DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

Datos generales del Espacio de Aprendizaje

UNIVERSIDAD CRISTIANA EVANGÉLICA NUEVO MILENIO

Espacio de aprendizaje: Español Código: EE-101 Requisito: Ninguno

Área de Formación: General Carrera: Administración y Desarrollo Empresarial

Créditos Académicos: 4 Total Horas Clases en el Total Horas Período Académico: I

Periodo Académico: 60 de Trabajo
Créditos Créditos Presencial Virtual Autónomo en Catedrático
Académicos Académicos el Período
Teóricos Prácticos Académico

4 0 12 20% 48 80% 120

*Hora clase 50 minutos

Competencias del Espacio de Aprendizaje

Competencias Específicas Sub Competencias

 Capacidad de análisis y síntesis de la información relacionada con la composición y estilo del

español.
Capacidad para la
 Define la naturaleza y función del lenguaje en la comunicación humana.
comunicación oral y escrita
mediante herramientas  Relaciona las habilidades verbales con la transmisión de mensajes y producción de ideas.
lingüísticas que faciliten las
transacciones de ideas, el  Distingue las principales diferencias entre la comunicación oral y la escrita.
interés por el conocimiento y
dominio de la lengua  Desarrolla la habilidad para redactar oraciones compuestas.
española.
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 Organiza en forma escrita el conjunto de oraciones relacionadas en párrafos.

 Maneja la secuencia, coherencia y precisión al redactar cada uno de los apartados de un informe.

 Aplican el orden bibliográfico de las normas APA en la redacción de informes.

 Muestra disposición e interés continuado en la responsabilidad y puntualidad relacionada con el

abordaje de la comunicación.
 Muestra una actitud de responsabilidad y honestidad en las tareas asignadas.

 Valora el uso de la ética y la responsabilidad social como prácticas necesarias en su vida

profesional

 Participa con actitud crítica positiva en clase.

 Asume una actitud de trabajo en equipo con honestidad.

 Muestra una actitud de tolerancia ante las opiniones de los demás.

 Asume una actitud de defensa por la calidad de vida.

 Asume una actitud emprendedora ante las necesidades de innovación en su área de conocimiento.

Estructura del Espacio de Aprendizaje

Semana

asignad
Tiempo
Resultados de
Unidad / Tema Estrategia Metodológica Recursos Evaluación
Aprendizaje

o
Primera Semana
 Verifica que su
1 [Link]ón de datos
4:00
Horas
proceso de  Verifique que los procesos de su  Plataforma Evaluación
matrícula está matrícula estén correctamente realizados Virtual de Formativa
en la plataforma administrativa (PTA) y Aprendizaje
completo y
en la plataforma virtual de aprendizaje UCENM.
correcto.
(PVA). PVA.
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Interactúa con  Video de

sus compañeros bienvenida
2. Uso de la Plataforma Virtual de al curso.
de estudio a
Aprendizaje:  Tutoriales
través del foro de
presentación. UCENM.
 Visualiza en vídeo  Acceda a la plataforma con su usuario y  Documentos
de presentación contraseña. de
normativa
del docente de la  Observe, en la plataforma, que el menú correspondie
asignatura. correspondiente a la expresión virtual es el nte a la
 Se informa de los siguiente: expresión
recursos  Guía del curso. virtual.
generales de la  Tutoriales  Imágenes,
asignatura  Inicio del curso. entre las
Normativa de la  Recursos generales. cuales
modalidad,  Unidades del curso. están: Pasos
reglamento de  Exámenes sobre el uso
foros y vídeo de  Calificaciones de la
presentación). Haga click en “Guía del Curso”, lea plataforma,
 Responde la detenidamente la información contenida lineamientos
para el
prueba en la imagen de esta casilla del menú,
proyecto de
diagnóstica del pues aquí se le dan a conocer ciertas
asignatura,
curso. generalidades para navegar en el curso. entre otras.
 Haga click en “Tutoriales”, lea y realice lo
que se le indica en esta casilla:
 Lea detenidamente la información
contenida en la imagen sobre los
pasos para utilizar la plataforma
virtual de aprendizaje.
 Visualice los video tutoriales que se le
presentan, estos le permitirán realizar
las actividades que se indican en el
inicio del curso.
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 Haga Click en “Inicio del curso” y realice lo

que se indica en la casilla:
 Visualice el video de bienvenida del
curso.
 Haga click en el foro de presentación y
proceda a presentarse ante sus
compañeros virtuales y docente tutor,
se le indica.
 Acceda y responda la prueba
diagnóstica.
 Realice la práctica de subida de archivo,
bajo las siguientes instrucciones:
o Redacte de dos a tres párrafos en los
que exponga su opinión sobre la
“Importancia tiene el uso de las
rúbricas de evaluación en la
educación a distancia en su
expresión virtual.
o De ser necesario, investigue que son
las rúbricas de evaluación.
o Adjunte la información en
documento Word y súbalo a la PVA.
 Haga click en “Recursos Generales” y realice
lo siguiente:
 Descargue el “Diseño Instruccional y el
Calendario de Actividades”. Lea y
analice ambos documentos para que
tenga claro las responsabilidades que se
le asignan para el desarrollo del curso.
Es importante que le dedique el tiempo
necesario a esta lectura, pues así tendrá
una idea general del trabajo a realizar
para aprobar el curso.
 Lea y analice el contenido de la imagen
que corresponde al “Proyecto de
Asignatura”.
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 Lea la normativa que se establece para

la educación a distancia en su expresión
virtual.
 Las casillas: “Unidades del Curso”, H.T.A.S
“exámenes” y “Calificaciones”, las podrá ir
explorando a medida avance en el curso. 8

