UANL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA ACADÉMICA / DIRECCIÓN DEL SISTEMA DE ESTUDIOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
1. Datos de identificación:
• Nombre de la Universidad Autónoma de Nuevo León
Institución
• Programa Educativo Bachillerato General
• Nombre de la Filosofía • Clave 308
Unidad de
Aprendizaje
• Área Curricular de Propedéutica • Campo Disciplinar Humanidades
Formación
• Semestre Tercero
• Modalidad Presencial/escolarizada • Créditos UANL 3
HORAS
Total de tiempo Tiempo guiado (teórico y práctico) Tiempo autónomo
90 horas 60 horas 30 horas
FRECUENCIAS
Frecuencias por Semestre 60 horas Frecuencias por Semana 3 horas
Fecha de Elaboración 15 de febrero de 2017 Fecha de Última Actualización 25 de abril de 2022
Responsable(s) del Diseño Ramón Villarreal Guajardo Responsable(s) de la Última Ramón Villarreal Guajardo
del Programa Héctor López Arizpe Actualización Héctor López Arizpe
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2 Piso Av. Manuel Barragán 4904 Col. Hogares Ferrocarrileros,
C.P. 64260 Monterrey, Nuevo León, México
Tel: 8183294121 - 83294122
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2. Propósito formativo de la Unidad de Aprendizaje
Examina los problemas y temas de interés humano a través del tiempo y la cultura que le permiten interpretar al mundo en dive rsos
contextos y que en su aplicación pueden trascender el ámbito escolar.
3. Competencias del Perfil de Egreso
COMPETENCIAS GENERALES/GENÉRICAS
HABILIDADES
GENERALES/ME RASGOS GENÉRICAS/RIEMS SOCIOEMOCIONALES
ESPECÍFICAS
5. Emplea pensamiento lógico, crítico, Razonamiento • 6.-Sustenta una postura personal Escucha activa, empatía,
creativo y propositivo para analizar Procesa ideas, conceptos y sobre temas de interés y relevancia pensamiento crítico, toma de
fenómenos naturales y sociales que le argumentos hasta llegar a general, considerando otros puntos perspectiva.
permitan tomar decisiones pertinentes
una conclusión manteniendo de vista de manera crítica y
en su ámbito de influencia con
responsabilidad social. una postura personal y reflexiva.
responsable, para asumir las•
ATRIBUTOS consecuencias de la misma.• ATRIBUTOS:
• Selecciona las fuentes de • 6.2-Evalúa argumentos y opiniones
información de acuerdo a e identifica prejuicios y falacias.
criterios responsables. • 6.3-Reconoce los propios
• Construye su punto de vista de prejuicios, modifica sus puntos de
acuerdo a su importancia y vista al conocer nuevas evidencias,
relevancia. e integra nuevos conocimientos y
• Integra y estructura perspectivas al acervo con el que
conocimientos nuevos que le cuenta.
permitan una toma de 6.4-Estructura ideas y argumentos
decisiones con responsabilidad de manera clara, coherente y
social. sintética.
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12. Construye propuestas innovadoras Responsabilidad social 9. Participa con una conciencia Asertividad, comportamiento
basadas en la comprensión holística Participa de manera cívica y ética en la vida de su pro-social y manejo de
de la realidad para contribuir a superar
responsable ante la comunidad región, México y el conflictos interpersonales.
los retos del ambiente global
problemática social, mundo.
interdependiente.
asumiendo una perspectiva
13. Asume el liderazgo comprometido ética en la resolución de ATRIBUTO:
con las necesidades sociales y problemas. 1. Privilegia el diálogo como
profesionales para promover el cambio mecanismo para la solución de
social pertinente. Compromiso social conflictos
Es sensible a las
ATRIBUTOS:
necesidades de su entorno y
• Se informa de problemas de
interés y bienestar de la establece un compromiso en
sociedad en general. la construcción de una
• Propone el diálogo como sociedad mejor.
mediación en la solución de
conflictos.
• Aporta decisiones en la
solución de problemas de
interés general.
