PROGRAMA AÑO LECTIVO 2025
Asignaturas:
Historia Social General
Introducción a la Historia (Plan Carrera de Historia 1969)
Historia Social
Historia Social Moderna y Contemporánea (Psicología)
Equipo de Cátedra:
Profesora Titular:
Dra. Lucía Inés Vidal Sanz
Profesores Adjuntos:
Dra. Matilde Silva
Prof. David Cabral
Prof. Constanza Tío Vallejo
Jefes de Trabajos Prácticos:
Dra. Verónica Alicia Ovejero
Prof. José René Álvarez
Mg. María Cecilia Guerra Orozco
Dr. Facundo Nanni
Auxiliares Graduados:
Prof. Gustavo Cortés Navarro
Prof. Valentina Mitrovich
Prof. Yasmín Petros Amado
Ayudantes Estudiantiles:
Natalia Agustina Pérez Palumbo
María Valentina Santillán
Fundamentación
El curso tiene un carácter introductorio y propone la comprensión de problemáticas humanas
en el pasado y, por tanto, sociales. Es de cursado obligatorio para todas las carreras de la
Facultad de Filosofía y Letras (excepto la Licenciatura en Trabajo Social) y está abierta a
todos/as los/as que deseen cursarla.
Procura el desarrollo de habilidades cognitivas propias del pensamiento histórico, lo que opera
como soporte para la profundización de los nuevos conocimientos que se incorporarán a lo
largo de la formación continua de los/las estudiantes.
La asignatura explica la configuración histórica de las sociedades contemporáneas enfocando
procesos comunes y algunos casos particulares desde su especificidad. Su eje central está dado
por la génesis y transformaciones del mundo liberal y capitalista, su expansión y
reconstrucciones hasta el presente, las coyunturas en las que se aceleran cambios, a la vez que
la emergencia, crisis y proyecciones de formas alternativas de organización social. En
consecuencia, más allá de la apelación a lo cronológico y temporal acentúa el planteamiento de
los cambios y continuidades que caracterizan la historia de la humanidad, con el propósito de
aportar claves de interpretación a situaciones problemáticas de nuestro presente.
En su desarrollo, nos apoyamos en conocimientos producidos por la investigación
historiográfica. Los organizamos teniendo en cuenta los siguientes criterios: en primer lugar,
procuramos acentuar la existencia de redes complejas de intercambio internacional, existentes
desde pasados remotos. Si bien tenemos en cuenta la importancia de la dinámica europea
–sobre todo occidental- en la conformación del mundo liberal y capitalista incorporamos el
estudio del mundo como conjunto y formas alternativas de
organización social.
En segundo lugar, el examen de los procesos históricos tiene en cuenta las articulaciones entre
diferentes dimensiones de la realidad, sus lógicas, su relativa autonomía y las particularidades
que se construyen en diversos momentos y espacios históricos. Juega en este aspecto una
concepción de la temporalidad que apela a su relatividad en función de dichos procesos y a la
distinción entre cambios y continuidades. Así, las distintas unidades de nuestro programa
responden a una periodización que atiende a transformaciones significativas y, como toda
periodización, es relativa y genera tensiones.
En tercer lugar, consideramos la interacción entre sujetos, complejos, siempre diversos y
estructuras. Consideramos que éstas pueden cambiar a través de sus acciones y, a su vez,
inciden sobre tales acciones.
El curso insta al manejo de la multiperspectividad, en tanto rasgo nodal de una disciplina que
brinda herramientas teóricas, metodológicas y conceptuales para facilitar la comprensión
crítica de los problemas del mundo actual. Es por ello que proponemos una reflexión constante
sobre cuestiones historiográficas en las temáticas que abordaremos a lo largo del año.
Exhortamos así, al compromiso con el trabajo intelectual riguroso ya que desarrollamos
actividades formativas para los futuros técnicos, licenciados y profesores de las distintas
carreras de nuestra facultad (búsqueda bibliográfica, tratamiento de fuentes, ejercicios de
resumen, de análisis, de síntesis, de interpretación y de crítica de textos diversos, de
comparación, de elaboración de reseñas, etc.) El proceso de aprendizaje apunta a la paulatina
construcción de nuevos conocimientos, más profundos e integrales en tanto soportes para la
formación de una ciudadanía comprometida con el desarrollo y consolidación de la vida en
democracia. En este sentido, las cuestiones abordadas y la metodología del cursado procuran
demostrar la forma en que el análisis histórico nos ayuda a comprender los problemas
humanos fundamentales y el mundo en que vivimos con autonomía crítica para plantear
preguntas y procurar las respuestas, siempre provisorias, que cada estudiante considere más
adecuadas.
