Ciclo 2016-01 Créditos 3

Nombre del Introduction to Business Código del Curso GEB 1011

Curso
Pre-requisito(s) Ninguno Co-requisito(s) Ninguno
Horas 45

Lugar y Horario de Clases

Universidad San Ignacio de Loyola
Av. La Fontana 550, La Molina
Lima – Perú

Nombre e Información de Contacto del Instructor

Jorge Luis Javier Vidalón – jjavier@[Link]

Libro de Texto Requerido

1. Administración
Ricky W. Griffin
10a. Edición.
© 2011
2. Negocios
Ricky W. Griffin y Ronald J. Ebert.
7ma. Edición.
© 2005.
Comportamiento esperado en cuanto a Asistencias y Tardanzas, evaluaciones y estado de los
cursos:

Capítulo III: Asistencia

Artículo 26°: La asistencia a clases teóricas, prácticas, laboratorios y talleres que sean parte del
horario regular del curso es obligatoria y se registra cada hora.
La asistencia de los alumnos a los cursos en modalidad virtual se sustenta a través del
cumplimiento de las actividades de aprendizaje asignadas.

Las clases programadas son dictadas en las fechas y horas previstas en el horario regular. Si por
alguna eventualidad la clase programada no se puede desarrollar en el horario establecido, el
docente, bajo su responsabilidad, debe reprogramar la clase o sustituirla con actividades de
estudio virtuales, previo acuerdo con los alumnos y con aprobación de la Coordinación
Académica del curso. En una reprogramación de clase, no deben realizarse evaluaciones ni
control de asistencia.
1|Page
Artículo 27: El alumno que acumule treinta por ciento (30%) o más de inasistencias a clases,
sobre el total de horas del curso, está imposibilitado de rendir el examen final o la evaluación
final equivalente al mismo, la cual es definida por la Coordinación del curso, correspondiéndole
en dicha evaluación la nota cero (0). En los cursos del idioma Inglés, el alumno que acumule
20% o más de inasistencias sobre el total de horas del curso, está imposibilitado de rendir el
examen final. Otros cursos, que por su naturaleza exijan un menor porcentaje, deberán
indicarlo en sus respectivos sílabos, previa aprobación del Vicerrectorado Académico.

No se acepta la justificación de faltas.

Artículo 28°: El alumno debe revisar de manera permanente su récord de asistencia en el

INFOSIL. En caso de encontrar discrepancia, dispone de un plazo máximo de 72 horas de
registrada la misma en el INFOSIL para solicitar su revisión.

Capítulo IV: Evaluaciones

Artículo 39°: El alumno que no rinda uno o más componentes de la Evaluación Permanente
podrá rezagar solo uno de éstos, siempre y cuando así lo indique el sílabo.

El Calendario Académico indica la fecha límite de solicitud de evaluación rezagada, la fecha de

pago del derecho de rezago y las fechas en que se rinde. Esta evaluación abarca todos los temas
desarrollados en el sílabo del curso y reemplazará a la evaluación no rendida.

Artículo 40°: El alumno que no rinda el examen parcial o final en la fecha programada en el
Calendario Académico podrá rendir una prueba rezagada, cuya nota reemplazará a la del
examen no rendido. Tendrá un plazo de 2 días calendario a partir del día siguiente de la
inasistencia para solicitar, vía INFOSIL, su examen rezagado, cumpliendo con el pago
correspondiente.

Artículo 41°: Las evaluaciones se rinden de manera presencial y obligatoriamente dentro de las
instalaciones del Campus de la Universidad o en las sedes autorizadas por el Vicerrectorado
Académico para tal fin, previa comunicación a los alumnos si dicha sede no fuere el lugar donde
usualmente estudian. Se exceptúan las evaluaciones del Campus Virtual.

Los exámenes parciales y finales de los cursos e-learning se rinden de manera presencial en las
locaciones que la Universidad designe.