Unidad I:
La
 Analiza los tipos
de comunicación
2  Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Mejía, G., &
Núñez, R. (s.
Comunicación que se generan de información del libro de Español f.). Español.
Oral acuerdo con cada UCENM capítulo I: La Comunicación los UCENM.
componente que temas: [Link]
interviene el  La comunicación [Link]
 Comunicaci proceso de  Elementos de la comunicación. /file/d/1Om
ón, comunicación.  Lea y analice detenidamente la IO-
expresión y información del libro Comunicación L_x9rP_XzqJ
lenguaje  Valora la Oral y Escrita Naucalpan de Juárez Xq8mSPH0b
importancia de la Capítulo I. L8TGABL/vi
 Comunicaci comunicación oral  Lea y analice detenidamente la ew
ón y en la sociedad información del libro la introducción a  Fonseca, S.,
expresión para el la comunicación oral, capítulo I: Correa, A.,
funcionamiento de Comunicación y funciones del lenguaje. Pineda, M.,
 Lenguaje y instituciones y & Lemus, F.
funciones organizaciones.  Video Obligatorio: (2011).
del lenguaje  Visualice la Polimedia No.1 Comunicaci
 Elabora un Comunicación, expresión y lenguaje. ón oral y
 El lenguaje escrita (1.a
esquema del
verbal modelo básico de ed.). Prentice
comunicación con  Foro: Comunicación, expresión y Hall.
 Lengua. Foro,
sus elementos lenguaje. [Link]
 Naturaleza principales.  A partir de la información de la lectura [Link] comunicació
social de la obligatoria y la polimedia No.1, participe /file/d/1ZA n expresión y
 Aplica los en el foro: Comunicación, Expresión y Mfo5zvKpNT lenguaje: 2%
comunicaci
componentes del Lenguaje”. sz_2OgrKbS
ón
modelo  Oriente su participación en la siguiente 9fahskEhSJ
transaccional y su temática: /view
propósito  Explique qué entiende por  Harari, A.
comunicativo en Comunicación, lenguaje y expresión. (2015).
Introducción
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

diversas  Explique cuál es la diferencia entre a la

situaciones. comunicarse y expresarse. comunicació
 Cuál es la importancia de la n oral.
comunicación en la sociedad. Ediciones
 Analiza casos  Requisitos de participación en el foro: del Aula
prácticos para  Realice dos participaciones, la Taller.
determinar el primera para presentar sus [Link]
propósito, el respuestas a las interrogantes y la [Link]/es/ere
mensaje, y el segunda, para opinar sobre las ader/ucenm
proceso de la respuestas de uno de sus /76258
comunicación compañeros.  Rúbrica para
efectiva.  Redacte un párrafo para cada evaluar
interrogante. participació
 Define con  Revise la rúbrica para evaluar la n en foro.
precisión participación en el foro, para que se  Rúbrica para
conceptos clave evaluar un
oriente en la realización de la actividad.
sobre roles, resumen.
contextos y  Rúbrica para
lenguaje. evaluar
 Subida de archivo: Resumen tipos y mapa
funciones del lenguaje. mental. Subida de
 A partir de la información de la lectura  Video No. 1 archivo:
obligatoria, realice un resumen sobre los Elementos Resumen 2%
tipos y funciones del lenguaje. de la
 Consulte al menos tres fuentes Comunicaci
bibliográficas. ón
 Elabore un documento Word, [Link]
conviértalo en PDF y súbalo a la [Link].c
plataforma virtual de aprendizaje.
om/watch?v
 Requisitos de entrega:
 Tipo de letra: Arial =vuOpQQiz9
 Dos páginas como minino, 0s
organizadas conforme a normas
APA.
 Tamaño de letra: 14 para los títulos
y 12 para el contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

o Logo y nombre de la
Universidad.
o Asignatura y Sección.
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del
estudiante.
o Número de cuenta.
o Sede en donde está matriculado
el estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.
 Revise la rúbrica para evaluar un
resumen, para que se oriente en la
realización de su trabajo.

 Foro. Fase 1 Proyecto de asignatura. Fase 1

Proyecto de
 La fase 1 del proyecto de asignatura, se asignatura:
lleva a cabo a través de un foro. 0%
 Participe en el foro siguiendo las
instrucciones que se presentan en la
plataforma virtual de aprendizaje.
 Organice su grupo de trabajo e informe al
docente tutor sobre dicha organización.
 Atienda las instrucciones brindadas por
el docente tutor sobre:
 Formato para la planificación del
proyecto.
 Cronograma de trabajo.
 Ideas e información general sobre el
proyecto.
 Criterios de evaluación.
 Toma de decisiones sobre el proyecto
a realizar.

 Recuerde que el proyecto podrá estar

relacionado con la aplicación de
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

contenidos con experiencia de

vinculación y/o experiencia de
investigación según sea la naturaleza y el H.T.A.S
contexto en que se desarrolla la
8
asignatura.
 Modelos de
comunicación
 Aplica
conocimientos
3  Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Mejía, G., &
Núñez, R. (s.
. sobre roles de información del libro de f.). Español.
comunicación en español, UCENM. Capítulo I: La UCENM.
su vida actual. Comunicación. [Link]
 Los  Redacta mensajes  Lea y analice detenidamente la [Link]
componentes sobre temas información del libro La comunicación /file/d/1Om
de la actuales en cada Oral y escrita Naucalpan, capítulo I: La IO-
comunicación. uno de los niveles comunicación oral. L_x9rP_XzqJ
de lenguaje.  Lea y analice detenidamente la Xq8mSPH0b
información del libro la introducción a L8TGABL/vi
 Clasificación
la comunicación oral, capítulo I: ew
de la  Describe
comunicación Comunicación y funciones del lenguaje  Fonseca, S.,
situaciones donde  Lea y analice detenidamente la Correa, A.,
utiliza las información del libro La comunicación Pineda, M.,
 Propósitos funciones Oral y escrita. & Lemus, F.
generales de simbólicas, (2011).
la organizativas,  Video Obligatorio Comunicaci
lingüísticas, ón oral y
comunicación  Visualice la polimedia No.2 Los
sociales y escrita (1.a
elementos de la Comunicación.
culturales en su [Link] ed.).
 Comunicació
comunicación con Prentice
n oral y  Visualice el vídeo No. 1: Elementos de la
otras personas. Hall.
escrita Comunicación
[Link] [Link]
OpQQiz90s [Link]
/file/d/1ZA
 Lectura Obligatoria: Mfo5zvKpNT
 Lea y analice detenidamente el Capítulo sz_2OgrKbS
1, Libro de Español UCENM. El tema:
9fahskEhSJ
Comunicación.
/view
 Elementos que inciden en la  Quijada
comunicación lingüística. Monroy, V.
D. C. (2014).
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 Lea y analice detenidamente la Comunicaci

