PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)

EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Registrar las áreas que trabaja el maestro
MULTIGRADO
de grado o de áreas técnicas. Registrar todos los años de escolaridad que
Registrar el nivel, en este caso: Primaria Comunitaria Vocacional atiende el aula. Ejemplo: “1ro, 2do y 3er año”
1. DATOS REFERENCIALES
Distrito educativo Unidad educativa
Nivel Año de escolaridad
Maestra/o
Área / / / / /
Trimestre
Del: Al:

Las fechas que comprende el mes de trabajo; en algún Se debe copiar de los Planes y Programas de
2. DESARROLLO Educación Primaria Comunitaria Vocacional.
caso excepcional, se planificará para 5 semanas.
Objetivo holístico de nivel
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa;
el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales
de arte, música, danza, deportes; el uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación, la exploración, experimentación e investigación para
contribuir a la educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y
universales.

Contenidos Curriculares
Semana Áreas Integración de Contenidos Curriculares Afines por Años de Escolaridad
Primer Año Segundo Año Tercer Año
Comunicación y Lenguajes
Ciencias Sociales
Primera Artes Plásticas
Semana Ciencias Naturales
Matemáticas
Técnica Tecnológica
Segunda
Semana
Tercera
Semana
Cuarta
Semana
 Los momentos: práctica, teoría, producción y Son todos los elementos, materiales y o
valoración debe indicarse al final de la redacción y metodológicos del maestro que se utilizarán en el
entre paréntesis para cada año de escolaridad. aula para apoyar la enseñanza y el aprendizaje

Año de Objetivos de Momentos del Proceso Formativo Recursos Periodos Criterios de evaluación
escolaridad aprendizaje (mes)
PRIMERO Plantear un objetivo
integral por año de
escolaridad
SEGUNDO

TERCERO

ADAPTACIONES CURRICULARES: (estudiantes con dificultades en el aprendizaje (generales y

específicos), o ritmos de aprendizaje distinto y otros).

Debe ser coherente con la carga Registrar según los 3 criterios de

horaria mensual de cada área. evaluación: Ser, Saber y Hacer de cada
Son los estudiantes con: dificulta año de escolaridad.
leve de aprendizaje, rezago
escolar temporal o ritmos
aprendizaje distinto y otros)
ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS
Contenidos Discapacidad/talento Adaptación Criterio de evaluación
extraordinario/TDH/TEA y otros
Estudiante 1
Estudiante 2

Si los estudiantes presentan una discapacidad o condición

específica, se debe añadir el siguiente cuadro al final del
Plan de Desarrollo Curricular
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
MULTIGRADO

3. DATOS REFERENCIALES
Distrito educativo San Andrés de Machaca Unidad educativa Jesús de Manquiri
Nivel Primaria Comunitaria Vocacional Año de escolaridad Primero, Segundo y Tercero
Directora Prof. Gabriela Cornejo
Maestra/o Prof. Virginia Arana
Área Comunicación y Lenguajes, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática, Técnica Tecnológica y Artes Plásticas
Trimestre Primero
Del: 9 de febrero Al: 10 de marzo

4. DESARROLLO
Objetivo holístico de nivel
Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura comprensiva, escritura creativa; el
pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte,
música, danza, deportes; el uso adecuado de las tecnologías de información y comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la
educación intracultural, intercultural y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

