Ingeniería en Sistemas Computacionales.
Programa de Estudios.
Física.
Clave: ISC105
PRIMERO Cuatrimestre.
Objetivos Generales de la Asignatura:
El alumno comprenderá las teorías fundamentales de los fenómenos físicos.
El alumno identificará cuándo y cómo se aplican los principios y las leyes de la
física a los procesos industriales.
El alumno será capaz de analizar y resolver problemas, que le permitan aplicar
el conocimiento adquirido.
Temas y subtemas:
1. DEFINICIONES Y UNIDADES.
1.1 Introducción.
1.2 Sistemas de unidades.
1.3 La unidad de carga.
1.4 Corriente electrónica.
1.5 Tensión electrónica (voltaje).
1.6 Potencia.
1.7 Potencia instantánea.
2. LEYES ELÉCTRICAS EXPERIMENTALES Y CIRCUITOS SIMPLES.
2.1 Introducción.
2.2 Ley de Ohm.
2.3 Leyes de Kirchoff.
2.4 Análisis de circuito con sólo un lazo.
2.5 Circuito con sólo un par de nodos.
2.6 Combinación de fuentes y resistencias.
2.7 División de voltaje y corriente.
26
3. TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE CIRCUITOS.
3.1 Análisis de mallas.
3.2 Análisis de nodos.
3.3 Transformación de fuentes.
3.4 Superposición, teorema de Norton y Thevenin.
4. ANÁLISIS SINUSOIDAL.
4.1 Función senoidal.
4.2 Características de las senoides.
4.3 Señales excitatrices complejas.
4.4 Fasores.
4.5 Respuesta en régimen permanente senoidal.
4.6 Potencia media y valores RMS.
5. FUENTES DE VOLTAJE Y CORRIENTE.
5.1 Rectificador tipo puente.
5.2 Filtros básicos.
5.3 Reguladores integrados.
6. AMPLIFICADORES CON TRANSISTOR BJT.
6.1 Punto de operación.
6.2 Configuraciones básicas.
6.3 Amplificadores multietapas.
27
Actividades de aprendizaje:
BAJO LA CONDUCCIÓN DEL DOCENTE.
- Por medio del encuadre, como técnica de trabajo, será posible precisar el
alcance de la asignatura y los temas que se desarrollarán, así como analizar las
expectativas y verificar los conocimientos previos de los alumnos.
- Lecturas dirigidas.
- Asesoramiento-instrucciones en la experimentación para validez-principios y
leyes de la física.
- Proceso-retroalimentación de análisis de resultados.
- Exposiciones, proceso de retroalimentación.
- Se realizará una dinámica de inducción o integración grupal (anécdota, noticia,
pensamiento, cuestionamiento, ejercicio de gimnasia cerebral, canción, etc.).
- Se hará un breve repaso de la clase anterior con una lluvia de ideas.
- Se pondrán en práctica técnicas expositivas y participativas, además, la
argumentación para la parte teórica y la técnica demostrativa para la parte
práctica.
- Analizar y comprender las teorías fundamentales de los fenómenos físicos.
- Definir a los alumnos cómo presentarán los contenidos del portafolio de
evidencias de aprendizaje.
- Los alumnos investigarán en equipos, en torno a una problemática, compartirán
ideas, desarrollarán su creatividad para expresar sus ideas. Además de
desarrollar actitudes, como compañerismo, solidaridad, respeto y comprensión.
- Los estudiantes realizarán cada una de las prácticas que el maestro les indique.
Su participación será activa en todos los ejercicios.
- Reflexionar sobre lo aprendido, con ello estaremos propiciando la metacognición.
- Estimular los aprendizajes significativos a través del esfuerzo deliberado por
parte del alumno, la vinculación de los nuevos aprendizajes con los conocimientos
previos y la funcionalidad de lo aprendido.
28
- Se organizarán equipos para fomentar el trabajo colaborativo, interactuar con
sus pares y reconocer que cada persona es diferente, pero complementaria.
- Se les plantearán problemas vinculados con la materia y la carrera, con la
finalidad de que los alumnos reflexionen y propongan alternativas viables de
solución.
- Se trabajará por proyectos para facilitar el aprendizaje orientado a la acción, a
la realización de un producto, una presentación o una actuación.
DE MANERA INDEPENDIENTE.
- Realizar diversos ejercicios para aplicar las teorías fundamentales de los
fenómenos físicos.
- Graficado de resultados y análisis.
- Preparación de exposición individual y/o equipo.
- Continuar aprendiendo, de manera cada vez más eficaz y autónoma, de
acuerdo con los propios objetivos y necesidades.
- Investigar en fuentes bibliográficas y documentales para consolidar y
profundizar los contenidos programáticos.
- Solucionar casos prácticos.
- Realizar fichas bibliográficas y reportes críticos de lectura.
- Efectuar visitas a empresas, para tener un acercamiento con la realidad y
cotejar la teoría con la práctica.
- Desarrollar proyectos, ensayos, mapas conceptuales y portafolios de
evidencias de aprendizaje.
29
Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación:
La evaluación será continua y para su acreditación se tomarán en cuenta:
Proyecto: Física. 20%
Exámenes parciales y final. 20%
Ejercicios, problemas y aplicaciones. 10%
Bitácora de prácticas de laboratorio. 10%
Portafolio de evidencias de aprendizaje. 10%
Exposición de temas y trabajo en equipo. 10%
Reportes críticos de lectura. 10%
Mapas conceptuales. 5%
Informes escritos de los contenidos programáticos. 5%
Sumatoria: 100%