comunicación Oral. Capítulo 1 del libro ón oral y
de Naucalpan. escrita.
Editorial
Digital
 Subida de archivo: Mapa mental proceso UNID.
de comunicación y sus componentes. Subida de
[Link]
 A partir de la información de la lectura [Link]/es/ere archivo:
obligatoria y del video No. 1: Expresión ader/ucenm Mapa Mental
oral y escrita, y polimedia No.2 Los /41236 2%
elementos de la comunicación  Zarzar
 Oriente su mapa menta con la siguiente Charur, C.
temática: (2016).
 El proceso de la comunicación y sus Lectura,
componentes, que permita visualizar expresión
cada uno de los elementos del proceso oral y escrita
de comunicación y caracterización del 1. Grupo
proceso desde el modelo Editorial
transaccional que presente Patria.
Naucalpan. [Link]
 Elabore un documento Word, [Link]/es/ere
conviértalo en PDF y súbalo a la ader/ucenm
plataforma virtual de aprendizaje. /40421
 Requisitos de entrega  Polimedia
No.2 Los
 Utilice la herramienta tecnológica elementos de
SmartDraw u otra de su preferencia la
 Tipo de letra: Arial Comunicaci
 Tamaño de letra: 14 para los títulos ón
y 12 para el contenido.  Video No. 1:
 Todo el contenido debe de estar Elementos
justificado. de la
 Agregue una portada con: Comunicaci
o Logo y nombre de la Universidad ón
o Asignatura y Sección [Link]
o Nombre del docente tutor. [Link].c
o Nombre y apellidos del om/watch?v
estudiante. =vuOpQQiz9
o Número de cuenta 0s
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o Sede en donde está matriculado  Vídeo No. 2

el estudiante. Expresión
o Nombre o tema del trabajo. oral y
o Fecha de entrega. escrita.
 Revise la rúbrica para evaluar un mapa [Link]
mental, para que se oriente en la [Link].c
realización de su trabajo. om/watch?v
=amO_xYQV
 Video Obligatorio. I44
 Visualice y estudie detenidamente el  Rúbrica para
siguiente video: evaluar
 Video No. 2: Expresión oral y Escrita. cuadro
[Link] comparativo.
O_xYQVI44  Rúbrica para
evaluar
mapa
 Subida de archivo: Cuadro comparativo: conceptual. Subida de
Diferencias entre comunicación oral y  Enlace de
escrita. archivo:
descarga de
 A partir de la información del video No.2, Cuadro
cmaptools:
elabore un cuadro comparativo acerca [Link] comparativo
de las diferencias y semejanzas entre [Link] 2%
comunicación oral y escrita. [Link]/desc
 Elabore un documento Word, argar
conviértalo en PDF y súbalo a la
plataforma virtual de aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

o Sede en donde está matriculado el

estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.
 Revise la rúbrica para evaluar un cuadro
comparativo, para que se oriente en la
realización de su trabajo.

 Subida de archivo: Mapa conceptual: Subida de

Funciones de la comunicación. archivo:
 A partir de la información de la lectura
Mapa
obligatoria, elaboré un mapa conceptual
donde se describa las diferentes conceptual
funciones de la comunicación. 2%
 Oriente su mapa conceptual con la
siguiente temática:
 Simbólica.
 Organizativa.
 Lingüística.
 Social.
 Cultural.
 Utilice tres niveles de jerarquización.
 Elabore un documento Word, conviértalo
en PDF y súbalo a la plataforma virtual
de aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Utilice la herramienta tecnológica
cmaptools u otra de su preferencia.
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.
 Revise la rúbrica para evaluar un mapa
conceptual, para que se oriente en la
realización de su trabajo.

 Guía autoevaluación unidad I: Evaluación

Formativa
 Al finalizar la unidad I, le aparecerá en la
plataforma virtual de aprendizaje la Guía
Autoevaluación correspondiente a esta
unidad.
 Deberá realizarse en el tiempo
establecido por el docente.
 Recuerde que la finalidad de esta
evaluación es que usted se dé cuenta del
nivel de los aprendizajes que ha logrado
obtener en el desarrollo de la unidad a fin H.T.A.S
de que tome control sobre las estrategias
de trabajo que ha venido implementando. 8
 Esta evaluación es de carácter formativo.

Unidad II:
Roles, lenguaje y
 Analiza
prácticos
casos
para
4  Lectura obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Mejía, G., &
Núñez, R. (s.
contextos identificar información del libro La comunicación f.). Español.
 Rol o papel del aspectos de Oral y escrita, el tema: De la UCENM.
comunicador comunicación que comunicación oral a la escrita. [Link]
 Conductas del intervienen en los  Lea y analice detenidamente la [Link]
comunicador problemas información del libro La comunicación /file/d/1Om
 Contexto, presentados. Oral y escrita Naucalpan, capítulo II: IO-
roles y  Define con Roles, lenguaje y contextos L_x9rP_XzqJ
significados claridad conceptos  Lea y analice detenidamente la Xq8mSPH0b
 El contexto claves en relación información del libro de español L8TGABL/vi
cultural. con las UCENM, capítulo I: La Comunicación ew
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 Niveles de habilidades para  Fonseca, S.,