Objetivos
✓ Comprender los procesos de cambio de las sociedades en el pasado a partir del enfoque de la
historia social
✓ Distinguir cambios y continuidades en diferentes dimensiones de la realidad social, sus
diferentes duraciones y las interrelaciones de los procesos entre las diferentes escalas
temporales y espaciales
✓ Reflexionar sobre diversos problemas del mundo actual y sus antecedentes históricos
✓ Desarrollar habilidades para construir aprendizajes con el manejo de bibliografía, fuentes
primarias, categorías analíticas, uso del vocabulario histórico específico y la expresión oral y
escrita
✓ Lograr autonomía crítica para interpretar procesos históricos, diferentes perspectivas
historiográficas, plantear preguntas y afrontar la resolución de problemas
Apoyatura digital de la cátedra
La asignatura cuenta con una apoyatura virtual para facilitar la comunicación con nuestros /as
alumnos/as. Allí podrán acceder a información y recursos que ponemos a su disposición como
ser: novedades, fecha de parciales, aulas, mapas, redes conceptuales, películas, obras literarias,
guías de orientación para el aprendizaje, convocatorias, etc.
✓ -Correo electrónico: historiasocialgeneral@[Link]
✓ -Aula virtual instalada en la plataforma de la Facultad de Filosofía y Letras, UNT.
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✓ -Facebook: Alumnos/as/es de Historia Social General-UNT,
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✓ -Canal de YouTube: Cátedra Historia Social General UNT
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✓ -Instagram: @historiasocialunt,
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Sobre la inscripción
El estudiantado debe realizar su inscripción en la Facultad de Filosofía y Letras, UNT, a través
del SIU GUARANI, con todos los datos que requiere el sistema.
Sobre el aula Virtual
Los/as estudiantes deben matricularse en el Ala Virtual de la cátedra para tener acceso a las
comunicaciones-informaciones actualizadas de la cátedra y al material de trabajo necesario
para el cursado de la asignatura
Una vez ingresados al sitio, buscar Historia Social General, clickear allí. El aula virtual cuenta
con diversas pestañas que los/as guiarán a las informaciones y materiales referidos a clases
teóricas, prácticas, consultas, textos, entre otros, que la cátedra ofrece y actualiza.
Sobre las clases
Las clases son de dos tipos:
A- Clases teóricas: estas se dictan de modo presencial y virtual. Este año planteamos un doble
dictado para acompañar mejor las trayectorias de nuestros/as estudiantes. Los/as alumnos/as
deben optar por uno de ellos. En ambos casos se dictará una clase teórica semanal de 2hs de
duración. Además, disponemos de algunas clases teóricas (de años anteriores) que se podrán
consultar de modo virtual, éstas se encontrarán subidas en nuestra aula virtual y en el canal de
YouTube.
B- Clases prácticas: son llevadas a cabo por los/as docentes del equipo de cátedra, se
desarrollan mediante un encuentro semanal de 2hs. y trabajan a través del análisis
bibliográfico, problemáticas fundamentales de las distintas unidades temáticas. Su asistencia
es obligatoria. La lectura previa de los textos de estudio es imprescindible ya que procuramos
estimular aprendizajes individuales, grupales y colaborativos.
C-Ambos tipos de clases serán complementadas con Encuentros de Consulta, bajo las
modalidades presencial y virtual, cuya función es la orientación del proceso de estudio bajo la
responsabilidad de los/as docentes y los/as ayudantes estudiantiles de nuestro equipo de
trabajo. En el aula virtual se encuentran los horarios de consulta de todos/as los/as docentes y
ayudantes estudiantiles de la cátedra. En todas estas instancias, se espera que la participación
estudiantil sea activa.
También se podrá consultar otra bibliografía complementaria, sugerimos la orientación del
equipo de cátedra.
Materiales de Estudio:
Clases, textos de estudio teórico-práctico realizados o seleccionados por el equipo de
Cátedra, guías de orientación para el aprendizaje y bibliografía general de la materia
que se suben a la plataforma mencionada.