Capítulo V: Estado de los Cursos:

2|Page
Artículo 67° Para solicitar la revisión y reconsideración de una evaluación, se deben realizar los
siguientes procedimientos:

a. Para Evaluación Permanente (prácticas, controles, laboratorios, etc.) y Exámenes

Parciales:
Completar la solicitud F-405 (Revisión y Reconsideración de Notas) en el momento de la
devolución por parte del docente. Solo en la fecha, hora y lugar programado, el alumno
podrá tramitar formalmente su revisión y reconsideración, con sustento válido. Dicho
procedimiento deberá ser completado, sin abandonar el aula. En caso proceda, el docente
solicitará la rectificación correspondiente. La respuesta de la reconsideración tiene carácter
inapelable.

b. Para Exámenes Finales:

Terminados los exámenes finales, así como los exámenes finales rezagados, la oficina de
Servicios Académicos programa la devolución de los mismos a través de un Rol de
Devoluciones. Solo durante la fecha, la hora y el lugar programado, el alumno podrá
tramitar formalmente su revisión y reconsideración, si hubiera lugar a ello, llenando la
Solicitud de Revisión y Reconsideración de Notas (F-405) proporcionada por los encargados
de la devolución, dentro del aula y con el sustento válido. Este formato deberá llenarse con
el sustento adecuado para tomar en consideración el reclamo. La respuesta de la
reconsideración tiene carácter inapelable.

Descripción del Curso (debe corresponder exactamente a la descripción en el Catalogo)

El propósito del curso es proporcionar al estudiante el conocimiento introductorio a los

negocios y su rol en la economía de hoy en día. Algunos de los temas a estudiar son finanzas,
recurso humano, gestión y mercadotecnia. Se espera que los alumnos se mantengan
informados del acontecer económico local e internacional.

Objetivos de Aprendizaje
Al final del curso el estudiante será capaz de:
 Explicar los diferentes tipos de estructuras de negocios y los beneficios de cada uno de
ellos.
 Definir por lo menos tres teorías de motivación y explicar su aplicación.
 Entender los conceptos básicos de la entrevista, contratación, capacitación y acciones
disciplinarias al trabajador.
 Comprender lo básico en relación a bolsas de valores e inversiones.

3|Page
  Debatir acerca de la existencia de los sindicatos de trabajadores, como son elegidos y las
leyes federales relevantes que regulan las actividades sindicales.
 Leer e interpretar un estado de pérdidas y ganancias básico.
 Aplicar las 4 Ps de la mercadotecnia a cualquier situación de negocios.
 Conocer las principales leyes peruanas concernientes a contratación, discriminación y
discapacidad laboral.

Temario y Cronograma
SEMANA 1 Libro Páginas
Describir el curso.
Explicar que son los negocios y como se realizan las ganancias.
Establecer como los negocios pueden beneficiar a la sociedad.
Identificar los diferentes aspectos para obtener las principales fuentes de riqueza.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconocer las fuerzas que afectan la manera en que operan las compañías y las personas
de negocio.
Determinar las siete reglas clave que se deben observar en la búsqueda del éxito en los
negocios.
Definir cómo la economía afecta a los negocios.

Visualizar cómo funciona el Capitalismo del Libre-Mercado.

Comprender que origino la Segunda Gran Depresión “La Gran Recesión”.

Silabo.
Hablar sobre el Curso de Orientación de Biblioteca. El Instructor verificará su
cumplimiento.
Establecer las diferencias entre una organización con y sin fines de lucro. 1 21 22
TÓPICO(S)

Tratar sobre cómo los negocios pueden ayudar a las personas a vivir mejor e identificar las
maneras en que pueden beneficiar a la sociedad.
Comparar y explicar las diferencias entre un trabajador independiente y uno dependiente
1 300 323
en lo relacionado a niveles de riesgo para cada estado.
Evaluar cómo los factores de producción han evolucionado gracias a la tecnología en
computadoras, las telecomunicaciones y las bases de datos.
Entender cómo las fuerzas globales afectan a los negocios. 1 134 151