• Actúa de manera responsable
en la construcción de una
sociedad mejor.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
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CAMPO COMPETENCIA
Humanidades 1. Analiza y evalúa la importancia de la filosofía en su formación personal y colectiva
2. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad
3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados
con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad y autodirección
6. Defiende con razones coherente sus juicios sobre aspectos de su entorno
COMPETENCIA ESPECIFÍCA
CAMPO COMPETENCIA
Humanidades Reconoce los diversos enfoques filosóficos a través del tiempo, expresando un pensamiento creativo,
lógico y crítico, a partir del análisis y síntesis de los textos y problemas filosóficos; que le permitan
comprender e interpretar el mundo en sus diversos contextos, asumiendo una postura personal y
humanista.
4. Factores a considerar para la Evaluación de la Unidad de Aprendizaje
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ETAPA CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCESOS Y PRODUCTOS PARA
LA EVALUACIÓN INTEGRAL
Etapa 1. Iniciación de la • Origen y nacimiento de la filosofía Presentación digital
filosofía • Campo temático y sus disciplinas
• Filosofía cultura y ciencia
• Filosofía griega
Etapa 2. La filosofía • El ambiente del mundo medieval Cuadro comparativo
renacentista • Las diversas concepciones humanistas
• Corrientes divergentes del humanismo
• Roger Bacon y Juan Duns Scoto
• Las nuevas actitudes hacia la naturaleza humana
Etapa 3. La filosofía • La filosofía de Descartes, las reglas del método y las Ensayo
moderna meditaciones metafísicas
• El desarrollo de las ciencias naturales y el progreso de la
sociología en los siglos XVII y XVIII
• Los filósofos y sus aportaciones en la nueva metafísica
• Immanuel Kant: La idea de una historia universal en sentido
cosmopolita
Etapa 4. La filosofía • El Marxismo, Existencialismo y Positivismo Lógico Paráfrasis
contemporánea • Karl Marx, Soren Kierkegaard, Moritz Schlick.
• Martin Heidegger y Jean Paul Sartre
5. Producto Integrador de Aprendizaje
Ensayo
6. Fuentes de Apoyo y Consulta
Básica:
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• Ríos, S. y Picazo, R. (2019). Filosofía. México: Proveedora de Textos de Monterrey. UANL. (2008). Filosofía (Antología, selección de
textos). México: UANL.
• Guía de aprendizaje: Filosofía. Héctor López Arizpe, José Viviano Quistiano Chapa, Ramón Villarreal Guajardo. Comercializadora y
Editora de Libros, S.A. de C.V. / Ediciones DeLaurel
Complementaria:
• Diccionario filosófico. N. Abbgnano. Ediciones varias. España. Historia de la filosofía, Obras I, de Julián Marías, Revista de Occidente,
Madrid, 1982.
• El capítulo VII de la República, de Platón, se tomó de la traducción de Antonio Gómez Robledo, en la edición de la Biblioteca Scriptorum
Graecorum et Romanorum Mexicana de la Universidad Nacional Autónoma de México, 1971.
• An Introduction to Contemporary Civilization in the West. D.R. Copyright by Columbia University Press, 1946.
• La formación del pensamiento moderno de John H. Randall, Jr. Traducción de Juan Adolfo Vázquez. Buenos Aires, editorial Nova, 1952.
• Discurso del Método de René Descartes. Traducción estudio preliminar y notas de Riseri Frondizi. Madrid. Revista de Occidente , ediciones
de la Universidad de Puerto Rico, 1954
• Historia política y cultural de la Europa moderna de Carlton J. H. Hayes. Traducción de Olga Diez, Barcelona, Editorial Juventud, 1946
• Historia de la Filosofía, Tomo III de Emile Brehier. Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1962
• Filosofía de la Historia de E. Kant. Prólogo y traducción de Eugenio Ímaz. Primera edición del Colegio de México, México
• Autobiografía Poesía y Verdad de J. W. V. Goethe. Traducción de José Pérez Bances, Publicada por la Colección Austral (Memori as del
joven editor, vol. 1076, Espasa Calpe, 1952
Electrónica:
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