lenguaje y la comunicación  Video Obligatorio: Correa, A.,
significación. oral.  Visualice el vídeo No. 3: El Rol del Pineda, M.,
Comunicador. & Lemus, F.
[Link] (2011).
IX6lW1BA Comunicaci
ón oral y
escrita (1.a Foro: Rol de
 Foro: El rol del comunicador. ed.). Prentice
comunicador:
 En base a la información obtenida del Hall.
video No.3, participe en el foro sobre El 2%
[Link]
rol del comunicador. [Link]
 Oriente su participación en la siguiente /file/d/1ZA
temática: Mfo5zvKpNT
 Explique la importancia que tiene el sz_2OgrKbS
rol de interactuar y empatizar que se 9fahskEhSJ
le asignan al comunicador, ante /view
todo, si éste se encuentra liderando  Quijada
una empresa o un equipo de trabajo. Monroy, V.
 Requisitos de participación en el foro: D. C. (2014).
 Realice dos participaciones, la Comunicaci
primera para presentar sus ón oral y
respuestas a las interrogantes y la escrita.
segunda, para opinar sobre las Editorial
respuestas de uno de sus Digital
compañeros. UNID.
 Redacte un párrafo para cada [Link]
interrogante o situación que se le [Link]/es/ere
plantea. ader/ucenm
 Revise la rúbrica para evaluar la /41236
participación en el foro, para que se  Video No. 3.
oriente en la realización de la actividad. El rol del
comunicado
r.
 Subida de archivo: Informe de [Link]
investigación sobre las conductas del [Link].c Subida de
comunicador. om/watch?v archivo:
 Investigue sobre las conductas de un =sN- Informe de
comunicador. IX6lW1BA
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 La investigación debe responder a los  Rúbrica para investigación

siguientes objetivos: evaluar 2%
 Describir cuales deben ser las participació
conductas y/o actitudes de un n en foro.
comunicador,  Rúbrica para
 Establecer la relación que existe entre evaluar
las conductas de un comunicador y el informe de
liderazgo en el cumplimiento de sus investigació
funciones. n.
 Consulte al menos tres fuentes  Rúbrica para
bibliográficas. evaluar
 La estructura del informe es la siguiente: mapa
 Portada conceptual.
 Tabla de contenidos
 Introducción
 Objetivos
 Contenido
 Conclusiones (4)
 Bibliografía
 Inserte imágenes y ejemplos.
 Elabore un documento Word, conviértalo
en PDF y súbalo a la plataforma virtual
de aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Tamaño mínimo de seis páginas de
contenido.
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta.
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

o Nombre o tema del trabajo.

o Fecha de entrega.
 Revise la rúbrica para evaluar un informe
de investigación, para que se oriente en
la realización de su trabajo.

 Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente los niveles y
tipos de lenguaje Capitulo 1 páginas 26-
27. Libro de Español. UCENM.
 Lea y analice detenidamente los Roles
Lenguajes y Contextos. Capítulo 2.
Comunicación Oral y Escrita de
Naucalpan. Niveles del Lenguaje y
Significación. páginas 24 a 26

 Subida de archivo: Mapa conceptual Subida de

sobre los niveles del lenguaje y su archivo:
significado. Mapa
 A partir de la información de la lectura conceptual
obligatoria, elabore un mapa conceptual 2%
sobre los niveles del lenguaje y
significación.
 Utilice tres niveles de jerarquización.
 Consulte al menos tres fuentes
bibliográficas.
 Elabore un documento Word, conviértalo
en PDF y súbalo a la plataforma virtual
de aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Utilice la herramienta tecnológica
cmaptools u otra de su preferencia.
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega. H.T.A.S
 Revise la rúbrica para evaluar un mapa
conceptual, para que se oriente en la 8
realización de su trabajo.

 Funciones del
comunicador
 Analiza
habilidades
las
de
5  Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Fonseca, S.,
Correa, A.,
 Escucha comunicación información del libro Comunicación Oral Pineda, M.,
activa necesarias para y Escrita Naucalpan de Juárez Capítulo & Lemus, F.
 Saber liderar una II: Roles Lenguajes y Contextos. (2011).
escuchar: organización o Comunicaci
responsabilid empresa.  Subida de archivo: Cuadro descriptivo ón oral y
 Identifica aspectos ejemplos de los tipos de lenguajes. escrita (1.a Subida de
ad del
que influyen  En base a la información que se presenta ed.). Prentice archivo:
comunicador.
negativa y en el cuadro de la página 26 del capítulo Hall. Ejemplos de
positivamente en II del libro de Nacaulpan, elabore un [Link] los tipos de
la comunicación cuadro con tres ejemplos por cada tipo de [Link] lenguaje 2%
interpersonal. lenguaje. /file/d/1ZA
 Elabore un documento Word, conviértalo Mfo5zvKpNT
en PDF y súbalo a la plataforma virtual sz_2OgrKbS
de aprendizaje. 9fahskEhSJ
 Requisitos de entrega: /view
 Tipo de letra: Arial  Vídeo No. 4.
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12 Escucha
para contenido. Activa.
 Todo el contenido debe de estar [Link]
justificado. [Link].c
 Agregue una portada con: om/watch?v
o Logo y nombre de la Universidad =la1F2U7YZ
o Asignatura y sección TY
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

o Número de cuenta  Rúbrica para

o Sede en donde está matriculado el evaluar un
estudiante. resumen.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.
 Revise la rúbrica para evaluar un cuadro
descriptivo, para que se oriente en la
realización de su trabajo.

 Lectura Obligatoria
 Lea y analice detenidamente la
información del libro Comunicación Oral
y Escrita Naucalpan de Juárez Capítulo
II el tema escucha activa del libro
Comunicación Oral y Escrita de
Naucalpan.

 Video Obligatorio:
 Visualice el Vídeo No. 4: Escucha Activa.
[Link]
F2U7YZTY

 Subida de archivo: Resumen sobre el

Subida de
escucha activa.
archivo:
 En base a la información de la lectura
Resumen 2%
obligatoria y del vídeo No.4, redacte un
resumen sobre el tema escucha activa.
 Oriente su resumen con la siguiente
temática:
 Mencione ejemplos y técnicas para
mejorarlas.
 Enfatice en los aspectos positivos y/o
negativos que pueden existir en la
comunicación interpersonal.
 Consulte al menos tres fuentes
bibliográficas.
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Elabore un documento Word, conviértalo

en PDF y súbalo a la plataforma virtual
de aprendizaje.
 Requisitos de entrega
 Tamaño mínimo tres páginas,
organizadas conforme a las normas
APA.
 Tipo de letra: AriaL.
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.
 Revise la rúbrica para evaluar un
resumen, para que se oriente en la
realización de su trabajo.