4|Page
 Discutir sobre cómo las personas con diferentes antecedentes de vida afectan las prácticas
de negocios - Dimensión Socio Cultural
Identificar las clases de cambios que podrían impactar la vida laboral y los negocios -
1 64 76
Análisis del Entorno y la cultura de las Organizaciones.
Analizar el clima del negocio e identificar lo que lo puede afectar y como sobrevivir en el
mercado.
Definir la importancia de las prácticas éticas y de responsabilidad social en los negocios. 1 97 111
Identificar los dos campos económicos principales y determinar si este conocimiento
especializado hace alguna diferencia en la práctica.
Reconocer la diferencia entre comunismo y socialismo.
Entender los fundamentos de la economía de libre mercado bajo los postulados de Adam
2 2 17
Smith.

Describir las cuatro fases del ciclo del negocio.

Interpretar los principales indicadores de la economía estadounidense.
2 29 45

Evaluar el significado de productividad y su importancia.

Hablar sobre el silabo.
Análisis de ejemplos prácticos.
AA

Ayudas visuales.

SEMANA 2
Establecer la diferencia entre la pequeña empresa y el emprendimiento.
Identificar la importancia de la pequeña empresa.
ESPECIFICOS
OBJETIVOS

Reconocer las formas en que se puede empezar una empresa.

Definir la clase de financiamiento que se puede obtener.
Manteniendo y obteniendo el éxito de la pequeña empresa.

Entregable: Bibliografía Tentativa.

Deducir cuantos tipos de emprendimiento existen y cuál de ellos se adoptaría.
Entender la diferencia entre los emprendedores por oportunidad y aquellos por
TÓPICO(S)

necesidad.
1 298 329
Describir las consideraciones a tener al administrar un negocio basado en casa y uno
basado en internet y determinar que conceptos se deben tener en cuenta al comprar un
pequeño negocio.
Desarrollar la idea a través de etapas lógicas para empezar el negocio propio.
Delinear el plan de negocio necesario para alcanzar el éxito y los objetivos trazados.
AA

Foro de discusión.
5|Page
 Actividad en equipo dirigida por el instructor.

SEMANA 3

Definir el concepto de gestión y determinar las cuatro funciones esenciales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Entender la importancia de la planificación y como el gerente puede obtener el máximo

beneficio de ello.
Determinar lo que muestran los organigramas de la empresa y las tres competencias que
el gerente necesita.
Entender la importancia de saber cómo motivar al recurso humano de la organización a fin
de alcanzar las metas propuestas.
Demostrar que la gestión de control puede ser útil para evaluar el desempeño en relación
de los objetivos establecidos y para tomar acción correctiva de ser el caso.

Identificar las cuatro funciones que el gerente debe asumir.

1 2 20
Reconocer y comparar los tres niveles de gestión.
Analizar los pasos a seguir para la toma de decisiones.
La planificación como herramienta para enfrentar la incertidumbre. Definir los tres niveles 1 200 214
del planeamiento y quien los ejecuta.
TÓPICO(S)

Aplicar el análisis FODA al plan estratégico. 1 234 242

Esbozar los organigramas de la empresa y determinar exactamente lo que representa cada
una de las responsabilidades en la compañía. 1 331 358
Interpretar las seis características de la estructura organizacional.
Explicar la diferencia entre líderes y gerentes y como funcionas los tres estilos de
2 266 270
liderazgo.
Debatir sobre como la función de control permite tomar ventaja de posibles
1 644 653
oportunidades que se presentan en el mercado.
Debate sobre los temas de los capítulos estudiados.
Revisión de caso.
AA

