ALFA Y OMEGA

ESPECIALIDAD
DE
ORIENTACIÓN

GM. GABRIELA SALTOS

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SECCIÓN 1, EL MAPA
1. Saber lo siguiente:
a) ¿Qué es un mapa topográfico?
Un mapa topográfico es una representación gráfica detallada y precisa
de una parte de la superficie terrestre.
Muestra elementos naturales (montañas, ríos, bosques) y elementos
creados por el ser humano (carreteras, edificios, límites políticos),
además de representar el relieve del terreno mediante curvas de nivel.

b) ¿Qué se encuentra en un mapa topográfico?

En un mapa topográfico se pueden observar:
[Link] de nivel: líneas que unen puntos con igual elevación.
[Link]ía: ríos, lagunas, quebradas, humedales.
[Link]ón: tipos de bosque, áreas agrícolas, pastizales.
[Link] humanas: caminos, puentes, edificaciones, límites.
[Link] geográficas y UTM: para ubicar puntos exactos.
[Link]: indica la proporción entre el mapa y la realidad.
[Link]: explica los símbolos usados. e) Tres usos de un mapa topográfico:
[Link] geográfico y magnético. 1. Planificación y construcción: carreteras, represas, obras civiles.
2. Investigación ambiental: análisis de suelos, vegetación y ríos.
3. Excursionismo o rescate: orientación en caminatas o zonas
montañosas.
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SECCIÓN 1, EL MAPA
2. Ser capaz de identificar por lo menos 20 símbolos encontrados en los mapas topográficos, algunos deberán ser de las siguientes
categorías:
a) Construcciones humanas
b) Lugares con agua
c) Características de la vegetación

a) Construcciones humanas b) Lugares con agua c) Características de vegetación

🏠 Edificaciones o poblados 💧Río o quebrada 🌳 Bosque denso
🚗 Carreteras 🌊Lago o laguna 🌾 Pastizales
🛣️ Caminos secundarios 🪣Pozo 🌲 Bosque disperso
🚂 Línea férrea 🏞️
Represa 🌿 Matorrales
🧱 Límites de propiedad 🌾Pantano o zona inundable 🌵 Vegetación xerófila
⚡ Línea eléctrica
🏗️ Puente
📡 Torre o antena
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SECCIÓN 1, EL MAPA
3. Conocer y explicar los siguientes puntos (en relación a topografía):
a) Elevación
b) Equidistancia de curvas de nivel
e) Formas de relieve (valles, cumbres, acantilados, laderas, colinas, montañas, etc.)
definidos por las curvas de nivel.

Elevación: Es la altura de un punto sobre el nivel del mar.

👉 Ejemplo: La elevación del volcán Chimborazo es de 6,263 m.

Equidistancia de curvas de nivel: Es la diferencia de altura

entre dos curvas de nivel consecutivas.
👉 Ejemplo: Si la equidistancia es de 20 m, cada curva
representa un cambio de 20 m en la altura del terreno.
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SECCIÓN 1, EL MAPA
e) Formas de relieve (valles, cumbres, acantilados, laderas, colinas, montañas, etc.)
definidos por las curvas de nivel.

Forma del relieve Descripción Curvas de nivel

Curvas en forma de “U” o “V”

Valle Zona baja entre montañas
abiertas hacia la parte alta del
Curvas cerradas con valores de
Cumbre o cima Punto más alto
elevación ascendentes

Acantilado Pendiente muy pronunciada Curvas muy juntas

Ladera o pendiente Inclinación suave del terreno Curvas más separadas

Curvas cerradas con altitudes

Colina Elevación pequeña y redondeada
pequeñas
Curvas cerradas con grandes
Montaña Gran elevación del terreno
diferencias de altitud
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SECCIÓN 1, EL MAPA
4. Conocer y explicar lo siguiente en relación a la distancia:

a) ¿Cómo se definen las distancias?

Las distancias se definen mediante la escala del mapa, que relaciona la medida del mapa con la
medida real.
b) La escala del mapa
Indica la proporción entre el mapa y la realidad.
👉 Ejemplo:
Escala 1:50,000 significa que 1 cm en el mapa = 50,000 cm (500 m) en la realidad.
c) ¿Cómo se mide la distancia lineal?
1. Se mide con una regla o curvímetro la distancia entre dos puntos en el mapa.
2. Se multiplica la medida por el factor de la escala.
3. 👉 Ejemplo:
4. 3 cm en el mapa x 50,000 = 150,000 cm = 1.5 km reales.
d) ¿Cómo se convierte a distancia real?
Usando la escala numérica o gráfica (barra).
La fórmula general es:
Dreal=Dmapa×escala
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SECCIÓN 1, EL MAPA
S. Conocer y explicar lo siguiente en relación a un mapa:

a) ¿Qué es el sistema de cuadrícula?