Bibliografía y fuentes:
Se consignan para cada unidad del programa. Incluyen lecturas básicas y bibliografía
complementaria que permiten profundizar los temas tratados. Como los procesos estudiados
son amplios, seleccionamos el material más adecuado priorizando textos historiográficos con
enfoques generales, ya sea clásicos u otros más actuales. En ambos casos procuramos que
permitan su problematización a fin de plantear debates y discusiones críticas.
Películas y obras literarias:
Dan lugar al análisis y visualización de diversos aspectos de los procesos
históricos a través de recursos alternativos. Se indicarán en el curso del año
2025 a medida que desarrollemos el programa de la asignatura.
Criterios y actividades de Evaluación:
Entendemos que la evaluación es un proceso continuo y formativo que involucra tanto a
estudiantes como a docentes y da lugar a la acreditación de la asignatura. Permite el
seguimiento del trabajo, la pertinencia de las actividades desarrolladas y una constante
reorientación de la propuesta de la cátedra a fin de lograr los objetivos fijados y debidamente
explicitados.
La asignatura es promocional y se adecua a la reglamentación vigente en la FFyL de la UNT
para el corriente año. Cuenta con las siguientes instancias y posibilidades:
Sobre los Parciales
Incluyen los temas y problemáticas históricas del programa de la asignatura que se estudian en
clases teóricas, prácticas y en los materiales de trabajo indicados específicamente u otros de
libre elección o bien bajo la orientación de los docentes.
Se implementarán 3 parciales escritos a lo largo del año, cada uno de ellos contará con una
instancia de recuperación de acuerdo a la reglamentación vigente en nuestra facultad. La
totalidad de los parciales y sus correspondientes recuperaciones se tomarán bajo modalidad
presencial.
A lo largo del desarrollo del curso y en los parciales se evalúa:
• Precisión conceptual e integración de contenidos en torno a ejes centrales del programa
• Comprensión del tema
• Habilidades cognitivo-lingüísticas relativas a expresar ideas, describir, explicar, interpretar,
argumentar, tomar posición frente a temáticas históricas
• Capacidad de análisis, síntesis y crítica de fuentes y bibliografía.
• Establecimiento de relaciones entre niveles de análisis y problemáticas propias de las
distintas etapas históricas estudiadas.
Promoción directa:
Para obtener la promoción directa deberá contarse con un mínimo de 75% de asistencia a
clases prácticas y la aprobación de los 3 (tres) parciales establecidos por la Cátedra, con una
nota mínima de 6 (seis) o más. Se podrá acceder a instancias de recuperación, conforme a la
reglamentación vigente en la FFyL.
Los alumnos/as de la carrera de Historia, además, deberán aprobar además y de manera
obligatoria el curso especial destinado de manera exclusivo para los/as estudiantes de la
carrera de Historia, que se ofrece cada año lectivo, de acuerdo a las condiciones establecidas
por el Profesor a cargo junto al equipo responsables de la asignatura.
Regularidad para acceder al examen final con tribunal:
Para la obtención de la regularidad deberán aprobar dos parciales con una calificación de 4
(cuatro) puntos o más y contar con el 75% de asistencia a clases prácticas, como mínimo.
Los/as estudiantes deberán rendir un examen integral en una mesa de examen regular. Los
alumnos/as de la carrera de Historia deberán aprobar, además, el curso especial ofrecido por la
Cátedra en cada año lectivo, de acuerdo a las condiciones establecidas por el Profesor a cargo
junto al equipo responsable de la asignatura.
Es requisito indispensable presentar DNI original y programa de la materia.
Condición de libre:
En este caso los/as estudiantes seleccionarán una mesa de examen establecida por el
cronograma académico de cada año lectivo; allí darán un examen integral escrito conforme al
último programa de la asignatura y, en caso de que este se apruebe pasará a una segunda
instancia que consiste en un examen oral frente al tribunal examinador designado al efecto.
Los/as estudiantes de la carrera de Historia deben estudiar asimismo el último curso especial
que dictó la cátedra.
Es requisito indispensable presentar DNI original y programa de la materia.
Programa: unidades de estudio y bibliografía básica:
1. Cambios y continuidades en el conocimiento histórico. La historia social.
1.1. El conocimiento histórico: aproximaciones epistemológicas. La historia social, su
renovación y cuestiones centrales. Por qué estudiar historia.
Bibliografía
Aróstegui, Julio. La investigación histórica, teoría y método. Barcelona, Crítica, 1995. Capítulos
3, 4 y 5.
