La primera parte del examen será el Speaking que tiene una
duración aproximada de 12 minutos. El Speaking consiste en 4
partes, cuya dificultad va en aumento.
Primera parte: “calentamiento”.
Este ejercicio consiste en 3 preguntas cortas sobre temas
simples y cotidianos: intereses personales, estudios, trabajo,
experiencias pasadas, planes futuros, comida, tu hogar, familia,
moda, tu pueblo/ciudad/país/cultura, etc. Para responderlas
tendrás 30 segundos por pregunta. Las preguntas irán
apareciendo en tu pantalla de manera individual.
Veamos un ejemplo:
1. Please, tell me about your favourite clothes.
2. What do you like doing in your free time?
3. What did you do last weekend?
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1. I love wearing comfortable clothes. If I could, I would wear my pyjamas
all day. But, unfortunately, I can’t so I normally throw on the first thing I see
in my wardrobe like some jeans, a t-shirt and a jumper if it’s cold.
2. In my spare time I often hang out with my friends. We usually go to the
park, where we sit on a bench and we eat some snacks and talk about life. If
I stay at home, I prefer to read a good book or watch an interesting TV
series. Finally, I also enjoy drawing.
3. Last weekend was the best in all my life because it was my birthday. I
thought everybody had forgotten about it, but the truth was that they were
preparing a surprise party for me! They took me to my favourite restaurant
and gave me lots of presents. It was amazing. I’m sure my next birthday is
going to be fantastic, too!
Como podéis observar en las respuestas modelo, se usan
estructuras gramaticales variadas y complejas (condicionales,
modales, superlativos). También se usa vocabulario específico
de cada tema (moda, tiempo libre) y nos adaptamos a los
tiempos verbales que nos exige la pregunta (presentes con
adverbios de frecuencia, diferentes tipos e pasados: simple,
continuo, pasado perfecto…). En el último ejemplo, además de
usar diferentes pasados, hemos añadido un comentario que
contiene una expresión de futuro, por darle un toque variado.
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Segunda Parte.
Esta parte contiene una imagen y 3 preguntas sobre la misma. La
primera pregunta siempre te indicará que describas la imagen. La
segunda es algo más concreta y suele preguntarte por alguna
experiencia y la última pregunta es siempre un poco más abstracta.
Tendrás 45 segundos para responder a cada una de las preguntas.
La imagen estará todo el tiempo en pantalla, y cada pregunta
aparecerá de manera individual. Veamos un ejemplo:
1. Please, tell me what you can see in
the picture.
2. What do you normally do to get fit?
3. Is it better to do sport alone or with
other people?
¿Qué debes tener en cuenta para hacer esta parte correctamente?
Aquí te lo contamos:
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-A la hora de describir la imagen, ten en cuenta los siguientes aspectos:
El lugar (si es al aire libre o dentro, el paisaje / mobiliario, el tiempo).
Cuántas personas aparecen: qué están haciendo, su ropa, especular sobre sus
sentimientos y posible relación entre ellos.
-Utiliza expresiones para posicionar los elementos en la imagen: On the right/left,
in the background/foreground, etc.
1. This picture shows several people, 3 men and 3 women, practising sport
together in a gym. Also, they might be in the middle of a Spinning lesson. The
people in the background seem to be middle-aged and some of them seem to be in
better shape than the others. In the foreground, there is a bald man who may be
the instructor. Finally, all of them are wearing sport clothes.
2. Well, to be honest, I’m not really fond of doing sport. However, if I had to get
fit, I guess I would go to the gym. I prefer the gym because I think that it’s
necessary to have an instructor that guides you. If not, you may hurt yourself if
you misuse the machines or work out too hard. Finally, I also think that physical
exercise is not enough to get fit. You must also follow a balanced diet for that.
3. I don’t know…I think it depends on the person and the reasons for practising the
sport. For example, shy people and people who want to lose weight might want to
be alone because they feel better that way. On the other hand, if you want to
spend a good time with friends while working out, you may want to practise
some team sports such as football or basketball.
En estas respuestas verás que hemos utilizado vocabulario
descriptivo (adjetivos) además de una gran variedad de
conectores. Hay ciertas expresiones como well, I guess o I don’t
know que además, nos sirven para “dudar” de manera más
natural. Son expresiones que nos dan un par de segundos para
pensar qué y cómo contestar a la pregunta.
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Tercera Parte.
A diferencia de la parte anterior, aquí encontraremos 2 imágenes
relacionadas. También tendremos 3 preguntas y 45 segundos
para responder a cada una. La primera pregunta siempre nos
pedirá que comparemos ambas imágenes, la segunda suele ser
algo más concreta y la última, la más compleja, es más
abstracta. Cada pregunta aparecerá de manera individual, pero la
imagen permanecerá siempre en pantalla.
Veamos un ejemplo:
1. What can you see in both pictures?
2. In your opinion, which job is harder?
3. Which job would you prefer to do and why?
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Sigue los siguientes consejos y no tendrás problemas a la
hora de realizar esta parte:
A la hora de comparar las imágenes, ten en cuenta los siguientes
aspectos:
NO te limites a describir lo que ves. Hay que COMPARAR. Es
decir, hay que encontrar las similitudes y las diferencias.
Para ello, usa vocabulario y conectores de contraste: both
pictures show…./ the two pictures show… // However …./ While the
first picture is…., the second…..