 Guía autoevaluación unidad II:

Evaluación
 Al finalizar la unidad II, le aparecerá en Formativa
la plataforma virtual de aprendizaje la
Guía Autoevaluación correspondiente a
esta unidad.
 Deberá realizarse en el tiempo
establecido por el docente.
 Recuerde que la finalidad de esta
evaluación es que usted se dé cuenta del
nivel de los aprendizajes que ha logrado
obtener en el desarrollo de la unidad a fin
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

de que tome control sobre las estrategias

de trabajo que ha venido implementando.
 Esta evaluación es de carácter formativo.

 Fase 2: Proyecto de asignatura. Fase 2:

 Presentación de generalidades del Proyecto de
proyecto en función de las instrucciones H.T.A.S asignatura.
dadas y la idea del proyecto 1%
seleccionada. 8
 Retroalimentación por parte del docente.

Unidad III:
Habilidades para
 Analiza casos de
estudio para
6  Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Fonseca, S.,
Correa, A.,
la comunicación identificar información del libro Comunicación Oral Pineda, M.,
oral habilidades de y Escrita Naucalpan de Juárez capítulo & Lemus, F.
comunicación III: Habilidades de Comunicación Oral. (2011).
 Habilidades efectiva.  Lea y analice detenidamente la Comunicaci
innatas y  Define con información del libro introducción a la ón oral y
habilidades precisión comunicación oral, capítulo III: escrita (1.a
aprendidas. conceptos clave en Comunicación no verbal (CNV) ed.). Prentice
 La fórmula V- relación con la Hall.
V-V de organización y  Foro: Habilidades para la comunicación [Link]
elementos elaboración de oral. [Link] Foro
visuales, mensajes.  En base a la información de la lectura /file/d/1ZA Habilidades
vocales y obligatoria, participe en el foro sobre las Mfo5zvKpNT del
verbales. habilidades para la comunicación oral. sz_2OgrKbS comunicador:
 Oriente su participación en la siguiente 9fahskEhSJ
2%
temática: /view
 Explique el significado del siguiente  Harari, A.
fragmento “Desarrollar habilidades (2015).
para llegar a ser un comunicador Introducción
competitivo exige llevar a la acción a la
nuestras aptitudes, las cuales deben comunicació
reflejarse en actitudes que den como n oral.
resultado actuaciones eficaces”. Ediciones
 Requisitos de participación en el foro: del Aula
 Realice dos participaciones, la Taller.
primera para presentar sus [Link]
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

respuestas a las interrogantes y la [Link]/es/ere

segunda, para opinar sobre las ader/ucenm
respuestas de uno de sus /76258
compañeros.  Rúbrica para
 Redacte un párrafo para cada evaluar la
interrogante. participació
 Revise la rúbrica para evaluar la n en un foro.
participación en el foro, para que se  Rúbrica para
oriente en la realización de la actividad. evaluar un
mapa
mental.
 Subida de archivo: Mapa mental sobre la Subida de
fórmula V-V-V archivo:
 En base a la información de la lectura Mapa mental:
obligatoria, elabore un mapa mental que
2%
explique el significado de la fórmula V-V-
V, en el proceso de comunicación.
 Elabore un documento Word, conviértalo
en PDF y súbalo a la plataforma virtual
de aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Utilice la herramienta tecnológica
Mindmeister u otra de su preferencia.
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Revise la rúbrica para evaluar un mapa

mental, para que se oriente en la
realización de su trabajo.

 Subida de archivo: Guía de ejercicios No.

1: Comprensión lectora. Subida de
 Lea y analice los casos sobre archivo: Guía
comprensión lectora que se presentan en de Ejercicios
el libro de texto de español, UCENM, No. 1:
desde la página 27 a la 31. Comprensión
 De respuesta a las preguntas lectora 2%
presentadas.
 Elabore un documento Word, conviértalo
en PDF y súbalo a la plataforma virtual
de aprendizaje.
 Requisitos de entrega
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante. H.T.A.S
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega. 8

 Habilidades
de
 Valora sus áreas
de fortalecimiento
7  Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Fonseca, S.,
Correa, A.,
comunicación en habilidades información del libro Comunicación Oral Pineda, M.,
no verbal. visuales, vocales, y y Escrita Naucalpan de Juárez capítulo & Lemus, F.
 El contacto verbales para III: Habilidades de Comunicación no (2011).
visual. verbal. Comunicaci
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Postura y cumplir el rol de  Lea y analice detenidamente la ón oral y

movimientos. comunicador. información del libro introducción a la escrita (1.a
 Los gestos y la  Aplica las comunicación oral, capítulo IV: La voz. ed.). Prentice
expresión estructuras Hall.
facial gramaticales en la [Link]
 Habilidades exposición verbal. [Link]
 Foro: Habilidades de comunicación no Foro
de /file/d/1ZA
verbal. Mfo5zvKpNT Habilidades
comunicación
verbal.  Observa sus  En base a la información de la lectura sz_2OgrKbS de
gestos y códigos no obligatoria, participe en el foro sobre los 9fahskEhSJ comunicació
verbales en su errores que deben evitarse en el contacto /view n no verbal:
forma de visual.  Harari, A. 2%
comunicación  Oriente su participación en la siguiente (2015).
verbal en beneficio temática: Introducción
del desarrollo de  Explique la importancia que tiene a la
sus habilidades de evitar cada error y justificando su comunicació
comunicación. respuesta. n oral.
 Requisitos de participación en el foro: Ediciones
 Realice dos participaciones, la del Aula
primera para presentar sus Taller.
respuestas a las interrogantes y la [Link]
segunda, para opinar sobre las [Link]/es/ere
respuestas de uno de sus ader/ucenm
compañeros. /76258
 Redacte un párrafo para cada  Rúbrica para
interrogante. evaluar
 Revise la rúbrica para evaluar la participació
participación en el foro, para que se n en un foro.
oriente en la realización de la actividad.

 Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
información del libro Comunicación Oral
y Escrita Naucalpan de Juárez capítulo
VI Organización y elaboración de
mensajes.
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Subida de archivo: Grabación de discurso: Subida de

La Influencia de la tecnología en los archivo:
cambios en la comunicación. Grabación de
 A partir de la información de la lectura Discurso2%
obligatoria realice una grabación de
discurso: La Influencia de la tecnología
en los cambios en la comunicación.
 Oriente su grabación con la siguiente
temática:
 Redacte un discurso acerca de La
Influencia de la tecnología en los
cambios en la comunicación.
 Procure seguir los ejemplos de las
estructuras gramaticales y las
diferentes técnicas de redacción, que
brinda Nauculpan, para preparar un
discurso.
 Elabore grabación de un video
disertando el discurso anteriormente
redactado.
o Edite el video en el programa o
aplicación de su preferencia.
o La grabación realizada por Usted,
y tener buena calidad de sonido.
 Suba el video a la plataforma YouTube,
copie el enlace y adjúntelo en un
documento en formato Word, conviértalo
a PDF y súbalo a la plataforma virtual de
aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Duración máximo cinco minutos.
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

o Nombre del docente tutor.

o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega
Evaluación
 Guía autoevaluación unidad III: Formativa
 Al finalizar la unidad III, le aparecerá en
la plataforma virtual de aprendizaje la
Guía Autoevaluación correspondiente a
esta unidad.
 Deberá realizarse en el tiempo
establecido por el docente.
 Recuerde que la finalidad de esta
evaluación es que usted se dé cuenta del
nivel de los aprendizajes que ha logrado
obtener en el desarrollo de la unidad a fin
de que tome control sobre las estrategias
de trabajo que ha venido implementando. H.T.A.S
 Esta evaluación es de carácter formativo.
8

Semana
evaluación
de
8  Repaso de Unidades I,II y III 4:00
Horas

 Fase 3: Proyecto de asignatura:

 Presentación de avances y logros Fase 3.
alcanzados conforme indique el Proyecto de
catedrático. asignatura:
 Retroalimentación por parte del docente. 2%

 Examen presencial del primer parcial. H.T.A.S

Examen: 20%
8
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

Unidad IV:
Organización y
 Genera tipos de
introducción y
9  Lectura Obligatoria: Organización y
elaboración de mensajes
4:00
Horas
 Fonseca, S.,
Correa, A.,
Elaboración de conclusión a partir  Lea y analice detenidamente la Pineda, M.,
Mensajes. de estructuras de información del libro Comunicación & Lemus, F.
ideas. Oral y Escrita Naucalpan de Juárez (2011).
 Organización  Selecciona tipos de capítulo VI: Organización y elaboración Comunicaci
estratégica materiales de mensajes páginas. ón oral y
 La visuales escrita (1.a
preparación adecuados para la  Foro: La importancia de la organización de ed.). Prentice
del mensaje elaboración de ideas. Hall. Foro
mensajes.  A partir de la información de la lectura [Link] Importancia
obligatoria, participe en el foro sobre la [Link] de
importancia de la organización de las /file/d/1ZA
organización
ideas. Mfo5zvKpNT
 Oriente su participación en la siguiente sz_2OgrKbS de ideas: 2%
temática: 9fahskEhSJ
 ¿Porque es importante organizar las /view
ideas antes de redactar un mensaje?  Enlace de
 ¿Qué problemas se evitarán cuando descarga de
se organizan las ideas en primer cmaptools:
lugar? [Link]
 Escriba un ejemplo de la redacción [Link]
de un mensaje en el que se evidencia [Link]/desc
que las ideas no fueron organizadas argar
previamente.
 Requisitos de participación en el foro:
 Realice dos participaciones, la
primera para presentar sus
respuestas a las interrogantes y la
segunda, para opinar sobre las
respuestas de uno de sus
compañeros.
 Redacte un párrafo para cada
interrogante o situación que se le
plantea.
 Revise la rúbrica para evaluar la
participación en el foro, para que se
oriente en la realización de la actividad.
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Subida de archivo: Mapa conceptual:

organización y elaboración de mensajes. Subida de
archivo:
 A partir de la información de la lectura Mapa
obligatoria, elabore un mapa conceptual Conceptual
sobre la organización y elaboración de 2%
mensajes.
 Utilice tres niveles de jerarquización.
 Anexo al mapa conceptual, aplique la
información del capítulo y redacte tres
mensajes relacionados con la
importancia de la comunicación en la
familia.
 Cada mensaje debe redactarse en no
menos de un párrafo.
 Elabore un documento Word,
conviértalo en PDF y súbalo a la
plataforma virtual de aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Utilice la herramienta tecnológica
cmaptools u otra de su preferencia.
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Revise la rúbrica para evaluar un mapa H.T.A.S

conceptual, para que se oriente en la
8
realización de su trabajo.
 La
elaboración
 Analiza diversidad
de mensajes
1  Lectura obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Fonseca, S.,
Correa, A.,
del mensaje. identificando el 0 información del libro Comunicación Oral Pineda, M.,
 La tema del mensaje, y Escrita Naucalpan de Juárez página & Lemus, F.
presentación propósitos (2011).
capítulo VI: Organización y elaboración
específicos, idea Comunicaci
central ideas de mensajes. ón oral y
principales, escrita (1.a
secuencia de  Subida de archivo: Informe estudio y ed.).
ideas, y tipos de análisis de caso. [Link] Subida de
introducción y  Lea detenidamente los estudios de caso [Link] archivo:
conclusión. para estudio y análisis de la página 128, /file/d/1ZA
de respuesta a las preguntas planteadas Informe
Mfo5zvKpNT
al final del caso. estudio y
sz_2OgrKbS
 Elabore un documento en formato 9fahskEhSJ análisis de
Word, conviértalo en PDF y súbalo a la /view caso 2%
plataforma virtual de aprendizaje.  Rúbrica para
 Requisitos de la Entrega: evaluar
 Tipo de letra: Arial. discurso
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12 escrito.
para contenido.  Video No. 5:
 Todo el contenido debe de estar Marcadores
justificado. discursivos
 Agregue una portada con: [Link]
o Logo y nombre de la Universidad [Link].c
o Asignatura y sección om/watch?v
o Nombre del docente tutor. =7tkZcwS9-
o Nombre y apellidos del estudiante. wc
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
o Nombre o tema del trabajo
o Fecha de entrega
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Video Obligatorio:
 Visualice el Vídeo No. 5: Marcadores
Discursivos
[Link]
kZcwS9-wc