Barbieri Guardia, Marta, Los caminos de Clio. La historia social, en Cuaderno de Cátedra, nro.
22, Tucumán, FFyL, UNT, 2017. Texto nro. 1
Casanova, Julián, La Historia Social: una reacción frente a la Historia tradicional.
Link: [Link]
Iggers, George, La Ciencia Histórica en el siglo XX. Las tendencias actuales. Barcelona, Idea
Universitaria, 1998. (Consideraciones finales).
2. Recorridos históricos en la génesis del capitalismo y los liberalismos
2.1. Desde la conformación del mundo antiguo al feudal y a la modernidad. Crisis, expansión
ultramarina y transformaciones económicas hacia el siglo XVIII en la Europa occidental.
Formas sociales y políticas en la sociedad feudo-burguesa. Cambios en lo religioso y lo cultural.
2.2. Hacia las transformaciones revolucionarias: pensamiento crítico, el movimiento de la
Ilustración.
2.3. La época de las revoluciones en Europa y América. La Revolución Industrial en Inglaterra y
el camino al capitalismo. Transformaciones políticas y cambios en las representaciones de los
protagonistas. La Revolución en las colonias inglesas de América del norte. La Revolución
Francesa, conmoción, etapas, proyecciones. Modernidad e independencias en Hispanoamérica.
Bibliografía
Barbieri Guardia, Marta, Transiciones hacia el mundo burgués y capitalista, publicación
virtual. Tucumán, FFyL, UNT, 2022,
Bliss, Santiago Rex (comp.) La Revolución industrial: Perspectivas Actuales, México, Instituto
José María Luis Mora, 1997. Versión libre y sintética en Cuaderno de la Cátedra, nro. 22,
Tucumán, FFyL, UNT, 2019
Enciso, Luis Miguel, La Europa del siglo XVIII, Barcelona, Península, 2001
Casali de Babot, Judith y de Privitellio, Luciano. Las revoluciones burguesas y los sistemas
políticos del siglo XIX. Versión libre y sintética en Cuaderno de la Cátedra, FFyL, UNT, 2024
González Alvo Luis, Guerra Cecilia y Nanni Facundo, Independencias Hispanoamericanas,
publicación virtual. Tucumán, FFyL, UNT, 2022
Hobsbawm, Eric J. La Primera Revolución Industrial y el Capitalismo. Publicación virtual.
Tucumán, FFyL, UNT, 2022
Mc Farlane, Anthony, El Reino Unido y América: la época colonial, Madrid, MAPFRE, 1992,
Capítulo IX. Versión libre y sintética en Cuaderno de la Cátedra, nro. 19, Tomo I, Tucumán, FFyL,
UNT, 2012.
Cabral, David, La Revolución Francesa (1789-1794), publicación virtual. Tucumán, FFyL, UNT,
2022
Cabral, David. El imperio francés napoleónico, Cuaderno de Cátedra. Tucumán, FFyL, UNT, 2024
Vovelle, Michelle, Introducción a la historia de la Revolución Francesa, ed. Barcelona, Crítica,
1981. Capítulos I al V. Versión libre y sintética en Cuaderno de la Cátedra, nro. 20, Tucumán,
FFyL, UNT, 2015
3. Sociedades burguesas: consolidación y tensiones entre el siglo XIX y la Primera
Guerra Mundial.
3.1. Restauración y revoluciones en la primera mitad del siglo XIX. El Congreso de Viena.
Revoluciones de 1820, 1830 y 1848. La impronta del romanticismo.
3.2. Liberalismos y nacionalismos. Rasgos centrales y particularidades. Estado y nación; formas
y expresiones alternativas en procesos de construcción del Estado-nación. Unificaciones
Italiana y Alemana. Las expresiones culturales hacia fines del siglo XIX.
3.3. Crisis y reorganizaciones del capitalismo. La Segunda Revolución Industrial y el
Capitalismo Financiero. Expansión capitalista e Imperialismo. Formas imperialistas y repartos
coloniales. El Imperialismo de EEUU. La Paz Armada: alianzas y tensiones.
3.4. Las reformas liberales en América Latina. El auge de las economías exportadoras.
3.5. Transformaciones sociales y culturales. Construcciones ideológicas, psicológicas, artísticas.
El nacionalismo racista alemán. Los socialismos. Las internacionales. La socialdemocracia. El
mundo del trabajo y el sindicalismo.
