SESION DE APRENDIZAJE
TITULO: El sustantivo, el artículo y el adjetivo
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: I.E.P MONTALCINI Docente: ERICK GUTIERREZ HUAMAN
Área: COMUNICACIÓN Fecha: 26/03/2023
Grado: 4° Duración: 90
DESCUBRO Y APLICO 4: El sustantivo, el artículo y el adjetivo (Gramática)
Competencias Capacidades / Desempeños Conocimientos Recursos Evidencias Instrumentos
precisados (COMPARTIR) de evaluación
Escribe diversos Utiliza convenciones del lenguaje El sustantivo, Animación
tipos de textos en escrito de forma pertinente. el artículo y interactiva:
su lengua Utiliza recursos el adjetivo Los seres ClassWeb
materna. gramaticales (sustantivos, (adjetivación) fantásticos Actividades de Learning Dashboard
artículos y adjetivos) que Acordeón: ¿Qué escritura (Trazabilidad)
contribuyen a dar sentido funciones
a su texto. cumplen los
artículos, los
sustantivos y los Libro de actividades
adjetivos?
Actividades de Lista de cotejo
escritura
(págs. 24 y 25)
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Sugerencias metodológicas
Para iniciar
En clase presencial, virtual o híbrida, forme equipos y motive a los estudiantes a realizar la actividad inicial y a compartir sus respuestas de modo que puedan
explorar sus conocimientos previos. Asimismo, enfatice lo socioemocional a partir de la segunda pregunta propuesta.
Dialogue con ellos sobre los aprendizajes que lograrán en esta clase, retome la función del sustantivo y motívelos a revisar la información sobre los artículos y
los adjetivos, teniendo en cuenta las palabras clave.
Para desarrollar
Motive a los estudiantes a revisar la información sobre el sustantivo, el artículo y el adjetivo, teniendo en cuenta las palabras clave en el recurso acordeón.
Promueva la reflexión sobre las variaciones de género y número a partir de la actividad de la sección “Me pregunto”, basada en la observación de un video.
Indíqueles que desarrollen las actividades de escritura del Libro de actividades. Considere la lista de cotejo EPA para evaluar la actividad de gramática del
libro, la que se encuentra en el recurso “Instrumentos de evaluación EPA” de la unidad.
Para consolidar
Realice una lluvia de ideas con los conceptos clave para puntualizar el contenido tratado.
Explique a los estudiantes que las actividades que presentan este ícono están gamificadas: al resolverlas podrán ganar estrellas y seleccionar premios
para su avatar.
Cuando realicen las actividades con traza del ClassWeb, explíqueles que, al finalizar cada actividad, deben hacer clic en el botón “Comprobar” para que sus
respuestas sean grabadas y enviadas al Learning Dashboard. Además, coménteles que, al hacer clic en el botón “Ver respuestas”, tendrán la posibilidad de
analizar sus aciertos y errores, y así favorecerán la gestión de sus aprendizajes. En las actividades que tengan dos o más intentos, después de hacer clic en el
botón “Comprobar”, es necesario hacer clic en el botón “Reintentar” o “Enviar”, según sea el caso.
Culmine con la sección “Metaaprendizaje” con el fin de revisar los procesos llevados a cabo.
Posteriormente, ingrese al Learning Dashboard para revisar el desempeño de los estudiantes y plantear estrategias de retroalimentación si es necesario.
Considere que en cuenta con una ficha de refuerzo.
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Respuestas de las actividades con traza de “Descubro y aplico 4”
1. astuto, hada, lechuza, un, los, poderosos
2. carrusel, Unos, pequeños, montaña, una, roja
3. parque, azul, una, maravillosa, juguetes, la
4. antiguos, cuentos, una historia, personaje mitológico, la antigua