Es una red de líneas verticales y horizontales que cubren el mapa, permitiendo
ubicar cualquier punto mediante coordenadas (números).

b) ¿Qué es una cuadrícula UTM?

Es un sistema de coordenadas universal transversal de Mercator (UTM) que
divide la Tierra en zonas llamadas husos (de 6° de longitud cada uno).
Permite ubicar puntos con gran precisión en metros, no en grados.

c) ¿Cuántos husos UTM hay en el territorio de la DSA (Ecuador)?

Ecuador se encuentra en dos husos UTM: 17S y 18S.
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SECCIÓN 1, EL MAPA
S. Conocer y explicar lo siguiente en relación a un mapa:

d) Identificar en qué huso está tu localidad

Depende de la ubicación:
Costa y Sierra norte: Huso 17S
Sierra sur y Amazonía: Huso 18S
👉 Ejemplo: Loja está en el Huso 17S.

e) Cómo usar un sistema de coordenadas UTM

Se leen primero las coordenadas Este (X) y luego las Norte (Y).
Ejemplo: UTM 700000E, 9640000N → primero Este, luego Norte.

f) Cómo usar un sistema de cuadrícula de seis dígitos

Se toman los tres primeros dígitos de las coordenadas Este y los tres primeros
de las coordenadas Norte, formando un número de seis cifras (por ejemplo,
702964).
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SECCIÓN 1, EL MAPA
6. Conocer y explicar lo siguiente en relación a la lectura de mapas.

a) Norte de cuadrícula
Es el norte señalado por las líneas verticales de la cuadrícula del mapa.
b) Norte magnético
Dirección hacia la cual apunta la aguja de una brújula. Cambia con el tiempo y
lugar.
c) Norte geográfico
Es la dirección hacia el Polo Norte de la Tierra.
d) Declinación magnética
Es el ángulo entre el norte geográfico y el norte magnético.
Puede ser este (+) o oeste (–).
e) Convergencia de cuadrícula
Es el ángulo entre el norte geográfico y el norte de cuadrícula, necesario para
ajustar mediciones precisas.
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SECCIÓN II, BRÚJULA

1. ¿Cuáles son los ocho puntos cardinales principales, sus abreviaciones y grados correspondientes?

Punto Cardinal Abreviación Grados (°) Descripción

Norte N 0° o 360° Dirección hacia el Polo Norte

Noreste NE 45° Entre Norte y Este

Este E 90° Donde sale el sol

Sureste SE 135° Entre Sur y Este

Sur S 180° Dirección hacia el Polo Sur

Suroeste SO 225° Entre Sur y Oeste

Oeste O 270° Donde se oculta el sol

Noroeste NO 315° Entre Norte y Oeste

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SECCIÓN II, BRÚJULA

2. Identificar qué tipo de brújula es la más popular entre los excursionistas.

La brújula de orientación o tipo Silva (también llamada brújula de placa base)

es la más utilizada por excursionistas y montañistas.
Características:
Tiene una aguja imantada en un compartimento líquido.
Incluye regla y escalas para medir en mapas.
Posee una flecha de dirección y anillo giratorio graduado en grados.
Es liviana, precisa y fácil de usar con mapas topográficos.
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SECCIÓN II, BRÚJULA

3. Conocer las partes de una brújula.

1. Aguja magnética: indica siempre el norte magnético.

2. Cápsula o limbo: disco giratorio con marcas en grados
(0°–360°).
3. Flecha de orientación: dentro de la cápsula, usada para
alinear la aguja.
4. Flecha de dirección de marcha: indica hacia dónde se
debe caminar.
5. Líneas de orientación: dentro de la cápsula, paralelas al
norte de mapa.
6. Base transparente: permite ver el mapa debajo.
7. Regla o escala: para medir distancias en el mapa.
8. Lente de aumento (opcional): para lectura precisa de
coordenadas.
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SECCIÓN II, BRÚJULA

4. Conocer y explicar lo siguiente:

a) ¿Qué es un azimut?
El azimut es el ángulo medido en grados desde el norte (0°) en el sentido de las agujas del
reloj, hasta la dirección de un punto u objetivo.

b) Cómo calcular una coordenada para un mapa

1. Identifica las líneas de cuadrícula del mapa (UTM).
2. Toma las coordenadas Este (X) y Norte (Y) del punto conocido.
3. Usa la escala del mapa para medir distancias en metros o kilómetros.
4. Suma o resta la distancia desde el punto conocido hasta tu posición.
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SECCIÓN II, BRÚJULA

4. Conocer y explicar lo siguiente:

c) Cómo convertir una coordenada geográfica en una coordenada magnética (azimut)

1. Localiza el norte geográfico en el mapa.
2. Consulta la declinación magnética (ángulo entre norte geográfico y magnético).
3. Si la declinación es este (+) → resta el valor.
4. Si es oeste (–) → suma el valor.

d) Cómo convertir una coordenada magnética (azimut) en una coordenada geográfica

Proceso inverso al anterior:
Si la declinación es este (+) → suma el valor.
Si la declinación es oeste (–) → resta el valor.
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SECCIÓN II, BRÚJULA

4. Conocer y explicar lo siguiente:

e) ¿Qué es una desviación y cómo corregirla?