Bibliografía
Asa Briggs y Patricia Clavin, Orden y Movimiento”, en Historia contemporánea de Europa.
1789-1989, Ed. Crítica, Barcelona, 1997, Versión libre y sintética, publicación virtual. Tucumán,
FFyL, UNT, 2022,
Barnes, Harry E. Historia de la economía del mundo occidental, México, UTEHA, 1967,
Capítulos 16 y 17. Versión libre y sintética en Dossier de la Cátedra, Tucumán, FFyL, UNT, 2021.
Bosch, Aurora, Historia de Estados Unidos. 1776-1945, Barcelona, Crítica, 2005. Versión libre y
sintética en Dossier de la Cátedra, Tucumán, FFyL, UNT, 2020.
Fieldhouse, David, Economía e Imperio. La expansión de Europa (1830-1914), México, Siglo
Veintiuno, 1973. Cap. 4.
Fontana, Josep. Introducción al estudio de la historia. Barcelona, Crítica, Instrumentos
universitarios. 1999. Versión libre y sintética en Cuaderno de la Cátedra, nro. 21, Tucumán,
FFyL, UNT, 2016
Hobsbawm, E. J. La era del imperio (1875-1914), Barcelona, Labor, 1989. Introducción, capítulo 2,
capítulo 4 y capítulo 13.
Mosse, George L. La cultura europea del siglo XIX. Barcelona, Ariel, 1997. Capítulos 6 y 7.
Versión libre y sintética, publicación virtual. Tucumán, FFyL, UNT, 2022
Nouschi, Marc, Historia del Siglo XX. Todos los mundos, el mundo, Madrid, Ediciones Cátedra,
1999. Primera parte, Capítulo 1 y capítulo II
Pavetti, Oscar, El modelo exportador en la modernización latinoamericana (1850-1930),
publicación virtual. Tucumán, FFyL, UNT, 2022
Stromberg, Roland, Historia Intelectual europea desde 1789. Madrid, ed. Debates, 1990. Versión
libre y sintética en Cuaderno de la Cátedra, nro. 22, Tucumán, FFyL, UNT, 2017
4. Guerras, crisis y reordenamientos mundiales desde el siglo XX a los tiempos
presentes
4.1. Primera Guerra Mundial. Condiciones y efectos. La revolución bolchevique en Rusia.
Proyecciones. Rasgos generales.
4.2. La posguerra. Debilitamiento de Europa y fortalecimiento de los EEUU. Crisis y
recuperación. El “crack” de 1929 y la depresión de 1930. Cambios y retrocesos de las
democracias liberales. Emergencia de los fascismos: los casos de Italia y Alemania y el camino a
la guerra.
4.3. La Segunda Guerra Mundial. Racismo y genocidios. La segunda posguerra. Condiciones de
la paz y génesis del mundo bipolar. Formación de la ONU. Los organismos financieros y la
regulación del orden internacional. La institucionalización de los Derechos Humanos.
4.4. Guerra Fría. Principales problemas y focos de conflicto. El Estado de Bienestar en los “años
de oro” del mundo capitalista. Descolonización, rasgos generales. El “Tercer Mundo”: formas
alternativas de organización social, proyecciones.
4.5. Crisis y reorganizaciones del mundo capitalista hacia la década de 1970. Perestroika,
Glasnot y caída de la Unión Soviética. El fin de la Guerra Fría.
4.6. Transformaciones en el orden mundial; globalización y neoliberalismo. Hacia la
multiplicación de cuestionamientos a la modernidad burguesa. El modelo comunista en China
y su transformación. Impactos en el mundo global. Nuevas rivalidades y realineamientos
internacionales, problemas, reacciones, incertidumbres.
Bibliografía
Aldcroft, Derek, Historia de la economía europea, 1914-1980, Barcelona, Crítica, 1989. Versión
libre y sintética en Cuaderno de la Cátedra, nro. 23, La gran depresión (1929-1933). Tucumán,
FFyL, UNT, 2020
Alvarez, José René, La Primera Guerra Mundial, antecedentes, proyecciones, publicación
virtual. Tucumán, FFyL, UNT, 2022
Anderson, Perry, “Neoliberalismo: balance provisorio” en La trama del neoliberalismo, Emir
Sader y Pablo Gentilli (comp.), Buenos Aires, UBA, 1997. Versión libre y sintética en Cuaderno
de la Cátedra, nro. 19, Tomo II, Tucumán, FFyL, UNT, 2013.