Contenidos Curriculares
Semana Áreas Integración de Contenidos Curriculares Afines por Años de Escolaridad
Primer Año Segundo Año Tercer Año
Comunicación y -Palabras con los sonidos vocálicos: a, e - Nombre o sustantivo - La comunicación
Lenguaje i, o, u. - Género y número • La comunicación verbal y no verbal
- Integrantes de la familia: ocupaciones y - Ejercicio de la democracia en la elección de
- Despatriarcalización en la familia,
Ciencias Sociales roles compartidos entre mujeres y dirigentes y autoridades a nivel municipal y
escuela y comunidad.
varones. (LC, LO) departamental.
- Dibujo contorno, silueta, dintorno de animales,
Primera - Dibujo creativo e imaginativo inspirado
Semana Artes Pláticas - Psicomotricidad (trazo a mano alzada). plantas y personas
desde la observación del paisaje natural
- Partes del cuerpo humano: estructura
Ciencias - Los cinco sentidos: ubicación y función - Pisos ecológicos y biodiversidad en equilibrio con
externa, función, diversidad en la
Naturales de relación (LC, LO). la Madre Tierra en la provincia.
apariencia física (LC, LO).
- Noción de cantidad: poco/mucho, - Números del 101 al 1.000. Cantidad y
Matemáticas - Números del 1.001 al 10.000.
varios/ninguno. Noción de espacialidad: representación simbólica con objetos del
 Delante/detrás, arriba/abajo, entorno. - Cantidad y representación simbólica con objetos
izquierda/derecha, cerca/ del entorno.
lejos, junto/separado, estar entre, - La recta numérica. (1001-10.000).
alrededor de, frente a, detrás de, entre
otros.
- Artefactos y herramientas: utilidad, - Artefactos y herramientas: utilidad, - Tecnologías propias y NyPIOs
Técnica
precaución y uso adecuado en la vida precaución y uso adecuado en la vida - Diversidad de tecnologías de los NyPIOs en las
Tecnológica
cotidiana. cotidiana. artesanías.
- El cuento: comprensión lectora y producción
Comunicación y - Lectura y escritura de las palabras con de textos.
- Sustantivos comunes y propios (LC, LO)
Lenguaje las letras M, P, L • Orden alfabético
• Serie de palabras
- Ejercicio de la democracia en la elección de
- La comunidad como espacio de - Vida armoniosa en la familia y la
Ciencias Sociales dirigentes y autoridades a nivel municipal y
autoaceptación. comunidad.
departamental.
- Dibujo creativo e imaginativo inspirado - Dibujo contorno, silueta, dintorno de animales,
Artes Plásticas - Psicomotricidad (trazo a mano alzada).
Segunda desde la observación del paisaje natural plantas y personas
Semana - Partes del cuerpo humano: estructura
Ciencias - Los cinco sentidos: ubicación y función - Pisos ecológicos y biodiversidad en equilibrio con
externa, función, diversidad en la
Naturales de relación (LC, LO). la Madre Tierra en la provincia.
apariencia física (LC, LO).
- Noción de temporalidad con elementos
- Representación en la recta numérica. - Valor posicional de los números (unidades,
Matemáticas de su entorno inmediato:
(101-1.000) decenas, centenas, unidad de mil, decena de mil).
ayer/hoy/mañana
- Artefactos y herramientas: utilidad, - Artefactos y herramientas: utilidad, - Tecnologías propias y NyPIOs
Técnica
precaución y uso adecuado en la vida precaución y uso adecuado en la vida - Diversidad de tecnologías de los NyPIOs en las
Tecnológica
cotidiana. cotidiana. artesanías.
El abecedario
Comunicación y
- Los artículos: la - el - las - los Meeting Friends-Introduction (conociendo - La anécdota
Lenguaje
amigos-presentaciones)
- Ejercicio de la democracia en la elección de
- Espacio geográfico donde habita la - Normas sociales de convivencia
Ciencias Sociales dirigentes y autoridades a nivel municipal y
familia y características de los paisajes. comunitaria.
departamental.
- Dibujo infantil bidimensional de animales - Dibujo infantil bidimensional: animales,
Tercera Artes Plásticas - El arte del garabato.
domésticos y salvajes vegetación y personas
Semana
- Hábitos de vida saludable: higiene,
Ciencias - La alimentación saludable y su relación - Pisos ecológicos y biodiversidad en equilibrio con
alimentación, juego, descanso,
Naturales con el sistema inmunológico la Madre Tierra en la provincia.
regulación de emociones.
- Relaciones de comparación entre - Relaciones de comparación entre números
- Lectura y escritura de números
Matemáticas números naturales: Mayor, menor e igual, naturales de cinco dígitos: Mayor, menor e igual.
naturales del 0 al 9 (LC, LO).
antecesor y sucesor. - Números pares e impares (1001-10.000)
Técnica - Figuras básicas de papel en la - Figuras básicas de papel en la
- La tecnología en la comunicación (TICs)
Tecnológica elaboración de origami. elaboración de origami.
 Comunicación y - Familia de palabras (primitivas y - Coherencia del artículo y el sustantivo.
- La letra “y” como elemento de enlace.
Lenguaje derivadas) - La coma y el punto aparte.
- Ejercicio de la democracia en la elección de
- Espacio geográfico donde habita la - Normas sociales de convivencia
Ciencias Sociales dirigentes y autoridades a nivel municipal y
familia y características de los paisajes. comunitaria.
departamental.
- Dibujo infantil bidimensional de animales - Dibujo infantil bidimensional: animales,
Artes Plásticas - El arte del garabato.
domésticos y salvajes vegetación y personas.
- Hábitos de vida saludable: higiene,
Ciencias - La alimentación saludable y su relación - Pisos ecológicos y biodiversidad en equilibrio con
Cuarta alimentación, juego, descanso,
Naturales con el sistema inmunológico la Madre Tierra en la provincia.
Semana regulación de emociones.
- Adición y sustracción de números naturales.
- Operaciones de adición y sustracción de forma
- Cantidad y representación simbólica - Valor posicional de los números horizontal y vertical con cuatro dígitos.
Matemáticas
con objetos del entorno. (unidades, decenas y centenas). - Resolución de problemas de adición y
sustracción aplicados a la vida cotidiana con tres
dígitos.
Técnica - Figuras básicas de papel en la - Figuras básicas de papel en la
- La tecnología en la comunicación (TICs).
Tecnológica elaboración de origami. elaboración de origami.