 Subida de archivo: Informe sobre práctica Subida de

de comunicación escrita: Redacción de
archivo:
discursos.
Práctica de
 En base a la información de la lectura
obligatoria y del vídeo No.5 redacte un comunicació
discurso sobre “La importancia de los n escrita 2%
Valores y Principios cultivados al seno
de la familia”.
 El escrito debe partir de una Tesis y el
mismo se desarrollará en base a las
consultas de al menos tres fuentes
bibliográficas.
 Elabore un documento Word,
conviértalo en PDF y súbalo a la
plataforma virtual de aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Tamaño mínimo tres páginas,
organizadas conforme a las normas
APA.
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

o Nombre o tema del trabajo.

o Fecha de entrega.

 Guía autoevaluación unidad IV:

 Al finalizar la unidad IV, le aparecerá en Evaluación
la plataforma virtual de aprendizaje la
Formativa
Guía Autoevaluación correspondiente a
esta unidad.
 Deberá realizarse en el tiempo
establecido por el docente.
 Recuerde que la finalidad de esta
evaluación es que usted se dé cuenta del
nivel de los aprendizajes que ha logrado
obtener en el desarrollo de la unidad a
fin de que tome control sobre las
estrategias de trabajo que ha venido
implementando. H.T.A.S
 Esta evaluación es de carácter
formativo. 8

Unidad V:
La Puntuación y
 Hace uso de los
signos de
1  Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Fonseca, S.,
Correa, A.,
la Escritura puntuación, 1 información del libro Comunicación Pineda, M.,
acentos y Oral y Escrita Naucalpan de Juárez, & Lemus, F.
 Habilidades mayúsculas en capitulo XIII: La puntuación y la (2011).
para el uso de diferentes tipos de escritura. Comunicaci
los signos de textos. ón oral y
puntuación.  Subida de archivo: Guía de ejercicios No.1: escrita (1.a Subida de
 Uso de la Uso de los signos de puntuación. ed.). Prentice
archivo: Guía
coma (,)  Descargue y lea detenidamente la guía Hall.
de ejercicios
 Uso del punto de ejercicio No.1: Uso de los signos de [Link]
y coma (;). puntuación. [Link] No. 2:2%
 Uso de los dos  Elabore un documento Word, /file/d/1ZA
puntos (:) conviértalo en PDF y súbalo a la Mfo5zvKpNT
 Uso de las plataforma virtual de aprendizaje. sz_2OgrKbS
comillas (“)  Requisitos de entrega 9fahskEhSJ
 Uso del  Tipo de letra: Arial. /view
paréntesis ()  Tamaño de letra: 14 para títulos y 12  Quijada
para contenido. Monroy, V.
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Todo el contenido debe de estar D. C. (2014).

justificado. Comunicaci
 Agregue una portada con: ón oral y
o Logo y nombre de la Universidad escrita.
o Asignatura y sección Editorial
o Nombre del docente tutor. Digital
o Nombre y apellidos del estudiante. UNID.
o Número de cuenta [Link]
o Sede en donde está matriculado el [Link]/es/ere
estudiante. ader/ucenm
o Nombre o tema del trabajo. /41236
o Fecha de entrega.  Documento
Adjunto:
Guía de
 Guía autoevaluación unidad V: ejercicios
 Al finalizar la unidad V, le aparecerá en No. 1: Uso de Evaluación
la plataforma virtual de aprendizaje la los Signos de Formativa
Guía Autoevaluación correspondiente a Puntuación
esta unidad.
 Deberá realizarse en el tiempo
establecido por el docente.
 Recuerde que la finalidad de esta
evaluación es que usted se dé cuenta del
nivel de los aprendizajes que ha logrado
obtener en el desarrollo de la unidad a
fin de que tome control sobre las
estrategias de trabajo que ha venido
implementando.
 Esta evaluación es de carácter
formativo.

 Fase 4: Proyecto de asignatura:

 Presentación del primer borrador de Fase 4
informe conforme al formato de Proyecto de
proyecto.
H.T.A.S asignatura:
 Retroalimentación por parte del
2%
docente. 8
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Unidad VI: La
Redacción
 Redacta
resúmenes y
1  Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Fonseca, S.,
Correa, A.,
 ¿Qué significa argumentos 2 información del libro Comunicación Pineda, M.,
redactar? eficientes. Oral y Escrita Naucalpan de Juárez, & Lemus, F.
 Característica  Elabora síntesis y capítulo XVIII La Redacción. (2011).
s de la paráfrasis a partir Comunicaci
redacción. de un texto  Vídeo Obligatorio: ón oral y
 El resumen, determinado  Visualice el Vídeo No.6 Uso correcto de escrita (1.a
 Característica los signos de puntuación. ed.).
s del [Link] [Link]
resumen. OvOu-x9ss [Link]
 Pasos para /file/d/1ZA
elaborar un Mfo5zvKpNT Subida de
resumen.  Subida de archivo: Mapa conceptual sobre sz_2OgrKbS archivo:
 La síntesis. la redacción. 9fahskEhSJ Mapa
 En base a la información de la lectura /view
conceptual:
obligatoria y del vídeo No.6, elabore un  Rúbrica para
mapa conceptual sobre los tipos de evaluar 2%
redacción, pasos, características o mapa
definiciones de cada uno. conceptual.
 Utilice tres niveles de jerarquización.  Enlace de
 Elabore un documento Word, descarga de
conviértalo en PDF y súbalo a la cmaptools:
plataforma virtual de aprendizaje. [Link]
 Requisitos de entrega: [Link]
 Utilice la herramienta tecnológica [Link]/desc
cmaptools u otra de su preferencia. argar.
 Tipo de letra: Arial.  Video No. 6:
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12 Uso correcto
para contenido. de los signos
 Todo el contenido debe de estar de
justificado. puntuación.
 Agregue una portada con: [Link]
o Logo y nombre de la Universidad [Link].c
o Asignatura y sección om/watch?v
o Nombre del docente tutor. =BvOvOu-
x9ss
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

o Sede en donde está matriculado el

estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.
 Revise la rúbrica para evaluar un mapa
conceptual, para que se oriente en la
realización de su trabajo

