REFLEXION FINAL
Durante este periodo aprendí muchas cosas, sobre todo sobre cómo estudio y la atención que debo ponerle a
cada actividad. La primera tarea fue hacer un mapa mental de conceptos de geometría, y aunque pensé que
sería fácil, se me complicó más de lo que esperaba. Tuve que repasar temas de semestres pasados como
distancia, ángulos, coordenadas y planos. Al principio me frustré porque no lograba conectar bien todo, y ahí
entendí que no basta con hacer los ejercicios: también hay que entender bien la teoría y revisar cada paso.
La segunda actividad trataba de investigar distintas maneras de representar un concepto, como su objetivo, su
fórmula y su gráfica. Tuve que buscar varios ejemplos y asegurarme de que cada fórmula tuviera su gráfica
correcta. Esto me ayudó a repasar temas que ya había visto, pero de una forma más clara. Luego hicimos
ejercicios de distancia entre puntos, incluyendo uno sobre un área circular de radio 5. Al principio no entendía
cómo relacionar la distancia con el radio, pero con ayuda de mis compañeros y del profesor al final lo pude
resolver. Esta actividad me enseñó que a veces hay que detenerse, pensar mejor y pedir ayuda cuando uno se
traba.
Una de las tareas que más me costó fue la de las paráfrasis. No estaba acostumbrada a hacerlas y no sabía
bien cómo empezar. Poco a poco fui reorganizando las ideas con mis propias palabras y, aunque tardé más,
pude terminarla bien. Las actividades que hicimos en equipo (las 2.2 y 2.3) también me gustaron porque eran
más prácticas y trabajar en grupo hace que todo sea más rápido y entendible.
En esas actividades pude avanzar mejor porque se trataba de resolver varias hojas de ejercicios con poco
margen de error. Con el tiempo fui entendiendo dudas que tenía desde antes, y gracias al profesor y a mis
compañeros logré terminar todo correctamente. También aprendí que aunque las instrucciones parezcan
claras, es importante leerlas bien antes de comenzar.
Después hicimos una investigación con preguntas como qué es una expresión cuadrática, qué es un polinomio
y qué son las curvas planas. Me gustó mucho porque me encanta investigar y siento que aprendo mejor así.
Fue una actividad sencilla y me ayudó a reforzar conceptos básicos que uso mucho.
Otra actividad fue clasificar expresiones algebraicas, ver si eran polinomios y encontrar su representación
geométrica. Me pareció entretenida porque me ayudó a practicar la clasificación, que antes se me dificultaba.
Ver la figura geométrica final me hizo entender mejor cómo se representan las expresiones en el plano.
La última actividad fue sobre los planos y sus propiedades. Pensé que sería fácil, pero resultó más complicada
y tuve que investigar más. También batallé para encontrar imágenes que representaran bien cada concepto.
Aunque se me juntaron varias tareas, entendí que equivocarse es parte del proceso. Aprecio mucho que el
profesor siempre me explicaba cuando no entendía algo.
En general, este periodo me enseñó que no todas las actividades requieren el mismo esfuerzo, aunque me
gusten o sean fáciles. Nada debe hacerse al aventón. Me comprometo a poner más atención el próximo
periodo y dar siempre lo mejor de mí para seguir mejorando y esta vez si echarle muchas ganas para que mi
papá no me regañe y saque 10