Año de Objetivo de aprendizaje Momentos del Proceso Formativo Recursos Periodos Criterios de evaluación
escolaridad (mes)
Reconocer y utilizar sonidos ¿Qué aprendimos hoy sobre las vocales y el Cartillas de lectura Según la - SER
vocálicos, letras iniciales y cuerpo humano? (Práctica) carga - Muestra actitudes de respeto y
artículos en la lectura y Tarjetas con letras horaria
- Explicación de las vocales y su uso en colaboración en la familia, la escuela y la
escritura; identificar las partes palabras, incluyendo la letra “y” como de cada comunidad.
del cuerpo y hábitos de vida Cuentos y fábulas área
elemento de enlace. - Valora la diversidad física y cultural de sus
saludable; comprender roles
- Conceptualización de roles familiares, Papel compañeros.
familiares y comunitarios;
diversidad física y normas de convivencia - Demuestra hábitos de higiene,
aplicar nociones básicas de
comunitaria. Lápiz alimentación y convivencia saludable.
1ro cantidad, temporalidad y
espacialidad; y expresarse - Análisis de nociones de cantidad, - Expresa emociones y sentimientos de
mediante trazos psicomotrices y temporalidad y espacialidad (poco/mucho, Colores manera espontánea y respetuosa.
garabatos creativos. ayer/hoy/mañana, cerca/lejos).
Recursos del entorno - SABER
- Identificación de artefactos y herramientas
- Reconoce y utiliza las vocales y artículos
de uso cotidiano, con precauciones básicas.
en palabras y frases simples.
- Explicación de los artículos (la, el, las, los)
- Identifica las partes del cuerpo humano y
y su función en la construcción de frases.
sus funciones básicas.
- Conceptualización de hábitos de vida
- Comprende nociones de cantidad,
saludable: higiene, alimentación, descanso y
temporalidad y espacialidad en situaciones
regulación de emociones. (Teoría)
cotidianas.
 - Producción de palabras, frases y oraciones - Conoce el uso y precaución de artefactos
simples con vocales, artículos y la letra “y”. y herramientas de la vida diaria.
- Narración oral sobre la familia, la - HACER
comunidad y sus ocupaciones. - Produce palabras, frases y narraciones
- Representación gráfica del cuerpo humano, orales sencillas sobre la familia y la
hábitos de higiene y escenas de convivencia. comunidad.
- Elaboración de figuras básicas en papel - Representa gráficamente el cuerpo
(origami) como recurso creativo y motriz. humano, hábitos de higiene y escenas
- Producción de dibujos infantiles cotidianas.
bidimensionales de animales, personas y - Elabora figuras básicas en papel (origami)
paisajes naturales. como recurso creativo y motriz.
- Representación de cantidades y objetos del - Realiza dibujos infantiles bidimensionales
entorno inmediato mediante gráficos de animales, personas y paisajes naturales.
sencillos. (Producción) - Representa cantidades y objetos del
¿Qué fue lo más divertido al escribir y entorno inmediato mediante gráficos
dibujar? (Valoración) sencillos.
Diferenciar sustantivos - ¿Qué descubrimos hoy sobre los - SER
comunes y propios, aplicar sustantivos y la convivencia en la familia y - Demuestra actitudes de respeto y
género y número en la comunidad? (Práctica) cooperación en la familia, la escuela y la
comunicación oral y escrita; - Análisis de género y número en sustantivos comunidad.
valorar la vida armoniosa en la comunes y propios. - Valora la vida armoniosa y la convivencia
familia y comunidad desde la
- Explicación de palabras con M, P, L y su pacífica en su entorno.
despatriarcalización;
uso en la construcción de oraciones. - Expresa solidaridad y respeto hacia la
comprender la función de los
cinco sentidos y la importancia - Conceptualización de la alimentación diversidad cultural y social.
de la alimentación saludable; saludable y su relación con el sistema - Muestra hábitos de cuidado personal y
representar números hasta inmunológico. responsabilidad en sus tareas escolares.
1.000 en la recta numérica y - Explicación de la recta numérica y valor - SABER
2do establecer relaciones de posicional hasta centenas.
comparación; y desarrollar - Reconoce y aplica sustantivos comunes y
- Reflexión sobre la despatriarcalización en propios, diferenciando género y número.
creatividad en el dibujo la familia, escuela y comunidad.
inspirado en el entorno natural. - Comprende la función de los cinco
- Identificación de figuras básicas en origami sentidos y su relación con la vida cotidiana.
como recurso cultural y creativo. (Teoría)
- Identifica la importancia de la alimentación