Discusión en equipos.
Continuar la investigación y trabajo del proyecto final.
SEMANA 4
Definir lo que significa mercadotecnia y cómo ha evolucionado con el tiempo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Determinar cómo se les persuade a los consumidores para que realicen una compra.
Identificar cómo se clasifican los mercados y en que se sustenta una estrategia de
mercadotecnia.
Reconocer el propósito de desarrollar nuevos productos y cuáles serían las
consideraciones de estrategia a tomar en cuenta.
Describir cómo funciona la investigación de mercados y cómo apoya a la compañía.
Debatir sobre los pasos necesarios a seguir en el proceso de investigación de mercados.
Definir los cinco factores que influencian el modo en el que se realizan compras.
TÓPICO(S)

Examinar cómo funciona el proceso de desarrollo para una estrategia de mercadotecnia. 2 278 301
Definir los cinco tipos de categorías de mercado tanto para individuos como para

6|Page
 consumidores domésticos.

Reconocer las 4-Ps que siguen al proceso de mercadotecnia.

Discutir sobre los factores que podrían afectar a una estrategia de mercadotecnia bajo un
nivel global.
AA

Continuar la investigación y trabajo del proyecto final.

Práctica No 1
SEMANA 5
Definir los factores que necesitan determinarse antes de que se inicie el desarrollo de un
ESPECIFICOS
OBJETIVOS

producto.
Describir los tres tipos de innovación y cómo se desempeña.
Explicar cómo se utiliza la marca y el empaquetado para hacer que un producto destaque.
Evaluar la importancia del precio y las diversas estrategias de precios.

para consumidores individuales o domésticos a diferencia

del mercado para las empresas.

producto.
TÓPICO(S)

2 306 328

precio a un producto.

factores como costos y gastos.

.
Foro de discusión.
Actividad grupal conducida por el instructor.
AA

Ayudas visuales y/o video.

SEMANA 6
Identificar los pasos que se deben seguir para distribuir el producto entre productores y
ESPECIFICOS
OBJETIVOS

consumidores.
Diferenciar los principales intermediarios para cada uno de los arriba mencionados.
Definir la gestión de la cadena de abastecimiento y como se correlaciona con la logística.
Reconocer los conceptos de la mezcla de promoción y de la comunicación integral de
mercadotecnia.
Definir la importancia del rol de la publicidad y de las relaciones públicas en la
mercadotecnia.

7|Page
 Evaluar la mejor forma de realizar las ventas personales y las promociones de venta para
beneficiarse de un determinado producto.

Identificar los cuatro factores esenciales a considerar antes de hacer llegar el producto al
2 334 355
consumidor.
Identificar los tipos de canales de distribución.
Determinar si los intermediarios son realmente necesarios y hasta qué punto agregan
TÓPICO(S)

valor a los productos que manejan.

Definir los diferentes tipos de mayoristas.
Comparar y contrastar los términos agentes y corredores de bolsa.
Listar los dos tipos principales de tiendas al por menor así como aquellas que no lo son.
Comparar y contrastar la estrategia “empujar” con la de “jalar”. 2 363 383
Identificar las seis clases de enfoques de publicidad utilizadas para persuadir a las
audiencias.
Análisis de los ejemplos mencionados en clase.
Panel de discusión
AA

Debate sobre los temas de los capítulos.

SEMANA 7
Explicar cómo se producen los bienes y servicios.
SPECIFICOS
OBJETIVOS

manufactura.
ayudar a
ejecutarlos de una manera más efectiva.
Mostrar como las compañías mejoran su calidad a fin de ofrecer mejores productos y
servicios.
Enumerar los términos usados para describir los procesos operativos.
Explicar la diferencia entre negocios de manufactura y aquellos de servicio.
Describir como los cambios en la tecnología han mejorado los procesos de producción.
TÓPICO(S)

Examinar los factores que influencian a un negocio en su decisión de implementar un 678

2
servicio en una locación especifica. 700
Hablar sobre las opciones con las que se cuentan para la producción de bienes y servicios.
Identificar las tecnologías usadas para la gestión de recursos.
Listar los componentes de la Administración de la calidad total.
Describir las principales herramientas y técnicas de control de la calidad. (TQM)

AA Debate en equipos bajo el enfoque: “piensa-júntate y comparte”.