La desviación es el error causado por objetos metálicos o campos eléctricos que alteran la
aguja magnética (como un celular, reloj o vehículo).
Corrección:
Alejarse de objetos metálicos.
Comprobar la aguja en un lugar abierto.
Tomar varias lecturas y promediar.

f) Cómo calcular y seguir un azimut inverso

El azimut inverso es la dirección opuesta (180° de diferencia).
Fórmula:
Si el azimut es menor a 180°, suma 180°.
Si el azimut es mayor a 180°, resta 180°.
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SECCIÓN II, BRÚJULA

S. Conocer y explicar los siguientes métodos de encontrar la localización actual en un mapa

a) Por inspección
Ubicas tu posición comparando elementos visibles del terreno (ríos, caminos, cerros) con los
del mapa.
👉 Útil cuando conoces bien la zona.

b) Método de dos puntos

[Link] dos puntos visibles y conocidos en el terreno (montañas, torres).
[Link] el azimut hacia cada uno con la brújula.
[Link] esas direcciones en el mapa.
[Link] posición está donde se cruzan las líneas.
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SECCIÓN II, BRÚJULA

5. Conocer y explicar los siguientes métodos de encontrar la localización actual en un mapa

c) Método de tres puntos

[Link] que el método anterior, pero usando tres puntos conocidos.
[Link] cruce de las tres líneas mejora la precisión.

d) Triángulo de error de Lehmann

Si las tres líneas no se cruzan exactamente, formarán un pequeño triángulo:
Tu posición está en el centro del triángulo.
Mientras más pequeño sea, más precisa es tu localización.
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SECCIÓN II, BRÚJULA

6. Saber y explicar cómo orientarse usando un mapa por:

a) Por inspección visual

[Link] el mapa horizontalmente.
[Link] el mapa hasta que los elementos coincidan con el terreno (ríos, montañas, caminos).
[Link] norte del mapa debe apuntar hacia el norte geográfico.

b) Usando la brújula
[Link] la brújula sobre el mapa alineando la flecha de dirección con el norte del mapa.
[Link] el mapa y la brújula juntos hasta que la aguja quede alineada con el norte.
[Link] el mapa está orientado correctamente.
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SECCIÓN II, BRÚJULA

7. Construir una brújula de emergencia.

Materiales:
Aguja o alfiler
Un pequeño trozo de corcho, hoja o plástico
Recipiente con agua

Procedimiento:
[Link] la aguja contra el cabello o una tela varias veces (para magnetizarla).
[Link] la aguja sobre el corcho y ponla a flotar en el agua.
[Link] aguja se alineará apuntando norte–sur.
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SECCIÓN III, DIRECCIÓN SIN AYUDA DE UNA BRÚJULA

1. Demostrar cómo encontrar direcciones sin usar una brújula, usando:

a) Constelación Cruz del Sur (hemisferio sur)

Traza una línea imaginaria a lo largo del eje largo de la cruz (4,5 veces su longitud).
Esa línea apunta al Polo Sur Celeste → dirección Sur.
b) Constelación de Orión
La línea de las Tres Marías (cinturón de Orión) apunta hacia el Este y el Oeste.
c) Reloj de manecillas
Coloca el reloj horizontalmente.
Apunta la manecilla de la hora hacia el sol.
La línea media entre la manecilla y el número 12 indica el Norte–Sur (en el hemisferio
sur, el Norte está del lado del sol).
d) Sombra de dos varas
[Link] una vara vertical en el suelo y marca la punta de su sombra.
[Link] 10–15 minutos y marca la nueva posición de la sombra.
[Link] línea entre las dos marcas indica la dirección Oeste–Este (la primera marca es el
Oeste).
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SECCIÓN IV, PRÁCTICA

1. Demostrar cómo:
a) Leer seis coordenadas usando la cuadrícula UTM
b) Calcular una coordenada para el mapa
c) Convertir una coordenada geográfica a coordenada magnética
d) Determinar un azimut
e) Localizar una posición por inspección.

2. Con base en los conocimientos adquiridos en el ítem "c" del requisito 4 de la sección II, navegar hasta una
coordenada geográfica utilizando un azimut magnético.

3. Demostrar habilidad en el uso de un mapa y brújula siguiendo una trayectoria en una ruta en tu localidad, con
por lo menos diez lecturas dadas, o con puntos de control.

4. Durante el cumplimiento de los requisitos 17 y 18, hacer un registro detallado de:

a) Referencias del mapa utilizado (incluyendo los datos de la cuadrícula, escala, etc.)
b) Coordenadas geográficas, magnéticas y los azimuts
c) Observaciones sobre la ruta seguida.
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