REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA ROBERTO CASTILLO CARDIER
ANACO ESTADO ANZOÁTEGUI
DESARROLLAR UNA PLATAFORMA WEB DE REPOSITORIO
DIGITAL PARA LA GESTIÓN Y ALMACENAMIENTO DE PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN EN LA UNIDAD EDUCATIVA ROBERTO
CASTILLO CARDIER
DOCENTE:
AUTORES:
LCDA. FABIANNY ZAMORA FIGUERA. V
BANDRES.A
BASTARDO.M
PÉREZ. R
YGUARO.M
CALZADILLA. J
MARTÍNEZ. L
ANACO 22 DE ENERO DE 2026
- ÍNDICE
Planteamiento del problema 1
Objetivos de la investigación 3
Justificación de la investigación 4
- INTRODUCCIÓN
Una página web es un documento individual, generalmente escrita en lenguaje
HTML, que contiene información y puede incluir texto, imágenes, enlaces y otros
elementos facilitando la recolección de datos y la propagación informativas. Se ha
podido notar el constante retroceso en relación al sistema educativo para adaptarse
a los avances tecnológicos y digitales de los últimos años y no se ha sabido
aprovechar las habilitaciones que ofrecen los servicios digitales para las instituciones
educativas en todos los ámbitos. Se busca crear una página web basada en los
proyectos de investigación realizados de la Unidad Educativa Roberto Castillo
Cardier para así facilitar el acceso a los proyectos realizados y evitar los extravíos de
los proyectos de investigación conservados en la biblioteca de la [Link]
Castillo Cardier
FASE I
APROXIMACÓ TEÓRICA ESTUDIADA
Acción Social Problematizada
En el periodo que abarca la transformación digital, podemos observar que la
gestión del conocimiento es uno de los cimientos para el desarrollo, el avance
académico, el desarrollo científico. Sin embargo, la mayor parte de las instituciones
educativas aún apoyan su funcionamiento en fórmulas tradicionales para el
almacenamiento y gestión de la producción intelectual de sus estudiantes, los
proyectos de investigación, que atesoran meses de trabajo y hallazgos útiles,
terminan siendo papeles sueltos, documentos impresos que quedan como elementos
aislados, documentos independientes.
Además de que, en la actualidad, la consulta de investigaciones previas, en
nuestra institución, se presenta con los problemas como: dificultades para consultar
la información, los proyectos quedan guardados en archivos físicos o en bibliotecas
con horarios restringidos, lo cual dificulta llevar a cabo una consulta rápida.
Deterioros, pérdidas de la información: el papel se deteriora a causa del tiempo que
pasa, la humedad o el extravío, lo que pone en riesgo la memoria histórica
académica de la institución. Duplicación de esfuerzos: la falta de conocimiento por
parte del estudiante nuevo de lo que ya se ha investigado deriva en la elección de
temas que ya han sido abordados extensamente, limitando así la innovación y el
avance de las líneas de investigación. Carecer de visibilidad: el trabajo del estudiante
no va más allá de las cuatro paredes que lo encierran, y por lo tanto el resto de los
investigadores y la comunidad, en general, no accede a sus resultados.
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Entonces, se produciría un fenómeno del tipo "des-conexión generacional", los
nuevos investigadores no tendrían un "punto de partida" claro y eso supone una
merma en la calidad académica y desaprovechar el poder que puede ofrecer
actualmente los medios tecnológicos para enlazar las producciones en una red del
conocimiento compartido. Igualmente, esta falta de antecedentes previos, por su
carácter intrínseco, priva a los alumnos de la capacidad de hacer visibles los
problemas no resueltos, propiciando la repetición de errores de corte metodológico
que ya se han ido resolviendo.
Previo a la digitalización, la participación del estudiante en el proceso de
recuperación del conocimiento estaba limitada a un espacio físico. Si un estudiante
quería consultar una tesis, debía hacer su presencia en la biblioteca.
Impacto: la digitalización permite acceder 24/7 desde cualquier lugar y desde
cualquier dispositivo. Rompe las barreras geográficas, las barreras socio-
económicas, para que el aprendizaje no se detenga al abandonar el aula. Un
repositorio digital certifica que el esfuerzo de un estudiante que rescata la memoria
colectiva de hace diez años continúe vigente para las nuevas generaciones sin irse
deteriorando. La memoria histórica de tu institución. En lugar de perder horas de un
estudiante buscando una estantería, la estudiante puede filtrar por palabras, autor o
año. El tiempo ganado se emplea en la propia investigación, no en la búsqueda de
las fuentes.
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Propósitos De La Investigación
Propósito General
Desarrollar una plataforma web de repositorio digital para la gestión y
almacenamiento de los Proyectos de Investigación de la Unidad Educativa Roberto
Castillo Cardier, preservando el capital intelectual, facilitando y resguardando el
acceso a la información para toda la comunidad académica.
Propósitos Específicos
Diagnosticar la situación actual del manejo de los proyectos de investigación en la
Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier
Diseñar la arquitectura de la información y la interfaz de usuario de la página web,
De la Unidad Educativa Roberto Castillo Cardier
Gestionar la digitalización de proyectos de investigación, impulsando la
apropiación de la página web en la comunidad estudiantil
Implementar el repositorio digital mediante herramientas de desarrollo web que
permitan la carga de almacenamiento y la visualización de los documentos en
formato digital (PDF, por ejemplo).
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Relevancia De Le Investigación
¿Por qué es necesario resolver el problema planteado?
Si el problema no se resuelve, cada proyecto de grado se convierte en un
esfuerzo de un solo uso. Una vez que el estudiante se gradúa y entrega su tomo
físico, esa investigación "muere" en un estante. Resolverlo significa darle una vida
útil infinita a esa información.
¿Qué se persigue al solucionar el problema?
Se busca que las investigaciones no sean piezas aisladas, sino eslabones de una
cadena. Al solucionar el problema, permites que un estudiante actual pueda retomar
una recomendación o una línea de investigación que quedó abierta en un proyecto
anterior.
¿Por qué es importante resolverlo?
Para evitar el "Ciclo de Repetición" sin un repositorio digital, los estudiantes
nuevos suelen elegir temas que ya han sido investigados anteriormente. Esto sucede
porque no tienen forma de saber qué se ha hecho si no se ha leído los proyectos
almacenados en la biblioteca anteriormente.
¿Quiénes y de qué manera se benefician?
El alumnado son los principales usuarios de la plataforma y quienes más notan la
falta de información actualizada ¿En qué sentido? Tienen un buen punto de partida
para empezar sus propias investigaciones cuando consultan antecedentes.
Ahorran un importante tiempo en los chequeos de fuentes fiables y que están,
incluso, validadas por sus mismos profesores. Consiguen visibilidad académica,
dado que sus trabajos pueden ser citados y reconocidos por otras personas, aun
fuera de la Institución.
Para los docentes, la página se convierte en una herramienta de seguimiento y de
tutorización ¿En qué sentido? Pueden comprobar con facilidad si un determinado
tema ya fue abordado anteriormente (evitando así el plagio) tienen un almacén de
ejemplos reales para mostrar a sus alumnos qué es un "buen proyecto". Facilita el
seguimiento de las líneas de investigación de la institución a través de los años.
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La institución académica gana estatus a nivel organizativo ¿En qué sentido?
Construye una memoria histórica digital que no ocupa un espacio físico ni se
deteriora. Aumenta sus indicadores de la calidad de la enseñanza que presenta las
auditorías y que hacen parte de los procesos de la acreditación.
Da imagen de innovadora y moderna tecnológicamente frente a la comunidad.