Análisis de ejemplos prácticos.
EXAMENES - PARCIALES
SEMANA 8
ESP
JET

ECI
FIC
OB

OS
OS
IV

Determinar las dimensiones básicas de la gestión de los recursos humanos.

8|Page
 Identificar las estrategias y planificación de recursos humanos.

diversidad.
Examinar los alcances de la capacitación y el desarrollo.

Determinar la importancia de la identificación y retención del talento en las empresas, así

como el desarrollo de la línea de carrera.

Determinar los métodos de evaluación y mejora del desempeño.

Identificar las variables críticas de los mecanismos de compensaciones e incentivos,
categorías, bandas salariales, así como la importancia de la equidad interna y externa).
Identificar las leyes que tienen implicancia en el bienestar de los trabajadores.
Discutir sobre qué legislación afecta la compensación, retiro y beneficios de salud de los
trabajadores.
TÓPICO(S)

Comentar sobre los métodos de reclutamiento y selección de personal.

Definir las leyes que regulan las condiciones laborales en el centro de trabajo. 1 431 459
Identificar las formas de disminuir la rotación de personal.
Identificar las nociones que abarcan las leyes de igualdad de oportunidades en el trabajo.
Comparar y contrastar el reclutamiento interno y externo.
Análisis de los ejemplos mencionados en clase.
AA

Foro de discusión.
Debate sobre los temas de los capítulos.

SEMANA 9
Comprender el proceso psicológico que impulsa a las personas a estar motivadas y llevar a
ESPECIFICOS
OBJETIVOS

cabo objetivos específicos.

Examinar las principales herramientas que utilizan las empresas para motivar a su personal.
Definir la teoría de la motivación y la razón por la cual las personas persiguen el éxito.
Comparar y contrastar las recompensas intrínsecas y extrínsecas.
Definir la gestión científica y como sus métodos motivan al personal a mejorar sus niveles
de productividad.
TÓPICO(S)

Definir los cinco niveles de necesidades en la jerarquía de Maslow.

Definir la teoría de los dos factores de Frederick Herzberg. 1 505 525

Comparar y contrastar la Teoría X y la Teoría Y.

Describir la teoría del refuerzo positivo (Reforzamiento)
Definir los tres elementos involucrados en la teoría de fijación de metas.
Leer artículo.
AA

Foro de discusión
Análisis de ejemplos prácticos.
SEMANA 10
ESP
JET

ECI
FIC
OB

OS
OS
IV

9|Page
 Reconocer las áreas de la organización en las que frecuentemente se necesitan ajustes
para enfrentar las exigencias del mercado.
Describir como expresa la organización su cultura y por qué es importante.
Identificar las seis características de la estructura de la empresa.
Definir los cuatro tipos principales de estructura organizacional.
Analizar las dos formas en que la organización responde a los cambios del mercado.
Listar en orden de prioridad las responsabilidades éticas y sociales para el empresario.
Mostrar las cuatro formas en que las organizaciones pueden promover un comportamiento
ético superior.
Explicar la responsabilidad social de las corporaciones en relación al bienestar de la
sociedad.
Explicar cómo un buen o ilegal comportamiento puede tener impacto sobre los grupos de
interés.

