducir los términos semejantes:
(a + 1)xayb + (b + 1)x3y4 + 2x3y4
queda:

a) 5x3y4 b) 3x3y4 c) 7x3y4 d) 6x3y4 e) N.A.

19. Si: ax2 + bx2 = 7x2

Hallar: a + b
a) 7 b) 5 c) 6 d) 2 e) 4

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• Solución o raíz de una ecuación racionales enteras o ecuaciones racionales

Se llama raíz o solución a aquel valor que al fraccionarias.
Ejemplos:
reemplazar en la incógnita de la ecuación se
obtiene una igualdad numérica. 6𝑥 2 − 3𝑥 = 21 (Ec. racional entera)

Ejemplo: Sea la ecuación: 𝑥+1 𝑥−1

+5= (Ec. racional fraccionaria)
𝑥+2 𝑥+3
3x + 6 = 21

Si a x le damos el valor de 5 obtenemos: Una ecuación es

racional fraccionaria
3(5) + 6 = 21 cuando presenta
incógnitas en el
21 = 21
denominador.
Luego, 5 es una raíz o solución de la ecuación.

X=5

• Conjunto solución de una ecuación (C.S.)

b) Ecuaciones irracionales
Es el conjunto de valores que toma la incógnita
para los cuales se verifica la ecuación. Cuando la incógnita se encuentra dentro de un
radical.
Para una ecuación de primer grado con una
incógnita, el conjunto solución tiene como único
elemento a la raíz de la ecuación. Ejemplos:

Ejemplo: • √𝒙 + 𝟑 = 𝟓

En la ecuación 3x+6=21, {5} es el C.S. • √𝒙 + 𝟏 + √𝒙 = 𝟏

CLASIFICACIÓN DE LAS ECUACIONES
c) incompatibles o absurdas

I. Con respecto a los coeficientes de las Son aquellas que no admiten solución.
Incógnitas.
Ejemplo:
a) Ecuaciones numéricas. 3x+1=3x+4

Si los coeficientes de las incógnitas son números. ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON
UNA INCÓGNITA
Ejemplo: –4x+9=0

Los coeficientes son: –4 y 9. Es aquella ecuación que puede reducirse a la

siguiente forma general:
b) Ecuaciones literales
Si los coeficientes de las incógnitas son letras. ax + b = 0
Ejemplo: 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Los coeficientes son: a, b y c. Siendo:
a y b: coeficientes; (a ≠ 0)
II. Con respecto a su forma x: incógnita

a) Ecuaciones racionales Luego:

ax + b = 0
Cuando sus incógnitas no están afectadas de
radical. Éstas a su vez pueden ser: ecuaciones

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 º Año de Secundaria 19

BLOQUE I a) -2 b) 1 c) 2 d) -1 e) 3

1. Resolver la ecuación: 10. Resolver la ecuación:

5x – 4 = x + 12 14x – (3x–2) – 5x + 2 – (x – 1)  = 0

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e)5 a) 1/7 b) 7 c) 1/5 d) 1/3 e) 4

2. Resolver la ecuación: BLOQUE II

3x + 1 = 5x – 3 11. Resolver la ecuación:

a) 3 b) 1 c) 2 d) 4 e) 6 6x – (2x + 1) = 4 + (3x – 5)

3. Resolver la ecuación: a) 1 b) 0 c) -1 d) 3 e) 2

5 + 4x + 3x = 9x + 7 12. Resolver la ecuación:

a) 1 b) -1 c) 2 d) -2 e) 3 3𝑥
+ 6 = 12
4
4. Resolver la ecuación:
a) 6 b) 5 c) 7 d) 8 e) 10
6x – 3 – 3x = 8x + 17
13. Resolver la ecuación:
a) 4 b) 3 c) -4 d) 1 e) 2
2𝑥
− 6 = 16
5. Resolver la ecuación: 5

16 + 7x – 5 + x = 11x – 3 – x a) 30 b) 40 c) 50 d) 15 e) 25

a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9 14. Resolver la ecuación:

𝑥+1
6. Resolver la ecuación: = 2𝑥 − 5
4
5y + 6y – 81 = 7y + 102 + 65y
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
a) 1 b) 2 c) 3 d) -3 e) -2 15. Resolver la ecuación:
7. Resolver la ecuación: 𝑦+3
= 3𝑦 − 1
2
3(x – 4) = x + 6
a) 3 b) 2 c) 1 d) 4 e) 5
a) 6 b) 5 c) 7 d) 8 e) 9
16. Resolver la ecuación:
8. Resolver la ecuación:
𝑥 𝑥
X + 3(x–1) = 6 – 4(2x+3) −4 = +1
2 3

a) 4 b) 1/4 c) -1/2 d) -1/4 e) 62 a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50

9. Resolver la ecuación: 17. Resolver la ecuación:

5( x – 1) + 16(2x + 3) = 3(2x – 7) – x 𝑚 𝑚
−3= +2
5 10

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 º Año de Secundaria 20

a) 35 b) 25 c) 50 d) 40 e) 20 24. Resolver la ecuación:

18. Resolver la ecuación: 5x + 50 = 4x + 56

4 a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
(3 − 𝑥) + 𝑥 = 8
5
25. Resolver la ecuación:
a) 10 b) 11 c) 28 d) 13 e) 15
16y – 11 = 7y + 70
19. Resolver la ecuación:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 9
2𝑥 3
+ 6 = (𝑥 − 2) + 7
3 4 26. Resolver la ecuación:

a) 6 b) 7 c) 8 d) 5 e) 4 7(x – 18) = 3(x – 14)

20. Resolver la ecuación: a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24

𝑥+5 𝑥−1 27. Resolver la ecuación:
=
2 3
15 – (2x – 1) = 8 – (2 – 3x)
a) 15 b) -17 c) -15 d) 16 e) -16
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
BLOQUE III
28. Resolver la ecuación:
21. Resolver la ecuación:
4x– [2 - (3x + 1)] = 4x + 2
𝑎−3 𝑎+1
=
4 3 a) 3 b) 2 c) 1 d) 4 e) -2
a) 12 b) 13 c) -12 d) -13 e) -3 29. Resolver la ecuación:
22. Resolver la ecuación: 5x – {6x + [8 – (x + 1)]} = -2x + 1
8x – (2x – 3) – [6x + 1 – (x - 1)] = 0
a) 2 b) 4 c) 6 d) -4 e) -2
a) 0 b) 1 c) -1 d) 2 e) -2
30. Resolver la ecuación:
23. Resolver la ecuación:
𝑥 𝑥
3𝑥 1 5 3𝑥 𝑥+ + = 11
− + 2𝑥 = − 2 3
4 5 4 20
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
a) 1/3 b) 1/2 c) 1/5 d) 1/6 e) 1/4

24. Resolver la ecuación: Cada logro

𝑥−1 𝑥−2 𝑥−3 𝑥−5
comienza con
+ − = la decisión de
2 3 4 5
intentarlo.
a) 35/23 b) 25/23 c) -35/23
d) -5/23 e) -8/23

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