Subida de
 Subida de archivo: Guía de ejercicios No.
archivo, Guía
3: Resumen.
de ejercicios
 A partir de la información de la lectura No. 3: 2%
obligatoria, analice y resuelva los
ejercicios sobre el resumen que
aparecen en las páginas 297 a 299.
 Elabore un documento Word,
conviértalo en PDF y súbalo a la
plataforma virtual de aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante. H.T.A.S
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega. 8
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL



El argumento.
Síntesis.
 Redacta
resúmenes y
1  Lectura Obligatoria:
 Lea y analice detenidamente la
4:00
Horas
 Fonseca, S.,
Correa, A.,
 Paráfrasis. argumentos 3 información del libro Comunicación Pineda, M.,
 La eficientes. Oral y Escrita Naucalpan de Juárez, & Lemus, F.
descripción.  Elabora síntesis y capítulo XVIII La Redacción. (2011).
 Característica paráfrasis a partir Comunicaci
s de la de un texto ón oral y
descripción. determinado.  Subida de archivo: Guía de ejercicios No. escrita (1.a Subida de
 Tipos de 4: El argumento, síntesis y paráfrasis. ed.).
archivo: Guía
descripción  A partir de la información de la lectura [Link]
de ejercicios
obligatoria, conteste la guía de tres [Link]
ejercicios que se plantean posterior al /file/d/1ZA No. 4: 2%
texto en la página 311. Mfo5zvKpNT
 Elabore un documento Word, sz_2OgrKbS
conviértalo en PDF y súbalo a la 9fahskEhSJ
plataforma virtual de aprendizaje. /view
 Requisitos de entrega:  Rúbrica para
 Tipo de letra: Arial. evaluar
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12 informe de
para contenido. investigació
 Todo el contenido debe de estar n.
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.

 Subida de archivo: Informe de

Subida de
investigación sobre la importancia de
conservar las lenguas autóctonas en archivo:
Honduras Informe de
DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 A partir de la información de la lectura investigación

obligatoria, elabore informe 2%
bibliográfico sobre La importancia de
conservar las lenguas autóctonas en
Honduras.
 Consulte al menos cinco fuentes
bibliográficas.
 La estructura del informe es la
siguiente:
 Portada
 Tabla de contenidos
 Introducción
 Objetivos
 Contenido
 Conclusiones (4)
 Bibliografía
 Elabore un documento Word,
conviértalo en PDF y súbalo a la
plataforma virtual de aprendizaje.
 Requisitos de entrega:
 Tamaño mínimo de seis páginas de
contenido.
 Tipo de letra: Arial.
 Tamaño de letra: 14 para títulos y 12
para contenido.
 Todo el contenido debe de estar
justificado.
 Agregue una portada con:
o Logo y nombre de la Universidad
o Asignatura y sección
o Nombre del docente tutor.
o Nombre y apellidos del estudiante.
o Número de cuenta.
o Sede en donde está matriculado el
estudiante.
o Nombre o tema del trabajo.
o Fecha de entrega.
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

 Revise la rúbrica para evaluar un

informe de investigación, para que se
oriente en la realización de su trabajo.

 Guía autoevaluación unidad VI:

 Al finalizar la unidad VI, le aparecerá Evaluación
en la plataforma virtual de aprendizaje
Formativa
la Guía Autoevaluación
correspondiente a esta unidad.
 Deberá realizarse en el tiempo
establecido por el docente.
 Recuerde que la finalidad de esta
evaluación es que usted se dé cuenta
del nivel de los aprendizajes que ha
logrado obtener en el desarrollo de la
unidad a fin de que tome control sobre
las estrategias de trabajo que ha venido H.T.A.S
implementando.
 Esta evaluación es de carácter 8
formativo.
1  Repaso de Unidades IV, V y VI. 4:00
Horas
Examen:20%

4  Examen segundo parcial.

 Fase 5: Proyecto de asignatura Fase 5

 Presentación de informe final o Defensa Proyecto de
del proyecto socialización de asignatura:
H.T.A.S
resultados. 9%
8

Semana
Evaluación
de
1  Examen de reposición.
4:00
Horas
5 H.T.A.S
 Examen de recuperación. 8

Recursos de Apoyo
 DISEÑO INTRUCIONAL EXPRESION VIRTUAL

Bibliográficos Tecnológicos

 Mejía, G., & Núñez, R. (s. f.). Español. UCENM. 1. PTA-UCENM

 [Link] 2. PVA-UCENM
 Fonseca, S., Correa, A., Pineda, M., & Lemus, F. (2011). Comunicación oral y escrita (1.a ed.).
Prentice Hall.
[Link]
 Harari, A. (2015). Introducción a la comunicación oral. Ediciones del Aula Taller.
[Link]
 Quijada Monroy, V. D. C. (2014). Comunicación oral y escrita. Editorial Digital UNID.
[Link]

Material Complementario:

 Video No. 1 ¨Elementos de la Comunicación¨. [Link]

 Vídeo No. 2 Expresión oral y escrita. [Link]
 Video No. 3. El rol del comunicador. [Link]
 Vídeo No. 4. Escucha Activa. [Link]
 Video No. 5: Marcadores discursivos [Link]
 Video No. 6: Uso correcto de los signos de puntuación.
[Link]
 Polimedia No.1 Comunicación expresión y lenguaje.
 Polimedia No.2 Los Elementos de la comunicación.

*H.T.A.S: Horas de Trabajo Autónomo a la Semana