Definir las áreas que deben cambiar a fin de que la organización se adapte al mercado
cambiante del mañana y determinar los tres pasos a seguir para aplicar un cambio positivo 1 407 422
efectivo.
Determinar como la organización le da un sentido cultural y enlistar las cuatro maneras en
1 77 88
que estas podrían afectar a los colaboradores de la misma.
Tratar sobre el Proyecto Final de Clase & la Presentación Oral.
TÓPICO(S)

Distinguir entre comportamiento correcto e incorrecto, valores, ética, leyes y

responsabilidad social corporativa.
Explicar las cuatro formas de los estándares éticos superiores (grado de RSE) y las
implicancias de cada uno de ellos en la organización.
1 112 125
Interpretar los seis elementos que ayudan en la evaluación del desempeño social de una
compañía.
Discutir los pros y cons de la RSC.
Analizar las formas en que ciertas acciones pueden afectar a la compañía, incluyendo
hechos como el cambio climático y la participación como activista social.
Foro de discusión.
Actividad grupal dirigida por el instructor.
Leer artículo.
AA

Participar en el foro de discusión.

Análisis de ejemplos prácticos.
Actividades grupales dirigidas por el instructor.
SEMANA 11
Definir las responsabilidades de un contador de carrera.
ESPECIFICOS

Explicar las seis partes del proceso de contabilidad.

OBJETIVOS

Identificar los tres principales estados financieros.

Definir el análisis de ratios financieros y hablar sobre cuáles son los cuatro más utilizados.
Describir el las opciones con las que cuenta un contador: convertirse en uno público o
privado y las razones detrás.

10 | P a g e
 Comparar y contrastar los términos contabilidad administrativa y contabilidad financiera.
Identificar el impacto que la tecnología/computadoras han tenido en el campo de la
TÓPICO(S)

contabilidad.
2 486 503
Reconocer las cuatro partes de un estado de pérdidas y ganancias.
Examinar acerca de lo que muestra un estado de flujo de caja para las operaciones de la
compañía.
AA

Práctica No 2

SEMANA 12
Comprender lo que significa la gestión financiera e identificar las partes de un plan
financiero.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Examinar el por qué las compañías necesitan prestarse dinero para sus operaciones.
Definir las Fuentes de financiamiento a corto y a largo plazo.
Entender cómo se realiza el abastecimiento de dinero en la empresa.
Identificar las formas en que el dinero ingresa al sistema bancario.
Comparar y contrastar el concepto de bancos y otras entidades financieras.
Evaluar cómo ha evolucionado el sistema bancario a través del tiempo y el porqué de los
problemas surgidos recientemente.

Definir las tres partes en las que se divide un plan financiero y cómo distinguirlas entre sí.
Evaluar el objetivo principal por el cual una empresa decidiría prestarse dinero.
Identificar las características y funciones del dinero.
TÓPICO(S)

Describir las tres maneras en que el gobierno federal controla el abastecimiento de dinero.
2 518 541
Tratar sobre las últimas tecnologías para el manejo del dinero.
Identificar las principales diferencias encontradas entre un banco de ahorros, de préstamo
y de ahorros mutuos.
Listar los factores principales por los cuales se distinguen las uniones crediticias.
Debate en equipos.
AA

Actividad grupal conducida por el instructor.

Ayudas visuales y/o video.
SEMANA 13
Visualizar como la globalización incide a través de sus principios y desarrollo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Evaluar cómo y por qué las compañías ejecutan el comercio internacional.

Identificar los diferentes aspectos que inciden en el comercio internacional.
Debatir sobre las barreras y los facilitadores que intervienen en el comercio internacional.
Explicar las cuatro formas básicas existentes de propiedad empresarial.
Estimar si es bueno o malo poseer una franquicia.
Escoger la mejor forma para expandir una compañía.

11 | P a g e
 Tratar sobre el tema de proyecto elegido por el estudiantado, investigación en biblioteca y
bibliografía tentativa.
Describir que hechos son los que impactan el comercio global.
Explicar las tres razones por las que los países hacen comercio y las ventajas absolutas y
comparativas.
TÓPICO(S)

Resumir las formas en que las compañías logran alcanzar los mercados globales desde el
riesgo más bajo hasta el más alto. 2 94 116
Listar y explicar las diferencias culturales así como las condiciones políticas y legales que
afectan a un país laboralmente.
Nombrar las organizaciones que promueven el comercio mundial.
Nombrar los mercados principales del comercio mundial.
Franquicia como parte de la estructura internacional organizacional.
Análisis de ejemplos prácticos.
AA

Debate en equipos bajo el enfoque: “piensa-júntate y comparte”.