Aróstegui, Julio; Saborido, Jorge y Buchrucker, Cristian (comp.): El mundo contemporáneo.
Problemas y Debates, Barcelona, Crítica, 2001.
Barbieri Guardia, Marta y Alvarez, René, China, sometimiento y revoluciones. Cambios,
continuidades y protagonismo hacia el presente, publicación virtual. Tucumán, FFyL, UNT,
2022,
Barbieri Guardia, Marta y Pavetti, Oscar, La Segunda Postguerra. Entre la Reconstrucción y la
Guerra Fría. En Cuaderno de la Cátedra, nro. 23, Tucumán, FFyL, UNT, 2022
Bauman, S. La globalización. Consecuencias humanas, Bs. As. FCE, 2004. Versión libre y
sintética en Cuaderno de la Cátedra, nro. 19, Tomo II, Tucumán, FFyL, UNT, 2013.
Béjar, María Dolores, Historia del siglo XX, Europa, América, Asia, África y Oceanía, Buenos
Aires, Siglo XXI, 2011. Capítulos 4, 5, 6, 7 y 8.
Calvocoressi, Peter, Historia Política del Mundo Contemporáneo, de 1945 a nuestros días,
Madrid, Akal, 1996. Primera Parte, capítulos IV y V
Chomsky, N. El miedo a la democracia, Barcelona, Crítica, 1992. Versión libre y sintética en
Cuaderno de la Cátedra, nro. 19, Tomo II, Tucumán, FFyL, UNT, 2013
Engel, David, El holocausto. El Tercer Reich y los judíos, Buenos Aires, Nueva Visión, 2006,
publicación virtual. Tucumán, FFyL, UNT, 2022.
Hobsbawm, Eric. Historia del Siglo XX, Barcelona, Crítica, 1995. Capítulo X, capítulo IX, capítulo
X, capítulo XI, capítulo XVIII y capítulo XIX.
Judt, Tony, Posguerra, Una Historia europea desde 1945, España, Tarus, 2010, segunda parte,
capítulos X y IX, publicación virtual. Tucumán, FFyL, UNT, 2022.
Natanson, José, “Rusia y Ucrania en un mundo nuevo”, en Le Monde Diplomatique, Ed. 274,
Abril 2022. Link: Rusia y Ucrania en un mundo nuevo - El Dipló ([Link])
Nouschi, Marc, Historia del Siglo XX. Todos los mundos, el mundo, Madrid, Ediciones Cátedra,
1999. Primera parte, Capítulo IV: pag. 127 a 160.
Ovejero, Verónica, La Revolución Rusa, publicación virtual. Tucumán, FFyL, UNT, 2022
Procacci, Giuliano, Historia General del siglo XX, Barcelona, Crítica, 2005, publicación virtual.
Tucumán, FFyL, UNT, 2022
Ramonet, Ignacio, ¿Hacia un nuevo “sistema-mundo”, La Habana, Ediciones Le Monde
Diplomatique, 2020. Link: [Link]
Rapoport, Mario y Brenta, Noemí, Las grandes crisis del capitalismo contemporáneo, Bs. As.
Editorial Le Monde Diplomatique, 2015, publicación virtual. Tucumán, FFyL, UNT, 2022, Texto
nro. 16.
Silva, Matilde. La Gran Depresión: 1929-1933. Cuaderno de Cátedra. Tucumán, FFyL, UNT, 2024
Silva, Matilde. La Guerra Civil Española (1936-1939). Cuaderno de Cátedra. Tucumán, FFyL, UNT,
2024
Wiskemann, Elizabeth, La Europa de los dictadores. 1919-1945, México, Siglo Veintiuno, 1978.
Capítulo I y capítulo XVII.
Bibliografía General
Adams, William Paul, Los Estados Unidos de América, Madrid, Siglo Veintiuno, 1979.
Aldcroft, Derek H., Historia de la economía europea. 1914-1980, Barcelona, Crítica, 1980.
Anderson, Perry, El Estado Absolutista, España, Siglo XXI Editores, 1985
Appleby Joyce, Hunt Lynn y Jacob Margaret. La verdad sobre la historia, Chile, Andrés Bello,
1998.