1. Both pictures show famous people. While in the first one I can see a woman
that seems a writer, the second picture shows a footballer in the middle of a
football match. I’m not sure, but I would say that the writer is J.K. Rowlling, the
author of Harry Potter’s saga. Also, I’m sure the footballer must be Messi.
2. In my opinion,both jobs are quite hard but in different ways. If you are a writer
you must be creative and know the language very well. Also, you need to be very
organised. On the other hand, being a sportsperson means that you have to be
very fit, so you must train every day. Finally, if you play a team sport, you must
be able to work well with other people.
3. If I had to choose, I would rather be a writer. Although both professions are
great to make lots of money, I don’t think I could keep up with the physical
activity required to be a professional footballer. Besides, if I write a good book, I
will make money not only with it, but also with the film and besides, I could
meet lots of actors and actresses.
Además de una gran variedad de conectores, puedes ver que
también usamos phrasal verbs (keep up with…), varios verbos
modales y condicionales y no nos limitamos a usar solo el
presente simple.
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Cuarta parte.
Esta parte es diferente a las anteriores. Ahora, la imagen que nos
muestran es irrelevante para nosotros: no debemos hacer nada con
ella. La imagen está relacionada con el tema de las preguntas, pero
solo está ahí para inspirarnos. Esta última parte del examen consiste
en 3 preguntas que aparecerán juntas en la pantalla. Hay 2
partes:
1ª parte: nos dan 1 minuto para que tomemos notas sobre qué y
cómo queremos responder en cada pregunta.
2ª parte: nos dan 2 minutos para contestar a las 3 preguntas de
seguido.
Veamos un ejemplo:
1. Why are you interested in learning English?
2. What do you have to do to learn a
language?
3. In your opinion, why has English been used
as the “global” language?
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¿Cómo hacerlo lo mejor posible?
A la hora de tomar notas: Recuerda que no debes escribir oraciones.
Limítate a escribir unas pocas palabras clave que te ayuden a
desarrollar una respuesta. Si escribieras oraciones, no te daría
tiempo a pensar en todas las preguntas.
Para responder a las 3 preguntas: Utiliza conectores para hacer
referencia a cada pregunta. Por ejemplo: Regarding the first
question… / As for the second question… / Finally, about the last
question…
Notas:
1. Like the language / study when child / music.
2. Practise native / films / books
3. Some aspects: simple / easy to learn / historical reasons
Respuestas:
1. Regarding the first question, I’m really interested in English because I like it a lot.
And also because it’s the language of my favourite writers such as Shakespeare.
Besides, I have been studying it since I was a child. Not to mention that the music I
listen to is in English.
2. As for the second question, in my opinion, the best way to learn a language is
using it. You should try to practise with native speakers so you can improve your
listening and speaking skills. Another good idea is to read about topics you are
interested in; surely you could find articles and books on the internet in the language
you want to learn. Finally, the most entertaining way of learning is watching TV,
films or series in their original language.
3. Finally, I think that English is used as a global language because of its simplicity. I
mean, you don’t need to know everything about the language to be able to
communicate. Also, its grammar is very easy, compared to Spanish, French or
Chinese. Finally, I think that another reason is that in the past, the English empire had
a great influence.
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Otros consejos:
- Debes saber y hacerte a la idea de que no estarás solo, sino que otros
candidatos también estarán haciendo el examen contigo en la misma
sala. Así que cuando practiques en casa, asegúrate de hacerlo con ruido
de fondo (la radio/televisión), de esta manera practicarás tu poder de
concentración.
- En segundo lugar, utiliza la grabadora de tu móvil mientras
practicas. Así no solo controlarás el tiempo para cada ejercicio, sino que
también podrás escucharte y evaluarte.
- ¿Qué debes tener en cuenta a la hora de evaluarte?
Pronunciación: usa webs como [Link] para oír cómo se
pronuncian las palabras. Si por el contrario quieres oír cómo se
pronunciaría una frase u oración puedes usar la opción de escuchar
del traductor de google (¡úsalo solo para esto!)
Gramática y vocabulario: intenta utilizar vocabulario variado y
específico del tema de la pregunta, el cual puedes complementar con
adjetivos y adverbios variados. También introduce estructuras
gramaticales variadas y complejas y presta atención al tiempo verbal.
Por ejemplo, si te preguntan algo que debes contestar en presente
simple, puedes enriquecer tu respuesta añadiendo adverbios de
frecuencia, modales o condicionales. Además, una vez contestada la
pregunta, puedes añadir ejemplos del pasado o del futuro para que
la gramática sea más variada.
Organización: usa conectores variados (also, however, because, so…
etc). Esta parte es muy importante, ya que los conectores nos ayudan
a expresarnos de manera coherente y muestran la relación entre las
ideas.
Contenido: Asegúrate de responder a lo que piden las preguntas. No
te vayas por las ramas y tampoco seas demasiado escueto.
- Para terminar, utiliza todo el tiempo que tienes disponible. Aunque
creas que ya has dado una respuesta completa, si te sobra tiempo,
debes aprovecharlo. Lo malo de las respuestas muy cortas es que puede
que no estés introduciendo toda la variedad gramatical y léxica
necesarias. Además, en respuestas cortas, los errores tienden a destacar
más.
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