SEMANA 14
Proyecto Final
Presentación Final
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Examen Final
Comparar y contrastar las dos clases de mercados de valores
Examinar las diferencias entre los tres tipos de valores y en qué momento invertir en ellos.
Determinar cómo empezar a comprar y vender valores.
Analizar las razones para invertir en fondos mutuos, fondos negociables en mercados o en
bienes de consumo: commodities.
Evaluar cómo realizar la mejor estrategia de inversión que se adecue a las necesidades
propias.

Identificar como se venden los nuevos bonos y acciones.

Comparar y contrastar entre acciones comunes y preferenciales y como determinar el valor
TÓPICO(S)

de una acción.
Definir los indicadores principales que se necesitan seguir. 2 549 574

Identificar los enfoques de inversión más conocidos.

Definir lo que son contratos futuros e intercambio de bienes de consumo.
Análisis de los ejemplos mencionados en clase.
AA

Panel de discusión
Debate sobre los temas de los capítulos.
EXAMENES - FINALES

Métodos de Enseñanza

12 | P a g e
Los métodos de enseñanza serán influenciados por restricciones institucionales, tamaño de la
clase, duración de la jornada lectiva, duración del curso, y el estilo de enseñanza del instructor.
Generalmente el interés que presenta el alumno por el aprendizaje se ve reforzado por el uso
de variados métodos didácticos. Aparte de la tradicional forma de impartir los conocimientos
basados en exposiciones y lecturas, las didácticas de clase pueden incluir lo siguiente:

1. Una revisión de las preguntas que vienen al final de cada capítulo.

2. Revisión de lo leído.
3. Análisis de las lecturas asignadas.
4. Debates en grupos.
5. Debates individuales y en grupos.
6. Preparación de reportes.
7. Preparación de un plan didáctico.
8. Llevar a cabo una micro-clase.

Materiales Didácticos y Referencias Bibliográficas

 21st Century business: Entrepreneurship by Cynthia L. Greene (2nd 10)

 25 Business Stories by Bennett (09)
 Basic Business Mathematics by Joel J. Schaum (2nd 09)

Criterios y Métodos de Evaluación

A+ 20 100%
A+ 19 96-99%
A 18 90-95%
A- 17 87-89%
B+ 16 83-86%
B 15 80-82%
B- 14 77-79%
C+ 13 74-76%
C 12 72-73%
C- 11 70-71%
D+ 10 67-69%
D 09 63-66%
D- 08 60-62%
F 07 o menos 59%

No se modificara esta escala

13 | P a g e
En general, las calificaciones "A" a "C-" se consideran calificaciones aprobatorias. Grados "W"
e "I" indican que no se obtuvo ninguna calificación en el curso. Una calificación "W" indica
que el estudiante se retiró del curso. Una "I" indica que el estudiante pudo pasar el curso,
pero no pudo completar todo el trabajo obligatorio de clase. El instructor, a su discreción,
puede conceder una "I" en lugar de una "F", en espera de la finalización de los trabajos de
curso por parte del alumno en un plazo determinado ordenado por el instructor y
debidamente informado al alumno. Queda a responsabilidad del estudiante dar seguimiento
al trabajo asignado por el instructor. Si el trabajo del curso no se completa dentro de las
fechas y horas acordadas, la calificación "I" se convierte en una "F".

Desglose de Calificaciones
Avances y participación: Se desarrolla el aprendizaje autónomo 15%
Prácticas (1 y 2) 15%
Informe Final: Se desarrolla el aprendizaje autónomo 15%
Presentación Oral Final: 10%
Examen Parcial: 20%
Examen Final: 25%
Total: 100 %

Fecha de la última revisión del silabo: 28-01-2016

14 | P a g e