Aróstegui, Julio; Saborido, Jorge y Buchrucker, Cristian (comp.): El mundo contemporáneo.
Problemas y Debates, Barcelona, Crítica, 2001.
Bauman, Z. La globalización. Consecuencias humanas, Buenos Aires, pp.75-113
Beard, Ch, M y W, Historia de los Estados Unidos, Buenos Aires, Nova, 1956
Benz, Wolfgang y Graml, Hermann, El Siglo XX. II. Europa después de la segunda guerra
mundial. 1945-1982, 2 Tomos, México, Siglo Veintiuno, 1986.
Bergeron, Louis, Furet, Francois y Koselleck, Reinhart, La época de las revoluciones europeas.
1780-1848, Mexico, Siglo Veintiuno, 1976.
Bethell, Leslie (ed.), Historia de América Latina, The Cambridge History of Latin America,
Crítica, Barcelona, 1991.
Bethell, Leslie Bethell (ed.), Historia de América Latinavol.12, Barcelona, Crítica, 1997.
Bloch, Marc, Introducción a la Historia, México, F.C.E. 1952.
Bobbio, Norberto y otros, Diccionario de Política, México, Siglo XXI, 1992.
Bracher, Karl Dietrich, La dictadura alemana, 2 tomos, Madrid, Alianza, 1995.
Briggs, Asa. y Clavin, Patricia, Historia Contemporánea de Europa 1789-1989, Barcelona, Crítica
Grijalbo-Mondadori, 1997.
Burke, Peter (Ed.), Obertura: “La nueva Historia, su pasado y su futuro”. En Formas de hacer la
Historia, Madrid: Alianza, 1996.
Calvocoressi, Peter, Historia Política del Mundo Contemporáneo, de 1945 a nuestros días,
Madrid, Akal, 1996.
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globalización, México, FCE, EL Colegio de México, 2004.
Carr, E.H., ¿Qué es la historia?, Barcelona, Seix Barral, 1966.
Chartier, Roger, Espacio público, crítica y desacralización en el siglo XVIII. Los orígenes
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Chiaramonte, José Carlos, “El mito de los orígenes en la historiografía americana”. En
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Chomsky, Noam. Año 501 La conquista continúa, Madrid, Librerías Prodhufi, 1993.
Crouzet, Maurice (Dir.), Historia general de las civilizaciones, 7 Tomos,Barcelona, Destino, 1967.
Del Valle, Carlos, La deuda externa de América Latina, Navarra, Verbo Divino, 1992.
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Engel, David, El holocausto. El Tercer Reich y los judíos, Buenos Aires, Nueva Visión, 2006.
Faulkner, Harold U., Historia económica de los Estados Unidos, Buenos aires, Nova, 1956. FCE, 3
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Fitzpatrick, Sheila, La Revolución Rusa, Buenos Aires, Siglo XXI, 2005
Fontana, Joseph, La historia de los hombres, Barcelona, Crítica, 2001
Fontana, Josep, Por el bien del Imperio. Una historia de mundo desde 1945. Barcelona,
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Galbraith, John K. El capitalismo americano, Barcelona, Ariel, 1972.
Halperin Donghi, Tulio, Historia Contemporánea de América Latina, ed. Madrid, Alianza, 1969.
Hobsbawm, E. J. La era del imperio (1875-1914), Barcelona, Labor, 1989.
Hobsbawm, Eric J. Historia del siglo XX, 1914-1991, Barcelona, Crítica, 1995.
Hobsbawn, Eric J, Naciones y nacionalismo desde 1780, Barcelona, Critica, 1992.
Hobsbawn, Eric J., La era de la revolución (1789-1848), Barcelona, Labor, 1991.
Kershaw, Ian, La dictadura nazi. Problemas y perspectivas de interpretación, Buenos Aires,
Siglo Veintiuno Editores de Argentina, 2004 (“Política y economía en el Estado nazi”, “Hitler:
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Kinder, Hermann y Higemann, Werner, Atlas Histórico Mundial. Tomo II, Madrid, Istmo, 1979.
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History’s Locomotives. Revolutions and the Making of the Modern World. New Haven &
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Skidmore Thomas E., y Smith, Peter H., América Latina en el siglo XX, Barcelona, Crítica, 1996
Smith, Anthony D, Gastronomía o Geología? El papel del nacionalismo en la construcción de las
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Dra. Lucía Vidal Sanz
Equipo de Cátedra
Marzo 2025