- Producción de textos cortos: cuentos, saludable y su vínculo con el sistema
oraciones y frases. inmunológico.
- Elaboración de periódicos murales sobre - Conoce la representación de números
fechas cívicas y convivencia comunitaria. hasta 1.000 en la recta numérica y el valor
- Representación gráfica de los cinco posicional hasta centenas.
sentidos y su función.
 - Dibujo creativo de paisajes naturales - Reconoce normas de convivencia y
inspirados en la observación. reflexiona sobre la despatriarcalización en
- Representación de cantidades en la recta la familia y comunidad.
numérica y comparación de números hasta - HACER
1.000. (Producción) - Produce textos cortos (cuentos, oraciones,
frases) con coherencia básica.
- ¿Qué fue lo más significativo de la actividad - Elabora periódicos murales y participa en
artística y de los textos producidos? su exposición en fechas cívicas.
(Valoración) - Representa gráficamente los cinco
sentidos y paisajes naturales.
- Realiza dibujos creativos inspirados en la
observación del entorno.
- Representa cantidades y relaciones
numéricas en la recta numérica hasta
1.000.
- Elabora figuras básicas en papel (origami)
como recurso creativo y cultural
Producir textos narrativos y - ¿Qué aprendimos hoy sobre la democracia - SER
anécdotas con coherencia y y los textos narrativos? (Práctica) - Participa con respeto y responsabilidad en
signos de puntuación; - Análisis de la coherencia entre artículo y actividades grupales y comunitarias.
participación en la elección de sustantivo en la construcción de frases. - Valora la democracia y la participación en
autoridades en el aula; analizar
- Conceptualización de la biodiversidad y el la elección de autoridades escolares y
la biodiversidad de los pisos
equilibrio con la Madre Tierra en los pisos locales.
ecológicos y su equilibrio con la
ecológicos. - Demuestra actitudes de cuidado hacia la
Madre Tierra; operar con
números hasta 10.000 - Explicación del valor posicional hasta Madre Tierra y respeto por la biodiversidad.
aplicando valor posicional, decenas de mil en números naturales. - Expresa sus ideas y emociones con
suma y resta en problemas - Reflexión sobre la democracia comunitaria seguridad y apertura en la comunicación
cotidianos; y representar y la elección de autoridades locales. oral y escrita.
3ro gráficamente animales, plantas - Identificación de tecnologías propias y uso - SABER
y personas en dibujos de TICs en la comunicación. (Teoría)
bidimensionales. - Reconoce la coherencia entre artículo y
- Producción de textos narrativos y sustantivo en la construcción de frases.
anécdotas con coherencia y signos de - Comprende la biodiversidad de los pisos
puntuación. ecológicos y su equilibrio con la Madre
- Elaboración de periódicos murales sobre Tierra.
democracia y comunidad. - Identifica y aplica el valor posicional de
- Representación gráfica de la biodiversidad números hasta decenas de mil.
local y sus elementos. - Conoce el uso de tecnologías propias y
- Resolución de problemas matemáticos con TICs en la comunicación y producción de
operaciones de cuatro cifras. información.
 - Dibujo bidimensional de animales, - Comprende la importancia de la
vegetación y personas en escenas democracia comunitaria y sus procesos de
cotidianas. (Producción) elección.
- ¿Qué fue lo más significativo al escribir, - HACER
dibujar y reflexionar sobre la biodiversidad y - Produce textos narrativos y anécdotas con
la democracia? (Valoración) coherencia y signos de puntuación.
- Elabora periódicos murales sobre
democracia, comunidad y biodiversidad.
- Representa gráficamente la biodiversidad
local mediante dibujos bidimensionales.
- Resuelve problemas matemáticos con
operaciones de hasta cuatro cifras.
- Utiliza recursos tecnológicos y creativos
para expresar ideas y representar
información.
ADAPTACIONES CURRICULARES:
- Reforzar las actividades.
- Conversación personal con los estudiantes.
- Canciones, rimas y rondas para reforzar.
- Conteo con objetos concretos (semillas, piedras, palitos) hasta 10 o 20.
- Juegos de clasificación de números pares e impares con ejemplos cotidianos.
- Rutinas de higiene básicas (lavarse las manos, cepillarse los dientes) como práctica diaria.
- Conversaciones guiadas sobre respeto y cooperación en el hogar.

ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS

Contenidos Discapacidad/TDH/TEA y otros Adaptación Criterio de evaluación
Discapacidad/talento
extraordinario/TDH/TEA y otros
Estudiante 1
Estudiante 2